初中語文語文版七年級上冊第二單元單元綜合與測試【市一等獎】

第二單元單元測試題（總分：120分時間：90分鐘）一、積累與運用（21分）

1.選出加點字注音全對的一項（）（3分）

A．妯娌（chóu）叮囑（zhǔ）煩躁（zào）

B．驀地（mò）佃戶（tián）尷尬（gà）

C．溺死（nì）絢麗（xuàn）私塾（shú）

D．凹凼（hán）遷徙（xǐ）豪紳（shēn）2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是（）（3分）A.勤勞儉樸 為富不人 節(jié)衣縮食 東挪西借B.威不足道 無邊無垠 有聲有色 迷惑不解C.自言自語 堅持不懈 大庭廣眾 風刀霜劍D.寬厚仁慈 低眉順眼 任人欺陵 遵守諾言3.下列句子中加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.母親在家庭里極能任勞任怨。B.他們含辛茹苦地工作，卻從來沒有向上級伸手要名、要利。C.一年到頭，他風塵仆仆，四處奔波，哪里有困難就到哪里去。D.所謂核武器研究院，還只是一片莊稼地。而科技人員呢，也群星璀璨。4.下列句子沒有語病的一項是（）（3分）A.市政府決定針對一些對市容環(huán)境影響比較大的、群眾反映比較強烈的問題，開展專項整治行動。B.這些文章到處閃爍著馬克思主義的觀點。C.食品是否安全，是人們身體健康的基本保障，所以，食品生產企業(yè)要高度重視食品安全。D.他認為，只有讓這些有知識有文化的人下到農村，把沒文化的農民帶動起來，組織起來，中國就能實現(xiàn)農業(yè)現(xiàn)代化。5.指出下面對人物描寫方法的判斷錯誤的一項（）（3分）A.莎利文小姐用手觸著我的前額，拼了“think”（思考）。（動作描寫）B.母親原已黝黑的皮膚曬得黑里透紅，日復一日，竟成古銅似的顏色。（外貌描寫）C.這位父親心中只有一個念頭：兒子在等我。（語言描寫）D.我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”（語言描寫）6.根據你對文意的理解，將下列選項依次填入文段的空缺處，正確的順序是（）（3分）學會做人，學會學習，學會生活，學會生存，這就是我們今天的教育真諦。不會做人，何談；不會學習，何談；不會生活，何談；不會生存，何談。每個人都有一支筆，每個人的人生都需要自己書寫，每個人腳下的路都需要自己鋪墊。A.熱愛祖國B.與時俱進C.人生價值D.創(chuàng)造生活7.為了探究語文學習方法，班委會決定派你對語文老師進行一次采訪。下面是設計好的采訪提問，你認為符合語言的禮貌與規(guī)范的一項是（）（3分）A.語文老師，今天我想問您幾個學習問題。B.老師，你是我的語文老師，我想請教你幾件事。C.親愛的老師，您好，告訴我如何精讀課文！D.老師，謝謝您接受我的采訪；您能在精讀文章方面給我們談談方法嗎？二、綜合性學習（9分）歌德說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！备郀柣f：“書是人類進步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友?！迸喔f：“書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代?！睂τ跁馁澝乐o俯拾皆是。但近幾年來，隨著互聯(lián)網的普及，很多同學迷戀上了網絡，不再喜歡紙質的圖書，用手機看電子書的多了，上圖書館的少了;玩游戲的多了，讀書的少了。針對這種現(xiàn)象，學校開展了一次以“熱愛圖書”為主題的宣傳教育活動，以掀起校園愛書讀書的熱潮。請你加入這次活動，完成下面的小題。