初一狀物作文匯編十篇

第初一狀物作文匯編十篇初一狀物作文篇1

籃球，這個對我意義深重的詞，在三年級的時候，看大哥哥們在球場上打球，我便也愛上了這項運動，也注定改變了我。平常，只要我一有時間，哪怕是只有短短的半個小時，我也要趕過去，打上十分鐘，哪怕地面潮濕，我也要趕過去，投上幾個球。

在籃球上，我可以毫不虧心的說我鍥而不舍,持之以恒，我每當有心情不好的時候，壓抑的時候，我都會去球場上找回自我，我在冰霜中打到過手抖，在烈日中打到過中暑，卻都是因為我是真心愛它。

剛開始打的時候，學校老師說我不適合打球，便沒有讓我進入籃球隊，從那時，我就發(fā)誓，我要超過他們，便開始了我日復一日的練習，每當我迷茫，一個人這樣天天的練習，卻還是超不過他們，我的心就感到不公平，但是，幸運的是，我的意志讓我堅持了過來，六年級那個暑假，在我的記憶中恐怕只有籃球了。

我愛籃球，因為他就像我的生命，形影不離，不管以后發(fā)生什么樣事情，籃球都是我最最要好的朋友。

初一狀物作文篇2

一塵不染的玻璃罩中的瓷瓶被燈光照的閃閃發(fā)亮，明亮寬廣的走廊上人們來來往往走的非常有緒，走廊兩旁擺著大小不一的瓷瓶顯示出了大城市中特有的華麗。

隨著人流的走動我的目光停留在了一只做工精致，瓶面上帶有一株蘭花的瓷瓶上。

我看了看它的簡介，知道了他叫做蘭花瓷，只見這只瓷瓶的頸細而長，口圓而大，讓人一見就喜歡上它。

瓷瓶面上帶的蘭花是用淡淡的青色與紫色渲染出來的，遠處乍一看，仿佛這株蘭花正藏在層層云霧，近處一看，仿佛這株蘭花正在微風中左右舞動。這種奇特的現(xiàn)象是在別的瓷瓶上沒有的。

你離近這只蘭花瓷瓶用鼻子聞一聞，仿佛散發(fā)出陣陣清香，里遠后后再輕輕一嗅，還是能聞到它身上散發(fā)出的那種獨特的清香。

這只瓷瓶上還帶有一只小巧玲瓏的小鳥。你瞧，它那對烏黑發(fā)亮的小眼睛，五彩繽紛的羽毛，還有高傲倔強的樣子更加突出了它的高雅。

雖然我在他面前只停留了短短的幾分鐘但他卻給我留下了不可磨滅的印象。

初一狀物作文篇3

點點是我家的小狗狗，那是初冬的一天，我放學回家，剛一進門，就看見客廳中央的大箱子里有一只毛絨絨的小狗，爸爸說它剛出生不久，我放下書包，輕輕的把它抱了起來，它長著一個又小又圓的頭，有爸爸的拳頭那么大。兩只三角形的大耳朵，它的眼睛大大的、圓圓的，像在臉上鑲了兩顆亮晶晶的黑色玻璃珠。鼻子和嘴巴都是小小的，用手摸摸，濕濕的。一身棕色的短毛，摸上去軟軟的、滑滑的。身后的短尾巴一翹一翹的。我抱它的時候，它伸出紅紅的小舌頭一遍遍的舔我的手，舔的我麻酥酥的，我太喜歡它了。爸爸說它那么小，就叫它點點吧。

點點剛搬了新家，也許是不適應吧，可把我們折騰壞了，第一晚上，媽媽給它鋪得厚厚的，可它還是叫喚了大半夜，弄得我一晚上沒睡好覺，爸爸說它剛離開媽媽，在想念它媽媽呢。也是，它那么小就離開媽媽，我得好好的對待它。第二天我放學回家，一進門看到的一幕讓我大吃一驚，家里到處是屎尿，爸爸正在滿頭大汗的打掃，看見我回來，爸爸說：“交給你個光榮而艱巨的任務，你負責訓練點點，讓它到衛(wèi)生間去大小便?！?/p>

剛開始訓練的時候，它一點也不聽我的話，我抱著它到衛(wèi)生間，我一出門，它就顛顛的跟著出來了，氣得我把衛(wèi)生間的門關上，它就用爪子抓門，還“汪汪”得叫著，好象在說“放我出去，放我出去。”我心疼得起緊讓它出來，訓練了一個星期，也沒見什么效果，最后還是媽媽請教了一位有經(jīng)驗的阿姨，費了一兩個月的時間才訓練好。

