頂崗實(shí)習(xí)體會：責(zé)任漫談

第67頁共67頁頂崗實(shí)習(xí)體會：責(zé)任漫談今天我們的帶隊(duì)教師康家樹教師來到我們實(shí)習(xí)學(xué)校。這已經(jīng)是康教師第二次來看望我們了。這次的目的主要是為我解決開課問題?？到處煹年P(guān)心令我很是感動(dòng)。由于素質(zhì)教育還沒有完全走入每一所學(xué)校，我們的實(shí)習(xí)地還不是很看重科學(xué)這門課程。所以我?guī)Я藬?shù)學(xué)課。為了讓我能講授我的專業(yè)課，即科學(xué)課，康教師不辭辛苦來和校長進(jìn)展溝通、協(xié)調(diào)。分別時(shí)，康教師對我提出了殷切的希望，極大地鼓舞了我的信心。他和藹的面容，關(guān)切的話語，讓身處異地的自己在寒冷的空氣中仍然感到暖意融融。這也同時(shí)令我想起了初來xx在一中的培訓(xùn)。我記得有一位教師說“必需要做個(gè)負(fù)責(zé)的人”。我想這點(diǎn)在康教師身上得到了很好的表達(dá)。他對每位學(xué)生的關(guān)心就是一種很強(qiáng)烈的責(zé)任感的表達(dá)。作為青少年的我們，分開大學(xué)，來到學(xué)校實(shí)習(xí)，成為了一名準(zhǔn)教師，開始接觸社會，更是應(yīng)該有責(zé)任感。易卜生說“社會猶如一條船，每個(gè)人都要有那掌舵的準(zhǔn)備”。如今的我們初次步入社會，更要有做個(gè)____的霸氣與根本素質(zhì)，而根本就是必須具備責(zé)任感。對自己負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對教師這份榮耀偉大的職業(yè)負(fù)責(zé)，對自己的青春與夢想負(fù)責(zé)。記得初上大學(xué)時(shí)導(dǎo)員說過的一句話讓我至今不能忘懷，那就是人要充滿激情。我想責(zé)任心是激情的前提。一個(gè)人假設(shè)是沒有激情他將一事無成。盡管責(zé)任有時(shí)會使人厭煩，但不履行責(zé)任只能是懦夫。一個(gè)人可以承擔(dān)多大的責(zé)任，他就會有多成功。讓我們都做一個(gè)有責(zé)任心的人，只有這樣才能立足社會。讓責(zé)任成為我們堅(jiān)硬的鎧甲，伴我們勇往直前!f132.更多心得體會延伸閱讀頂崗實(shí)習(xí)體會：自信昨天，一切停當(dāng)，學(xué)校開課了，我們也第一次登上了講臺，學(xué)校特聘的教師聽了我的課。看著滿座的教室，第一次覺得自己肩頭似乎多了些什么東西，我想那就是責(zé)任與關(guān)愛吧。總想讓每個(gè)學(xué)生都綻放出異樣的榮耀?？粗鴮W(xué)生臉龐上對將來的渴望，我似乎覺得我就是他們的引路人。我似乎也有了目的與方向。每天為學(xué)生的學(xué)習(xí)而繁忙，人很充實(shí)，漸漸地我覺得我的心里似乎在吶喊不再平靜。昨天的那堂課因?yàn)橛薪處熢?，心里要比平時(shí)試教時(shí)緊張好多，缺少了平時(shí)上課時(shí)那種隨意的感覺。課后，教師給了很多意見和建議。缺少自信是最大的缺點(diǎn)，滿堂課很充實(shí)是最大的優(yōu)點(diǎn)。確實(shí)，人是需要自信的。自信就像是自己的保護(hù)傘，有了自信，似乎生活的一切都可以面對。因?yàn)槌鯙槿藥煟睦飼袚?dān)憂，即使準(zhǔn)備的很充分，還是會緊張，心里總會有聲音給自己增加負(fù)擔(dān)，講不好怎么辦，講不明白怎么辦，講的不順利怎么辦？一系列莫須有的問題施加給自己，讓還未開始做的自己便有些畏縮了。生活，需要的是自己給自己鼓勵(lì)的話語，不該在一件事情還未開始便擔(dān)憂也許到最后都不會出現(xiàn)的問題。時(shí)間過得飛快，我們來實(shí)習(xí)也快半個(gè)月了，這么說來四個(gè)月的定崗實(shí)習(xí)也過去八分之一了?？磥韺?shí)習(xí)的日子會比我想像的快得多。來之前，夢想著各種情形，心里有些許害怕還有些許期待。害怕的是，一方面環(huán)境環(huán)境過于惡劣，自己適應(yīng)不了，另一方面是自己從來沒以一個(gè)教師的身份登過講臺，真正面對活生生的同學(xué)們，怕自己教不好，耽誤莘莘學(xué)子。然而自己內(nèi)心里還有點(diǎn)期待登上講臺，好展示一下自己的風(fēng)采，夢想著自己在教好課的情況下能和學(xué)生處好關(guān)系?？墒鞘聦?shí)從來不像你想像的那樣，春節(jié)時(shí)，好友們夢想成真的祝福也成為泡影。汽車剛駛進(jìn)校門的那一刻便感覺到其實(shí)這的條件沒有想得那么差，而且學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及工作人員對我們也非常照顧，幾乎為我們準(zhǔn)備好了一切，新粉刷的房間，新的床鋪〔還給配了個(gè)墊子〕，新的衣柜和桌椅。。。。更令我們沒想到的是還有熱水器和洗衣機(jī)！〔我的同學(xué)都很羨慕~〕就這樣，萬物俱備，只欠教課了~本以為到這之后得對我們培訓(xùn)一段時(shí)間，可令我們震驚的是，明天就得上課。不過我是里面最幸運(yùn)的了，我只有周一和周二有課，周三正式上課，這樣我就可以有充足的時(shí)間備課了~~就這樣一個(gè)星期后我迎來了第一堂課，沒有想象的那么淡定，還有點(diǎn)緊張。不過講上課就好多了。但是講課時(shí)的自己和平時(shí)的自己大不一樣。平時(shí)自己很愛笑，也愛開玩笑，算是個(gè)比擬幽默的人吧。可是一到講臺上不自覺地就把臉拉了下來，很嚴(yán)肅〔自己都沒覺察到，還是從同學(xué)的成長日記里看到的〕，也可能因?yàn)檫@個(gè)同學(xué)們在我的課上比擬拘束吧。自己也想嘗試的笑笑，但是做不到，原因可能是自己對于講課還不能像老教師那樣得心應(yīng)手，上課時(shí)就只能專注的把知識點(diǎn)講出來，而對課堂，對學(xué)生解讀的太少。也正是因?yàn)檫@樣，[蓮山課~件]自己每次都把一課時(shí)的的知識點(diǎn)幾乎二十多分鐘就講完，課堂聽起來有點(diǎn)趕，自己也覺得枯燥無味。其實(shí)更重要的是我的同學(xué)是理科生，可我偏偏是教地理的！所以我的課堂也沒人跟我照應(yīng)。。。自己也很灰心。不想上課，想早點(diǎn)分開這。[]可是昨天看見一朋友說的一句話：生活中能擊敗你的不是挫折，而是面對挫折的態(tài)度！看到這我想起了自己的處境，所以決定重拾信心不像困難低頭，相信半年的實(shí)習(xí)生活一定會讓我學(xué)到很多，有所改變的！！實(shí)習(xí)的生活，讓自己的每一天都在成長。教學(xué)中的每一件事情都可以給自己新的感悟，這是成熟的標(biāo)志吧。曾經(jīng)我們是教師的學(xué)生，如今我們是學(xué)生的教師，這種角色的轉(zhuǎn)換，磨掉了我們的稚嫩，急躁，開始漸漸成熟，安定。那顆青春的心也該變得理智，平靜。要開始學(xué)著鼓勵(lì)自己，開始學(xué)著讓自己變得強(qiáng)大，內(nèi)心，情感，思想都該以理智穩(wěn)重的態(tài)度修正自己。開始要自信滿滿的面對學(xué)生，面對生活。教師頂崗實(shí)習(xí)體會頂崗實(shí)習(xí)體會〔一〕眨眼間，已經(jīng)實(shí)習(xí)接近兩個(gè)月了，在這里，不僅與孩子們培養(yǎng)了深沉的感情，也每天給孩子們上課了，好動(dòng)愛鬧是幼兒的天性，在安新二幼我學(xué)到了很多東西，不僅感受到園里的溫暖，還得到了孩子們的喜歡，這可能是做為一名教師最幸福的事了吧！從上周開始我們就開始帶班了，集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否那么就是含破喉嚨也無濟(jì)于事，所以能讓小朋友在，上課時(shí)候安靜的聽講，自己也會覺得很有成就感。每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識。當(dāng)然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓到達(dá)幼兒在玩中學(xué)，游戲和充足的活動(dòng)空間對小班的孩子很重要，這也是小班年齡段特點(diǎn)之一。。小班的年齡特點(diǎn)最突出的是模擬，因此在活動(dòng)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)“可以？？還可以？？＂或“有沒有和別人不同的方法？，不斷引導(dǎo)他們發(fā)揮想象。小班幼兒的認(rèn)知開展是依靠行為的，因?yàn)樗麄兲幱谥庇X行動(dòng)到詳細(xì)形象思維的過渡階段。接納幼兒“邊做邊說”或“先做后說”的行為，給予口頭和肢體語言一同來表達(dá)思想倆個(gè)月的時(shí)間讓我成長了很多，我深深的體會到當(dāng)一名幼兒園教師的辛苦與不易，但是我從不懊悔選擇這個(gè)專業(yè)，從剛開始的抵觸上班到如今每天期待孩子們的到來，我的內(nèi)心發(fā)生了宏大的改變，他們就像小天使一樣給了我快樂，一句教師我喜歡你，就可以讓我得到宏大的滿足，在我自己成長的道路中，我更加堅(jiān)決了當(dāng)一名幼兒園教師的決心，我身上肩負(fù)著很多責(zé)任，不僅僅是對孩子，也是對我自己。愛孩子，從孩子的角度出發(fā)，讓她們感受到幼兒園和教師的愛，這是我來幼兒園倆個(gè)月體會最多的地方，我想讓他們開心的成長，又一個(gè)快樂的童年，我相信我可以做的更好，將來也會更好，感謝頂崗實(shí)習(xí)讓我成長！教師頂崗實(shí)習(xí)體會〔二〕從兩個(gè)月的實(shí)習(xí)以來，我一直在用心體會著教師這一職業(yè)的意義和價(jià)值?；貞涍@兩個(gè)月，我在不斷的向前輩教師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)歷，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我將來工作的快樂，也有了新的追求。下面談?wù)勎业膫€(gè)人心得體會：一、要有愛心和奉獻(xiàn)精神人的生活中充滿了愛，慈祥、恩愛、友愛、喜歡、戀愛等等。但任何一種愛都不能與教師的愛相比，但此愛并不是對孩子非常有害的本能的愛，而是能防止輕率行為并能鼓勵(lì)人成為老實(shí)高尚的愛。不是每一個(gè)人都能做到對待像對待自己的孩子一樣，都能做到對學(xué)生體貼入微、無微不至地予以關(guān)心。然而，這恰恰又是作為一名教師的根本要求。二、要樂于學(xué)習(xí)有敬業(yè)精神我從其他教師身上學(xué)到了班級的管理、課堂的調(diào)控以及如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，學(xué)到了如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維，向資深教師學(xué)習(xí)了知識點(diǎn)的處理和重難點(diǎn)的把握，向骨干教師學(xué)習(xí)了優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。不斷學(xué)習(xí)別人好的地方，是我不斷進(jìn)步的原因。但學(xué)習(xí)絕非生搬硬套，因?yàn)檫m宜別人的東西卻不一定適宜自己，一定要結(jié)合自己的實(shí)際。三、有良好的課堂教學(xué)組織在教學(xué)中，我運(yùn)用所學(xué)理論知識，認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案及課件標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容當(dāng)堂消化、穩(wěn)固。教學(xué)語言表達(dá)清楚、流暢，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，對不同程度的學(xué)生都能區(qū)別情況，因材施教，答疑解惑正確而有啟發(fā)性，修改作業(yè)仔細(xì)正確。因此，學(xué)生在月考中獲得了相對可以的成績。教學(xué)，是一個(gè)復(fù)雜的過程，是一個(gè)漫長的過程，是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過程。