三年級數(shù)學(xué)日記集錦15篇

第三年級數(shù)學(xué)日記集錦15篇三年級數(shù)學(xué)日記1

開學(xué)了，我們課本上第一單元就是學(xué)習(xí)大數(shù)，以前學(xué)習(xí)的都是萬以內(nèi)的數(shù)，現(xiàn)在，我們學(xué)到了比萬還要大的大數(shù)。

大數(shù)就是萬以上的數(shù)，老師先教了我們畫分級線，4位為一級，數(shù)級分別是個(gè)級、萬級、億級。然后，又教我們大數(shù)的讀作和寫作，還有比大小。其中最重要的就是讀作和寫作了，讀數(shù)時(shí)，要先讀萬級，再讀個(gè)級。萬級的數(shù)要先按照個(gè)級的數(shù)讀，再在后面加上個(gè)萬。每級末尾不管有幾個(gè)0，都不讀，中間有一個(gè)或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)0。寫作時(shí)，道理是一樣的。比如：=500萬方法就是先分級，再將萬位后面的4個(gè)0省略，換成一個(gè)“萬”字。

接著，我們又學(xué)習(xí)了一個(gè)新知識，求近似數(shù)。就是約等于，例如17256≈20220=2萬這個(gè)結(jié)果只是一個(gè)近似數(shù)，這種求近似數(shù)的方法叫“四舍五入”法。是“舍”是“入”，要看省略尾數(shù)最高位部分的最高們是小于5還是大于或等于5。

下面，我們該學(xué)到十進(jìn)制計(jì)數(shù)法了，每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都進(jìn)十，這種計(jì)數(shù)方法叫做十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。最后，老師教了我們怎樣使用計(jì)算器去計(jì)算，沒想到一個(gè)小小的計(jì)算器竟那么方便。

數(shù)學(xué)真趣呀!

三年級數(shù)學(xué)日記2

今天，上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，樓老師叫我們在書本上做選做題。

一開始，我還揚(yáng)揚(yáng)得意，心想：嘿!幾分之幾我早就會(huì)了，我肯定第一個(gè)做好?？僧?dāng)我看到題目時(shí)，我便眉頭緊皺，可還是想不出來，盡管我已絞盡腦汁了?！巴?”此時(shí)我已被那道數(shù)學(xué)題“折磨”地精疲力盡，依我看來，我現(xiàn)在是倒數(shù)第一名了。沒辦法，我只好認(rèn)真聽講，可過了一會(huì)兒，我還是溜了神，突然我聽到樓老師在叫我回答問題，我本能地站了起來，可卻吐不出半個(gè)字，好不容易從嘴中迸出幾個(gè)字，卻又突然中斷。時(shí)間長了，樓老師顯得有些不耐煩，就另叫了一個(gè)同學(xué)，只見樓老師和那位同學(xué)對答如流。

“和是九?”

“8，因?yàn)?某4=8，所以不是9……”這回我豎起耳朵，把這內(nèi)容一字不漏地說了出來。也許是我下半節(jié)課認(rèn)真專心聽了吧，所以我感覺時(shí)間過得快。這時(shí)，我又不由自主地想起葉校長對我們說的話：“學(xué)數(shù)學(xué)就要靜心思考，只要你投入了，就會(huì)感覺時(shí)間過得很快?！?/p>