現(xiàn)在的點點，可調(diào)皮了，每天早上，我還在睡懶覺的時候，它就上床咬我的被子，讓我起床和它去散步，我不想起床，它就伸出小舌頭舔我的臉，非讓我起床。吃飯的時候，在我的腳底下磨磨蹭蹭的，看見我在吃東西，就咬我的褲子，讓我也給它點吃。晚上睡覺時，它也不睡媽媽給它準備的小窩，直接就跳到暖氣片上，把頭一縮，就美美的睡覺了，大概覺得那里更舒服吧。

這就是我家的點點，給我增添了無窮的樂趣的我們家的新成員。

初一狀物作文篇4

總體構思

以本單元的課文作為主要依托，引導學生分組討論、合作探究狀物類的寫作方法；在此基礎上，引導學生嘗試選材構思，編寫提綱，獨立寫出有真情實感而又富于創(chuàng)意的；最后讓學生互改作文，展示交流自己的作品，做到師生互動、生生互動，從而實現(xiàn)學生寫作能力的提高。

過程設計

教法學法

利用對本單元已經(jīng)學過的狀物類的討論和探究激發(fā)起學生的興趣，為學生創(chuàng)造從寫作到評改到美文交流，可以全程參與、親身體驗和感悟、討論和交流的學習和寫作環(huán)境，讓每個學生都能夠自由表達。

教學流程

（一）明確本單元寫作重點

1描摹事物的特征。

2學習在狀物中托物言志或借物抒情。

（二）引導學生結合本單元的課文談談學習的收獲，從中總結一些狀物類的寫作方法。

先讓學生分組討論、探究，然后師生一起整理歸納，如：（1）要選擇自己熟悉的真正有感觸的事物。（2）仔細觀察，必須對事物的形態(tài)、顏色、動作、習性等有較深入的了解。（3）要抓住事物的某些特征加以細致描繪，注意由形入神，通過寫物，逐步揭示其象征意義，把自己的思想與所寫事物的特點有機地聯(lián)系起來。（4）適當運用比喻、擬人、對比等修辭方法，增強語言的生動性……（一邊總結，一邊引導學生舉些實例進行分析說明）

（三）美文欣賞（用展示）

再往遠處看，荷花像傾在湖里的胭脂，又像落在湖上的云霞，更是別具一格。吟誦著那“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的詩句，頓覺心曠神怡。你瞧，那荷葉上蹲著一只青蛙，它披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛，正在為荷花湖演奏動聽的交響樂。荷葉展綠疊翠，渾圓寬闊；碧盤滾珠，皎潔無暇。在翠綠的荷葉叢中，一枝枝亭亭玉立的荷花，像一個個披著輕紗在湖上沐浴的仙女，含笑佇立，嬌羞欲語；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香陣陣，泌人心脾。摘下那碧綠的荷葉，不僅可以擋風雨，還可以遮驕陽。露珠亮晶晶的，在那翠綠的荷葉上微微滾動著，閃爍著晶瑩的光輝，像翡翠盆里托著珍珠一樣。粉紅色的蓮花，有的含苞欲放，有的爭先恐后地開放著，遠遠看去像一盞盞紅燈，陪襯著那肥綠的大荷葉和那像酒盅一樣的蓮蓬。

（四）引導學生嘗試選材構思（讓學生獨立思考，然后叫個別學生發(fā)言）

點撥：提醒學生要寫出讓人耳目一新之作，要注意突破常規(guī)思維定勢，選擇最佳的切入角度。作文要獨辟蹊徑，展開聯(lián)想和想像，可反習慣、反常規(guī)、反一般思維，細細挖掘文題的深層意蘊，拓展寫作思路。如“小草”，多是贊美其“野火燒不盡，春風吹又生”和默默無聞作貢獻等品質(zhì)；反常規(guī)思維：立場、意志不堅定，只要長高一點，風一吹，雨一打就倒下了。又如《牽?；ā?，常規(guī)思路：勇于攀登，奮發(fā)向上；逆向思維：借助別人來抬高自身，攀附權勢等。抓住事物的特點，只有多思考，打破常規(guī)思維，往往出奇制勝。但是要注意，逆向思維要合情合理，不可失實。切忌脫離客觀現(xiàn)實，一味地去求新求異。

（五）引導學生根據(jù)自己的構思編寫提綱，然后獨立完成作文

（六）指導學生進行互改作文，并由學生推薦優(yōu)秀的或有待探討的作品在班上展示交流。

初一狀物作文篇5

這里是20某某年的春天，微風輕輕地吹過河堤，吹動了河邊的楊柳，吹起了河面的漣漪。河壩上，有許多孩子正在玩耍，稚嫩的笑聲如同燦爛的春光一樣灑進了人們的心里。

一位母親正扶著她的孩子學走路。那是一個很可愛的孩子，眼睛很大、很亮，很是招人喜歡。她一個勁兒的要往前走，卻又走不穩(wěn)，母親拉著她，限制了她的速度，但她似乎還不明白，仍是使勁地往前走，胖嘟嘟的小手不停的揮舞著，好象在向她的母親抗議?？赡赣H的手一點也沒有放松，依舊拉著她的衣服，不讓她摔倒……直到她自己可以走出1米左右的路時，母親迅速地，穩(wěn)穩(wěn)地接著她，然后將她抱起，用手輕輕地撫摸著她的小臉，為她輕輕拭去額上的細汗。這時母親的手又是帶著怎樣的情感？我想應該是喜悅和憐愛吧。