有著太多的感悟，有著太多的體驗(yàn)，有著太多的渴望，在將來的教學(xué)中我會不斷的更新新的教學(xué)理念，使自己在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步、成長。教師頂崗實(shí)習(xí)體會〔三〕實(shí)習(xí)生活已過去兩個(gè)月，從沒來之前的沖動(dòng)到如今的淡然，也從學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變，多多少少也是有收獲的，我知道我做的不夠好，但是我在努力?？赡艿饺缃瘢疫€沒有認(rèn)清“教師”兩個(gè)字到底是什么含義。在實(shí)習(xí)前，我是很有把握可以教好這些學(xué)生的，但如今看來，我當(dāng)初的自信心被徹底瓦解了。講課不行，我知道都是自己的問題，但是我的腦子好似是銹住了，完全想不到好的點(diǎn)子與課堂結(jié)合起來，讓學(xué)生愉快地承受知識。我的課堂，有些失敗，甚至自己有時(shí)候在疑心，我好似不適宜做教師，別的實(shí)習(xí)生變得越來越好，我好似變得越不如以前了。我自認(rèn)為我的專業(yè)才能挺差的，在我和學(xué)生的節(jié)奏課堂中，我和學(xué)生像是兩張皮，不能重疊在一起，我講的很硬，學(xué)生學(xué)得也很硬，學(xué)生沒有在愉快地承受知識，有的學(xué)生還擺出不耐煩的表情，這個(gè)時(shí)候作為一個(gè)教師真的很失落，為什么他們不滿意我的課堂安排，我該怎么做，我也想過假設(shè)我是學(xué)生我想怎樣上音樂課，當(dāng)然是開心愉快地承受學(xué)習(xí)這些音樂知識。這兩個(gè)月我?guī)麄冋J(rèn)識了杯子舞，現(xiàn)代音樂的趨勢，擁有一項(xiàng)音樂技能，學(xué)習(xí)的必要性，合唱的魅力，如今看來，我只讓他們理解了，并沒有讓他們真正理論過。如今突然想起來，教師資格證綜合素質(zhì)里素質(zhì)教育觀有一條是，素質(zhì)教育是以培養(yǎng)‘學(xué)生’創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn)的教育，這個(gè)重點(diǎn)我都沒有做到。在上周，特聘名師何文武校長聽了我們實(shí)習(xí)生的課，聽了我的課，何校長覺得挺好的，沒什么太大的缺點(diǎn)，我并沒有很開心，因?yàn)槟枪?jié)課恰好是之前沒學(xué)杯子歌的班級，恰好那節(jié)課我講的杯子歌，從理解音到學(xué)杯子歌動(dòng)作，再到小組用玩游戲的方式練習(xí)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都很順利，我也是很忘我的在上那節(jié)課，上完后，感覺每個(gè)人都是開心愉快的，自己、學(xué)生、包括何校長、實(shí)習(xí)同伴，每個(gè)人心情都是愉悅的。我已經(jīng)很熟悉這節(jié)課的內(nèi)容了，所以才能把這節(jié)課上的很順。只能說比擬幸運(yùn)，我自己心里明白，我還是不好。我認(rèn)為，我如今最應(yīng)該改變的就是心態(tài)問題，實(shí)習(xí)的前一半時(shí)間做的不好，還有一半的時(shí)間，不求突飛猛進(jìn)，比方今的我有進(jìn)步就好，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)，都是收獲。不管是校長，還是各個(gè)教師，對我的印象，覺得，這孩子當(dāng)教師還不錯(cuò)，我就很滿足了。希望在將來遇見更好的自己，加油。教師頂崗實(shí)習(xí)體會〔四〕在一段的實(shí)際教學(xué)生活后，備課這一環(huán)節(jié)讓我頗有感觸。作為一名教師，要上好一堂課，教案的準(zhǔn)備工作非常重要，這一過程稱之為備課。備課包括備教材、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)過程等，但因?yàn)橐恍┤粘，嵥榈氖虑檎紦?jù)了教師大部分時(shí)間，實(shí)際上的備課就等同于寫教案了。教師平時(shí)在學(xué)校上課、改作業(yè)、參與一些活動(dòng)等等，已占去了大量的時(shí)間和精力，用于考慮的時(shí)間少之又少，然而為了應(yīng)付學(xué)?；蛏霞壍臋z查，教師按固定的格式填寫好教案本上的內(nèi)容，工整的書寫上去，這樣教師們大部分的時(shí)間用于了“書寫教案”，然而這樣精工細(xì)寫的教案等檢查后便放進(jìn)了抽屜，上課前教師還得重新備課，這樣的備課造成了備課與上課的別離現(xiàn)象，這樣備課便成了一種擺設(shè)，這樣的備課是事倍功半的。一節(jié)課是否有效果，不只在于學(xué)生方面，教師也是非常重要的。對教材的充分理解，然后備好一節(jié)課，上課前的教具學(xué)具的準(zhǔn)備，對教案的熟悉，都是必不可少的。到了上課的時(shí)候，教師良好的教學(xué)素質(zhì)，對課堂的掌握，教學(xué)中練習(xí)的設(shè)計(jì)是否合理科學(xué)，有沒有考慮到面向全體學(xué)生、是否做到每一次練習(xí)都有明確的目的，只有做到這些才能最終到達(dá)穩(wěn)固知識、培養(yǎng)才能的目的。所以，我覺得備課這一個(gè)環(huán)節(jié)，是上課有效的前提。教學(xué)是一個(gè)師生互動(dòng)的過程，但并不意味著不需要備課。相反，有效的教學(xué)對備課的要求是很高的。備課要能真正關(guān)注學(xué)生的開展，關(guān)注學(xué)生的差異和為每個(gè)學(xué)生提供積極活動(dòng)的條件，能為師生在教學(xué)過程中共同交流活動(dòng)提供條件，能促使課堂變成活潑、有趣，有效的課堂。這就需要教師深化鉆研教材，改變傳統(tǒng)的備課形式，讓備課真正效勞于課堂教學(xué)。所以教師一定要認(rèn)真鉆研教材，為備課打好根底。每一位教師都要認(rèn)真去讀、去感悟、去領(lǐng)會教材，理解教材的精神和意圖，把握教材所提供的教學(xué)活動(dòng)的線索，分析^p教材所表達(dá)的思想、方法，這樣才能體會教材蘊(yùn)含的教學(xué)理念，備出高質(zhì)量的教案。而不只是外表上去，分裂的去備課。實(shí)習(xí)教師頂崗體會實(shí)習(xí)教師頂崗體會〔一〕上周，XX中學(xué)舉辦了生本聽課活動(dòng)，學(xué)校組織幾位去XX的一些學(xué)校參加了生本課堂教學(xué)活動(dòng)，回來后讓參加培訓(xùn)的教師將所學(xué)內(nèi)容展示給學(xué)校的教師，我抓住這次珍貴的時(shí)機(jī)，去聽教師們的生本課堂展示，整個(gè)活動(dòng)下來，讓我受益匪淺。生本課堂，顧名思義，就是在課堂上將以前的以教師授課為主轉(zhuǎn)到以為主，讓學(xué)生在課堂上做到充分的自主學(xué)習(xí)，它首先是營造了民主、平等、和諧的課堂環(huán)境，其次，生本課堂對課本進(jìn)展了二次開發(fā)，最后生生課堂強(qiáng)調(diào)要尊重學(xué)生差異，采取多元評價(jià)方式。在我聽課的過程中，授課教師嚴(yán)格遵循生本課堂三環(huán)節(jié)。首先，教師通過導(dǎo)入將們帶到這節(jié)課要講的主要內(nèi)容上來，然后給同學(xué)們十五分鐘讓同學(xué)們自主進(jìn)展學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)之后給同學(xué)們二非常鐘讓同學(xué)們進(jìn)展展示，先讓一位同學(xué)進(jìn)展展示，然后其他同學(xué)假設(shè)有不同的意見，就大聲喊出來“我質(zhì)疑”，然后將他質(zhì)疑的地方告訴大家，假設(shè)有同學(xué)覺得展示的同學(xué)說的不夠完善，就站起來大聲說“我補(bǔ)充”，將她要補(bǔ)充的內(nèi)容告訴大家。就這樣，在不斷的“我展示”“我質(zhì)疑”“我補(bǔ)充”中同學(xué)們就將這節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容都完好的展示出來了，展示完畢之后，教師要拋出幾個(gè)問題，讓同學(xué)們分小組進(jìn)展討論，每個(gè)小組選代表進(jìn)展答復(fù)。最后，由教師緊緊圍繞課上同學(xué)們所學(xué)內(nèi)容進(jìn)展課堂檢測并進(jìn)展本節(jié)課的總結(jié)。通過“導(dǎo)入與自主—展示與質(zhì)疑—檢測與小結(jié)”這一過程，引導(dǎo)學(xué)生落實(shí)自主學(xué)習(xí)目的，解決學(xué)生自主學(xué)習(xí)困難，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方向，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能的提升。我覺得這個(gè)授課方式非常好，就是將自主權(quán)由教師轉(zhuǎn)移到學(xué)生手里，不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，還能讓同學(xué)們通過自主學(xué)習(xí)將知識記得更結(jié)實(shí)，更扎實(shí)。生本課堂使學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)走到了一切教學(xué)行為的前列，實(shí)現(xiàn)了課堂內(nèi)外的無縫銜接。實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過去一半的時(shí)間了，在過去的兩個(gè)月里，我學(xué)習(xí)到了很多珍貴的知識以及經(jīng)歷，尤其是這次的生本課堂，讓我對授課又有了新的認(rèn)識，原來課堂也可以這樣上，相信這半年的實(shí)習(xí)經(jīng)歷將會在我以后的人生中畫上濃墨重彩的一筆，這是我們一輩子的財(cái)富，一定要好好珍惜。實(shí)習(xí)教師頂崗體會〔二〕上一周我所在的學(xué)校剛剛進(jìn)展了第一次月考，這次是分班后第一次考試，同學(xué)們都很重視。當(dāng)然，有考試就有輸贏，有進(jìn)退，那如何安撫和鼓勵(lì)退步的同學(xué)？又如何鼓勵(lì)和消除進(jìn)步同學(xué)的急躁情緒呢？這是一個(gè)很重要的考后步驟，假設(shè)不能很好的快速調(diào)整學(xué)生們的考后情緒，引導(dǎo)他們興致高昂地進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)，那下一階段的學(xué)習(xí)就會受到影響。我們都曾經(jīng)是學(xué)生，都知道考試和排名對于一名高中生的重要性?？荚嚱Y(jié)果會極大地影響他們的心情，進(jìn)而影響他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和下一階段的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)地調(diào)整整個(gè)班級的考后心態(tài)，對于階段銜接，學(xué)生心理安康開展都至關(guān)重要。而高中生又處于青春期，心理脆弱又敏感，如何進(jìn)展考后心理輔導(dǎo)就又是考研我們實(shí)習(xí)生的一個(gè)難題。就拿前幾天發(fā)生的事情舉例吧，月考成績出來了，但只發(fā)在了教師們的微信群里，還沒來得及打印發(fā)至各班，我第一時(shí)間閱讀了自己班學(xué)生的英語成績，發(fā)現(xiàn)一位總體排名靠前的女同學(xué)英語成績卻沒能到達(dá)平均分。上課時(shí)便趁間隙輕聲詢問她：覺得這次英語考的怎么樣啊？她答復(fù)道：感覺不好。我便順勢跟她說了她的英語成績，說出成績的那一瞬間，小姑娘就哭了。我趕忙撫慰到：沒事的，不要哭，考試就是為了讓咱們發(fā)現(xiàn)問題，咱這次發(fā)現(xiàn)了問題，解決掉它，下次不就能考好了？隨后我又詢問道這次考試失誤的原因，學(xué)生說道：時(shí)間不夠，有一道題沒寫。