高中語文粵教版第四單元文言文 省賽獲獎 第4單元16項脊軒志

16項脊軒志本課話題——親情朗讀——課文中的名段家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也。乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至，嫗每謂予曰：“某所，而母立于茲?！眿炗衷唬骸叭赕⒃谖釕?，呱呱而泣。娘以指扣門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應(yīng)答?！闭Z未畢，余泣，嫗亦泣。親情，是指親人之間的情意。親情是一把斜背著的吉他，越到情深處，越能撥動你的心弦；親情是一掛藤蘿，不管你身在何方，它總是緊緊牽著你的手；親情是一串掛在頸上的鑰匙，打開的是一扇扇溫馨的門窗。親情就在眉眼顧盼間，就在淺淺的微笑里，就在那一首抒情的小曲中。鏈接——生活中的素材提及石家莊市建通街道綠家小區(qū)54歲的張紅珠，不少小區(qū)居民都豎起大拇指，“紅珠常年獨(dú)自悉心照顧患病的父母，無怨無悔，真是孝老敬親的典范！”據(jù)綠家社區(qū)書記周文君介紹，張紅珠的父親自2023年起臥床不起，她便一直悉心照料，每天給父親洗臉、擦身、翻身，由于長期臥床，父親腸干，她每隔兩天不嫌臟、不嫌臭地用手給父親摳大便，這一照顧就是5年，直到父親2023年去世。自從父親去世后，母親的身體也越來越差，自此她又承擔(dān)起照顧母親的重任。這些年，母親的生活起居，她都照顧得井井有條。無論日復(fù)一日的端湯送水、洗臉洗腳，她一次都沒落下，也從未說過一句怨言。朋友見了都說：“你照顧母親就像照顧嬰孩一樣，這也太細(xì)致了?！彼偸切χf：“我對母親照顧得再好，也不及母親對我的養(yǎng)育之恩。”如今，她的母親已88歲高齡，張紅珠用言行詮釋著“孝親敬老”的人間真情。背誦——相關(guān)名言警句家是世界上唯一隱藏人類缺點(diǎn)與失敗的地方，它同時蘊(yùn)藏著甜蜜的愛。——蕭伯納全世界的母親多么地相像！她們的心始終一樣。每一個母親都有一顆極為純真的赤子之心?！萏芈黐知識·梳理]第1步讀準(zhǔn)字音——千言萬語總關(guān)音欄楯() 象笏() 迨()老嫗() 異爨() 婢女()長號() 扃牖()()【答案】shǔnhùdàiyùcuànbìháojiōnɡyǒu第2步識記通假——奧妙無窮方塊字(1)而母立于茲()(2)比去，以手闔門()【答案】(1)“而”通“爾”，你(2)“闔”通“合”，關(guān)閉第3步一詞多義——看我七十二變(1)故eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(軒東故嘗為廚,公問其故,溫故而知新,故遠(yuǎn)人不服，則修文德以來之))(2)殆eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(殆有神護(hù)者,知己知彼，百戰(zhàn)不殆,思而不學(xué)則殆,喪失殆盡))(3)以eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(以當(dāng)南日,以手闔門,能以足音辨人,執(zhí)此以朝))(4)為eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(庭中始為籬，已為墻,軒東故嘗為廚,不足為外人道也))【答案】(1)副詞，從前名詞，原因，緣故名詞，舊的知識連詞，所以(2)副詞，大概形容詞，危險形容詞，倦怠無所得副詞，幾乎(3)連詞，用來介詞，用介詞，憑借，根據(jù)連詞，相當(dāng)于“而”(4)動詞，成為動詞，是介詞，向第4步詞類活用——詞性變異含義迥(1)乳二世()____________(2)前辟四窗，垣墻周庭()____________(3)此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝()____________(4)塵泥滲漉，雨澤下注()____________(5)東犬西吠()____________(6)吾妻死之年所手植也()____________【答案】(1)名詞作動詞喂奶，哺育(2)名詞作動詞砌上垣墻(3)名詞作動詞上朝(4)名詞作狀語向下(5)名詞作狀語向西(6)名詞作狀語親手第5步古今異義——詞語的昨天和今天(1)室僅方丈，可容一人居古義：___________________________________________________________今義：寺院的主持。(2)內(nèi)外多置小門墻，往往而是古義：___________________________________________________________今義：每每，常常。(3)從余問古事，或憑幾學(xué)書古義：___________________________________________________________今義：學(xué)習(xí)讀書?！敬鸢浮?1)一丈見方。(2)到處。(3)學(xué)習(xí)寫字。第6步文言句式——特殊句式多留意(1)項脊軒，舊南閣子也。()譯文：___________________________________________________________(2)嫗，先大母婢也。()譯文：___________________________________________________________(3)使不上漏。()譯文：___________________________________________________________(4)明月半墻。