六年級上學(xué)期語文復(fù)習(xí)備考方案

2018—2019學(xué)年第一學(xué)期六年級語文復(fù)習(xí)備考方案全面、系統(tǒng)，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到一定的提高，根據(jù)學(xué)校推行的“三放一結(jié)合”教學(xué)模式，結(jié)合我們六年級學(xué)生實際情況和目前存在的問題，特制定以下的復(fù)習(xí)計劃。一、復(fù)習(xí)的目的及班級學(xué)生現(xiàn)狀分析：的問題進行復(fù)習(xí)。本班學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的了解，他們很聰明，很活躍，愛思考，愛提問，有幾個學(xué)生很有思想，這些都是他們的優(yōu)點。但是缺少規(guī)范性的約束，紀(jì)律差，上課愛講話，愛接下語，擾亂課堂秩序，給平時的教學(xué)工作帶來很多麻煩。最要命會拼。作文水平只相當(dāng)于三四年級學(xué)生的水平，補都很難，令人頭疼。因為基礎(chǔ)都得不到分。所以這次復(fù)習(xí)要花很多功夫，從基礎(chǔ)抓起，各方面都要加強復(fù)習(xí)。二、復(fù)習(xí)的內(nèi)容1、漢語拼音字母；能正確地拼讀音節(jié)。主要措施是：老師課堂復(fù)習(xí)，同桌位互相幫助，讓會的同學(xué)幫助不會的同學(xué)聯(lián)系拼拼音。2、漢字認識所學(xué)的二類字，掌握生字，讀準(zhǔn)字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫、運用。3、詞語地運用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思。要注意積累詞匯，部分能靈活運用。4、句子（1）一個句子能清楚地表達一個完整的意思。要求學(xué)生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。（2）認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。要能當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（3）要能正確地修改病句。病句的類型主要是：用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、（4）擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達的意思更加清楚?？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。在復(fù)習(xí)的時候，要講清要求和方法。（5）能按要求改寫句子，包括各種句型的轉(zhuǎn)換。5、閱讀閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。方法。6、背誦。誦上新課時所抄的思想感情、課外知識等。7、寫作文書，模仿別人的寫作，寫周記等。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí)，進一步突破教材重難點，加強語文實踐活動，有效地培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。2、引導(dǎo)學(xué)生對課文重難點知識進行梳理歸類，通過教規(guī)矩和方法，培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。3、對教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識進行查缺補漏，幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識。4、講練結(jié)合、精講精練，輕負擔(dān)、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng)，使學(xué)生喜歡學(xué)語文、會學(xué)語文。5、面向全體、不適時機對學(xué)生進行培優(yōu)補差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進步。四、復(fù)習(xí)重難點1、突出重點。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點。從學(xué)生學(xué)習(xí)鍵。2、講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，頭的練習(xí)。五、復(fù)習(xí)的措施2、切實減輕學(xué)生負擔(dān)，大力推行素質(zhì)教育，讓每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中輕松、自如，沒有壓力。力爭考得輕松，讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅的氣氛中樂于復(fù)習(xí)、勇于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí)。充實自己，并運用到復(fù)習(xí)課實際中來，學(xué)以致用。六、實施步驟。復(fù)習(xí)初定為三個階段：1、第一階段，以課文為單位，抓住課文重點章節(jié)及課后習(xí)題，并以各類復(fù)習(xí)資料為載體，適當(dāng)練習(xí)測驗，加深學(xué)生的鞏固與理解，一課一課進行復(fù)習(xí)。2、第二階段，以字、詞、句、篇、習(xí)作為單位，以7個練習(xí)為重點，分門別類進行復(fù)習(xí)。將全書中的知識進行歸類，循序漸進，適度練習(xí)測驗，力爭學(xué)生融會貫通，熟練掌握并運用解決實際問題。3、第三階段，全面檢測，查漏補缺。在前兩個階段的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上，對全冊問題，進行重點指導(dǎo)、講解，幫助學(xué)生克服困難，解決疑難問題。14課時)（一）基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)：1、時間：6課時2、形式：專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練評講相結(jié)合3、內(nèi)容：本冊書的生字詞的音形義，形聲字，同義詞，反義詞，修改病句，照樣子寫句子等。4、措施：（1）編寫訓(xùn)練題一份，進行堂上練習(xí)。包含以上內(nèi)容。（2）根據(jù)學(xué)生的反饋有針對性地進行單項專題復(fù)習(xí)，重點是掌握生字詞和修改病句，實詞的詞性。（3）采用競賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（二）閱讀復(fù)習(xí)：1、時間7課時2、形式：以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對性地重點評講，3、內(nèi)容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，及配套的閱讀訓(xùn)練。4、措施：（1）教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。（2）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣，（3）優(yōu)幫差，加強合作與督促。（4）輔差工作不放松。（5）課堂上教會學(xué)生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口語交際實踐。（6）加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關(guān)。（三）作文復(fù)習(xí)；1、時間：1