我?guī)退治鯺p說：那就是做題速度沒有提上去，這樣，咱們以后每做一道題都在旁邊標(biāo)注上所用的時(shí)間，這樣漸漸練，一定會有進(jìn)步的。之后便趕忙接著講課，忙著忙著忘了這一事。第二天上完課，前腳剛走出教室，便傳來了一聲稚嫩的：“教師！”我回頭，是那個(gè)女生，她向我走來，遞給我一張紙條，說道：謝謝教師那天撫慰我，我哭不是因?yàn)榻處熣f我了，教師您不要自責(zé)，我只是覺得這次真的努力了，可結(jié)果卻不是我所期望的，所以感到絕望，教師您跟我說了那些話之后我感覺好多了，我一定會繼續(xù)努力的。聽到這些，我是又驚喜又心疼，驚喜的是這孩子的乖巧懂事，心疼的是青春期孩子心理的敏感和脆弱。我抱了抱她，說道：只要努力就會有收獲的，這收獲可能遲到但絕不會缺席，只要它到了，便沒人能搶走，它就是你的?；氐睫k公室，我的思緒久久不能平息，我一直在考慮心理工作的重要性。倘假設(shè)沒人能注意到這位女同學(xué)的失落，沒人理解她付出努力后卻慘遭滑鐵盧的宏大失落，會發(fā)生什么？她會不會從此一蹶不振，對英語學(xué)習(xí)失去興趣？會不會對英語產(chǎn)生恐懼和厭惡心態(tài)？于是我認(rèn)識到，作為一名教師，心理工作的重要性，要擅長發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的心理問題，并學(xué)會適當(dāng)?shù)慕鉀Q這些問題。實(shí)習(xí)教師頂崗體會〔三〕有位心理學(xué)家說過，人類本質(zhì)中最殷切的需求就是渴望被賞識。孩子渴望得到父母的認(rèn)可，學(xué)生渴望得到教師的欣賞。欣賞能像雨露般滋潤學(xué)生的靈魂，欣賞能像號角般喚醒學(xué)生的價(jià)值，欣賞能像鑰匙般開啟學(xué)生的奮斗之心。因此，作為教師，應(yīng)該懂得欣賞，踐行賞識教育。踐行賞識教育需要教師擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)?！吧缢?，賞識人生，學(xué)會賞識，愛滿天下?！辟p識教育的施行需要“發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)”。A同學(xué)是一個(gè)教師與同學(xué)眼中的“差生”，經(jīng)常惹事生非，被同學(xué)們戲稱為“小霸王”，教師們談起他來也個(gè)個(gè)搖頭?？删褪沁@樣一位教師與同學(xué)眼中無可救藥的學(xué)生，班主任卻發(fā)現(xiàn)了他熱愛音樂的閃光點(diǎn)，于是鼓勵(lì)他參加各種文藝活動(dòng)，給予他關(guān)愛和幫助。校長的行為不僅使他感受到了來自長者的關(guān)注、關(guān)心與溫暖，而且體驗(yàn)到成功的喜悅，得到教師和同學(xué)們的贊譽(yù)，逐漸改變行為方式，成長成為一名優(yōu)秀的學(xué)生?？梢?，積極地捕捉學(xué)生身上的閃光之處，并及時(shí)給予必要的夸獎(jiǎng)、表揚(yáng)、鼓勵(lì)，就會激起學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)步的熱情，更加安康地成長。踐行賞識教育要做到持之以恒。欣賞與賞識不是一朝一夕之事，也不是有心時(shí)蓄意為之，而是于平日生活里隨時(shí)隨地的觀察。俗話說的好：“沒有不好的孩子，只有不好的教育”。無論哪個(gè)孩子，只要我們耐心尋找，就必定能發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，即使他做錯(cuò)了事，我們也可以從中找到閃光點(diǎn)。倘假設(shè)你覺得所面對的學(xué)生毫無優(yōu)點(diǎn)可言，不要?dú)怵H，那—定是因?yàn)槟銢]有給他、給自己足夠的時(shí)間。有的學(xué)生活潑開朗，他的優(yōu)點(diǎn)極易展現(xiàn)；但有的學(xué)生雖然擁有達(dá)·芬奇般的才能，卻常常斂而不露。所以，作為教師，應(yīng)該有足夠的耐心，用堅(jiān)持去守候?qū)W生的出色表現(xiàn)，用持之以恒去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的才能。踐行賞識教育要講究藝術(shù)性。教育家蘇霍姆林斯基說過：世界上沒有無才能之人。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和開展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。這里面充分的條件和正確的引導(dǎo)就需要教師可以運(yùn)用藝術(shù)性的方法把學(xué)生的稟賦特長變成前行的動(dòng)力。為自卑者準(zhǔn)備易于答復(fù)的題目，為有音樂天賦者提供表演的舞臺，為口假設(shè)懸河者爭取演講的時(shí)機(jī)，教師所采取的方式低調(diào)而有效，靈敏而藝術(shù)，這使得學(xué)生在自信心獲得滿足的同時(shí)，內(nèi)心充實(shí)著無限動(dòng)力，而在這一動(dòng)力之下，學(xué)生必然前行無畏，成長無懼。世界不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。欣賞藍(lán)天白云、茂林修竹、飛鳥游蝶等自然美景，讓我們的心靈得以洗滌；欣賞淘氣搗蛋、沉默寡言、自由自在地人格特點(diǎn)，讓我們的世界得以豐富。所以，回絕冷漠，拋棄偏見，隨時(shí)隨地、持之以恒的去發(fā)現(xiàn)學(xué)生之美吧，學(xué)生會為你今日的選擇而感動(dòng)，歷史會為你今日的選擇而改寫！實(shí)習(xí)教師頂崗體會〔四〕一、備課方面認(rèn)真?zhèn)湔n，不但要理解學(xué)科課時(shí)要求，也要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對于不同的學(xué)生，因材施教。不但要備教材、備教法還要備學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案，每一課做到＇有備而來＇.每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教具。課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真按照指示要求進(jìn)展分類總結(jié)。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和教師都獲益匪淺。例如：名詞性從句內(nèi)容多，較為復(fù)雜，為了上好這一板塊內(nèi)容，我認(rèn)真研究整理了重難點(diǎn)，準(zhǔn)備了教具和多媒課件，讓學(xué)生可以化抽象為詳細(xì)，更有效的理解與記憶。二、教學(xué)方面以課堂教學(xué)為中心，充分發(fā)揮自習(xí)正課一體化的自學(xué)作用。課前認(rèn)真鉆研教材，對教學(xué)內(nèi)容做到心里有數(shù)，著重進(jìn)展單元備課。與同組教師討論、集體備課。共同方案、安排，解決課堂教學(xué)問題。在多數(shù)的課堂教學(xué)中使用白板等多媒體輔助教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。激情更重要！增強(qiáng)上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使講解明晰化、準(zhǔn)確化、條理化、情感化和互動(dòng)化。做到線索明晰、層次清楚、言簡意賅、深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生間的交流，充分表達(dá)學(xué)生是課堂的主人，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)的愉快。注意精講精練，在課堂上，教師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手盡量多，同時(shí)在每一堂課上都能充分考慮每個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓每個(gè)層次的學(xué)生都得到進(jìn)步。三、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程中，首先鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，針對部分學(xué)生作為懶散，應(yīng)付公事，我通過同桌和小組之間的完成情況，讓他們形成競爭，不做學(xué)習(xí)的懶人，對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起到了很好的效果。四、后進(jìn)生的培養(yǎng)輔導(dǎo)在后進(jìn)生的輔導(dǎo)方面，我要求他們有不明白的知識在中午自習(xí)可以找我補(bǔ)習(xí)功課。在課堂上，對他們多提問、催促他們學(xué)習(xí)，讓他們對每天學(xué)過的知識點(diǎn)進(jìn)展總結(jié)，同時(shí)也讓他們采用自己的學(xué)習(xí)方法，慢速學(xué)習(xí)，在教學(xué)中，逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步他們學(xué)習(xí)的自信心，使學(xué)生敢于答復(fù)以下問題，積極考慮，并在學(xué)習(xí)中，開展互幫互助，組長帶頭作用，組與組之間競爭，最后表彰獎(jiǎng)勵(lì)。五、進(jìn)步自身學(xué)習(xí)方面在平時(shí)的教學(xué)工作之余，我要堅(jiān)持靜下心來考慮回憶這段時(shí)間內(nèi)的問題，在教學(xué)工作反面及在與學(xué)生交流成長方面，品味著工作中的苦與樂，用自己真實(shí)的聲音寫下每一天的感受。用心去體驗(yàn)生活與工作，感悟其中的進(jìn)步與成功。每一個(gè)孩子，都有不同的性格，擁有自己的個(gè)性，實(shí)習(xí)這一學(xué)期所帶來的經(jīng)歷，是在我一生中都適用的，我要不斷去考慮，其進(jìn)步自己的人生價(jià)值。出納頂崗實(shí)習(xí)體會出納頂崗實(shí)習(xí)體會篇1一、實(shí)習(xí)目的會計(jì)是對會計(jì)單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)從數(shù)和量兩個(gè)方面進(jìn)展計(jì)量、記錄、計(jì)算、分析^p、檢查、預(yù)測、參與決策、實(shí)行監(jiān)視，旨在進(jìn)步經(jīng)濟(jì)效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)的重要組成部分。會計(jì)專業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，進(jìn)步經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開會計(jì)，經(jīng)濟(jì)越開展會計(jì)工作就顯得越重要。在進(jìn)展了四年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活之后，通過對《會計(jì)學(xué)原理》、《中級財(cái)務(wù)會計(jì)》、《高級財(cái)務(wù)會計(jì)》、《管理會計(jì)》、《本錢會計(jì)》及《會計(jì)理論》的學(xué)習(xí)，可以說對會計(jì)已經(jīng)是有了一定的理解了，但這些似乎只是紙上談兵，倘假設(shè)將這些理論性極強(qiáng)的東西用于實(shí)際中，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。于是在堅(jiān)信理論是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)下，我認(rèn)為只有把從書本上學(xué)到的理論知識應(yīng)用于實(shí)際的會計(jì)實(shí)務(wù)操作中去，才能真正掌握這門科學(xué)知識。