()譯文：___________________________________________________________(5)余自束發(fā)讀書軒中。()譯文：___________________________________________________________(6)垣墻周庭。()譯文：___________________________________________________________(7)又雜植蘭桂竹木于庭。()譯文：___________________________________________________________(8)家有老嫗，嘗居于此。()譯文：___________________________________________________________(9)雞棲于廳。()譯文：___________________________________________________________(10)其制稍異于前。()譯文：___________________________________________________________【答案】(1)判斷句項脊軒，是過去的南閣子。(2)判斷句這個老婆婆，是我已逝世祖母的婢女。(3)省略句狀語后置句使它不從上面漏土漏雨。(4)省略句明月高懸，照亮半個墻壁。(5)省略句，狀語后置句我從十五歲起就在軒內(nèi)讀書。(6)狀語后置句，省略句在庭院周圍筑起圍墻。(7)介詞結(jié)構(gòu)后置句又在庭院里種上蘭花、桂樹、竹子等植物。(8)介詞結(jié)構(gòu)后置句家中有個老婆婆，曾經(jīng)居住在這里。(9)介詞結(jié)構(gòu)后置句雞在廳堂棲息。(10)介詞結(jié)構(gòu)后置句它的格局和過去稍微不同。[常識·速覽][識作者]歸有光(1506－1571)，明代文學(xué)家。字熙甫，號震川，又號項脊生，昆山(今屬江蘇)人。嘉靖進(jìn)士，官至南京太仆寺卿。讀書講學(xué)，生徒常達(dá)數(shù)百人，被稱為震川先生。清代散文“桐城派”的代表人物姚鼐評價歸有光是“唐宋八大家”與清代“桐城派”之間的橋梁，與王慎中、唐順之、茅坤被稱為“唐宋派”。他的作品以散文為主，其文即事抒情，真切感人；注重細(xì)節(jié)，刻繪生動；篇幅短小，言簡意賅；結(jié)構(gòu)精巧，波折多變。著有《震川文集》。[探背景]歸有光為自己的書齋命名為“項脊軒”，固然因其狹小，如在項脊之間，但是他也把“項脊”作為自己的別號(自稱“項脊生”)，追念先祖歸道隆曾經(jīng)居住在太倉縣項脊涇的情感也十分明顯。他從小就有遠(yuǎn)大志向，要博取功名，光宗耀祖，要成為家族頂天立地的脊梁。然而，他幼年喪母，少年科場不利，家庭衰敗，中年喪妻，隱痛重重。一生一波三折，35歲才中舉人。項脊軒牽系著作者和家族的許多事，它的變遷反映了家族命運(yùn)的變化。軒是作者喜悅與悲哀、希望與夢想的見證，是作者思想感情的一個綰結(jié)，是作者抒發(fā)內(nèi)心感受的一個觸發(fā)點(diǎn)。[巧識文]記、表、書、志古代的四種常見的文體名，都屬于古代與韻文相對的“散文”的范疇，其共同特點(diǎn)是以記事為主，夾敘夾議。“記”，即記載事物的書籍和文章，如《醉翁亭記》；又為古時公文的一種，如奏記、箋記等?！氨怼睘椴捎帽砀裥问骄幾氲闹?，如《史記》中有《三代世表》、《十二諸侯年表》等；又為古代奏章的一種，如諸葛亮的《出師表》、李密的《陳情表》等?！皶?，即信函，如手書、家書等，如嵇康的《與山巨源絕交書》等；據(jù)《史記·禮書》司馬貞索引，書又為“五經(jīng)六籍總名”?！爸尽保糯洈⑹挛?、抒發(fā)感情的一種文體，如地方志、墓志、《三國志》等，還有歸有光的《項脊軒志》。[整體·感知]文章以項脊軒為感情的觸發(fā)點(diǎn)，以“多可喜，亦多可悲”的感觸為主線，借項脊軒的幾經(jīng)興廢，著重敘述與之有關(guān)的家庭瑣事和人事變遷，表達(dá)了對人亡物在、三世變遷的感慨以及對親人的深切思念之情。[文脈·梳理]【答案】①幽靜美好②枇杷樹亭亭如蓋[文本·層析]一、閱讀1～2段，回答問題。1．下列句子表達(dá)的思想感情不同于其他三項的一項是()A．庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。B．語未畢，余泣，嫗亦泣。C．而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。D．兒寒乎？欲食乎？【解析】C項，表現(xiàn)“喜”，其他三項均表現(xiàn)“悲”?！敬鸢浮緾2．下面對第2段文字的分析，不正確的一項是()A．第2段文字可以分為兩層，第一層寫庭院一變再變，家境日趨沒落的景象；第二層敘母親的軼事。B．第2段主要采用即事抒情的方式，以感情為線索，串聯(lián)生活瑣事，使文章形散而神不散。C．作者善于擷取生活中的典型細(xì)節(jié)和場面來刻畫人物，善于以清淡樸素之筆寫身邊瑣事，親切感人。D．第2段字里行間傾注的是“多可喜，亦多可悲”之情，即作者對“項脊軒”的由衷熱愛和懷念親人的深厚感情?！窘馕觥緿項，第2段主要寫“亦多可悲”之情?！敬鸢浮緿3．下列對原文內(nèi)容的分析和評價，錯誤的一項是()A．分家后庭院內(nèi)安置了許多小門，東家的狗向著西家叫，西家的狗向著東家叫，請客的時候，客人要越過廚房去吃飯，很不方便。B．作者抓住了幾個富有特征性的細(xì)節(jié)，寥寥幾筆就把封建大家庭分家后所產(chǎn)生的頹敗、衰落、混亂不堪的情狀和盤托出了。C．