歷史七年級(jí)上冊(cè)《第一單元第2課原始農(nóng)耕生活》教案

12課原始農(nóng)耕生活內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容要點(diǎn)：半坡居民、河姆渡居民的生活；原始農(nóng)業(yè)。認(rèn)知提示：知道考古覺(jué)察是了解史前社會(huì)歷史的重要依據(jù)。解讀：半坡遺址和河姆渡遺址是我國(guó)原始農(nóng)耕文化的典型代表，黃河流域和長(zhǎng)江流域優(yōu)越的自然條件孕育了兩種不同風(fēng)格的農(nóng)耕文化。半坡的半地穴式房屋和河姆渡的干欄式房屋兩種不同風(fēng)格的建筑；我國(guó)覺(jué)察世界上最早的人工栽培稻、栽培粟，這些都表達(dá)了原始的重要里程碑。教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與力量：了解半坡居民、河姆渡人的生活特點(diǎn)，知道原始農(nóng)業(yè)的興起及其重要意義。初步學(xué)習(xí)對(duì)具體歷史資料進(jìn)荇歸納、概括、分析、比較，得出歷史結(jié)論的歷史思維方法。過(guò)程與方法：識(shí)讀《半坡居民半地穴式圓形房屋復(fù)原圖》和《河姆渡人的干欄式建筑復(fù)原圖》，.形象地把握半坡居民和河姆渡人房屋的特點(diǎn)；通過(guò)概括、比較，弄清半坡居民和河姆渡人生活的特點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：.生疏我們的祖先在生產(chǎn)勞動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的才智與取得的成就，產(chǎn)生崇敬之情，從而到達(dá)對(duì)祖國(guó)悠久歷史的認(rèn)同和敬重。二、教材分析半坡遺址的覺(jué)察的生活河姆渡人的生活原始農(nóng)業(yè)的進(jìn)展原始農(nóng)業(yè)的興起學(xué)問(wèn)構(gòu)造2.教材內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系本課主要有三局部?jī)?nèi)容：半坡居民的生活、河姆渡人的生活、原概括關(guān)系。前兩個(gè)子目之間是并列關(guān)系，半坡居民的生活、河姆渡人居民的生活、河姆渡人的生活，是為表達(dá)原始農(nóng)業(yè)的進(jìn)展作鋪墊。原始農(nóng)業(yè)的進(jìn)展是半坡居民的生活、河姆渡人的生活的落腳點(diǎn)。半坡居民住著半地穴式房子，會(huì)制作精巧的石器、骨器、角器等生產(chǎn)工具，主要種植粟、白菜等，飼養(yǎng)豬、狗等家畜。河姆渡人已使用磨制石器，用耒耜耕地，種植人工栽培稻；他們住著午欄式房子，過(guò)著定居的生活；已會(huì)挖掘水井，飲水更加便利。由點(diǎn)窺面，河姆渡310人和半坡居民都已經(jīng)開(kāi)頭了原始農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，我國(guó)原始農(nóng)業(yè)漸漸形成。社會(huì)做好了充分的預(yù)備。3■本課突破點(diǎn)【半坡居民、河姆渡人的農(nóng)耕生活】半坡居民、河姆渡居民的農(nóng)耕生活，是本課的重點(diǎn)和核心內(nèi)容。在教學(xué)中，需要留意以下幾點(diǎn)。第一，通過(guò)觀看教材插圖、列表比較的方法，把握好兩種原始農(nóng)耕生活的異同特征。其次，通過(guò)對(duì)大量考古資料的解讀，明確由于那里氣候潮濕，所以為了防潮，就建干欄式住房，而半坡居民生覺(jué)察推斷出來(lái)的?！驹嫁r(nóng)業(yè)的進(jìn)展】原始農(nóng)業(yè)的進(jìn)展，是本課的難點(diǎn)。教材主要從水稻、粟等農(nóng)作物起和進(jìn)展。原始農(nóng)業(yè)的興起和進(jìn)展要明確以下三點(diǎn)。第一，關(guān)于農(nóng)作物的種植，要讓學(xué)生知道我國(guó)覺(jué)察了世界上最早的人工栽培稻，同時(shí)，要知祖國(guó)悠久歷史的敬重。其次，要從農(nóng)作物種植、家畜飼養(yǎng)的消滅以及標(biāo)志。同時(shí)結(jié)合教材插圖《我國(guó)原始農(nóng)耕時(shí)代主要遺址圖》，了解自的形成奠定了重要的物質(zhì)根底”一帶而過(guò)。教學(xué)時(shí)可從兩個(gè)角度處理，一是充分使用教材中的各種圖片，讓學(xué)生充分感知物質(zhì)形象；另外，要簡(jiǎn)潔地向?qū)W生交代一下文明社會(huì)的含義。在蒙昧?xí)r代，人類(lèi)還沒(méi)有所謂的文明。一般認(rèn)為，金屬工具的消滅、文字的制造和國(guó)家的形成，是促使人類(lèi)跨人文明社會(huì)的三大標(biāo)志。由此為導(dǎo)人第4期國(guó)家的產(chǎn)生和進(jìn)展》做好必要的預(yù)備。分的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)興趣案例1導(dǎo)入課部分的設(shè)計(jì)是以采集和狩獵之處？