語文：“新聞短評(píng)寫作指導(dǎo)”教學(xué)設(shè)計(jì)及思路解說(附學(xué)案)

“新聞短評(píng)寫作指導(dǎo)”教學(xué)設(shè)計(jì)及思路解說（附學(xué)案）教學(xué)目標(biāo)：了解新聞短評(píng)的題型，掌握寫作的基本要求。采取讓學(xué)生評(píng)分的方式，樹立規(guī)范答題的意識(shí)?！皟啥劥巴馐隆?，培養(yǎng)學(xué)生理性思考的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：采取讓學(xué)生評(píng)分的方式，樹立規(guī)范答題的意識(shí)。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生理性思考的能力。教學(xué)方法：1、本著學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的原則，讓評(píng)分環(huán)節(jié)貫穿始終。學(xué)生在組內(nèi)合作探究的過程中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題；在組間的質(zhì)疑辯論中再次發(fā)現(xiàn)問題、思考問題。2、教師控制課堂進(jìn)程，留意課堂的動(dòng)態(tài)生成，因勢(shì)利導(dǎo)；扎實(shí)有序地進(jìn)行各項(xiàng)鞏固訓(xùn)練，及時(shí)明確答題思路；點(diǎn)評(píng)突出重點(diǎn)，啟發(fā)難點(diǎn)。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)學(xué)生自查答題疏漏所在，明確新聞短評(píng)的寫作基本步驟。根據(jù)“試題回放”所附的參考答案，要求學(xué)生將自己的答案與其對(duì)照，自查答題疏漏并概括出答題基本步驟。明確：觀點(diǎn)見解以滿分4分或6分為例，讓學(xué)生清楚分值分配。明確：若4分為滿分，“觀點(diǎn)”占1分，“見解”占 3分；若6分為滿分，則“觀點(diǎn)”“見解”二四分配。（順便提示學(xué)生，觀點(diǎn)最好置前，以便一目了然。 ）（說明：以上兩環(huán)節(jié)均不難，學(xué)生可以在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上快速作出回答。）3、此題滿分為 4分，讓學(xué)生進(jìn)一步明確具體評(píng)分細(xì)則。明確：觀點(diǎn)做到鮮明，可得一分；見解的三分依次分配給“普通人”“弱勢(shì)群體”“公共設(shè)施”三個(gè)層次，所以見解要做到有層次、有條理，可用并列或遞進(jìn)等議論方式。【本環(huán)節(jié)設(shè)置構(gòu)想】學(xué)生在寫新聞短評(píng)時(shí)暴露出的一個(gè)首要問題就是欠缺答題規(guī)范意識(shí)。想到哪里寫到哪里，甚至沒有明確的觀點(diǎn)。新聞短評(píng)類似于微型議論文，論點(diǎn)、論據(jù)、論證都要具備。道理雖簡(jiǎn)單，但是學(xué)生往往意識(shí)不到這一點(diǎn)。借助評(píng)分的方式，可以使學(xué)生換位思考，了解老師評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)，樹立答題規(guī)范意識(shí)。二、根據(jù)從上一題中得到的答題啟示，修改并完善下一題答案。學(xué)生自我檢視已寫答案并修改完善，教師點(diǎn)評(píng)側(cè)重于基本要求（觀點(diǎn)的鮮明、見解的條理性），不及其余。明確：可正面肯定，認(rèn)為其風(fēng)行是必然的。理由：①②③……也可反面否定，持不看好態(tài)度。