本段情景交融，如“往往”一詞既渲染門墻之多雜，又流露出作者對此的厭惡和不滿。D．第2段語言特色鮮明，描繪場面，狀寫人物，極力鋪陳渲染，妙語如珠，使人如臨其境，如見其人。【解析】D項，“極力鋪陳渲染”不對，而是“語言質(zhì)樸、用語簡練的白描手法”?！敬鸢浮緿二、閱讀3～5段，回答問題。4．下面各句編為四組，全都表現(xiàn)祖母關(guān)懷孫子的一組是()①某所，而母立于茲②兒寒乎？欲食乎③吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎④吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也⑤此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之A．①②③ B．②③④C．③④⑤ D．②④⑤【解析】①②兩句都是寫母親的?！敬鸢浮緾5．對“庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣”所作分析，不正確的一項是()A．“吾妻死之年所手植也”一句是個判斷句，其主語“枇杷樹”承前而省，“手”是名詞作狀語，指妻子親手栽種。B．“亭亭如蓋”的枇杷樹如同一個特寫鏡頭，寫出作者睹物思人，以枇杷樹寄托對亡妻的緬懷和眷戀之情。C．由枇杷樹想到妻子，“手植”是契機(jī)，表現(xiàn)喪偶之痛，思念之深?！耙选弊质顷P(guān)鍵。D．枇杷樹在這里有象征意義，“亭亭如蓋”象征了自己對亡妻排遣不開的濃濃戀情?！窘馕觥緿項，“濃濃戀情”應(yīng)為“懷念思念之情”。【答案】D6．最后兩段文字寫到有關(guān)亡妻的幾件事“憑幾學(xué)書”、“歸寧述語”和“手植枇杷”，對這種寫作的安排分析不正確的一項是()A．正文已憶及祖母和母親，這里憶及妻子以補(bǔ)先前寫作之缺憾。B．這幾件事均與“項脊軒”有關(guān)，又可表懷念亡妻之意。C．本文主題在“念舊”，由物及人，亡妻幾件事的補(bǔ)記應(yīng)是順理成章。D．三個細(xì)節(jié)平實真切，尤其是最后一個細(xì)節(jié)意味深長，融入了作者綿綿不盡之思。【解析】A項，“以補(bǔ)先前寫作之缺憾”的理解不合作者寫作意圖?！敬鸢浮緼7．下列對最后一段內(nèi)容的理解和賞析，不正確的一項是()A．選段部分補(bǔ)記婚后與項脊軒有關(guān)的一段生活，主要表現(xiàn)作者喪妻前后的歡樂和悲痛的心情。B．妻“時至軒中”、“述諸小妹語”等寫得如在目前，而“今已亭亭如蓋矣”感慨尤深，讓人落淚。C．根據(jù)本段中的信息，我們可以推知這個補(bǔ)記是作正文13年左右補(bǔ)寫的。D．選段感情真摯自然，語言樸素流暢，細(xì)節(jié)真實生動，有詩一般的意境?！窘馕觥緾項，根據(jù)文段內(nèi)容并不能確定寫作補(bǔ)記的時間，事實上作正文時作者18歲，寫補(bǔ)記是35歲之后?！敬鸢浮緾eq\f(項脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，,項脊軒，就是原來的南閣子。室內(nèi)面積僅有一丈見方，)eq\f(可容一人居。百年老屋，塵泥,可容一個人居住。它是具有百年歷史的老房子，灰塵和泥土)eq\f(滲漉，雨澤下注，每移案，,常由細(xì)孔中滲漏下來，下雨時則雨水向下直灌，每次移動書案，)eq\f(顧視無可置者。又北向，不能,環(huán)顧竟然沒有可安放書案的地方。加上窗朝北開，不能直接)eq\f(得日，日過午已昏。,得到陽光的照射，一過中午屋里就昏暗了。)eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(舊：舊日的，,原來的。))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(方丈：一丈見方。滲漉shènlù：由細(xì)孔中滲漏下來。雨,澤：雨水。案：書桌。北向：窗戶朝北面開。得日：采光。))eq\f(余稍為修葺，使不上漏。前辟,我稍微給它加以修補(bǔ)，使上面不再漏雨落灰。在前面新開)eq\f(四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南,四扇窗戶，院子四周砌上圍墻，用它來擋住南邊照過來的)eq\f(日；日影反照，室始洞然。,陽光；日光反照，屋里才明亮起來。)eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(葺qì：維修。前：前,方。指閣子北墻。))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(垣墻周庭：圍著庭院筑起圍墻。以當(dāng)南日：用北墻,擋住南邊照來的陽光。洞然：明亮洞徹的樣子。))eq\f(又雜植蘭桂竹木于庭，舊時欄楯，,我又在庭院里夾雜種植蘭花、桂樹、竹子，往日的欄桿，)eq\f(亦遂增勝。借書滿架，偃仰,也就增加了光彩。借來的圖書堆滿了書架，悠然自得，)eq\f(嘯歌，冥然兀坐。萬籟有聲，,有時大聲歌吟，有時默默獨(dú)坐。聆聽著自然界的各種聲音，)eq\f(而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至,而寂靜的庭前、階下，小鳥不時飛來啄食，人到眼前它)eq\f(不去。三五之夜，明月半墻，,也不離開。每到十五的夜晚，明月高懸，照在墻上，)eq\f(桂影斑駁。風(fēng)移影動，,月光下，桂樹落下的影子濃淡錯雜。微風(fēng)吹來，樹影搖動，)eq\f(珊珊可愛。,美麗可愛。)eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(欄楯shǔn：欄桿。縱木為欄，橫木為楯。,增勝：增加光彩。勝，美好景致。偃yǎn))仰：俯仰，指悠然安居。冥然兀坐：靜默獨(dú)坐。兀坐，一說“端坐”。萬籟(lài)：自然界里的各種聲響。籟，從孔中發(fā)eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(出的聲音。三五之夜：指農(nóng)歷十五夜。,斑駁：錯雜。珊珊：優(yōu)美舒緩的樣子。))eq\f(然予居于此，,然而我住在這里，)eq\f(多可喜，亦多可悲。,有許多可喜之事，也有許多可悲之事。)eq\f(先是，庭中通南北為一。迨,在此之前，庭院是一個完整的院子，南北貫通。等到)eq\f(諸父異爨，內(nèi)外多置小門墻，往往,伯、叔分家各自起灶以后，庭院內(nèi)外多設(shè)了些小門墻，到處)eq\f(而是。東犬西吠，客逾庖,都是。東家的狗對著西家叫，客人得越過鄰居的廚房去)eq\f(而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為,吃飯，雞在廳堂里棲息。庭院中開始用籬笆隔開，后來又)eq\f(墻，凡再變矣。,用墻隔離，總共變動了兩次。)eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(先是：這之先。迨dài：,及，等待。諸父：伯、叔))的統(tǒng)稱。異爨(cuàn)：不同用一個灶頭，意思是分家各自獨(dú)立起灶做飯。爨，起灶做飯。逾庖(páo)：穿過廚房。eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(宴：指吃飯。已：已而，,然后。再變：改變了兩次。))eq\f(家有老嫗，嘗居于此。,家里有個老婆婆，曾在這里住過。)eq\f(嫗，先大母婢也。乳二世，,這老婆婆，是我死去祖母的仆人。曾給我家兩代人喂過奶，)eq\f(先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣,我母親在世時待她很優(yōu)厚。軒室的西邊和內(nèi)室相連，母親)eq\f(嘗一至，嫗每謂予曰：“某所，而母,曾到軒中來，老婆婆不止一次對我說：“這地方，你母親)eq\f(立于茲?！眿炗衷唬骸叭赕⒃谖釕眩?曾經(jīng)站在這里?！崩掀牌庞终f：“你姐姐小時候在我懷中，)eq\f(呱呱而泣。娘以指扣門扉曰：‘兒,呱呱地哭。你母親聽見了就用手指輕敲房門說：‘孩子)eq\f(寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應(yīng)答?！闭Z,冷嗎？想吃東西嗎？’我在門外一一向你母親回答?！彼?eq\f(未畢，余泣，嫗亦泣。,話沒說完，我哭了，老婆婆也哭了。)eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(老嫗yù：老婦人。,先大母：已逝世的))祖母。婢(bì)：女仆。乳二世：哺養(yǎng)兩代人。乳，喂奶，哺育，動詞。先妣(bǐ)：已去世的母親。撫：這里是對待的意eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(思。室：指項脊軒。中閨：內(nèi)室。每：不止,一次。而母：你的母親。而，通“爾”，你。))eq\f(余自束發(fā)讀書軒中。一日，大母過余,我從十五歲起，就在軒中讀書。一天，祖母來看我，)eq\f(曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，,說：“我的孩子，很久沒看到你的身影，為何整天默默地在這)eq\f(大類女郎也？”比去，以手闔門，自語,里，真像個女孩子了？”等到離去時，用手輕輕關(guān)上門，自言自語)eq\f(曰：“吾家讀書久不效，兒之成，,地說：“我家的人讀書，長期沒得到功名，這孩子長大了，)eq\f(則可待乎？”頃之，持一象笏至，,就可以等待功名了吧？”過了一會兒，她又拿一象笏到軒中來，)eq\f(曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，,說：“這是我祖父太常公在宣德年間拿著去朝見皇帝用)eq\f(他日汝當(dāng)用之！”瞻顧遺跡，如,的東西，日后你應(yīng)該用得上它！”回憶從前的這些往事，如同)eq\f(在昨日，令人長號不自禁。,發(fā)生在昨日，真令人長聲悲號，不能自禁。)eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(束發(fā)：古代男,童十五歲時))束發(fā)為髻，表示成童。過余：到我這里來看我。過，來訪。若：你。竟日：整天。大類：太像。類，像，動詞。比去：等到離去的時候。比，等到。闔(hé)：通“合”，關(guān)閉。久不效：長久沒有得到效果，指科舉考試沒有取得功名成就。象笏(hù)：象牙制作的長方形薄板，大臣手持上朝，上面可以書寫有關(guān)內(nèi)容以備忘。太常公：歸有光祖母的祖父eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(夏昶，在宣德年間任太常寺卿，故稱太常公。宣德：明宣,宗朱瞻基的年號。瞻顧遺跡：回憶往日之事。號háo：哭。))eq\f(軒東故嘗為廚，人往，從,項脊軒的東邊從前曾做過廚房，人們到廚房去，必須)eq\f(軒前過。余扃牖而居，久之能以足,從軒前經(jīng)過。我關(guān)著窗子住在里面，時間長了，能憑走路)eq\f(音辨人。軒凡四遭火，得不焚，,的腳步聲辨別是誰。