通過這一堂課，使我明白了：上課不認(rèn)真聽，那么成績就會(huì)不斷下降。

三年級數(shù)學(xué)日記3

今天是星期五，下午學(xué)校舉行了數(shù)學(xué)競賽，參加的人可都是高手中的高手呀！

下午第一節(jié)課時(shí)，我懷著緊張的心情來到了比賽場地，到了場地，監(jiān)考老師說人好象多了，卷子不夠，我的心立刻提到了嗓子眼，可別連卷子也發(fā)不到呀。還好，所有人都發(fā)到了卷子，可是一看到卷子我就傻了眼，因?yàn)檫@卷子雖然份量不多，但難度卻大的很。不過也還好，我只有幾題不會(huì)，時(shí)間還早呢，我要努力把這幾個(gè)敵人打倒。于是我的大腦飛速運(yùn)起來，真是調(diào)動(dòng)了所有的腦細(xì)胞，要知道養(yǎng)兵千日用兵一時(shí)呢，我可不能讓自己平時(shí)學(xué)的東西都白費(fèi)了。哈哈，苦思冥終于有了結(jié)果，有兩題被我攻克了下來，要知道這兩題可能是決定勝負(fù)的關(guān)鍵題呢，所以我很開心。交卷過后，我問了其他幾個(gè)參加競賽的同學(xué)，他們都說沒有全部做出來，等到了班上我們立刻談?wù)撈疬@次競賽：你哪一題沒有做出來？哪一題答案是多少？你估計(jì)你能得獎(jiǎng)嗎？我們幾乎將有關(guān)競賽的問題全問了遍才罷休，可以想象同學(xué)們多么希望自己能得獎(jiǎng)呀！

這次競賽結(jié)束了，我真希望自己能拿到名次，為班級爭光！

三年級數(shù)學(xué)日記4

3月19日星期五晴

下午爸爸從順德回來了，吃過晚飯，爸爸說：“飛飛，我來考考你數(shù)學(xué)，好不好？”我拍著胸脯說：“沒問題！”爸爸說：“這個(gè)月我漲工資了，我比你媽媽工資高，我倆的月工資加起來是3500元，月工資差是300元，你說我一個(gè)月拿多少工資？”聽了爸爸的話，我動(dòng)手在紙上畫出了線段圖幫助我理解，

我很快算出了答案，并且告訴爸爸。首先把媽媽的工資看作和爸爸同樣多，那么爸爸、媽媽的月工資一共是3500+300=3800（元），再把月工資和平均分成2份，求出的1份就是爸爸的月工資。就是3800/2=1900（元）。

爸爸聽了，滿意地直點(diǎn)頭。這時(shí)，正在做飯的媽媽對我說：“你還有其它方法嗎？”我靜下心來再次觀察、思考，我發(fā)現(xiàn)此題關(guān)鍵是找出以誰作標(biāo)準(zhǔn)的問題，標(biāo)準(zhǔn)不同，方法也就不同。于是，我有了第二種方法：“就是以媽媽的工資作標(biāo)準(zhǔn)，假設(shè)爸爸和媽媽的工資同樣多，那么倆人的月工資和就是3500-300）=3200元，再把月工資和平均分成2份，求出的1份就是媽媽的月工資最后加上爸爸比媽媽多的300元，就是爸爸的月工資啦，也就是3200/2+300=1900（元），對不對？”爸爸聽了，滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，“看來奧數(shù)班沒白上嘛！哈哈！”爸爸還表揚(yáng)了我，都是數(shù)學(xué)幫了我忙呀！

三年級數(shù)學(xué)日記5

朋友們，你們注意過計(jì)算題中的運(yùn)算符號嗎？也許你會(huì)覺得它們很不值一提，可是如果一把題目中的運(yùn)算符號看錯(cuò)了，那整道題就都錯(cuò)了。就像我在一次數(shù)學(xué)單元測試中因?yàn)橐粋€(gè)小小的運(yùn)算符號而丟了寶貴的一分。

那天上午，數(shù)學(xué)老師發(fā)給我們每人一張?jiān)嚲?，是小?shù)乘法這個(gè)單元的。當(dāng)我拿到試卷時(shí)，心里想：小數(shù)乘法是我的強(qiáng)項(xiàng)，這次測驗(yàn)我一定能得滿分！當(dāng)老師把試卷改完，數(shù)學(xué)課代表就捧著一些改好的試卷進(jìn)了教室。我信心十足地去拿自己的試卷，看了看自己的分?jǐn)?shù)——九十九分！“怎么會(huì)是九十九分呢？”我連忙去找錯(cuò)的地方，“咦，計(jì)算題怎么會(huì)算錯(cuò)呢？”我睜大眼睛看了一看，原來是一道簡單的遞等式計(jì)算題：（0.8+4）某2.5，噢，原來是我在寫的時(shí)候把小括號忘了，看成了0.8+4某2.5，所以就扣了那一分。正確答案是12，我卻算成了10.8，一個(gè)小小的運(yùn)算符號竟然有如此大的作用，我真是粗心啊，以后我一定要改掉粗心的毛??！