8.請你為本次宣傳教育活動擬一條宣傳標語。（2分）9.有人說：“上網就知天下事，還去圖書館干什么？”你同意這觀點嗎？為什么？（3分）10.請用簡潔的語言介紹到圖書館借書的程序及如何保證下次能順利地借到書。（4分）三、閱讀與理解（40分）（一）閱讀《回憶我的母親》選段，完成11～14題。（13分）母親最大的特點是一生不曾脫離過勞動。母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。雖到老年，仍然熱愛生產。去年另一封外甥的家信中說：“外祖母大人因年老關系，今年不比往年健康，但仍不輟勞作，尤喜紡棉?！蔽覒摳兄x母親，她教給我與困難作斗爭的經驗。我在家庭中已經飽嘗艱苦，這使我在三十年的軍事生活和革命生活中再沒感到過困難，沒被困難嚇倒。母親又給我一個強健的身體，一個勤勞的習慣，使我從來沒感到過勞累。我應該感謝母親，她教給我生產的知識和革命的意志，鼓勵我以后走上革命的道路。在這條路上，我一天比一天更加認識：只有這種知識，這種意志，才是世界上最可寶貴的財產。母親現(xiàn)在離我而去了。我將永不能再見她一面了，這個哀痛是無法補救的。母親是個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。我用什么方法來報答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。這是我能做到的，一定能做到的。11.請用簡要的語言概括選文的中心意思。（3分）12.從選文可以看出母親對作者有著深遠的影響。這些影響是什么？（3分）13.選文主要運用了什么表達方式？有什么表達作用？（3分）14.如何理解文中畫線的句子“母親是個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史”的含義？（4分）（二）閱讀下面的選文，完成15～18題（14分）我是我父親的女兒衛(wèi)宣利①他不算很老，66歲，如果染染頭發(fā)，刮凈胡子，穿上那套得體的西服，還是一個很帥的老頭兒。他自己也始終不肯服老，上臺階時扶他一把，他會很生氣地甩開我的手，像要證明什么似的，“蹬蹬蹬”疾步走出很遠。給園子里的菜澆水，還像個年輕人一樣，一手一只水桶，一哈腰提起來，健步如飛。帶我出去，把車騎得風馳電掣一般，讓坐在車上的我膽戰(zhàn)心驚。②他的脾氣還是那么壞。我平時一天給他打一次電話問候，那天家里來了朋友，我陪著客人吃飯聊天出去看景點，像陀螺似的忙了一天，忘了給他老人家請安。結果第二天我再打電話回去，他一聽到我的聲音便火冒三丈：“你眼里還有我這個老爸嗎？你都38小時42分鐘沒有往家里打電話了！不中用的東西，真是白養(yǎng)了你……”便狠狠撂了電話。③對于這樣的情況，我通常只消隔半個小時再打回去，對前塵往事絕口不提，只可憐兮兮地說正在啃方便面，饞他做的紅燒魚可樂雞，他便前嫌盡釋，不出一個小時，便在樓下把我的小名喊得驚天動地。自然，少不了一盤香氣四溢的紅燒魚。④他還喜歡不斷地給我惹事。前一天剛幫他給李阿姨家的兒子寫了單位的行業(yè)征文，后一天他又跑來，要我給常來送信的那個郵遞員寫篇讀后感。我知道，這都是他四處為我吹噓帶來的副產品。我板了臉，埋怨他：“爸，你能不能不給我攬這些閑七雜八的活兒??？我自己的事兒都忙不完，你這不是給我添亂嗎？”他這時候會變得很謙恭，跟著我身前身后地轉，賠著笑：“我閨女是大作家，哪能讓這點事兒難住？再說，我都答應人家了。耽誤不了你多少時間，我給你燒魚去……”⑤他越來越愛爭風吃醋。飯桌上，我給老公夾菜而沒有給他夾；回家，我給我媽買了新衣，卻只給他一盒茶葉；他想吃牛肉我卻給他買了燒雞；我坐老公的車回來沒有讓他送我……他都會生氣不肯理我。他什么都喜歡爭，像個任性的孩子。