軒共遭過四次火災(zāi)，竟然沒有被燒毀，)eq\f(殆有神護(hù)者。,大概是有神靈保護(hù)的緣故吧。)eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(故嘗：從前，曾經(jīng)。扃牖,jiōnɡyǒu：關(guān)閉窗戶。))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(扃，關(guān)閉。牖，窗戶。殆dài：,大概，表示推測的語氣。))eq\f(余既為此志，后五年，吾妻來歸。,我寫了這篇志后，又過了五年，我的妻子嫁到我家來。)eq\f(時至軒中從余問古事，或憑幾學(xué),她時常到軒中向我問及一些歷史故事，有時就伏在桌上學(xué))eq\f(書。吾妻歸寧，述諸小妹語,寫字。我的妻子回娘家去省親，回來后轉(zhuǎn)述她眾小妹的話)eq\f(曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”其后,說：“聽說姐姐家里有閣子，那么，什么叫閣子呢？”那以后)eq\f(六年，吾妻死，室壞不修。,又過了六年，我的妻子去世，項脊軒逐漸破敗沒加修理。)eq\f(其后二年，余久臥病無聊，乃,那以后又過了兩年，我長期臥病在床，閑極無聊之際，才)eq\f(使人復(fù)葺南閣子。其制稍異于前，然自后,派人再次修補(bǔ)南閣子。那形式與以前稍有不同，然而此后)eq\f(余多在外，不常居。,我長期在外面謀生，不?；剀幹芯幼　?eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(此志：指上面的部分，,系作者18歲時寫的，))后面這段文字則是后來接著寫完的。吾妻來歸：我的妻子嫁過來。這里指作者的發(fā)妻魏氏。歸，舊時女子出嫁稱為“歸”。憑幾：靠著書桌。幾，桌子。學(xué)書，學(xué)寫字。歸寧：古代已婚女子回娘家省親。述：妻省親返回我家時向我轉(zhuǎn)述。且：有“那eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(么”的意味。,制：形式，規(guī)制。))eq\f(庭有枇杷樹，吾妻死之年,庭前有棵枇杷樹，是我妻子去世那年親)eq\f(所手植也，今已亭亭如蓋矣。,手栽種的，今已長得很高，枝繁葉茂，像一把撐開的大傘。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(手植：親手栽種。亭亭如蓋：高高聳立，像傘一,樣。蓋，古時車上形圓如傘的篷子，下有柄。))[寫法·借鑒]1．寫作特色白描本文語言上的最大特點(diǎn)是多用白描，不著任何色彩，平實淡雅，然而讀來卻情深意切，感人至深。如“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”這句話語氣親切而詼諧，貼切地傳達(dá)出老祖母對孫子的關(guān)切和疼愛心情；“比去，以手闔門，自語曰：‘吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎？’”一個輕輕地動作，幾句自言自語，細(xì)致地透露出祖母內(nèi)心的激動、喜悅和對孫子殷切的期望。2．寫法指導(dǎo)定義：白描，原是中國畫的一種技巧。這種畫法，不用色彩的烘染，只用黑線勾描物象。在文學(xué)創(chuàng)作上，白描指不加渲染、烘托，不用華麗辭藻，而以最經(jīng)濟(jì)、最省儉的筆墨，勾勒出鮮明生動的形象。作用：(1)白描手法用于敘事，使人感到線條明晰，言簡意真。(2)用白描手法刻畫人物，三言兩語就能揭示人物的外貌、神態(tài)，使讀者如見其人。運(yùn)用白描手法應(yīng)注意：(1)要緊緊抓住人物所處的特定環(huán)境及人物的個性、經(jīng)歷、言行的突出之點(diǎn)，用簡潔的語言進(jìn)行描寫，以表現(xiàn)人物的個性特征。(2)要用簡練筆觸，對所描寫之物的特征、狀貌作真實的勾畫。(3)使用白描手法繪景時，要求作者用簡筆作粗線勾畫，組成生動的畫面。3．遷移應(yīng)用請運(yùn)用白描手法，寫一段精彩的文字。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考答案】我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向他看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走，到這邊時，我趕緊去攙他。[素材·應(yīng)用]1．課內(nèi)素材一座老屋，三世情懷項脊軒，這座百年老屋，它幾度興廢，寄寓著三世之遺跡，包蘊(yùn)著作者一生的感情。令人怡然自得的三五之夜，使人心碎的家庭衰敗之境，形神兼?zhèn)涞拇饶感蜗?，殷殷期望的年邁祖母的身影，和樂美滿的夫妻相親相愛的情景，飽含辛酸的枇杷樹，一切都是平淡的瑣事，但都帶給讀者巨大的震撼。生活平淡如水，但平淡背后融合著人間最真的情。真情無限，情真動人；真情無邊，情深動人。《項脊軒志》告訴我們：做一個真實的人，留心觀察，挖掘真實的生活瞬間、生活場面；做一個有心的人，關(guān)注時代，關(guān)注社會；做一個坦誠的人，以真誠對待我們周圍的人，不設(shè)心理防線?！緫?yīng)用角度】“生活”、“親情無價”、“平淡最真”、“家園是一輩子的行囊”等。2．精彩應(yīng)用人間自有真情在，人間至美是真情，歸有光的舊閣子里，流年暗換。一座低矮但給人心靈以踏實的小閣子，蘊(yùn)含著幾代人深厚的情感，平淡的生活里卻藏著幸福的真諦。然而為什么幸福不能就這樣一直眷顧著自己？