孩子，你感受到母親的手給你溫暖了嗎？

初一狀物作文篇6

等夏天等秋天，等到下一個季節(jié)，要等到月亮變?nèi)悴艜氐轿疑磉叀！}記

時隔多年，每當我想起你，還是會忍不住潸然淚下，我一直在想，究竟是我給予了你幸福，還是你帶給了我快樂。當我還是個五歲的丫頭片子時，你就硬生生地闖進了我的生命，畫上了一道濃重的色彩。外婆家是我幼年所有的回憶，我在那兒玩耍，在那兒成長，也在那兒遇見了你。外婆把你帶回來的時候，你還只是一只可憐幼小的狗。你的毛色大部分都是炭黑，只有四只小爪和嘴部是雪白的。舊主人外婆給你取了一個通俗易懂的名字‘旺財’，可我偏偏不干，要給你改名，因為從那一刻開始你就只屬于我一個人了。本來還想給你取一個小清新的名字，但是當我看見你吃東西的那副熊樣之后，就決定叫你‘豬小花’。瞧瞧你那狼吞虎咽的樣子，就不得不讓我想起豬的樣子。至于‘小花’的由來嘛，親愛的豬小花，你還記得你在花叢打滾的傻樣麼？小時候的你傲嬌得很，狗糧不吃，骨頭不啃，只喜歡吃紅燒肉。無奈外婆向來是以節(jié)儉著名的，所以你只能可憐巴巴地望著我們吃大魚大肉?？粗隳请p目光憂郁的大眼睛，我實在于心不忍。于是乎，你每次都能在餐桌下吃到我‘不小心’掉下的紅燒肉。如果可以，我愿意用我這輩子可以吃到的紅燒肉來換你的滿足的微笑。后來，你稍微長大一點，我便不耐其煩地教你用雙腿走路?？墒悄隳?，偏偏和我對著干，要么就是病怏怏地賴在狗窩里不肯出來，要么就是跑到花叢里去追蝴蝶，或者跳到水里去趕鴨子。你說你，怎么這么多壞毛病呢？我多么希望你能乖點，可是我知道，如果你聽我的話，你就不是那個又傻又較真的豬小花了。

最后，我的耐心也被你磨光了，也就由著你用幾條腿去走路了。我開始陪你去追蝴蝶，看你在花叢中不斷地奔跑，不停地跳躍，看你的身影被陽光照射在大地上，看你一次次徒勞無功卻絲毫不減興趣地去追逐。我忽然發(fā)現(xiàn)，原來在你的生命中，也有著很多簡單而又美好的東西。后來的后來啊，你長成了一只大狗，長出油光發(fā)亮而又厚實的皮毛，而我也不得不離開外婆家了。因為，在你長大的那些歲月當中，我也到了上學的年齡。在我離開的那天，我下了河陪你一起去追趕鴨子，你在后面追趕那些亂叫亂跑的鴨子，我圍在前面不讓它們逃跑，水花被你濺起，灑在了岸邊。

直到很久以后，我才明白，為什么那天的陽光那么耀眼，為什么天空是湛藍湛藍的，因為，那是我陪你的最后一天。當我再次回到外婆家的時候，你已經(jīng)不見了。外婆略帶悲傷地說那天我走了以后，你就一直在我所乘坐的汽車后面追趕，從此再也沒有回來。我看著熟悉的地方，呼吸著熟悉的空氣，卻再也找不到熟悉的你了。當你以為我拋棄了你以后，便也義無反顧地丟下了我?，F(xiàn)在的你在哪里？日子過得怎么樣？你找到了新主人麼？他會不會也‘不小心’地夾掉紅燒肉？然而這一切我都不知道，我只能祈求你過得很好，沒了我你依舊很快樂。親愛的豬小花，你還會想起我麼？我一直在等你，等著你回來，等你重新跳入我的懷抱，等你陪我追蝴蝶趕鴨子。

初一狀物作文篇7

感受到了秋風的涼爽，我才意識到秋天的到來，在絲絲的涼意之中，隱約感受到了淡淡的清香。順著花香尋去，在路邊的雜草叢中發(fā)現(xiàn)了星星點點的黃色，走近發(fā)現(xiàn)原來是朵朵的野菊，心里按捺不住的竊喜，好一個秋高氣爽的時節(jié)。