理由：①②③……適度補(bǔ)充熱點(diǎn)新聞：“凡客體”中涉及多個(gè)當(dāng)前熱點(diǎn)新聞事件及人物，如唐駿的“學(xué)歷門”，方舟子打假，“非誠勿擾”中的拜金女馬諾、網(wǎng)絡(luò)紅人鳳姐……教師可適度提及，借以引發(fā)學(xué)生在日常生活中對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)事件的關(guān)注和思索。【本環(huán)節(jié)設(shè)置構(gòu)想】順上一題而為，理清寫作思路，鞏固寫作基本要求，為學(xué)生開啟一扇更廣闊的社會(huì)生活之窗。三、短評(píng)鑒賞，你來打分。給出兩則新聞材料，附六種評(píng)論，學(xué)生以小組內(nèi)合作探究的方式逐一評(píng)分，各組組長(zhǎng)把評(píng)分結(jié)果寫在黑板上，并簡(jiǎn)述理由，然后通過小組間評(píng)價(jià)質(zhì)疑激發(fā)思維的火花。明確：評(píng)論（一）1分，理由：評(píng)論脫離材料。評(píng)論（二） 1 分，理由：態(tài)度偏激，無根據(jù)。評(píng)論（三） 2 分，理由：有觀點(diǎn)，無分析。評(píng)論（四） 5 分，理由：符合基本要求，正面肯定，言之成理。評(píng)論（五） 5 分，理由同上，從反面進(jìn)行評(píng)論。評(píng)論（六） 6 分，理由：除了能做到符合基本要求，更體現(xiàn)出思考的深度。提示：兩則或多則材料的題目類型，需全面地分析。評(píng)論（六）思路點(diǎn)撥：材料① 京劇的歷史演變（傳統(tǒng)）材料②京劇進(jìn)校園（現(xiàn)代）傳統(tǒng)與現(xiàn)代必然會(huì)產(chǎn)生碰撞（“它不會(huì)像流行歌曲一樣遍地傳唱，更不可能迎來遍地戲迷”），但也會(huì)有可以交融的部分（“對(duì)于拓寬我們的視野 ……弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化是有好處的”），所以要找到兩者恰當(dāng)?shù)摹敖Y(jié)合點(diǎn)”（“這要看我們的教育如何去熏陶學(xué)生，如何實(shí)施有層次的因材施教”）?！颈经h(huán)節(jié)設(shè)置構(gòu)想】六個(gè)評(píng)論的正誤均很典型，學(xué)生可以通過本題加深對(duì)規(guī)范答題的理解，尤其可由最后一個(gè)滿分評(píng)論拓寬思考的格局。四、體驗(yàn)高考，成果驗(yàn)收。高考福建卷，兩則材料。給定時(shí)間、整理思路、修正答案。選三位同學(xué)將答案寫在黑板上，學(xué)生們對(duì)其評(píng)分，并說明理由。明確：以下兩種角度均可。①節(jié)日的本質(zhì)-取其精華-對(duì)老百姓的積極影響。②文化的融合。培養(yǎng)理性思維的建議：（1）從答題規(guī)范做起。規(guī)范意識(shí)就是一種理性思維。（2）在看似對(duì)立的現(xiàn)象中尋找統(tǒng)一（運(yùn)用辯證思維），比如遠(yuǎn)與近、得與失、分與合、平凡與偉大……【本環(huán)節(jié)設(shè)置構(gòu)想】同上一題，本題最佳評(píng)論角度仍建立在理性思維的基礎(chǔ)上。作為本課最后一個(gè)環(huán)節(jié)，本環(huán)節(jié)既是一個(gè)水到渠成的做題指導(dǎo)，也是一個(gè)思想認(rèn)識(shí)的理性引導(dǎo)。【總體思路解說】新聞短評(píng)是近兩年高考出現(xiàn)的一個(gè)新題型，它的出現(xiàn)不僅體現(xiàn)出高考與生活的接軌，更是針對(duì)中學(xué)生普遍存在的理性思維欠缺問題進(jìn)行的有益探索。評(píng)分環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。