因此，我作為一名會計(jì)專業(yè)的學(xué)生，在20xx年的寒假，有幸參加了為期近一個(gè)月的專業(yè)實(shí)習(xí)。二、實(shí)習(xí)單位情況由于快要畢業(yè)了，萬種思想凝聚于心，自然想著要找到一份好工作便首當(dāng)其沖，但由于我們專業(yè)的特殊性，會計(jì)一門實(shí)用性、操作性很強(qiáng)的學(xué)科，假設(shè)不進(jìn)展實(shí)際動(dòng)手操作演練，而只是憑著書本上的一些理論性的東西去從事會計(jì)這門行業(yè)的話，那么你對工作將會非常不適應(yīng)，以致于在工作中出現(xiàn)意想不到的過失。很幸運(yùn)，我來到了機(jī)場商貿(mào)公司，想在這里施展一下我的專業(yè)手腳，開發(fā)一下我的專業(yè)頭腦。三、實(shí)習(xí)主要過程初來乍到，我這一介書生頓顯窘迫，緊張地有點(diǎn)說不出話來，模糊其詞地把自己的大學(xué)生活、學(xué)習(xí)情況作了一個(gè)匯報(bào)，我和經(jīng)理就這樣認(rèn)識了，經(jīng)理姓潘。這時(shí)候潘經(jīng)理打了一個(gè)，讓財(cái)務(wù)科的一位負(fù)責(zé)人過來，我坐在經(jīng)理的辦公室等著。一會兒，來了一位中年人，經(jīng)理介紹說這是公司財(cái)務(wù)部的余會計(jì)，你以后就跟著他學(xué)習(xí)吧。我連忙起身，與他握手致意，并把自己此次的一些實(shí)習(xí)情況又說了一下。黎會計(jì)點(diǎn)點(diǎn)頭，笑著說：好好干！就這樣，我的實(shí)習(xí)開始了。XX年年1月4日，第一天上班，心里沒底，感到既新穎又緊張。新穎的是可以接觸很多在學(xué)?？床坏?、學(xué)不到的東西，緊張的那么是萬一做不好工作而受到批評。余會計(jì)對我非常和氣。他首先耐心地向我介紹了公司的根本業(yè)務(wù)、會計(jì)科目的設(shè)置以及各類科目的詳細(xì)核算內(nèi)容，然后又向我講解了作為會計(jì)人員上崗所要具備的一些根本知識要領(lǐng)，對我所提出的疑難困惑，他有問必答，尤其是會計(jì)的一些根本操作，他都給予了細(xì)心的指導(dǎo)，說句心里話，我真的非常感謝他對我的教導(dǎo)。在剛剛接觸社會的時(shí)候，能遇上這樣的師傅真是我的幸運(yùn)。雖然實(shí)習(xí)不像正式工作那樣忙，那樣累，但我真正把自己融入到工作中了，因此我覺得自己過得很充實(shí)，覺得收獲也不小。在他的幫助下，我迅速的適應(yīng)了這里的工作環(huán)境，并開始嘗試獨(dú)立做一些事情.第一天算是熟悉了一下公司的根本情況，第二天，我按照上班的時(shí)間早早地來到單位，先把辦公室的地板、桌椅清掃干凈，然后又把玻璃擦了擦，第一項(xiàng)工作完成了，我滿意的給了自己一個(gè)微笑。黎會計(jì)也準(zhǔn)時(shí)來到辦公室，他對我說，今天主要讓我閱讀一下公司以前的憑證。熟悉一下公司的主要業(yè)務(wù)。在整理資料的過程中，看到了各式各樣的原始憑證，這些東西都是我在學(xué)校里沒有看到的，還有許多銀行對帳單以及合同書等文件。沒過幾天，他們就過來審計(jì)了，主要查看我們的帳務(wù)流程，看其中是否存在破綻環(huán)節(jié)。在每個(gè)月的月初都要去稅務(wù)機(jī)關(guān)報(bào)稅，我一開始就先向余會計(jì)學(xué)習(xí)如何填制稅務(wù)申報(bào)表。我在學(xué)校里學(xué)過稅法的，對流轉(zhuǎn)稅還比擬熟悉，根本上和學(xué)校里面的知識一樣，所以上手很快，操作起來也很純熟。實(shí)習(xí)了一段時(shí)間，我開始接觸如何根據(jù)原始憑證來填寫每一筆業(yè)務(wù)的憑證。同其他商業(yè)貿(mào)易公司一樣，我們也是做零售業(yè)務(wù)。那么在會計(jì)的處理上也有非常相似的地方，我們采用的是進(jìn)銷差價(jià)率法，按照售價(jià)核算本錢。最后再計(jì)算出產(chǎn)品的進(jìn)銷差價(jià)率，結(jié)轉(zhuǎn)出本錢，計(jì)算每個(gè)會計(jì)期間的利潤。快過年的那幾天，公司事情主要是處理年底結(jié)賬及福利，每個(gè)員工臉上都洋溢著微笑，想必是快要發(fā)工資的喜悅所致吧！大年初八，公司正常上班，我也被作為一名準(zhǔn)員工按時(shí)報(bào)到，繼續(xù)從事我的工作。有了前面的一些接觸，再次操作就感覺得心應(yīng)手了，我的虛心學(xué)習(xí)得到了公司的認(rèn)可，對于公司財(cái)務(wù)的憑證填制，稅務(wù)報(bào)送我都能根本掌握。最后財(cái)務(wù)經(jīng)理給我上了一堂關(guān)于財(cái)務(wù)人員根本業(yè)務(wù)素質(zhì)的課程，做為財(cái)務(wù)人員，最根本的要求就是道德問題，不做假帳，要保持自身的廉潔，任何時(shí)候不要頭腦發(fā)熱。對于剛踏入會計(jì)工作的年輕朋友從一開始就要有良好的態(tài)度來面對我們每天的工作四、實(shí)習(xí)所想、所感實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多業(yè)務(wù)知識，進(jìn)步了自己的對會計(jì)工作的認(rèn)識，下面就是我在實(shí)現(xiàn)期間的感想與心得同大家分享。傳統(tǒng)會計(jì)主要是對企業(yè)過去及如今的交易和事項(xiàng)進(jìn)展確認(rèn)、計(jì)量，會計(jì)結(jié)果是作為明確責(zé)任、進(jìn)展決策的主要根據(jù)，它受到企業(yè)內(nèi)部和外部利益關(guān)系人的高度重視，并按會計(jì)準(zhǔn)那么的要求對外報(bào)告。一般而言，這些交易和事項(xiàng)的會計(jì)處理往往有實(shí)際憑證做為根據(jù)，有很強(qiáng)的可驗(yàn)證性，會計(jì)處理結(jié)果是確定的，表現(xiàn)為會計(jì)結(jié)果與經(jīng)營活動(dòng)一致。當(dāng)然，會計(jì)處理過程中允許做出必要的判斷和估計(jì)，但這種需要判斷和估計(jì)的交易和事項(xiàng)并不多。隨著經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的復(fù)雜化，企業(yè)面臨的風(fēng)險(xiǎn)逐步增加，會計(jì)信息使用者(投資者、債權(quán)人、企業(yè)內(nèi)部管理人員等)越來越關(guān)注企業(yè)將來開展前景，要求會計(jì)人員提供與將來信息相關(guān)的數(shù)據(jù)資料，促使會計(jì)職能進(jìn)一步向前開展。在根本職能(核算、監(jiān)視)之外向事前預(yù)測、決策方向延伸，因此對會計(jì)人員的判斷才能提出了較高要求。1、會計(jì)判斷存在的原因會計(jì)判斷的存在是由經(jīng)濟(jì)活動(dòng)自身模糊性、將來結(jié)果不確定性決定的，會計(jì)自身理論和技術(shù)上的缺陷亦是會計(jì)判斷存在的原因。1.1某些會計(jì)交易和事項(xiàng)是模糊的，結(jié)果是不確定的。會計(jì)職能向?qū)眍A(yù)測、決策延伸之后，需要對存在的交易和事項(xiàng)采取恰當(dāng)?shù)臅?jì)政策進(jìn)展處理，合理披露會計(jì)處理結(jié)果。但交易和事項(xiàng)的本質(zhì)內(nèi)容在有些條件下難以認(rèn)知清楚，很難確定其最后結(jié)果。因?yàn)閷斫灰缀褪马?xiàng)的結(jié)果有多種可能性，按照將來不可能存在的不同條件，結(jié)果有一定差異。比方或有事項(xiàng)，對現(xiàn)存條件的判斷及將來風(fēng)險(xiǎn)態(tài)度的不同，推斷的結(jié)果可能相反。另外，對客觀事物的描繪有時(shí)候具有模糊性，比方說收入確實(shí)認(rèn)，形式上是容易判斷的，但就其經(jīng)濟(jì)本質(zhì)而言，那么需考慮風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移、價(jià)值實(shí)現(xiàn)等諸多方面，在收入準(zhǔn)那么中也僅僅是給出了一些判斷標(biāo)準(zhǔn)，并沒有給出數(shù)量上的是非界限。這些標(biāo)準(zhǔn)能否正確運(yùn)用，與會計(jì)人員的判斷力嚴(yán)密關(guān)聯(lián)。雖然會計(jì)人員的判斷不是絕對正確，但所披露的會計(jì)信息往往成為不同層次決策的參考根據(jù)。在公眾的觀念里，會計(jì)是企業(yè)內(nèi)部專業(yè)人員，具有較強(qiáng)的專業(yè)判斷才能，在信息擁有量方面也較外界具有優(yōu)勢，因此會計(jì)的判斷結(jié)果相對準(zhǔn)確一些。會計(jì)人員雖然不能以絕對準(zhǔn)確、客觀的數(shù)字來描繪經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，但在正確判斷之后，可以做到大致符合交易的本質(zhì)經(jīng)濟(jì)內(nèi)容。1.2會計(jì)前提是對會計(jì)存在條件的合理假定，便于會計(jì)操作，但有自身的局限。(1)會計(jì)主體假設(shè)是解決會計(jì)人員為誰效勞的問題，在簡單企業(yè)形式下，會計(jì)主體之間的界限是明晰的，但企業(yè)互相并購、參股、控股之后，會計(jì)主體開始不確定。比方企業(yè)集團(tuán)在編制合并會計(jì)報(bào)表時(shí)，會計(jì)主體包容哪些受控制企業(yè)并不是唯一的。(2)貨幣計(jì)量前提使會計(jì)以穩(wěn)定的貨幣反映企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，具有綜合性強(qiáng)。便于比擬的優(yōu)點(diǎn)。但貨幣作為計(jì)量手段也有其局限。許多會計(jì)信息對相關(guān)決定來講至關(guān)重要，卻無法以貨幣計(jì)量。象企業(yè)的人力資、存在的外部環(huán)境、地理位置、管理人員的管理程度等等。再者，貨幣計(jì)量要求幣值穩(wěn)定，在物價(jià)變動(dòng)幅度比擬大的情況下，對外披露的會計(jì)信息難免有失客觀，會計(jì)人員必須對原有的會計(jì)信息進(jìn)展判斷、調(diào)整。(3)營前提假定企業(yè)能長期持續(xù)下去，但在出現(xiàn)終止情況時(shí)，與之相關(guān)的會計(jì)政策就要中斷，影響各會計(jì)要素的變化，如何披露經(jīng)營狀況需會計(jì)人員做出合理判斷。(4)會計(jì)分期前提將持續(xù)經(jīng)營企業(yè)人為分成不同會計(jì)期間，這種分期使跨期間業(yè)務(wù)在期末反映時(shí)，必須合理估計(jì)。1.3會計(jì)原那么是會計(jì)處理過程中應(yīng)遵循的規(guī)那么。這種規(guī)那么不同于數(shù)學(xué)上定律和公式，其權(quán)威性由人們的承受程度而定。即使是廣為承受的會計(jì)原那么亦存在非客觀因素，因?yàn)闀?jì)原那么對會計(jì)業(yè)務(wù)處理是指導(dǎo)性的，涉及到詳細(xì)環(huán)節(jié)必然依賴會計(jì)人員的判斷。歷史本錢原那么是與貨幣計(jì)量前提相關(guān)的會計(jì)原那么，其對過去的交易和事項(xiàng)以實(shí)際本錢來記賬，可驗(yàn)證性極強(qiáng)。但以歷史本錢為根底的會計(jì)方法也不是絕對客觀。以固定資產(chǎn)折舊為例，為了核算固定資產(chǎn)因物理及技術(shù)因素而轉(zhuǎn)移、損耗的價(jià)值，會計(jì)中規(guī)定了多種計(jì)提折舊的方法。在影響折舊金額的因素中，只有固定資產(chǎn)原值是賬面價(jià)值，其余的折舊年限、預(yù)計(jì)殘值都是對將來的判斷。更何況企業(yè)在確定是采用加速折舊還是直線法折舊政策時(shí)，更需專業(yè)人員的正確判斷。1.4新會計(jì)觀念的出現(xiàn)，對會計(jì)判斷提出了更高要求。