社會性軟件在校園網上的應用

社會性軟件在校園網上的應用

【摘要】隨著信息技術和網絡技術的發(fā)展，社會性軟件取得較大完善并得到了日益廣泛的應用，它為學習者構建虛擬學習共同體，進行知識管理提供了便捷的條件和空間。社會性軟件的應用有助于協(xié)作學習能力的提高，并使研究的形式和效率大大提高?！娟P鍵詞】社會性軟件；校園網；SupeSite/X-Space系統(tǒng)隨著多媒體與網絡技術的發(fā)展及其在教育領域中的應用，新的遠程教學模式——網絡教學受到普遍重視。網絡教學是運用多媒體技術、數據庫技術、網絡技術等現(xiàn)代信息技術手段，建立在Internet基礎上的遠程教學。我國著名科學家錢學森對未來教育作出了如此論述：“未來教育=人腦+電腦+網絡。”與傳統(tǒng)的遠程教學環(huán)境相比，網絡具有極為豐富的教學資源、訪問方式的時空無限性、教學信息的共享性、多樣的交互性、個性化以及教學模式的多樣性等特點，它突破了傳統(tǒng)教學的地域限制，使得人們可以多角度、多層次、多方面地進行交流，實現(xiàn)全方位教學；它提供了一種虛擬的教學環(huán)境，使教學手段和教學資源更加豐富，使得學習從教誨式轉向體驗式；它利用現(xiàn)代網絡技術構造不同的學習方式和環(huán)境，進行個性化的“定制”式教學，以適合不同學習者的需要。這些傳統(tǒng)教學無法比擬的優(yōu)越性使得網絡教學，尤其是基于Internet的教學倍受人們的青睞。這種學習方式的架構完全可以利用社會上形形色色的軟件架設在校園網上為教學科研服務。

一、社會性軟件定義

SocialSoftware常常被譯作社會性軟件，它的定義很多。Meatball這樣解釋社會性軟件：它代表支持全體交互的一類軟件，包括網絡游戲、Blog、Wiki、即時通信(IM)、互聯(lián)網延時聊天，和其他的擁有多對多的社群系統(tǒng)。社會性軟件支持和提高主流社會的實踐，包括在線和不在線的實踐活動。毛向輝指出：社會性軟件意味著個人帶著軟件成為社會網絡的一部分。另外一些研究者也指出，社會性軟件是幫助人們建立社會網絡和自動組織群體的軟件社會性軟件關注軟件使用過程中建立的群體聯(lián)系超過對軟件技術的關注。實際上社會性軟件落腳在“社會性”這個定語上面，它表明了作為社會性的個人，通過社會性軟件，可以構建社會關系，而這樣的社會關系具有重要的價值。人們在使用其他軟件的時候，或許感覺到是一種工具。但是，人們在使用社會性軟件的過程中，人們感覺到的或者關注的是社會關系的建立。

社會性軟件的內涵可以概括為以下三點：（1）社會性軟件首先是個人軟件，是個人參與互聯(lián)網絡的工具，個人軟件突出了個體自主性的參與和發(fā)揮。（2）社會性軟件構建的是社會網絡。（3）社會性軟件是個人主體性和社會性的統(tǒng)一。

二、現(xiàn)行校園網狀況

現(xiàn)在校園網狀況概括地講，校園網都是為學校師生提供教學、科研和綜合信息服務的寬帶多媒體網絡。校園網可為學校教學、科研提供先進的信息化教學環(huán)境，是一個寬帶、具有交互功能和專業(yè)性很強的局域網絡。一般學校的校園網都有多媒體教學軟件開發(fā)平臺、多媒體綜合教室、教師備課系統(tǒng)、電子閱覽室以及教學、考試資料庫等，都可以通過該網絡運行工作。如果一個學校包括多個專業(yè)學科(或多個系統(tǒng))，也可以形成多個局域網絡，并通過有線或無線方式互連起來。還可以通過與廣域網的互連實現(xiàn)遠距離信息交流和資料共享。

以上這些功能多數院校的校園網都具備，但是大多數的校園網沒有體現(xiàn)教師和學生的個性化