怎么樣，你是不是也覺得運(yùn)算符號很重要呢？如果你犯過與我一樣的錯(cuò)誤，就和我一起改掉這個(gè)壞毛病吧！

三年級數(shù)學(xué)日記6

在今天上午的數(shù)學(xué)課上，我明白了許多關(guān)于年月日的知識。如：一年有12個(gè)月其中有7個(gè)大月，4個(gè)小月，2月份是個(gè)特殊的月份，我們稱它為特殊月。我懂得如何記大小月的方法，即握緊左拳頭，在拳頭上依次數(shù)著1-12，凡是數(shù)到凸起的地方每月31天，凹下的地方除了二月份，每月都是30天。

我還知道，通常每4年里有3個(gè)平年，一個(gè)閏年。公歷年份是4的倍數(shù)的一般都是閏年。例如，1988年、1992年、1996年、20某某年都是閏年。20某某年是平年，所以20某某年2月有28天。但公歷年份是整百數(shù)的，必須是400的倍數(shù)才是閏年。例如：1900年不是閏年，而20某某年才是閏年。

上這堂課之前我還有個(gè)疑問?為什么一年有365或366天?一個(gè)月有30或31天?一天有24個(gè)小時(shí)呢?課上老師通過三球運(yùn)動(dòng)圖給我們進(jìn)行講解使我明白了，地球自轉(zhuǎn)一圈是一日即24小時(shí)，月球繞著地球轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一圈是一個(gè)月，地球帶著月球圍著太陽轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一圈是一年。

啊!年、月、日的知識真奇妙。我真想繼續(xù)了解有關(guān)年月日的知識。

三年級數(shù)學(xué)日記7

蘇軾是唐宋八大家之一，能詩善畫。傳說一位名叫倫文敘的狀元為蘇軾畫的《百鳥歸巢圖》題了一首詩：天生一只又一只，三四五六七八只。鳳凰何少鳥何多，啄盡人間千萬石。媽媽問我：蘇東坡這幅畫的標(biāo)題明明是“百鳥”；可是這狀元題詩中為何沒有提“百”這個(gè)字，只數(shù)鳥兒有多少只呢？你看：一只，又一只，三、四、五、六、七、八只，只數(shù)到八而已。那么請你想一下：畫中的鳥兒，到底是100只呢，還是8只？為了解開這個(gè)謎，媽媽讓我先把詩中關(guān)于鳥兒只數(shù)的數(shù)字寫出來：1、1、3、4、5、6、7、8。然后讓我自己思考。剛開始我想不出來，后來媽媽提醒我可以試著這些數(shù)合在一起，然后再想想與“百”有沒有關(guān)系呢？我仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)可以用這些數(shù)組成一個(gè)算式，計(jì)算結(jié)果恰好等于100：1+1+3某4+5某6+7某8=100。原來，詩中的第二句不能簡單讀成“三、四、五、六、七、八只”，而應(yīng)該讀成三四、五六、七八只。其中的“三四”、“五六”、“七八”，都是兩數(shù)相乘，得數(shù)分別是12、30和56。連同上句的1只、又1只，全部加起來，隱含著總數(shù)是“百”。哇，太妙了！不愧是狀元，全科貫通，我真是佩服的五體投地呀！