知識經(jīng)濟(jì)的到來已影響到了會計(jì)觀念，歷史本錢原那么已受到挑戰(zhàn)，公允價(jià)值那么被人們關(guān)注。在金融領(lǐng)域，歷史本錢原那么所提供的信息已不能適應(yīng)新的交易和事項(xiàng)的需要。公允價(jià)值等新觀念出現(xiàn)后，要求會計(jì)人員在本質(zhì)上增加會計(jì)信息的相關(guān)性，而不是形式上的準(zhǔn)確。2.會計(jì)判斷對會計(jì)人員的要求如前所述，會計(jì)判斷是必然存在的，隨著新的交易和事項(xiàng)的出現(xiàn)，對會計(jì)人員的判斷力要求會越來越高。將來的會計(jì)環(huán)境將使會計(jì)人員處于兩難境地：一方面，交易和事項(xiàng)越來越復(fù)雜，變動(dòng)越來越頻繁，難以充分客觀地披露;另一方面，社會公眾對會計(jì)責(zé)任的認(rèn)識越來越深化，要求會計(jì)信息明晰、準(zhǔn)確、相關(guān)。在這種狀態(tài)下，會計(jì)人員必須進(jìn)步自身的判斷才能，適應(yīng)復(fù)雜經(jīng)濟(jì)活動(dòng)對會計(jì)的要求。2.1進(jìn)步自身的專業(yè)勝任才能及職業(yè)道德素質(zhì)。專業(yè)勝任才能要求會計(jì)人員應(yīng)具有相應(yīng)的理論程度，同時(shí)還應(yīng)具有豐富的實(shí)際工作經(jīng)歷，對新的交易和事項(xiàng)要可以在理論和理論兩個(gè)方面具有預(yù)見力，對公布的會計(jì)范例更應(yīng)及時(shí)掌握。道德素質(zhì)也非常重要。在會計(jì)判斷條件下，會計(jì)人員的錯(cuò)弊一般不表現(xiàn)為賬面上的數(shù)字錯(cuò)誤，而是表達(dá)會計(jì)政策運(yùn)用不當(dāng)方面。由于會計(jì)判斷空間越來越廣闊，會計(jì)欺詐的隱蔽性就越來越強(qiáng)。會計(jì)人員的行為取向受其經(jīng)濟(jì)利益影響，會做出不當(dāng)行為，而且這種行為不易被覺察。所以會計(jì)人員應(yīng)具較高職業(yè)道德素質(zhì)，按照會計(jì)規(guī)那么標(biāo)準(zhǔn)自己的行為。更何況公眾對會計(jì)欺詐行為也會訴之于法律。2.2尊重客觀實(shí)際，防止主觀臆斷。會計(jì)判斷的結(jié)果可以影響決策者的行為，應(yīng)盡可能反映經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的本質(zhì)。會計(jì)人員應(yīng)以客觀存在的因素做為會計(jì)判斷根據(jù)，防止受自身主觀態(tài)度影響。條件具備時(shí)，應(yīng)采取抽樣統(tǒng)計(jì)的方法進(jìn)步判斷的準(zhǔn)確性。當(dāng)然，客觀性原那么不是完全免除過失，只是要求會計(jì)人員的判斷誤差在可承受范圍內(nèi)應(yīng)盡可量小。2.3持慎重態(tài)度。會計(jì)信息的使用者是多層次的，每一層次都在追逐特定的經(jīng)濟(jì)利益。在利己支配下，對會計(jì)信息的態(tài)度不完全一致。內(nèi)部管理者往往持樂觀態(tài)度，為了樹立良好企業(yè)形象，吸收投資，管理者會高估企業(yè)將來收益程度，低估現(xiàn)金的風(fēng)險(xiǎn)。外部投資者、債權(quán)人出于資金平安考慮，往往要求會計(jì)判斷準(zhǔn)確、穩(wěn)健。顯然，盲目樂觀無視了資本的將來風(fēng)除從長期來看，會加大企業(yè)的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，對企業(yè)的影響可能是致命的。會計(jì)判斷應(yīng)持理性的慎重態(tài)度，采取穩(wěn)健的策略。這種策略是對經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的客觀反映，不是盲目悲觀。出納頂崗實(shí)習(xí)體會篇2頂崗實(shí)習(xí)是大學(xué)一次重要的理論教學(xué)環(huán)節(jié)，通過頂崗實(shí)習(xí)不僅可以使我們在理論過程中接觸相關(guān)實(shí)際工作，理解將來的就業(yè)工作環(huán)境，還能增強(qiáng)我們的感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的根底知識的才能，通過實(shí)習(xí)把理論和實(shí)際結(jié)合起來。在即將畢業(yè)之前，我有幸來到?？趚x照明工程擔(dān)任財(cái)務(wù)出納人員的實(shí)習(xí)生。在實(shí)習(xí)期間，我注意理解公司的財(cái)務(wù)情況和各個(gè)方面的工作情況，以便更好的完成自己的工作報(bào)答公司的知遇之恩。我實(shí)習(xí)的單位是一家以經(jīng)營照明燈具為主的公司，所以工作起來并不是很輕松。工作過程中，也出現(xiàn)了一些問題和過失，但正是這些問題和過失的出現(xiàn)與解決，讓我認(rèn)識到了出納工作的性質(zhì)，和工作中應(yīng)堅(jiān)持的仔細(xì)認(rèn)真的工作態(tài)度。剛開始的幾周，我感到壓力確實(shí)很大，感覺做出納怎么這么難啊，現(xiàn)金的管理更是讓我頭疼，一不小心就虧錢倒貼，還有就是要隔兩三天的跑銀行，所以要有吃苦耐勞的精神。所謂萬事開頭難，所以更要堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)。正是在很大的壓力和不斷出現(xiàn)的過失中，我不斷進(jìn)步，逐漸熟悉了出納的根本流程，工作起來也越來越順手，正是勤奮好學(xué)認(rèn)真仔細(xì)的工作態(tài)度，使我的工作得到單位領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和贊許。然而，在實(shí)習(xí)工作的過程中，我發(fā)現(xiàn)出納工作并不是很簡單與無關(guān)緊要，它是財(cái)會工作的一個(gè)重要組成部分，從總的方面來講，其職能可概括為收付、反映、監(jiān)視、管理四個(gè)方面。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)工作，使我更加深化的認(rèn)識到無論你是做什么工作，面對工作環(huán)境是松散還是嚴(yán)格，自己都應(yīng)該富有認(rèn)真、細(xì)致、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，這樣才能在工作中不斷進(jìn)步，鍛煉自己的才能。有時(shí)如今的努力不是為了如今的回報(bào)。也不見得有多大回報(bào)。而是為了我們的將來;困難的任務(wù)能鍛煉我們的意志，新的工作能拓展我們的才能，與同事的相處合作能培養(yǎng)我們的人格，而與領(lǐng)導(dǎo)或企業(yè)員工及企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的交流訓(xùn)練我們的人格品性。人生并不是只有如今而是有更長遠(yuǎn)的將來。這就需要我們在工作中不斷成長和進(jìn)步。剛步入社會的我，什么方面都是比擬欠缺的，一不具備人脈，二不具備工作經(jīng)歷，更不具備很高的語言魅力和處事才能等等。所以要想有更好的開展，首先，要學(xué)會自我管理，做好自身的時(shí)間管理，要保存獨(dú)處，考慮的時(shí)間，好讓自己有足夠的時(shí)間做考慮反省或沉淀、消化的時(shí)機(jī);其次做好情緒管理，因該控制好自己的工作情緒;再次做好學(xué)習(xí)管理，學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做事，學(xué)會與別人相處，學(xué)會開展等是邁向成功的必經(jīng)之路。對于當(dāng)今即將畢業(yè)的大學(xué)生來說，為了能更好地適應(yīng)當(dāng)今社會嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，畢業(yè)后能盡快的融入社會同時(shí)可以為自己步入社會打下根底，頂崗實(shí)習(xí)是非常重要的環(huán)節(jié)，通過頂崗實(shí)習(xí)，培養(yǎng)吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)合作的精神品質(zhì)和正確的處事原那么，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)際操作才能，專業(yè)應(yīng)用才能和崗位適應(yīng)才能，并獲得用人單位的正式聘用，因此我們學(xué)校給我們安排了幾個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)，此次實(shí)習(xí)從找工作到找工作再到工作的過程中發(fā)生的點(diǎn)滴給我留下深化的印象，也讓我學(xué)到了許多課堂無法學(xué)到的知識，同時(shí)具備適應(yīng)社會一些才能，此次經(jīng)歷對我來說是一筆不可多得的財(cái)富。我相信經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我會有才能以更好的姿態(tài)融入社會。最后感謝學(xué)校對我的培養(yǎng)和給我的這次實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)，我會努力工作，積極進(jìn)取，不辜負(fù)學(xué)校和父母對我的期望。祝自己的事業(yè)夢不再遙遠(yuǎn)！出納頂崗實(shí)習(xí)體會篇3大學(xué)生涯就在這最后的畢業(yè)實(shí)____結(jié)劃上圓滿的句號，我曾經(jīng)以為時(shí)間是一個(gè)不快不慢的東西，但如今我感到時(shí)間過的多么的飛快，兩年了，感覺就在一眨眼之間完畢了我的大學(xué)生涯，畢業(yè)實(shí)習(xí)是一個(gè)最重要的一個(gè)過程，最能把理論知識運(yùn)用到理論中的過程就屬畢業(yè)實(shí)習(xí)了，這也是我們從一個(gè)學(xué)生走向社會的一個(gè)轉(zhuǎn)折，另一個(gè)生命歷程的開始。作為一個(gè)剛踏入社會的年輕人來說，什么也不懂，沒有任何社會經(jīng)歷。但是通過這次的畢業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)到了很多，這對我今后踏入新的崗位是非常有益的。除此之外，我還學(xué)會了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點(diǎn)，如何說服別人認(rèn)同自己的觀點(diǎn)。相信這些珍貴的經(jīng)歷會成為我今后成功的最重要的基石。實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段過程，它使我們在理論中理解社會，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，也翻開了視野，增長了見識，為我們以后更好地效勞社會打下了堅(jiān)實(shí)的根底。這段實(shí)習(xí)生活，對我而言有著非常重要的意義。它不僅使我在理論上對會計(jì)行業(yè)有了全新的認(rèn)識，而且在理論才能上也得到了進(jìn)步，真正地做到了學(xué)以致用。在一次次理論與理論相結(jié)合的過程中，在前輩們悉心指導(dǎo)下，我不但對會計(jì)行業(yè)有了全新的認(rèn)識，從無數(shù)次的失敗中汲取了珍貴的經(jīng)歷教訓(xùn)，而且隨著時(shí)間的推移，自己的意志也得到了磨練，恐懼心理也逐漸的消失了。在畢業(yè)實(shí)習(xí)的這段過程中，我被安排做一名出納人員，主要管理公司的財(cái)務(wù)狀況，我的工作主要有：1.辦理銀行存款轉(zhuǎn)賬和現(xiàn)金的保管。2.負(fù)責(zé)支票、發(fā)票、收據(jù)的管理。3.登記銀行日記賬和現(xiàn)金日記賬，并及時(shí)與銀行對賬。