閣子空了，人已不在，那庭院里的枇杷樹，不知什么時候已經(jīng)如此茂盛，它亭亭如蓋的樣子，像是在提醒著過往的時光。物是人非，但多年后的歸有光，面對這間舊閣子，親人的面龐依然浮現(xiàn)在眼前，仿佛他們不曾離去。流年已換，但歸有光依然擁有項脊軒，帶他回首逝去的昨天。(節(jié)選自《誰把流年暗偷換》)[佳作·領(lǐng)悟](教師用書獨(dú)具)親情，不能等待周丹白云蒼狗。昨日的殘露滲入黝土，清風(fēng)飄落遠(yuǎn)處，時間不自覺中加快了腳步。它是最殘忍的劊子手，一邊重創(chuàng)，一邊療傷。一直以為未來很遠(yuǎn)，前途很長；唯獨(dú)沒有考慮過身邊人的陪伴能夠有多久遠(yuǎn)。直到最近，朋友父親的離世突然像是在我體內(nèi)嚯地開了個大口，涼風(fēng)嗖嗖地經(jīng)過。那道寒冷告訴我——親情，不能等待。再一次見到朋友是在她父親的葬禮上。她見到我，什么話也沒有說，只是緊緊抱著我，仿佛是耗盡了平生的力氣。我知道她是痛，這種痛深入骨髓，浸至經(jīng)絡(luò)，她的生命里被活生生地扯去了最重要的一部分。在后來的幾天里，朋友突然像是被按下了開關(guān)似的緘默不語，終于有一天，她開始說話了。我依舊清晰地記得她說的話——我好后悔，沒有好好愛夠他，以前太任性了，總是惹他生氣。該怎么形容呢？這是對逝去親人的深深緬懷，是對過去自己忽視親情的懊惱，是對往后路漫漫頓失一人的悵惘。放學(xué)之后，突然下起雨來。我沒有帶傘，所以，放棄坐公交車，選擇打的回家。突然手機(jī)響了，是爺爺。今天說好要去爺爺家里吃飯的?！班镟?，你在哪里了？”“我還在的士上，別等我了啊，你們先吃吧?！薄芭?，那你小心一點(diǎn)?！币俏一厝ネ淼脑?，奶奶會把菜一遍又一遍地加熱，一直等我回去再一起吃飯——以前，每次都是如此。我因為圖快，讓司機(jī)走了高架。不過這樣的話，與我平時坐公交的下車地點(diǎn)就是兩個方向了。經(jīng)過了一個小時的顛簸之后，終于下車了，但當(dāng)我到爺爺家的時候，發(fā)現(xiàn)屋里一片漆黑，一個人也沒有。我打電話給爺爺，許是因為饑腸轆轆又累又乏，我對電話里吼了起來：“你們在哪里啦？我已經(jīng)到家了??！”“我們在車站啊，怎么沒看到你下車呢？你等等啊，我們馬上回來?！痹瓉恚瑺敔斈棠淘谖乙郧跋萝嚨能囌疽恢钡戎?。突然，我對自己剛剛的無禮感到后悔。走到了十字路口，看到爺爺奶奶一路小跑著過來。雖然隔著一段距離，但我甚至能聽到他們的喘息聲。爺爺胖胖的身影在飄搖的風(fēng)雨下，竟如同一點(diǎn)浮萍，他們的身影似乎被昏黃的路燈所湮沒。突然，我有點(diǎn)心酸。不只是爺爺奶奶。我也依舊記得，我一次次地惹爸媽生氣，但他們責(zé)備歸責(zé)備，沒幾天后好像能夠吞下所有的怒氣與無奈——就在面對我的一瞬間，突然變成溫柔、寬容的爸媽。我明白，這一切的一切，都是他們對我的任性最大程度的包容和保護(hù)。但是，我不知道哪一天，他們會來不及和我告別，就消失在暮色四合的黑暗里。我，正在和他們行走著殊途，在我眼前的是一條蜿蜒的歧道。我，走著上坡路；而我的家人走著下坡路。我在一天天地成熟；而他們，一天天地老去。這些，都是不可避免的事實?！疤烊粲星樘煲嗬稀保贿^天無情，因此日月恒移，經(jīng)久不衰。不過人有情，因此朝朝暮暮，漸漸老去。我一直在想，倘若有一天我們陰陽兩隔，當(dāng)我只能對著他們的照片緬懷過去的時候，我心里所剩下的會不會是滿滿的“子欲養(yǎng)而親不待”的悲涼。在無邊的黑暗里，我捂住嘴，喉嚨哽咽，再也發(fā)不出聲音，埋下頭。即使他們?nèi)ト景l(fā)去健身去保養(yǎng)，可是不得不承認(rèn)的是，他們的確在老去。他們把青春贈予了我，可是，作為孩子的我無能為力，他們的衰老好像是一瞬間的事。其實，刺眼的，不是額頭上的白發(fā)，而是他們對我無可奈何的神情；痛心疾首的，不是責(zé)備的言語，而是他們失望的表情。所幸的是，在我以孩子自居任性反叛地違抗他們時，不論我變成了什么樣，他們還是會逢人樂呵呵地說：“這是我們家孩子。”除了愛，還能用什么來形容呢？原來，在這個世界上，被我的尖酸刻薄傷害了無數(shù)次，依然愛我如初的人，只有他們。我一直依仗的，不過是他們給我的愛。在沒有他們的世界，無非是——軒檻涼生，荒蕪靜寂。親情不是琥珀中的化石，它也會某一天就消逝在我們的不經(jīng)意中。我們需要做的，不過是等待夜歸人時亮一盞燈，溫一碗飯，問一句安。而我最大力所能及之事，不過是讓他們心安而已。因為親情，它也會調(diào)皮地一溜煙逃走。1．悟如何開頭文章以朋友的父親去世開篇，知道了人的生命短暫，點(diǎn)出了“親情，不能等待”這一主題。2．悟如何過渡朋友失去親人的表現(xiàn)，讓作者銘刻在心，朋友的后悔讓作者回憶自己所為。這一段過渡性的文字，引起了作者無限的遐想。3．悟如何選材作者選取了爺爺奶奶等自己吃飯的一件事情，反思了自己的行為，悔意布滿了字里行間。不僅如此，作者還寫了一次次地惹爸媽生氣，自己的行徑受到良心的譴責(zé)等內(nèi)容。文章內(nèi)容充實。4．悟如何結(jié)尾文章最后卒章顯志，指出了“親情不是琥珀中的化石，它也會某一天就消逝在我們的不經(jīng)意中”，勸誡他人要善待親情，因為親情“它也會調(diào)皮地一溜煙逃走”。1．下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項是()【導(dǎo)學(xué)號：73020239】A．其制稍異于前(名詞，形式，規(guī)制)客逾庖而宴(動詞，吃飯)B．殆有神護(hù)者(副詞，大概，表推測語氣)大類女郎也(動詞，好像)C．