三年級數(shù)學(xué)日記8

馬叔叔在山村中開了家水果店。蘋果1粒0.8元，西瓜一顆3.2元。

山村中的小雞、小貓、小狗等都往馬叔叔店里來來往往，絡(luò)繹不絕，熱鬧非凡。

小貓說：“我買蘋果6粒，一粒是0.8元，6粒就是4.8元，我給你10元，你找我5.2元?！毙」氛f：“我買西瓜3顆，3.2某3=9.6元。”馬叔叔忙得亂七八糟，只好連聲說道：“好，好，好。”

忙了好一陣子，終于可以安靜安靜了。

不料，狐貍來了，說：“我買20粒蘋果，20顆西瓜。為了方便，我們就算蘋果和西瓜平均數(shù)2元。合起來是40元?！?/p>

馬叔叔算了算，好像不止40元。還拿來計(jì)算機(jī)算一下，應(yīng)該是80元，少了40元呀！

馬叔叔和狐貍不停地爭論，還是拿不定主意。他倆便去找山羊伯伯。

他們找到了山羊伯伯，把事情的來龍去脈一五一十地告訴了山羊伯伯。只見山羊伯伯語重心長地說：“其實(shí)你們都上了平均數(shù)的當(dāng)了?！焙髞?，山羊伯伯便一點(diǎn)一點(diǎn)地告訴馬叔叔和狐貍怎么算。

原來，應(yīng)該用乘法分配律，將蘋果的單價(jià)加上西瓜的單價(jià)再乘以它們總數(shù)量：（0.8+3.2）某20=40（元）。

馬叔叔和狐貍這才恍然大悟，數(shù)學(xué)在生活中有這么大的用處，以后應(yīng)該好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了。

三年級數(shù)學(xué)日記9

數(shù)學(xué)就是0到9，數(shù)學(xué)就是加減乘除，數(shù)學(xué)就是ABCD……。我家就有六個(gè)和數(shù)學(xué)相關(guān)的故事，因?yàn)槲覀兗矣辛谌恕?/p>

弟弟20某某年1月14日5點(diǎn)46分出生，他每次都是用哭聲來告訴媽媽，媽媽能從哭聲里辨別弟弟的需要，每隔1小時(shí)，他發(fā)出哭聲，就該給他換尿布了，每隔2—3小時(shí)他發(fā)出哭聲，就該給他喂奶了，現(xiàn)在他已經(jīng)4個(gè)多月了，他是一個(gè)活潑，可愛的小寶寶。

每當(dāng)回到老家，我就愛數(shù)奶奶籃子里的雞蛋，那次我數(shù)了100個(gè)，我問奶奶這是幾只雞下的蛋，奶奶說：“5只，每只雞每天下一顆蛋?！蔽乙凰氵@100個(gè)雞蛋5只雞20天下的蛋，我又一算如果一個(gè)蛋1元錢，那這100只雞蛋的收入就是100元，一個(gè)月奶奶賣雞蛋的收入就是150元。站在旁邊的爺爺聽了說你幫我算個(gè)題吧！雞兔共49只，100個(gè)爪子地上跑，幾只兔子幾只雞？我左思右想，兔子的腳是雞腳的二倍，兔子肯定是1只，那雞就是48只，我把這個(gè)答案告訴了爺爺，爺爺說：“你真厲害！”

有趣的故事還在進(jìn)行，我每次寫作業(yè)速度慢，而且質(zhì)量不高，爸爸在我寫作業(yè)完成時(shí)給我講了一個(gè)故事，一節(jié)課按45分鐘計(jì)算，一個(gè)班如果有45個(gè)人，如果有一個(gè)學(xué)生，上課時(shí)搗亂1分鐘，那么在這一分鐘之內(nèi)有45個(gè)學(xué)生都被影響，（數(shù)學(xué)日記）每個(gè)人一分鐘加起來就是45分鐘，哎呀！這不算不知道，一算嚇?biāo)廊耍r(shí)間就這么寶貴，不允許我們?nèi)ダ速M(fèi)。正在這時(shí)，檢查數(shù)學(xué)作業(yè)的媽媽叫我過去，媽媽指著一道數(shù)學(xué)題說：“如果媽媽今年a歲，爸爸比媽媽大了5歲，N年后，爸爸比媽媽大多少歲？”我頓時(shí)明白了，無論過多少年，爸爸比媽媽始終大5歲。