我必須加倍地對他好，才能應付他如此頻繁的索求。我大大咧咧的性格，在他這樣的督促提醒之下，亦開始變得細膩而溫柔。我知道他喜歡聽哪種碟穿什么顏色的衣，知道說哪些話能哄他開心，知道怎樣用自己的成績去取悅他的虛榮心……⑥他_____________。我和他做了父女，我們的個性在愛的作用力下彼此消融，相互化解。我們只是這塵世里最平凡的一對父女，他不過是想要一個乖巧能干的女兒，我也不過是想把這個老男人，哄得舒舒服服喜笑顏開。（有刪改）15.請結合文章②~⑤段內容，概括各段所刻畫的“他”的性格特征，填寫在第⑥段空缺的橫線上。（4分）16.結合具體語境，說說下列句中加點詞語的含義。（4分）（1）不出一個小時，便在樓下把我的小名喊得驚天動地。（2）他越來越愛爭風吃醋。17.第④段中寫“他還喜歡不斷地給我惹事”，“他”給“我”惹了什么事？“他”為什么要這樣做？（2分）18.文章開頭和結尾把父親稱為“一個很帥的老頭兒”和“這個老男人”，你認為是否是對父親的不敬？請結合文章加以簡要分析。（4分）（三）閱讀選文下面的選文，完成19～22題。（13分）短板也有春天胡征和有一個女孩，初中時，除了語文，啥都不好，每學期的考試，語文接近滿分，其余都不及格。因此，她每學期的目標就是要努力做到“少一門不及格”。但是，這個目標從來沒有實現(xiàn)過。所以上數(shù)理化的課，她總是想入非非。她清楚地記得，一次上數(shù)學課，是在一個春天的日子，窗子開著，她歪著小腦袋，斜視遙遠的樓群那邊，隱約可見一叢叢的綠樹紅花，這么一看，她就完全被窗外春的氣息吸引了。思緒飛出了窗外，飛著飛著就睡了，睡在了綠樹紅花的春天里。突然，一個驚雷在她耳邊炸響，數(shù)學老師叫她站起來，讓她把老師剛才講的話復述一遍。她傻在那兒。老師知道她不是學數(shù)學的料，又怕她的態(tài)度影響其他同學，只好說了她幾句，讓她繼續(xù)站著。女孩就繼續(xù)站著，一歪頭，她突然間發(fā)現(xiàn)，站起來的視線太好了，可以看到更遼遠的春天了。她一直看窗外，看了整整一節(jié)課。這節(jié)課后，女孩在她的課本上，寫了一首詩，并且把詩的一部分，拿小刀刻在桌子上。那年秋天，女孩參加作文比賽，她描述自己的親身經歷與感受，抒寫窗外的春天，從學校的第一名，到全西城區(qū)的第一名，到全北京市的第一名，到全中國的第一名，一路都是她的春天。后來，少年出版社將作文比賽的優(yōu)秀作品結集成書，打開書，她的文章又赫然列在第一篇。13歲，女孩的小詩登上了《人民文學》的圣殿；16歲的時候，女孩加入了中國青年作協(xié)，成為最小的會員。這個女孩就是我們今天熟知的著名女導演王潮歌，她的突出成就是開創(chuàng)了我國大型山水實景藝術“印象系列”的先河。從小打下的文學基礎，讓她的“印象系列”作品充滿了詩情畫意，陶冶了四方觀光游客的心靈，且聽她在《印象西湖》里對西湖雨的一段歌吟：雨還在下，落滿一湖煙/斷橋絹傘，黑白了思念/誰在船上，寫我的從前/一筆誓言，滿紙離散。像這樣纏綿古今美麗千年的“印象”還有《印象劉三姐》《印象麗江》《印象普陀》等八部。用王潮歌自己的話來說：“每天只要一睜眼，就有兩萬人在同時看一個叫王潮歌導演的八部作品?！痹谝淮纬鱿袑W生的演講活動中，提起自己的過往，王潮歌說，她首先要感謝的是父母，因為她的父母從來不看她在數(shù)理方面的短處，更不糾結于要她補短，在他們的眼里，只有女兒的長處；其次，她用自己的經歷與經驗回應了所謂的“短板理論”，她說，那次課堂上的罰站，她并沒有因受罰而怨恨老師，也沒有氣餒，更沒有自棄，而是讓她真真切切地發(fā)現(xiàn)了教室窗外的美麗春光，因此，她瘋狂地愛上了文學，愛上了寫作。