先妣撫之甚厚(動詞，對待)舊時欄楯(名詞，欄桿)D．后五年，吾妻來歸(動詞，舊時女子出嫁)凡再變矣(第二次)【解析】D項，再，兩次?！敬鸢浮緿2．下列句子中，加點(diǎn)虛詞的意義和用法全都相同的一項是()\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(兒之成，則可待乎？,頃之，持一象笏至))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(其后二年，余久臥病無聊,其制稍異于前))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(內(nèi)外多置小門墻，往往而是,余扃牖而居))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(娘以指扣門扉曰,比去，以手闔門))【解析】D項，全都是作介詞，用；A項，主謂之間取消獨(dú)立性/語氣助詞，補(bǔ)足音節(jié)，不譯；B項，代詞，那，指代那件事情過去之后的時間/代詞，它的，指代那個南閣子；C項，連詞，表修飾/連詞，表承接?！敬鸢浮緿3．下列各句中加點(diǎn)的詞語古今意義相同的一項是()A．內(nèi)外多置小門墻，往往而是B．余自束發(fā)讀書軒中C．瞻顧遺跡，如在昨日D．其后二年，余久臥病無聊【解析】A項，古義是“到處、處處”；今義是“常常、經(jīng)?！?。B項，古義是“成童之年，15歲的時候”；今義是“束起頭發(fā)”。C項，古今意思相同，都是“古代的人和事物留下的痕跡”。D項，古義是“沒有憑借和依靠”；今義是“無事情可做”?！敬鸢浮緾4．下列有關(guān)文學(xué)常識的說法錯誤的一項是()【導(dǎo)學(xué)號：73020230】A．“諸父”即伯父、叔父的統(tǒng)稱；“先大母”，即已去世的祖母。B．“三五之夜”即農(nóng)歷每月十五的夜晚，“十五”又稱“望”，如“丁卯年三月之望”，即丁卯年三月十五。C．“象笏”，即象牙做的笏。笏，就是封建時代官員們上朝時所用的手板，有事可記在上面，以備忘。D．“公”“子”“先”在文言文中常用作尊敬的稱呼，“婢”“妾”則常作女子謙稱?！窘馕觥俊跋取笔侵敢呀?jīng)死去的，多指上代或長輩。如“先王”“先君”?！敬鸢浮緿閱讀課文2、3段，完成5～7題。(教師用書獨(dú)具)5．下列句子中，加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項是()A．迨諸父異迨：怠慢B．大母過余曰過：來訪C．庭中始為籬，已為墻已：然后D．先妣撫之甚厚撫：對待【解析】“迨”是“及，等待”的意思?！敬鸢浮緼6．比較下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法，判斷正確的一項是()①先是，庭中通南北為一②先妣嘗一至③頃之，持一象笏至④他日汝當(dāng)用之A．①和②相同，③和④也相同。B．①和②相同，③和④不同。C．①和②不同，③和④也不同。D．①和②不同，③和④相同?！窘馕觥竣僖郧埃趯λ廊サ娜说淖鸱Q，③音節(jié)助詞，④代詞，指象笏?！敬鸢浮緾7．下列句子中加點(diǎn)字詞的用法不同于其他三項的一項是()A．小鳥時來啄食B．垣墻周庭C．雨澤下注D．吾妻死之年所手植也【解析】B項為名詞用作動詞，“修筑圍墻”。A、C、D三項為名詞作狀語?！敬鸢浮緽學(xué)業(yè)分層測評(十六)項脊軒志[基礎(chǔ)鞏固層]1．下列各句中有通假字的一項是()【導(dǎo)學(xué)號：73020231】A．某所，而母立于茲B．先妣撫之甚厚C．如在昨日，令人長號不自禁D．又雜植蘭桂竹木于庭【解析】A項，“而”通“爾”，你?！敬鸢浮緼2．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一項是()\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(余稍為修葺,其制稍異于前))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(日影反照，室始洞然,庭中始為籬，已為墻))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(每移案，顧視無可置者,嫗每謂予曰))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(垣墻周庭，以當(dāng)南日,他日汝當(dāng)用之))【解析】A項，略微。B項，才；最初。C項，每當(dāng)，每逢；經(jīng)常，常常。D項，攔擋；應(yīng)當(dāng)?！敬鸢浮緼3．對下列加點(diǎn)詞的意義和用法，判斷正確的一項是()①能以足音辨人②此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝③吾從板外相為應(yīng)答④兒童相見不相識，笑問客從何處來A．①與②相同，③與④不同B．①與②不同，③與④相同C．①與②相同，③與④相同D．①與②不同，③與④也不同【解析】①“以”，介詞，憑借；②“以”，連詞，作“而”表順承。③“相”，互指代詞，句中偏指第三人稱她；④“相”，互指代詞，句中偏指第一人稱我。【答案】D4．下列句式判斷不正確的一項是()【導(dǎo)學(xué)號：73020232】A．項脊軒，舊南閣子也(判斷句)B．又雜植蘭桂竹木于庭(狀語后置句)C．余自束發(fā)讀書軒中(省略句)D．且何謂閣子也(賓語前置句)【解析】D項不是賓語前置句，是一般疑問句?！敬鸢浮緿[閱讀提升層]閱讀下面的文言文，完成5～8題。