出納工作細(xì)那么包括：工作事項(xiàng)及審核等程序，失誤防范及糾正程序和現(xiàn)金收付：1.現(xiàn)金收付的，要當(dāng)面點(diǎn)清金額。2.現(xiàn)金多付或少付金額，由負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)。3.每日做好日常的現(xiàn)金日記賬及盤存工作，做到賬實(shí)相符，防止現(xiàn)金盈虧，下班后現(xiàn)金與等價(jià)物交還總經(jīng)理處。4.一般不辦理大面額現(xiàn)金的支付業(yè)務(wù)，支付用轉(zhuǎn)賬手續(xù)，特殊情況需審批。5.員工外出借款無論金額大小，都需總經(jīng)理簽字，批準(zhǔn)并用借支單借款，假設(shè)無批準(zhǔn)借款，引起糾紛，由責(zé)任人自負(fù)。我覺得可以在這次的畢業(yè)實(shí)習(xí)中學(xué)到了很多的東西，以往不注意的細(xì)節(jié)，在這一次中必須讓自己去注意的。也是我在大學(xué)所學(xué)到知識的一個(gè)表達(dá)，我深深知道，每一次的學(xué)習(xí)理論環(huán)節(jié)都是那么的來之不易，都是通過領(lǐng)導(dǎo)的深思熟慮后，才給我們定下目的，然后讓我們在知識的海洋里翱翔，讓我們隨著年齡的增長不斷的擴(kuò)大自己的知識領(lǐng)域，也逐漸成熟，逐漸長大，領(lǐng)導(dǎo)同時(shí)也教導(dǎo)我們逐漸成為一個(gè)可以為身邊的人，為家庭，為國家做出點(diǎn)點(diǎn)奉獻(xiàn)的人，教導(dǎo)我們學(xué)會感恩。所以，我在這次的畢業(yè)實(shí)習(xí)中，認(rèn)真對待每一個(gè)過程，希望自己的認(rèn)真，自己最后的畢業(yè)實(shí)習(xí)的成果可以回報(bào)教師這么多年來的教導(dǎo)，這么多年的奉獻(xiàn)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我從無知到認(rèn)知到深化理解了單位和社會，從開始的磕磕碰碰到后來的工作起來還算順利。在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我每天都有很多的新的體會，想說的很多，我總結(jié)下來主要有以下幾點(diǎn)：1.多聽，多看，多想，多做，少說我們到實(shí)習(xí)單位工作以后，要知道自己能否勝任這份工作，關(guān)鍵是看你自己對待工作的態(tài)度。態(tài)度對了，即使自己以前沒學(xué)過的知識也可以在工作中逐漸的掌握。態(tài)度不好，就算自己有知識根底也不會把工作做好，我剛到這個(gè)崗位工作，根本不清楚該做些什么，并且這和我在學(xué)校讀的專業(yè)沒有必要的聯(lián)絡(luò)，剛開始去我覺得很頭痛，可經(jīng)過工作過程中多看別人怎么做，多聽別人怎么說，多想自己應(yīng)該怎么做，然后自己親自動(dòng)手去多做，終于住短短幾天里對工作有了一個(gè)較系統(tǒng)的認(rèn)識，漸漸的自己也可以完成相關(guān)的工作了，光用嘴巴去說是不行的，所以，我們今后不管干什么都要端正自己的態(tài)度，這樣才能把事情做好。2.少抱怨在條件艱辛的地方，也許有的人會覺得這里不好那里不好，同事也不好相處工作也不如愿，經(jīng)常抱怨，這樣只會影響自己的工作情緒，不但做不好工作，還增加了自己的壓力，所以，我們應(yīng)該少抱怨，要看到好的一面，對存在的問題應(yīng)該想方法去解決而不是去抱怨，這樣才能保持工作的激情。3.與別人和睦相處，加強(qiáng)和同事以及別人之間的溝通學(xué)校里成績不錯(cuò)的學(xué)生變成了未知領(lǐng)域里從頭開始的實(shí)習(xí)生，而熟悉的校園也變成了陌生的企業(yè)單位，身邊接觸的人同樣改變了角色;教師變成了領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)變成了同事，相處之道完全不同。在這樣的轉(zhuǎn)變中，對于溝通的認(rèn)知顯得明顯蒼白。于是第一次覺得自己并沒有本以為的那么擅長溝通。當(dāng)然，適應(yīng)新的環(huán)境是需要過程的，所以我相信時(shí)間和理論會讓我很快完成這種角色的轉(zhuǎn)變，真正融入到工作單位這個(gè)與學(xué)校全然不同的社會大環(huán)境中。4.虛心學(xué)習(xí)在這次實(shí)習(xí)過程中，我們碰到很多問題，有的是我們懂得，也有很多是我們不懂的，不懂的東西我們要虛心向同事或領(lǐng)導(dǎo)請教，當(dāng)別人教我們知識的時(shí)候，我們也應(yīng)該虛心的承受，不要認(rèn)為自己懂得一點(diǎn)雞毛蒜皮就飄飄然，要把社會理論當(dāng)成我們真實(shí)的教師。5.錯(cuò)不可怕，就怕一錯(cuò)再錯(cuò)每一個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，工作中第一次做錯(cuò)了不要緊，領(lǐng)導(dǎo)會糾正并原諒你，但下次你還在同一個(gè)問題上犯錯(cuò)誤，那你就享受不到第一次犯錯(cuò)時(shí)的待遇了。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我從中學(xué)到了很多課本沒有的東西，在就業(yè)心態(tài)上我也有很大改變，以前我總想找一份適宜自己愛好，專業(yè)對口的工作，可如今我知道找工作很難，要專業(yè)對口更難，很多東西我們初到社會才接觸。所以我如今不能再像以前那樣等待更好時(shí)機(jī)的到來，要建立起先就業(yè)再擇業(yè)的就業(yè)觀。應(yīng)盡快丟掉對學(xué)校的依賴心理，學(xué)會在社會上獨(dú)立，敢于參加與社會競爭，敢于承受社會壓力，使自己可以在社會上快速成長。再就是時(shí)常要保持一顆學(xué)習(xí)，考慮的心。作為一個(gè)大學(xué)生，最重要的就是自己學(xué)習(xí)和考慮的才能。總之，畢業(yè)實(shí)習(xí)使我獲得了人生第一筆珍貴的工作經(jīng)歷，雖然在步入社會后，還有很多東西要學(xué)習(xí)，很多教訓(xùn)要吸收，但我想我已經(jīng)做好了足夠的準(zhǔn)備，無論是心態(tài)上還是技能上?，F(xiàn)代社會上的競爭是殘酷的，但只要努力地付出，我的職業(yè)生涯就必定會開出希望的花，結(jié)出成功的果我相信。千里之行，始于足下對我走向社會起到了一個(gè)非常重要的作用，對將來走向工作崗位也有著很大幫助。更重要的是向別人虛心請教，遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處事的根本原那么都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。對于自己這樣一個(gè)即將步入社會的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多，它們就是最好的教師，正所謂三人行，必有我?guī)?，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識和道理。我時(shí)刻提醒自己，唯有不斷努力，才能與時(shí)俱進(jìn)。這次實(shí)習(xí)的意義，對我來說已不再是完成學(xué)分，完成畢業(yè)實(shí)習(xí)的任務(wù)，而是在開啟生命之旅大門的過程中邁出了第一步。我一定會好好地珍惜這個(gè)時(shí)機(jī)，并為自己所喜歡的生物科技努力奉獻(xiàn)自己的聰明才智。我在實(shí)習(xí)這段時(shí)間里受益匪淺。我在那里不僅學(xué)到了很多關(guān)于專業(yè)的知識，最重要的是進(jìn)一步體會到了做人的原那么。我充分的體驗(yàn)到了你如何待人，別人也會如是回報(bào)?？傊?，在這段時(shí)間里，我們脫離了學(xué)校的庇護(hù)，開始接觸社會，理解我們今后工作的性質(zhì)。不但增長了專業(yè)知識，還學(xué)習(xí)到了不少為人處事的方法。十幾年的學(xué)生生活，即將畫上一個(gè)句號。頂崗教師實(shí)習(xí)體會頂崗教師實(shí)習(xí)體會XX年3月11日到XX年6月30日，真切感受一把當(dāng)教師的苦與樂。這期間，鍛煉了我的才能，堅(jiān)決了我要走當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師信心！頂崗實(shí)習(xí)，帶給了我什么，我到底收獲了什么一、學(xué)習(xí)方面：我以一名教師的身份出如今180名學(xué)生面前，以實(shí)習(xí)生的身份出如今同事、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前、以隊(duì)長身份出如今保定唐望分隊(duì)的隊(duì)友面前，這些身份都讓我承擔(dān)著不同的責(zé)任，也讓我有不同方面的成長。1.教師身份：要求我應(yīng)該為人師表，認(rèn)真負(fù)責(zé)教給學(xué)生知識、學(xué)生做人。同時(shí)，我提醒自己應(yīng)該不斷進(jìn)步教學(xué)技能，給學(xué)生呈現(xiàn)更加精彩的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們愛上生物，學(xué)好生物，希望他們能把生物知識用于生活。實(shí)習(xí)期間，我的教學(xué)技能有很大的進(jìn)步！從一個(gè)菜鳥教師變得成熟穩(wěn)重！從起初對備課不知所措，到如今信手拈來；從起初對課堂組織一片混亂，到如今井井有條；從起初講解不透徹，到如今講解的明明白白；從起初板書寫的慘不忍睹，到如今條理明晰。我想，這就是成長！我想，這就是實(shí)習(xí)要到達(dá)的目的！教師身份讓我收獲了這第一批學(xué)生滿滿的師生情！融洽和諧的師生關(guān)系，讓我愛上這群得意的孩子，想起了我曾經(jīng)奮斗的那個(gè)高中時(shí)代。同時(shí)我想也許我已經(jīng)在他們心里，種下了一顆大學(xué)夢的種子，在心里不斷生根、發(fā)芽、茁壯成長！他們也讓我懂得，應(yīng)該保持青春的活力和積極向上的人生態(tài)度，在該吃苦的年紀(jì)努力拼搏！2.實(shí)習(xí)生身份讓我好好定位自己，謙虛的向前輩學(xué)習(xí)，多聽課，多鍛煉，多總結(jié)，不斷進(jìn)步自己。從起初的青澀懵懂到如今的落落大方，我成長了，我用成熟與干練武裝了自己！學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)的夸獎(jiǎng)和一致好評是對我實(shí)習(xí)成長的最好的證明！實(shí)習(xí)，讓我真切接觸以后的工作環(huán)境，讓我跟將來職業(yè)更靠近一步！3.隊(duì)長身份要求我要對全隊(duì)隊(duì)友負(fù)責(zé)，輔助教師完成實(shí)習(xí)任務(wù)，讓每個(gè)人學(xué)有所獲！實(shí)習(xí)初期讓我深感壓力宏大！因?yàn)槲覀儊碜圆煌瑢W(xué)院，有不同性格，互相之間不熟悉，交流也很有限，所以工作開展略顯困難！所以，我采取了去各個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)?？纯?，看看大家的生活，才能保證在以后的工作中根據(jù)實(shí)際情況靈敏安排。顯然，跟副隊(duì)長轉(zhuǎn)點(diǎn)后，我開始注意怎么根據(jù)實(shí)習(xí)點(diǎn)的情況合理安排工作，所以以后的工作也更順暢一些。轉(zhuǎn)點(diǎn)也增強(qiáng)了分隊(duì)的凝聚力，我們更像一個(gè)大家庭，互幫互助，彼此共同面對困難，解決困難。面對實(shí)習(xí)任務(wù)多，在頂崗辦以及駐縣教師的帶著下，明確了實(shí)習(xí)工作開展的思路，建立分隊(duì)制度。制度建立之后，一大部分任務(wù)屬于常規(guī)任務(wù)，方便大家把精力放在教學(xué)方面的實(shí)習(xí)中。很感謝隊(duì)友的支持與配合，我們能圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)，我們能都有所收獲！