數(shù)學(xué)就這么有趣，一天24小時(shí)，一周7天，一個(gè)月有4周，一年就有52周零一天，一年四季365天，這時(shí)多么有趣的數(shù)字呀！愿快樂每一天！

三年級數(shù)學(xué)日記10

今天，我在家看書，看了一個(gè)數(shù)學(xué)小故事：是一名出色的國際象棋冠軍和國王下棋.國王問了他的獎(jiǎng)賞條件，象棋冠軍說，如果我勝利了，我什么也不要，只要國王滿足我如下條件：在棋上放大米，第一格放一粒，第二格放二粒，第三格放四粒，第四格放八粒

這樣下去，一直放到第64個(gè)格.后來，象棋冠軍勝利了，國王給了他一袋大米，而象棋冠軍不服氣.國王迷惑不解，不知所以然?于是找了一位數(shù)學(xué)家來計(jì)算，算了出來，結(jié)果多得厲害，國王下出病來了.是這樣算的：根據(jù)指數(shù)，除第一格一粒米外，其余格子是前一格米數(shù)的倍數(shù)，到64格，結(jié)果是922億億粒大米，約是461萬億斤.國王不怕才怪，即使一個(gè)國家也要好幾百年才能有這么多收入!

看完這則數(shù)學(xué)小故事后，我想：以后做什么事都要認(rèn)真，不可以粗心大意，這樣才不會(huì)吃虧.

對于廣大小學(xué)生們，寒假就應(yīng)該是快樂而又充實(shí)的。希望我們提供的20某某年三年級寒假數(shù)學(xué)日記300字，能切實(shí)的幫助大家做好寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃，高效的完成寒假作業(yè)!

三年級數(shù)學(xué)日記11

在喜來登知識培訓(xùn)營里，有一件事總是浮現(xiàn)在我的腦海中，那就是——野炊中的數(shù)學(xué)。

那天早晨，我們隊(duì)來了12個(gè)手拉手小伙伴。為了讓小伙伴得到相應(yīng)的互助，我們營就給每個(gè)小伙伴一包有48個(gè)的灣仔碼頭的餃子。

一眨眼就來到了中午，我們就連跑帶跳地去燒烤場，可是還沒等我們踏進(jìn)去半步，就被老師攔住了，說：“這些同學(xué)，請問，我們組有12位手拉手小伙伴，那一共有多少個(gè)餃子呢？每個(gè)人大約能吃到多少個(gè)餃子呢？”這時(shí)，全場鴉雀無聲。過了30秒鐘，突然，我叫了起來：“老師個(gè)），求出一共有576個(gè)餃子個(gè)），求出每位同學(xué)大約吃到20個(gè)餃子。”“哇塞，這么多呀……”“是呀是呀，我們吃不完呀……”其他同學(xué)都嘀咕了起來。老師說：“這位同學(xué)說的沒錯(cuò)，每人吃到20個(gè)餃子，那么至于576嘛……就不用吃完?！彪S著一聲鈴響，大家開始烹飪，吃飯。

這已經(jīng)是在培訓(xùn)營和不相識的朋友渡過最美好，最后一個(gè)時(shí)光了。我們眼含淚水，依依不舍地告別伙伴們。雖然我們的連心鎖斷了，但是我們參加了這次活動(dòng)——野炊，并且從數(shù)學(xué)海洋里捕回了一條智慧的小魚。

三年級數(shù)學(xué)日記12

今天老爸給我一個(gè)任務(wù)，要我估算一下住在辰凱小區(qū)里大約有多少人？

這個(gè)任務(wù)我怎么完成呢？不可能叫我一家一家去統(tǒng)計(jì)吧？我想了好久，如果我能知道辰凱小區(qū)有多少幢房子，每幢房子有幾戶，每戶有多少人，不就算出來了嗎！