王來，字原之，慈溪人。宣德二年以會試乙榜授新建教諭。六年，以薦擢御史，出按蘇、松、常、鎮(zhèn)四府。命偕巡撫周忱考察屬吏，敕有“請自上裁”語。來言：“賊民吏，去之惟恐不速，必請而后行，民困多矣?！钡蹫楦碾焚n之。中官陳武以太后命使江南，橫甚，來數(shù)抑之。武還，訴于帝。帝問都御史顧佐：“巡按誰也？”佐以來對。帝嘆息稱其賢，曰“識之”。及報命，獎諭甚至。英宗即位，以楊士奇薦，擢山西左參政。言：“郡縣官不以農(nóng)業(yè)為務(wù)，致民多游惰，催征輒致已命。朝廷憫其失業(yè)，下詔蠲除，而田日荒閑，租稅無出，累及良民。宜擇守長賢者以課農(nóng)為職其荒田令附近之家通力合作供租之外聽其均分原主復(fù)業(yè)則還之。蠶桑可裨本業(yè)者，聽其規(guī)畫。仍令提學(xué)風(fēng)憲官督之，庶人知務(wù)本?！睆闹?。來居官廉，練達(dá)政事。侍郎于謙撫山西，亟稱其才，可置近侍。而來執(zhí)法嚴(yán)，疾惡尤甚，以公事杖死縣令不職者十人。逮下獄，當(dāng)徙。遇赦，以原官調(diào)補(bǔ)廣東。來自此始折節(jié)為和平，而政亦修舉。正統(tǒng)十三年遷河南左布政使。明年改左副都御使，巡撫河南及湖廣襄陽諸府。也先逼京師，來督兵勤王。渡河，聞寇退，乃引還。景泰元年，貴州苗叛?？偠胶V、貴州軍務(wù)侯璡卒于軍，進(jìn)來右都御史代之。與保定伯梁珤，都督毛勝、方瑛會兵進(jìn)討。賊平，班師。詔留來、珤鎮(zhèn)撫。尋命來兼巡撫貴州。奏言：“近因黔、楚用兵，暫行鬻爵之例。今寇賊稍寧，惟平越、都勻等四衛(wèi)乏餉。宜召商中鹽，罷納米例?！睆闹Ｈ晔抡龠€，加兼大理寺卿。珤以來功大，乞加旌異。都給事中蘇霖駁之，乃止。來還在道，以貴州苗復(fù)反，敕回師進(jìn)討。明年，事平。召為南京工部尚書。英宗復(fù)辟，六尚書悉罷。來歸。成化六年卒于家。(選自《明史·列傳第六十》)5．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A．宜擇守長賢者/以課農(nóng)/為職其荒田/令附近之家通力合作/供租之外/聽其均分/原主復(fù)業(yè)則還之。B．宜擇守長賢者/以課農(nóng)為職/其荒田/令附近之家通力合作/供租之外/聽其均分/原主復(fù)業(yè)則還之C．宜擇守長賢者/以課農(nóng)/為職其荒田/令附近之家通力合作/供租之外/聽其均/分原主復(fù)業(yè)則還之D．宜擇守長賢者/以課農(nóng)為職/其荒田/令附近之家通力合作/供租之外/聽其均/分原主復(fù)業(yè)則還之【解析】首先通讀畫波浪線部分及上下文，了解大意。然后根據(jù)標(biāo)志詞、詞語的語法關(guān)系和對句意的理解，進(jìn)而排除錯誤選項。本句中“以課農(nóng)為職”意思是“以農(nóng)業(yè)為根本”，故不能斷開，排除A、C兩項。再根據(jù)句意，最后一句的主語是“原主”，排除D項，故選B項?！敬鸢浮緽6．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()【導(dǎo)學(xué)號：73020233】A．“會試”，是中國古代科舉制度中的中央考試，是考取貢士的考試，考中的前三名分別叫狀元、榜眼、探花。B．“敕”，中國古代帝王詔令文書的名稱之一，用于任官封爵和告誡臣僚，是由漢代的戒書發(fā)展而來。C．“勤王”，多指君主制國家中君王的統(tǒng)治受到威脅而動搖時，臣子起兵救援君王(皇帝)。D．“工部”，三省六部是西漢以來逐步形成的封建王朝最高政府機(jī)構(gòu)。六部：吏部、戶部、禮部、兵部、刑部、工部?！窘馕觥吭跁囍锌贾械纳鷨T，再參加由皇帝主持的殿試，殿試一般分為三甲(宋代為五甲)，其中第一甲的前三名分別為狀元、榜眼、探花?！敬鸢浮緼7．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()A．王來為人正直，中官陳武因受太后的寵幸橫行江南，王來多次對陳武進(jìn)行打擊，陳武向皇帝訴說此事，但皇帝并沒有怪罪王來。B．正統(tǒng)十三年遷河南左布政使。第二年改左副都御使，巡撫河南及湖廣襄陽諸府。也先逼近京城，王來率兵護(hù)駕。C．景泰元年，貴州苗人反叛，王來與梁珤、毛勝、方瑛聯(lián)合討伐苗人，平定之后，皇帝下詔，讓王來與梁珤一起留下來鎮(zhèn)守。D．王來一生官職調(diào)動升降非常頻繁。曾因楊士奇推薦，被提拔為山西左參政；也曾因英宗復(fù)辟被罷官。成化六年，死于家中?！窘馕觥俊爸泄訇愇湟蚴芴蟮膶櫺覚M行江南”錯，文中并沒有提到太后對陳武寵幸?！敬鸢浮緼8．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)賊民吏，去之惟恐不速，必請而后行，民困多矣。_______________________________________________________(2)而來執(zhí)法嚴(yán)，疾惡尤甚，以公事杖死縣令不職者十人。_______________________________________________________________【答案】(1)殘害百姓的官吏，鏟除還唯恐不迅速呢，如果請示后再執(zhí)行，百姓的困苦(苦難)就更多啊。(關(guān)鍵點(diǎn)：賊，殘害；速：迅速，快；去，除去；必：如果；困，困苦，苦難。)(2)但王來執(zhí)法嚴(yán)苛，非常痛恨惡人，因公事用杖打死不稱職的縣令十人。(關(guān)鍵點(diǎn)：疾，痛恨；以，因為；杖：用杖打；職：稱職；縣令不職者，