2:會(huì)常常挨餓。3:師：有什么好的方法能讓原始人的生活有保障呢？1:種地、儲(chǔ)存糧食。2:將一時(shí)吃不了的動(dòng)物飼養(yǎng)起來(lái)，留到食物短缺的時(shí)候再吃。師：是啊，同學(xué)們說(shuō)得格外好！進(jìn)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，飼養(yǎng)家畜，是解決食物來(lái)源不穩(wěn)定問(wèn)題的最好方法。農(nóng)耕是原始人類(lèi)改善生存狀態(tài)的關(guān)鍵。今日，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第2課《原始農(nóng)耕生活常用方法案例2出示歷史材料料材料一19655170。材料二1952年覺(jué)察的半坡遺址中，先后覺(jué)察粟的遺存和蔬菜軒粒，以及家畜和野生動(dòng)物骨骸化石。同時(shí)還覺(jué)察粗砂罐、小口尖底瓶和缽等各種彩陶。彩陶格外精彩，紅地黑彩，花紋簡(jiǎn)練樸實(shí)。1973面積的木建筑遺跡、捕獵的野生動(dòng)物和家養(yǎng)動(dòng)物的骨骸等遺存。結(jié)合以上材料，可設(shè)計(jì)這樣幾個(gè)學(xué)生活動(dòng)：第一，請(qǐng)結(jié)合材料一，觀看下面例如：覺(jué)察：一些粗糖的石器，人工痕跡格外清楚。推論：元謀人已經(jīng)會(huì)使用打制的粗糙石器。請(qǐng)你依據(jù)這一思路，結(jié)合材料二、三的內(nèi)容，完成有關(guān)推論。材料二： 材料三：〇覺(jué)察: 〇覺(jué)察: 〇推論: 推論: 〇推論:其次，你知道了了解史前社會(huì)歷史的什么重要方法？第三，通過(guò)上述活動(dòng)，你認(rèn)為作為一名考古學(xué)家，應(yīng)當(dāng)具備哪些素養(yǎng)？結(jié)合教材插圖，引導(dǎo)理性思維3工具相比，有哪些優(yōu)點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生分析：南方土質(zhì)很黏，假設(shè)用石制工具，工具上必定粘上大量泥土，不利于耕作；而骨耜既銳利，又不粘泥土，用它挖土，既可降低勞動(dòng)強(qiáng)度，又能提高勞動(dòng)效率。業(yè)的進(jìn)展師生互動(dòng)，充分探究，敬重學(xué)生自主學(xué)習(xí)案例4探究原始農(nóng)業(yè)的進(jìn)展半坡遺址和河姆渡遺址的位置，了解原始農(nóng)業(yè)興起的地理環(huán)境。生：看圖，動(dòng)手標(biāo)注，識(shí)記地理位置。姆渡遺址所處地理環(huán)境：半坡遺址主要位于黃河流域，氣候較為枯燥，雨水稀有；河姆渡遺址位于長(zhǎng)江流域，氣候溫和潮濕，雨水充分。師：由于這樣的自然地理環(huán)境，所以他們分別種植什么農(nóng)作物？生：河姆渡人種植水稻；半坡居民栽培粟。師：依據(jù)考古覺(jué)察可知，江西萬(wàn)年仙人洞一吊桶環(huán)、湖南道縣玉蟾巖等遺址覺(jué)察的古栽培稻，是世界上最早的人工栽培稻。對(duì)此，你有什么感想？生：為祖國(guó)悠久的歷史感到驕傲。師：由于農(nóng)作物的種植，河姆渡人和半坡居民有了固定的食物來(lái)源。他們漸漸地走出地窖，搭建住宅，過(guò)上了定居的生活，形成了原始聚落。農(nóng)作物的種植、聚落的消滅，標(biāo)志著原始農(nóng)業(yè)的興起和進(jìn)展。大家結(jié)合前面學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)思考一下，你認(rèn)為還有什么與原始農(nóng)業(yè)的興起有關(guān)？生：消滅了家畜詞養(yǎng)；還有石器、骨器等磨制工具。師：對(duì)，這些也是原始農(nóng)業(yè)興起和進(jìn)展的重要標(biāo)志。原始農(nóng)業(yè)的興起對(duì)人類(lèi)文明的進(jìn)展至關(guān)重要，大家想一想，為什么這么說(shuō)？1:人類(lèi)從今有了固定的食物來(lái)源，避開(kāi)了隨便遷徙、處處流淌的生活。2:人類(lèi)在原始農(nóng)業(yè)興起的過(guò)程中，制造了很多有用的生產(chǎn)工具，今日很多生產(chǎn)工具的雛形，其實(shí)在這時(shí)已經(jīng)消滅了。3……:師：總之，原始農(nóng)業(yè)的興起和進(jìn)展，為古代人類(lèi)文明社會(huì)的到來(lái)預(yù)備了重要的物質(zhì)根底。人類(lèi)社會(huì)進(jìn)展到今日，始終格外重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的進(jìn)展，由于它是人類(lèi)社會(huì)存在和進(jìn)展的物質(zhì)根底。民以食為天，國(guó)以農(nóng)為本，說(shuō)的就是這個(gè)道理。四、板書(shū)設(shè)計(jì)四、板書(shū)設(shè)計(jì)北方