因為她愛寫，越寫越好，文學帶給她的樂趣與榮譽，足以抵消她在物理、數(shù)學上的短處，所以，她并不因為自己的那塊數(shù)理短板而認為自己笨。現(xiàn)在也不扭曲，因為她有一個文學方面的長板，有長板就有春天，而且，還會因她一個人的春天，帶給這個世界一片春天。人生有時就是這樣，當你用積極的眼光看自己看世界，往往能透過囿于一隅的窗口，發(fā)現(xiàn)窗外的春光，并引領你走向人生的春天。19.請試著分析文章標題“短板也有春天”的含義。（3分）20.請概述1~3段的主要內容。（4分）21.文中畫線的句子運用了什么修辭手法？有什么作用？（3分）突然，一個驚雷在她耳邊炸響，數(shù)學老師叫她站起來，讓她把老師剛才講的話復述一遍。22.請結合全文內容，說說文章最后一段話的含義。（3分）四、寫作（50分）23.從小到大，我們在不同的人生階段會碰到許多外貌各異、性格迥異的人。他們當中的一些人只是你生活中的匆匆過客，然而另一些人卻給你留下了難以忘卻的印象。請你用筆記錄你所熟悉或給你留下深刻印象的人吧！要求：（1）通過記一兩件事來寫一個人，注重人物的外貌、語言、神態(tài)、動作描寫；（2）字數(shù)不少于500字，題目自擬；【附加題】閱讀下面的文言文，完成1～3題。（5分，不計入總分）劉氏善舉劉氏者,某鄉(xiāng)寡婦也。育一兒，晝①則耕作于田間，夜則紡織于燭下，竟年如是。鄰有貧乏者，劉氏輒以斗升相濟②。偶有無衣者，劉氏以己之衣遺之③。鄉(xiāng)里咸④稱其善。然兒不解，心有怨言。母誡之，曰：“與人為善，乃為人之本，誰無緩急之事？”母卒三年，劉家大火，屋舍衣物殆盡，鄉(xiāng)鄰給⑤衣物，且為之伐木建屋，皆念劉氏之情也。時劉兒方悟母之善舉也。(選自《古今賢文》)【注釋】①晝：白天。②濟：幫助。③之：代指“無衣者”。④咸：全，都。⑤給：給予。1.解釋下面句子中加點的詞。(1分)（1）劉氏以己之衣遺之（2）乃為人之本2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(2分)晝則耕作于田間，夜則紡織于燭下，竟年如是。3.“時劉兒方悟母之善舉也”，劉家兒子“悟”出了什么道理？(2分)參考答案（A項中“妯”讀“zhóu”，B項中“佃”讀“diàn”，D項中“凼”讀“dàng”）（A項，人—仁；B項，威—微；D項，陵—凌。）3.D（根據語境這里應用“寥寥無幾”。）（B.搭配不當，將“觀點”改為“光芒”；C.兩面對一面錯誤，去掉“是否”；D.關聯(lián)詞使用錯誤，把“就”改為“才”。）（心理描寫）6.CBDA8.書香滿校園，共享讀書樂。9.我不同意這種觀點。紙質書和上網閱讀相比有更多好處，因為紙質書更適合保存；可以隨身攜帶，方便閱讀；不用電，綠色環(huán)保；對人體無輻射，安全快捷。（言之有理即可）10.首先要了解圖書館的服務項目和有關借閱規(guī)則，之后你需要知道的是圖書分類情況和圖書目錄，然后找到想借的書所屬的類別，最后請圖書管理員幫你取出。要按規(guī)定的時間還書，不能在圖書上亂涂亂畫，不能損壞圖書，如此才能在下次順利借到書。11.對母親的沉痛悼念，并表達了作者以盡忠于黨和人民來報答母親深恩的決心。12.母親教給“我”與困難作斗爭的經驗；母親又給“我”一個強健的身體，一個勤勞的習慣；“我”應該感謝母親，她教給“我”生產的知識和革命的意志，鼓勵“我”以后走上革命的道路。13.主要運用了議論的表達方式，這些在記敘基礎上的議論把事件中蘊含的意義提示得更透徹，把作者悼念、贊頌母親的感情抒發(fā)得更深切。14.說“母親是一個平凡的人”，是因為母親是千千萬萬勞動者中普通的一員。而正是像母親這樣具有崇高美德的千百萬普通勞動者創(chuàng)造了（已經過去）和創(chuàng)造著（今天和未來）人類歷史的物質財富和精