哪我怎樣知道辰凱小區(qū)有多少幢房子呢？我想起來了，辰凱小區(qū)有一塊小區(qū)分布圖。我立即下樓找到分布圖，我看到分布圖上面最大的門牌號是161。但不是所有的161幢樓房一樣高，有別墅、小高層、多層公寓。其中有3幢11層高的小高層，各有2個(gè)門牌號；別墅有10棟，分別1個(gè)門牌號。剩下的全是6層高的多層公寓；多層公寓共有多少門牌號呢？應(yīng)該這樣算：161－3某2－10某1=145。

知道了門牌數(shù)和層數(shù)，我就能算出戶數(shù)，但每戶應(yīng)該算幾個(gè)人呢？我假設(shè)每戶住3人。別墅的總?cè)藬?shù)＝10某3＝30人；小高層的總?cè)藬?shù)＝3某2某11某2某3＝396人；多層公寓總?cè)藬?shù)：145某6某2某3＝5220人；因此小區(qū)大約總?cè)藬?shù)有30+396+5220＝5646人。

完成了爸爸的任務(wù)后，我覺得很開心，覺得自己還挺能干的，還能統(tǒng)計(jì)出小區(qū)居住的人數(shù)來，不容易。

三年級數(shù)學(xué)日記13

今天，我們進(jìn)行了一場數(shù)學(xué)考試?？墒牵矣X得現(xiàn)在的考試都變了。

以前，人人都怕考試，我和別人就是不一樣，反而喜歡考試，考試的那種環(huán)境的安靜和多變的考題，可是我也是有一點(diǎn)不喜歡，那就是考完試回家，就算考了九十九也要被爺爺罵，內(nèi)容總是“為什么扣了那一分”，“知不知道錯(cuò)在哪”，“為什么錯(cuò)了”等等，就沒有一句表示祝賀的'，不過我也是再問自己：“這題不該錯(cuò)的為什么錯(cuò)了?不錯(cuò)的話那不就是一百了嗎?”

現(xiàn)在，還是人人怕考試，我也不喜歡考試了，現(xiàn)在交頭接耳的多了，老師一離開，就吵吵鬧鬧的了，再也沒了那種安靜，現(xiàn)在的數(shù)學(xué)試卷都沒有思考題了，都是些老師在課堂上講過的題目，所以讓我一會(huì)就寫完了，檢查之后不知道到底該干什么，檢查?交卷?這讓我很煩，一個(gè)思考題我都是想到考試的3/4的時(shí)候才想出來的，最后一點(diǎn)時(shí)間用來看一下，現(xiàn)在都是半節(jié)課寫好檢查，然后自信心爆滿的上去交卷，回教室。都徹底變了。

變了味的考試還必須得考，你不考家長還得跟你急。就像發(fā)霉的蛋糕還讓你吃一樣。

考試變了，變得更簡單了。

三年級數(shù)學(xué)日記14

某某月某某日星期天

今天，媽媽帶著我和妹妹到嘉興去玩兒，回來時(shí)，我看見媽媽給了司機(jī)23元錢。

后來我覺得很奇怪媽媽是怎么知道要付23元錢呢？我按捺不住我的好奇心，便問了媽媽：“媽媽，您是怎么知道要付23元錢的？”媽媽看我那一頭霧水的樣子，便對我說：“現(xiàn)在呢，出租車在2.5千米之內(nèi)是以5元計(jì)費(fèi)的，超出2.5千米的每千米就按1.8元計(jì)費(fèi)的……”媽媽看了看我，又接著說，“現(xiàn)在我要考考你了，我剛剛給了司機(jī)23元錢，按照我說的，你能算出我們剛剛開的路程有多少千米碼？”我將媽媽說的計(jì)費(fèi)方法又在腦海里回想了一遍，便很快有了結(jié)果，便高興地對媽媽說：“