不過，心里還是有著淡淡的疑惑，為什么在野菊在路邊的雜草叢中都能生長？在來來往往的人們的踐踏之中綻放自己的身姿，在和雜草的水分的爭奪之中毅然挺立著自己的身板。雖然有著疑惑和不解，但是更多的是擔心，害怕這小小的野菊受到外界的摧殘。果然一場秋雨不期而至，大雨傾盆，使勁沖刷著地面的一切，帶著電閃和雷鳴，我站在窗外，突然想起路邊的那叢野菊，心想估計那幾朵的菊花已經(jīng)凋零了吧。第二天，上學的路上再次經(jīng)過那里，下意識低頭打量著路邊，發(fā)現(xiàn)那野菊依然挺立著身姿隨風微微蕩漾。我不由感嘆于它們的堅強的意志。于是在放學之后，我小心將路邊的野菊挖出帶回了家中，移植到了家中的花盆里面。此后的幾個星期里面，我十分小心的呵護著它，認真的澆水，每天晚上也會按時把它收進家中。

但是，一天中午我發(fā)現(xiàn)盆中的菊花的.花瓣竟然有些凋落的跡象，我的心里面頓時有些不安，為什么自己的細心的呵護竟然讓菊花開落了，我的本意原是希望它可以更好的盛開的，這一切究竟是為什么呢？漸漸我明白了，野菊就是應該生活在野外的環(huán)境之中，在困境之中鍛煉自己，所以不適合安逸舒適的環(huán)境。于是，我?guī)е熬赵俅蝸淼搅寺愤?，我重新挖開地面，將野菊種在土里。一陣秋風拂過，野菊在風中微動，仿佛在和我道別。

我們是不是應該學習野菊的精神，學習它那富貴不可移的品格。

初一狀物作文篇8

水仙開花了，朵朵高雅，枝枝俊美，宛如一為仙子，婀娜多姿，嫵媚動人。

水仙花瓣的顏色，也是那樣的美麗動人。如果說，白蓮的顏色像少女的皮膚一樣；如果說玉蘭像無瑕的白玉一般：如果說白月季的顏色好似月下白雪：如果說白玫瑰的顏色如同杯中的牛奶。那么，我在也不愿煞費心機地找跟蹊蹺的比喻來描寫水仙了，只因為她的顏色，比少女的皮膚更純潔，比白玉更動人，比白雪更清新，比牛奶更細膩，她集各種潔白與一身，每一瓣，都是那樣的纖塵不染，每一瓣，都散發(fā)出一縷縷醉人的幽香，她雖是那淺黃色花心的陪襯者，可我認為，她比花心更美，美得清純，美得素雅，美得古典，美得精致。

當然，水仙花瓣的美麗，也是需要有個陪襯者的。而那個默默無聞的陪襯者就是花下那青蔥碧綠的花枝?；ㄖυ谒呐囵B(yǎng)下，顯得清妙動人，我沒有辦法去形容那亭亭玉立的姿態(tài)，我只能說她裊娜多姿，高貴迷離。

我喜愛水仙，不僅因為她的美麗，還因為她開放在寒冷的冬季，和傲立與霜雪之中的梅花一樣，，不畏嚴寒。

水仙，高貴的仙子，她的花，又悄悄的開了……

初一狀物作文篇9

放學回家的路上，路過報亭，看見報亭外貼著第七期的《讀者》海報，摸了摸口袋里的5元錢，足夠了，便買了一本。

回到家，我迫不及待地拿出雜志，津津有味的看了起來。在封面，一個很特別的題目吸引了我——《〈丁香花〉，你在天堂能聽見嗎》，覺得很有意思，便立刻讀了起來．

文章講述的是一個身患絕癥的女孩——曾夢捷，在一個很偶然的機會認識了唐磊，而且還成了無話不說的好朋友。但每次唐磊想見見夢捷的時候，夢捷總是避而不見。直到有一天，夢捷打電話叫唐磊到北大附屬醫(yī)院來，說是想在生命中最后的幾天見見他。經(jīng)過幾天的閑聊，唐磊忽然來了靈感，回到家里創(chuàng)作了當今著名的網(wǎng)絡歌曲：《丁香花》。而與此同時，夢捷卻在風雨中咽下了最后一口氣。

其中我印象最深的地方是夢捷知道自己的身體狀況時，做出的一切表現(xiàn)：“起初她絕望、哀傷了好一陣子，時日一長就把生命看得淡了。她知道自己活不了多久。原本就好靜的她在媽媽的細心呵護下，多數(shù)時間徜徉在書海之中。夢捷每天只去學校上半天課，但成績卻出奇的好，不為別的，只為給老爸老媽爭口氣，不辜負他們的養(yǎng)育之恩?！贝藭r的夢捷已經(jīng)知道自己的生命在不知不覺中倒計時，可她還是在不停的學習，想在自己的生命