每一個(gè)身份背后都是不一樣的我，承擔(dān)不同的責(zé)任，學(xué)習(xí)鍛煉不同的方面，同時(shí)，正因?yàn)檫@些責(zé)任，這些不同的身份讓我學(xué)習(xí)更多，懂更多，鍛煉更多。很感謝頂崗實(shí)習(xí)讓我向著更優(yōu)秀的方向開展！活到老，學(xué)到老，年輕就應(yīng)該多經(jīng)歷一些，多成長一些！二、生活方面：頂崗實(shí)習(xí)讓我親身鍛煉了生活技能。之前的我，會做飯，但是在家很少當(dāng)大廚。如今我搖身一變變袁大廚，天天買菜做飯，大大鍛煉了廚藝。從開始的咸淡掌握不好，到如今的色香味俱全。小伙伴們，一起生活，真的像一家人。我們干家務(wù)也很在行，會把宿舍拾掇很溫馨，裝飾的很有一個(gè)家的感覺。我更像一個(gè)小家長，打理家里的事情，守護(hù)著這個(gè)溫暖的小家。生活雖瑣碎，但是我們團(tuán)結(jié)在一起，沒有啥解決不了的。我們互相依賴，互相幫助，成了和諧的一家人！經(jīng)過頂崗實(shí)習(xí)，每一個(gè)人都可以更好的生活，更能照顧好自己！同時(shí)，我也收獲了濃濃的“戰(zhàn)友誼”，我們之間建立了身后的友誼！三、情感態(tài)度方面：1.頂崗實(shí)習(xí)，我愛上了這些學(xué)生，愛上了教師這個(gè)職業(yè)！如今，我知道如何去對待學(xué)生，對待工作。我希望自己永遠(yuǎn)保持對工作的激情，對學(xué)生的熱情、耐心。外表是個(gè)粗線條的我，內(nèi)心其實(shí)夠細(xì)心、認(rèn)真、耐心。因?yàn)檫@才是干好工作的必備條件，也是能當(dāng)好一個(gè)教師的前提。對待學(xué)生，我希望永遠(yuǎn)是亦師亦友的狀態(tài)，我不太喜歡一直在講臺上那種高高在上的感覺，我更喜歡跟學(xué)生親近，尊重學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)！我愛上了教師這個(gè)職業(yè)，深深的！2.頂崗實(shí)習(xí)，提醒我不要在該吃苦的年紀(jì)，選擇安逸！他們面臨高考，我看到他們可以抑制一切困難去學(xué)習(xí)、去努力。為了心中的大學(xué)夢，去拼搏，去揮汗如雨！而我呢，相對輕松大學(xué)生活是不是已經(jīng)磨平了我的斗志，大四我該如何度過？我明確了自己的目的：就業(yè)！可是，以目前的程度能不能找個(gè)一個(gè)好工作呢？我不知道，但我想我應(yīng)該更努力！大學(xué)，不應(yīng)該留有遺憾，最后一年，應(yīng)該無悔的度過！回首半年，袁教師也成長了不少。從6月30號起，我暫時(shí)卸下了教師身份，繼續(xù)我的大學(xué)生活。我知道，高三對他們非常關(guān)鍵，大四對我也很關(guān)鍵，那就讓我們一起在自己本該努力是事情上好好努力吧！靜待明年他們高考輝煌的消息！謝謝這個(gè)讓我快速成長的時(shí)機(jī)。回首成長的路，讓我更堅(jiān)決了走下去的決心，更加自信的去面對以后的路！大四--帶著頂崗實(shí)習(xí)給予我的一切成長，繼續(xù)賣力的生長吧！頂崗支教實(shí)習(xí)體會開始實(shí)習(xí)之后，大家似乎每天處在一個(gè)繁忙的狀態(tài)，學(xué)院的群里也總是安安靜靜，偶爾有幾個(gè)人說話，也都是向大家請教關(guān)于講課的問題。最近，隨著大家陸陸續(xù)續(xù)完畢實(shí)習(xí)返回學(xué)校，群里又熱鬧了起來。大家開始紛紛討論起自己多彩的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。歷史是一個(gè)女生占絕大多數(shù)的學(xué)院，于是這時(shí)候，多的是對自己學(xué)生們的依依不舍。細(xì)細(xì)看來，也發(fā)現(xiàn)了許多大家共同遭遇過得難題。比方說，學(xué)生的難以管束。這次的實(shí)習(xí)準(zhǔn)確來說應(yīng)該叫做頂崗支教實(shí)習(xí)。既然是支教，總是會到比擬困難的地方去。這些貧困地方的孩子，總是因?yàn)槿狈Ω改傅墓芙潭裢馓詺猓挥谜f，一些較為優(yōu)秀的孩子都會選擇到城里條件更好的地方學(xué)習(xí)，剩下的，似乎自己也對自己不負(fù)責(zé)任，天然的以為，學(xué)校嘛，一天天混過去好了，不需要努力。對待課堂自由散漫，對待教師也缺乏尊敬，對待作業(yè)更是敷衍了事。雖說我們只是實(shí)習(xí)教師，但幾年來承受的教育促使我們自覺的背負(fù)起一份責(zé)任，以十二分的認(rèn)真態(tài)度教學(xué)。自由慣了的學(xué)生哪里肯服，我們這些男生還好，有些女生都有被氣到哭的經(jīng)歷。隨著時(shí)間的推移，我們也明白了一些，我們的力量太過渺小了，半年的時(shí)間很難改變什么，對于他們，只要我們在擔(dān)任教師的每一天都盡職盡責(zé)，問心無愧就好。只能希望他們能明白我們這些“小教師”的苦心，也可以對自己的將來負(fù)責(zé)?？傆X得，他們的目光太過狹窄，也許有一天他們有時(shí)機(jī)看一看外面的世界，或許會換一種態(tài)度來對待自己的少年光陰。還有很多，不再一一贅述了。總之，這次的實(shí)習(xí)也是對我們的一次很好的教育，很多同學(xué)在鄉(xiāng)村的中學(xué)看到了那里教師們的渾渾噩噩，回來后都更堅(jiān)決了考研的決心。人往高處走，雖然考研也許并不能讓我們的人生更加美妙，甚至來說，考研的路是殘酷的。但是，努力的人，運(yùn)氣總不會太差。將來的我們一定會感謝如今拼命努力的自己。頂崗實(shí)習(xí)工作體會不知不覺，半年的實(shí)習(xí)時(shí)間悄然而然的過去了，收獲的不僅是汗水與回憶，更多的是微笑與經(jīng)歷。驀然回首，XX年1月8日，我懷著期待的心情踏上了盼望已久的頂崗實(shí)習(xí)之路，當(dāng)我坐上分開學(xué)校的班車那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊將不平凡的并且充滿收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，并定會給我?guī)砩袩o與倫比的財(cái)富。是的，頂崗實(shí)習(xí)的生活是充滿艱辛的挑戰(zhàn)的，很多人懊悔選擇頂崗實(shí)習(xí)，但是我想說這是我所意料的，這也是我想要的，因?yàn)槲抑廊酥挥性谄D辛的環(huán)境中才能磨練出堅(jiān)強(qiáng)的意志，我也知道：吃得苦中苦，方為人上人的道理。我自然還不是人上人，但是我相信這世界上每一個(gè)人都渴望成功，都渴望自己有限的生命能創(chuàng)造出無限的價(jià)值，都渴望為更多的人做出自己能做的一切，都渴望在后世中看來你的生命是無可比擬的，我自然也不例外，我知道我的實(shí)習(xí)之路才剛剛開始，我要經(jīng)歷的還有很多很多，人生之路才剛剛啟航，所以我有信心去走以下的道路。在這實(shí)習(xí)階段，有酸甜也有苦辣，有辛酸也有快樂，雖然有時(shí)工作很繁忙，但是讓我的生活過得很充實(shí)和有意義，一方面我可以減輕父母的負(fù)擔(dān)，另一方面我可以自己養(yǎng)活自己了，在這實(shí)習(xí)期間，讓我認(rèn)識到很多的知心朋友，在我遇到困難的時(shí)候，有朋友的幫助，在我遇到挫折的時(shí)候，有朋友的支持和鼓勵(lì)，在我心情不好的時(shí)候，有朋友的撫慰，從而使我英勇的去面對一切，在這深深的說聲朋友一路上有你們的同行，我真的很開心也很快樂！在這半年的實(shí)習(xí)中，讓我成長了很多，真正的是長大了，學(xué)會了如何生活，如何和別人交往，如何解決問題，如何在逆境中長大，最讓我刻骨銘心的就是：在任何情況下，只要你還沒有放棄，你就沒有失敗，不要輕言放棄，否那么對不起自己，遇到任何問題都不要怨天尤人，抱怨別人對你的不公平，自己付出的是那么多，因?yàn)槲覀內(nèi)缃窀冻龅耐笥谑斋@的，假設(shè)一件事情你還沒有做，就想去享受它絢麗多彩的果實(shí)，這怎么可能呢？如今我們還是剛剛步入社會，應(yīng)該抱著學(xué)東西的心態(tài)，不要太計(jì)較個(gè)人的得失，多積累社會經(jīng)歷，和為人處事的方法，多培養(yǎng)我們的胸襟，以及擴(kuò)大我們的知識面，我們應(yīng)該用積極的心態(tài)和樂觀的精神去面對，因?yàn)槭郎蠜]有過不去的坎，只要把心態(tài)調(diào)整好，思想放端正，堅(jiān)持下去，甜蜜美妙的生活就屬于我們。為期半年的實(shí)習(xí)之旅，在不懈的堅(jiān)持與努力，終于圓滿的劃上了句，今天的我將真正的把精力投入到正常的上班工作中去了，不管將來的路充滿多少困難和曲折，荊棘和坎坷，為了我的夢想和目的，我都要英勇的去面對和抑制，勇往直前，為我的理想而奮斗！頂崗實(shí)習(xí)體會：我的頂崗生活1今天是孩子們放假的日子，一群孩子明顯興奮得不行，行李搬到了教室，我的心情開始變得快樂。站在班級的最后仰頭看初升的太陽，整個(gè)人都有一種復(fù)蘇的錯(cuò)覺。樹葉開始新綠，風(fēng)輕，云淡，心境空明。來到這里兩個(gè)多月，一切好似都開始變得簡單而復(fù)雜。遠(yuǎn)離了城市的繁華與喧囂，遠(yuǎn)離了無所事事的校園生活，好似我的整個(gè)世界，除了孩子，還是孩子，會因?yàn)樗麄円粋€(gè)搞笑的動(dòng)作而一起大笑，會因?yàn)樗麄儾宦犜挾鲭x憤怒，一群讓我歡喜讓我憂的孩子，不管是我發(fā)火，還是微笑，請記得我是想你們都好。沒有課的上午，我一個(gè)人聽著歌開始在操場上一圈一圈繞著，突然明白，對我來說，沒有什么比讓一個(gè)孩子安康快樂的成長更重要?？吹剿麄兛鞓?，生龍活虎，比讓我看到他們個(gè)個(gè)成績頂尖還要開心。教育固然要靠成績來決定優(yōu)勢，但是孩子的一生卻不可能由成績主導(dǎo)所有，術(shù)業(yè)有專攻，人各有所長，我會很努力很努力地讓每一個(gè)孩子把學(xué)習(xí)語文變成一種快樂，可是我更想讓他們明白，安康快樂的成長比一切都要來得更重要。作為一個(gè)教師，我只能為他們指明方向，但人生，要靠他們自己去走。我的孩子們，為自己的將來負(fù)責(zé)，而我，愿意做那顆引領(lǐng)明路的星星，伴你左右！2最近心情一直大好，卻在今晚又多了那么一點(diǎn)小生氣。有些東西，假設(shè)你沒有去嘗試過付出，就永遠(yuǎn)不會明白沒有收獲的沮喪；假設(shè)你不曾抱有期待，也不會如此絕望。面對生活，面對人生，我們有很多項(xiàng)選擇擇，但卻沒有一種會遂愿，既然做不到全部放下，那么不如選擇統(tǒng)統(tǒng)抓起。今晚的時(shí)候給學(xué)生教授仿寫句子專題，由于上次病句專題講的很成功，所以對這次的課程也充滿了希望，可在較差班級授課的時(shí)候結(jié)果卻差強(qiáng)人意，假設(shè)是單純的不會也就可以作罷了，關(guān)鍵是胡言亂語甚至開很過火的笑話，讓我一下子覺得進(jìn)展得這么困難，只好暫時(shí)罷了，心里還是很希望他們都能過得很好，可是真到了那個(gè)時(shí)候總是有憋不住的火氣上涌，只能通過這種方式讓自己保持平靜。但是比擬好的一點(diǎn)就是我學(xué)會了假動(dòng)怒，就是看起來雷霆萬鈞，實(shí)那么不動(dòng)聲色，內(nèi)心波瀾不驚，確實(shí)，作為一個(gè)教師，最可悲最笨拙的莫過于跟一堆還不懂事的孩子斤斤計(jì)較，計(jì)較的多了，心就用偏了，重心隨之轉(zhuǎn)到了互相抱怨的地方。假動(dòng)怒，不動(dòng)真火，火過之后仍然很認(rèn)真很認(rèn)真為他們的學(xué)習(xí)而努力，沒有什么事情可以改變我的決心，再大的風(fēng)雨都一個(gè)人挺過來了，怎么能被這群小毛孩打敗呢？是吧！為自己加油！一直到如今為止，還是不可以做到放棄任何一個(gè)學(xué)生，因?yàn)樗麄兠恳粋€(gè)人都是我的責(zé)任，是我要堅(jiān)持下去的理由，努力吧努力吧！告訴自己，為自己加油！3新的一天，新的生活，收起任性，不安和煩悶，繼續(xù)開始屬于我的新的旅程。今天和朋友通了，自從頂崗以來，跟很多一起吃喝玩樂，一起逛街談心的姐妹交流開始變少，彼此都有不同的事情要去奔忙，偶爾上了空間，人人看到你熟悉的人在陌生的地方發(fā)出你不知道的心情，才會讓心靈泛起一絲絲酸澀，于是今天一晚上下了晚自習(xí)后，專門抽時(shí)間給姐妹們打了幾個(gè)。