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紅花中學(xué)教（學(xué)）案總課時(shí)：學(xué)科：物理年級：八執(zhí)教人：時(shí)間年月日第周第課時(shí)課題學(xué)習(xí)使用天平和量筒課型新授教學(xué)目標(biāo)掌握天平的使用方法。教學(xué)重點(diǎn)托盤天平的使用方法。教學(xué)難點(diǎn)托盤天平的構(gòu)造和使用方法。教學(xué)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)三、質(zhì)量的測量（1）托盤天平的主要結(jié)構(gòu)和作用觀察每人面前托盤天平提問：托盤天平和我們生活中那個(gè)物體很相似？學(xué)生有可能的回答：蹺蹺板。托盤天平與蹺蹺板對照，圍繞以下三個(gè)問題討論分析，將蹺蹺板改造成托盤天平需要哪些步驟？問題一：放被測物體和砝碼之前，蹺蹺板不平衡，該怎么辦？托盤天平是如何解決的？介紹平衡螺母：它的作用就是調(diào)橫量平衡。強(qiáng)調(diào)：在放被測物體和砝碼前，一定要調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡。問題二：看不清蹺蹺板是否準(zhǔn)確平衡，該怎么辦？托盤天平是如何解決的？介紹：指針和分度盤問題三：如果要測量比砝碼小的質(zhì)量，該怎么辦？托盤天平的哪一個(gè)部件可以解決這一問題？介紹：游碼和標(biāo)尺的作用和游碼如何讀數(shù)提問：我們設(shè)計(jì)的天平能測一頭大象或者一只螞蟻的質(zhì)量嗎？強(qiáng)調(diào)：量程。使用測量儀器前要先觀察它的量程，被測物體質(zhì)量不要超過它的量程。（2）學(xué)生動(dòng)手操作：使用托盤天平測鐵塊的質(zhì)量A、學(xué)生自己總結(jié)托盤天平使用的要求B、多媒體模擬規(guī)范操作過程C、分組實(shí)驗(yàn)強(qiáng)調(diào)四個(gè)問題：①調(diào)節(jié)平衡螺母的方法②判斷天平平衡的方法③游碼正確讀數(shù)④看清量程課上作業(yè)（1）將體積為2dm3的鐵塊，鍛成長0．5m厚0．2mm的鐵片，下列說法正確的是
(
)
A．鐵塊的形狀和質(zhì)量變化，體積不變
B．鐵塊的形狀變化，體積和質(zhì)量不變
C．鐵塊的形狀和體積變化，質(zhì)量不變
D．鐵塊的形狀、體積、質(zhì)量變化（2）一個(gè)雞蛋，估計(jì)它的質(zhì)量是
(
)
A．5kg
B．60g
C．100mg
D．無法估計(jì)（3）下列物體質(zhì)量的記錄中，質(zhì)量最小的是
(
)
A．mA＝1．19×10-7t
B．mB=125g
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