民半廣房屋建筑：半地穴式農(nóng)業(yè)：種植粟、白菜等；使用石器、骨器等生坡產(chǎn)工具畜牧業(yè)：伺養(yǎng)豬、狗等家畜居手工業(yè)：彩陶、紡織等房屋建筑：干欄式建筑農(nóng)業(yè)：種

>原始農(nóng)業(yè)興起和進(jìn)展流域

人河 植水稻，使用骨耜畜牧業(yè)：詞養(yǎng)水牛手工業(yè)：象牙雕刻，姆 使用自然漆渡2課原始農(nóng)耕生活1.問(wèn)題思考河姆渡人與半坡人在生活上有什么不同？河姆渡人與半坡人的不同之處在于.?處于不同的自然地理環(huán)境，一個(gè)在長(zhǎng)江流域，一個(gè)在黃河流域；兩者的房屋建筑樣式不同，河姆一個(gè)是水稻，一個(gè)是粟；河姆渡人會(huì)挖井，半坡人會(huì)使用弓箭；他們制造的陶器藝術(shù)風(fēng)格也不同。2?課后練習(xí)以下哪些現(xiàn)象是原始農(nóng)業(yè)消滅的重要標(biāo)志？請(qǐng)?jiān)凇鮾?nèi)畫(huà)V。農(nóng)作物的消滅；E]家畜飼養(yǎng)；M聚落;[3I~~I城市的消滅。河姆渡遺址出土的骨耜是用于什么勞動(dòng)的？假設(shè)讓你來(lái)使用骨耜，應(yīng)在上面添加什么？河姆渡遺址出土的骨耜主要用于挖土。假設(shè)我們使用骨耜，要在骨耜上加一個(gè)木柄。使用時(shí)，手持骨耜上的木柄，用腳踏插人橫孔的六、課堂活動(dòng)與學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)建議1113課堂活動(dòng)建議生活特征。工程所在地區(qū)距今年月住房樣式生產(chǎn)工具糧食品種

半坡居民 河姆渡人渡遺址的其他考古覺(jué)察，一方面開(kāi)闊歷史視野，培育歷史興趣；另一到半坡尖底瓶，并進(jìn)展仿制，然后做取水試驗(yàn)，借此分析它的設(shè)計(jì)原理，感受中華文明的博大精深。學(xué)業(yè)評(píng)