其中看到一姐妹的狀態(tài)，叫苦喋喋，突然間就很擔(dān)憂她那里的生活，打過去才理解原來大家都不好過。這個(gè)世界上總是有很多人，尤其是我這樣的人，總是會覺得自己過得多么艱辛多么差強(qiáng)人意，生活諸多磨難，幸福遙遙無期...仿佛自己生活的世界永遠(yuǎn)是一片糟糕，甚至于覺得沉默的人都很幸福，最后的最后才明白，他們并非不痛苦，只是在埋頭經(jīng)受更大的考驗(yàn)。生活就是這樣，當(dāng)你在抱怨自己沒有一雙漂亮的鞋子的時(shí)候，有的人甚至沒有腳。這時(shí)候你才會明白，自己何其幸運(yùn)。后來又和另外一個(gè)朋友通了很長時(shí)間的，聊生活，聊感情，聊工作，聊那些解不開的困惑，繞不出的圓圈。人生的路總是有千條萬條擺在你的面前，而你，雖然擁有了選擇的權(quán)利，卻永遠(yuǎn)不會知道你所選擇的那條路的終點(diǎn)是萬丈懸崖無路可走，還是陽光大道一片光明，所以只能追尋著心的方向，去找你內(nèi)心深處最想落腳的地方，摒除物欲熏心，摒除雜念亂想，聽從心的指引奔向所希冀的遠(yuǎn)方?；蛟S這一路上會有困難，會有險(xiǎn)阻，但是，再多的不容易，都抵不上一份堅(jiān)持，不管是什么。很多人，離得遠(yuǎn)了，反而比最初更加真切。如今的生活繁忙而緊張，但是很充實(shí)，我一個(gè)人明晰的感受到自己的成長，一點(diǎn)點(diǎn)變得懂事而知性，學(xué)會更柔軟的迎接這個(gè)世界。祝自己，成長！4這是發(fā)生在一個(gè)星期以前的事情了，我一個(gè)人本來是教兩個(gè)班的，一個(gè)5班，一個(gè)6班，其中5班是傳統(tǒng)意義上的好班，而6班是傳統(tǒng)定義上的差班，，可是5班一個(gè)男孩卻犯了讓我兩難的錯(cuò)誤。這個(gè)男孩是個(gè)很陽光很帥氣的孩子，最大的特征就是一雙水汪汪的大眼睛，這里就以大眼睛來稱呼他吧。大眼睛一直表現(xiàn)還算可以的，至少語文課上是這樣，可是上個(gè)星期卻得知他吸煙被學(xué)校查到不止一次，而且這次又被查到了，查到了不要緊，他開始死不成認(rèn)，對著我和班主任都不說一句實(shí)話，讓我們著實(shí)都很寒心。班主任一怒之下要把他驅(qū)逐出班，而他每天就在走廊上站著，等著看有沒有別的班級愿意收容他，他這樣我看著很心疼，可是他犯了錯(cuò)，我不可能去包容他的扯謊和吸煙，只能束手無策，站了一上午后，他開始有些自我放棄了，開始犯渾了，開始變得有些不像我認(rèn)識的他，我看著心里特別不是滋味。第二天下午從他旁邊經(jīng)過的時(shí)候，他已經(jīng)完全沒有了自責(zé)的樣子，一副無所謂。我站在他面前，問他為什么這樣對教師，我戳著他的胸口問他有沒有良心，問他這么做對不對得起我的關(guān)心，大眼睛眼里泛滿了眼淚，一顆顆像斷線的珠子往下淌，我心里恨鐵不成鋼，給了他兩巴掌，他低著頭很傷心很難過的哭，我知道這個(gè)孩子，他的本質(zhì)是不壞的，很懂得照顧教師的情緒，在我不開心的時(shí)候也會主動(dòng)逗教師開心，可是這次，卻是太多犯渾的事情累積到了一起，讓班主任也不愿意再去寬容他容忍他。這個(gè)孩子跟我說教師對不起，你打我吧。我心里也再也忍不住，開始扭過頭不看他，自己流眼淚，6班幾個(gè)平時(shí)很搗亂的孩子看到我哭了，在一邊不停地勸我，一個(gè)孩子進(jìn)屋拿了一堆衛(wèi)生紙讓____眼淚，這些孩子讓我明白他們是有良心的，你對他好，對他壞，他并不是什么都不知道，他們心里，或許比誰都清楚。我就這樣沒長進(jìn)的哭了，大眼睛在旁邊還是傷心的掉眼淚，其中一個(gè)6班的小孩也眼圈紅紅的，擦著眼睛，心里真的很感動(dòng)，不管平時(shí)他們再怎么淘氣，至少他們讓我知道了，你對他們的好，他們都明白。我想，還是我要先堅(jiān)強(qiáng)起來，于是我很快止住了哭泣，下課點(diǎn)了，讓他們?nèi)コ燥垼麄兌紘谏磉叢豢献卟豢铣?，非讓我吃了他們再吃，還有個(gè)孩子要去給我打。。。我很快上了樓，告訴大家趕緊去吃飯，吃完了該認(rèn)錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)，改寫檢查就寫檢查，就這樣，過去了一天。頂崗實(shí)習(xí)體會：頂崗我的無悔選擇！xx年9月，在大家的期待與夢想中，我們走出了大學(xué)校園，開啟了頂崗實(shí)習(xí)的生涯。我的頂崗，以抱怨為開端，抱怨水的不清潔，抱怨男生宿舍的臟亂差，抱怨一切臟活累活；但是以享受為過程，享受每一次進(jìn)步的喜悅，享受每一刻與學(xué)生在一起的充實(shí)。前期，我并沒有課講。沒有課講的日子是空虛的，“心”很空；沒有課講的日子又是繁忙的，“身”很忙。在空虛與繁忙的穿插中，在實(shí)習(xí)生的調(diào)動(dòng)中，總結(jié)出一句話：語文是萬能的，語文教師是全能的，實(shí)習(xí)語文教師是萬能+全能的！yes！十八大演講稿，文學(xué)社的納新與本學(xué)期所有活動(dòng)方案，硬筆書法投稿的挑選，整理圖書，管理書架，播送員評選的評委以及所有語文教師空缺的晚自習(xí)，初二年級這些工作，已經(jīng)將我包圍的不透氣，每天就像無頭蒼蠅，飛完東邊不知該再飛去哪里。然而，正常的教學(xué)工作，年級和指導(dǎo)教師給的并不多，幾乎沒讓上課，畢竟對我們實(shí)習(xí)生還是有很多的擔(dān)憂。因此，頂崗前期，除了上述各種“全能”工作將我包圍之外，判作業(yè)、修改作文、清掃衛(wèi)生，也是我每日工作不可缺少的一部分。如此總結(jié)，在過去的將近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，除了《胡同文化》的十遍巡演和《沁園春雪》，我再也沒有其他的課。直到上周第一次錄課，我終于爭取到了十四課《世間最美的墳?zāi)埂返闹v課時(shí)機(jī)，其實(shí)，那天的錄課是失敗的，準(zhǔn)備的不充分再加錄課前的跌倒，給這節(jié)課畫了不完美的句號，當(dāng)時(shí)，情緒低落，疑心自己的才能。但是，在總結(jié)與改正中，又在八個(gè)班級進(jìn)展了第二次巡講，進(jìn)步顯著。再到名師指導(dǎo)，也就是昨天，五中副校長過來和實(shí)驗(yàn)的教導(dǎo)處主任以及其他崗友來聽課，我的課獲得了主任“可以說是相當(dāng)成功的”得評價(jià)，聽說五中徐校長的記錄上評價(jià)也不錯(cuò)，這一課，這一刻，各種喜悅涌在心頭，終于給自己一個(gè)滿意的答復(fù)，重拾起了信心！ibelieve，ican!今天，又在三個(gè)班講了三遍，本課將在后天講第八遍，呵呵，有點(diǎn)突然，嗓子快不行了！所以，從到實(shí)驗(yàn)中學(xué)至今，其實(shí)我僅僅只講了四篇課文，只不過講的次數(shù)多而已。如今，全年級18個(gè)班，我講過課的班級已達(dá)15個(gè)!導(dǎo)致如今同學(xué)來問我作業(yè)寫在哪的時(shí)候，我必需要問一句：“你是哪個(gè)班的？”然后根據(jù)班級不同，再給其不同答復(fù)。細(xì)心品味，頂崗真的很充實(shí)，很快樂，很鍛煉人。大家說我的課講得是中規(guī)中矩的，說我的著裝是中規(guī)中矩的，其實(shí)我想說，我本來就是一個(gè)中規(guī)中矩的人，性格偏內(nèi)，很多事情都放不開，不喜歡嬉皮笑臉，不喜歡開玩笑。但是，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，為了活潑課堂氣氛，我，在逐漸改變，試著去放開原來放不開的東西，試著去做原來不做的事情，學(xué)習(xí)小董在政治課上的活潑，用微笑替代當(dāng)?shù)亟處煹膰?yán)厲呵斥去給不學(xué)習(xí)的學(xué)生講解，讓他們不好意思不學(xué)習(xí)；用鼓勵(lì)的語言鼓勵(lì)上課搗亂的學(xué)生，讓他們把自己的活潑用在學(xué)習(xí)上。漸漸地，聽課的同學(xué)越來越多，課堂氣氛越來越活潑，整體效果逐步得到改善。如此總結(jié)，我不得不成認(rèn)，自己已經(jīng)喜歡上了頂崗，雖然條件比擬艱辛，但是，過程是美妙的，我們的付出，是有意義的！頂崗，我的無悔選擇！頂崗實(shí)習(xí)心得體會：頂崗實(shí)習(xí)，助我成長轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)來藁城三中快兩周了，回想起這兩周的頂崗實(shí)習(xí)生活，真的是收獲頗多。從大三第一學(xué)期微格教學(xué)時(shí)的緊張狀態(tài)，到如今的沉著面對。不會再像以前那樣的緊張、發(fā)抖、臉紅，取而代之的是淡定與自信。不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)，我喜歡上了這里的緊張生活，喜歡上了這里的教師，喜歡上了這里的學(xué)生。他們的活潑，他們的單純，讓我覺得生活其實(shí)很簡單，微笑的對待一切，繼續(xù)前進(jìn)。在這里，我有著雙重身份，指導(dǎo)教師面前，我是一名需要實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷的學(xué)生；在學(xué)生面前，我是一名來自師范大學(xué)的頂崗實(shí)習(xí)教師。當(dāng)我拿著地理書走進(jìn)教室的時(shí)候，當(dāng)我的學(xué)生向我問教師好的時(shí)候，責(zé)任感與自豪感油然而生。每周的課排的很緊，所以沒來前怕沒有課上的擔(dān)憂都是多余的，上好每一節(jié)課，珍惜每一次講課的時(shí)機(jī)，對我來說都是那么的重要，因?yàn)樗且粋€(gè)成長的過程。頂崗實(shí)____結(jié)及體會在實(shí)習(xí)中，我在工程部測量科的前輩的熱心指導(dǎo)下，積極參與測量科的相關(guān)工作，注意把書本上學(xué)到的測量理論知識對照實(shí)際工作，用理論知識加深對實(shí)際工作的認(rèn)識，用理論驗(yàn)證所學(xué)到的施工放樣及其測量經(jīng)歷驗(yàn)證理論知識，探求施工測量及其施工放樣工作的本質(zhì)與規(guī)律。簡短的頂崗實(shí)習(xí)工作，既緊張，又新奇，收獲頗多。通過實(shí)習(xí)，使我對測量日常工作有了深層次的感性和理性的認(rèn)識。回憶我的實(shí)習(xí)生活，感觸是很深的，收獲是豐碩的。實(shí)習(xí)中，我采用了看、問等方式，對測量這工作的開展有了進(jìn)一步的理解，分析^p了各種不同的施工放樣的特點(diǎn)、方式。經(jīng)歷教訓(xùn)1)展點(diǎn)很重要，展點(diǎn)的好壞與實(shí)驗(yàn)儀器的架設(shè)及其整平?jīng)Q定了測量的速度；實(shí)驗(yàn)儀器的架設(shè)及其整平對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差有很大的影響?？傊和ㄟ^這次實(shí)際的測量頂崗實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比方對實(shí)驗(yàn)儀器的操作更加純熟，識圖才能的顯著提升，施工測量及其放樣等課堂上無法做到的東西，很大程度上進(jìn)步了動(dòng)手和動(dòng)腦的才能，同時(shí)也拓展了與同事的交際、合作的才能。一次測量工作要完好的做完，單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有多人的合作和團(tuán)結(jié)才能讓工作快速而高效的完成。實(shí)習(xí)目的畢業(yè)理論〔實(shí)習(xí)〕是工科大專教育最后一個(gè)極為重要的理論性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過理論〔實(shí)習(xí)〕，對獨(dú)立工作才能、自我管理才能、動(dòng)手操作才能及開拓創(chuàng)新才能的培養(yǎng)與鍛煉。使學(xué)生在工程理論中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增