高考語文科考試大綱要求：以負(fù)責(zé)任的態(tài)度陳述看法、表達(dá)情感。所謂“負(fù)責(zé)任”，即具備正確的道德價(jià)值觀，言之有據(jù)，言之成理。這就要求思維有邏輯、有條理（理性思維的基本要求）。由此筆者設(shè)計(jì)了評(píng)分環(huán)節(jié)，由表及里、由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生先從規(guī)范答題入手，逐漸向思維的深度邁進(jìn)。答題有了規(guī)范意識(shí)（表述的先后、事理的條理），思考便初具理性意識(shí)。題目的設(shè)置。本課共涉及四道題，兩道單材料題，兩道多材料題。前兩題側(cè)重答題規(guī)范的指導(dǎo)，從第三題最后一個(gè)評(píng)論開始進(jìn)行理性思維的滲透。層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。一、三題附答案，二、四題驗(yàn)成果，張弛有度。新聞背景的提供。學(xué)案后附有“凡客體”的相關(guān)背景介紹，其輕松幽默的風(fēng)格不僅為激發(fā)學(xué)生興趣服務(wù)，其中涉及的社會(huì)熱點(diǎn)還可以引發(fā)學(xué)生的思考，這也是附較長(zhǎng)新聞背景的主要原因。（高考新聞?lì)愵}目中一般沒有背景介紹，若有，也只是簡(jiǎn)單一兩句的概括。）理性思維缺失的弊端，表現(xiàn)在學(xué)生的作文中比較明顯，所以近年來高考作文命題呈現(xiàn)出從感性詩化向智性分析的走向。而福建高考對(duì)于命題則采取了一種更為巧妙的方式：另設(shè)“語言文字運(yùn)用”，也即“新聞短評(píng)”，總分值達(dá) 13分。這其實(shí)是作文的另一種呈現(xiàn)方式：微縮版的議論文。麻雀雖小，五臟俱全。這會(huì)是一場(chǎng)意義深遠(yuǎn)的改革。（本課學(xué)案附后，要求學(xué)生在課前完成。）“新聞短評(píng)寫作指導(dǎo)”學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解新聞短評(píng)的題型，掌握寫作的基本要求。2、采取評(píng)分的方式，樹立規(guī)范答題的意識(shí)?！皟啥劥巴馐隆?，培養(yǎng)理性思考的能力。二、相關(guān)知識(shí)和背景介紹：1、新聞短評(píng)的內(nèi)涵與特點(diǎn)：新聞評(píng)論被稱作是“報(bào)紙的心臟”，而短評(píng)則被稱作是新聞評(píng)論中的“輕騎兵”，它是一種篇幅短小、內(nèi)容集中、簡(jiǎn)明扼要的新聞評(píng)論文章。其特點(diǎn)是形式短小精悍、內(nèi)容鮮明獨(dú)到。語言文體上屬于議論文的范疇。2、全國(guó)各省市關(guān)于新聞短評(píng)的高考題型：①根據(jù)新聞材料談自己的看法。（、福建卷）②寫一則新聞短評(píng)。（湖南卷）三、試題回放要求：與參考答案對(duì)照，找出自己的問題所在，然后概括出新聞短評(píng)題答題步驟。閱讀下面的新聞素材，寫一則100字左右的新聞短評(píng)，要求觀點(diǎn)鮮明，分析合理。最近，成都人民南路沿線公交站臺(tái)新增了一些不銹鋼的候車椅，十分漂亮，但這些站臺(tái)座椅呈弧形，“腳踩地就坐得穩(wěn)，腳一離地就要往下滑”。市建委相關(guān)負(fù)責(zé)人說，椅子的形狀是專門設(shè)計(jì)的，這樣的設(shè)計(jì)是要防止候車椅被流浪漢占用。這些“防流浪漢椅”一出現(xiàn)就引起了廣大市民和網(wǎng)友的關(guān)注和議論。參考答案：專門設(shè)計(jì)“防流浪漢椅”的做法極不妥。固然，這種座椅可防止流浪漢獨(dú)家霸占影響市容，但其只是從概念上保障了多數(shù)人的權(quán)利，即使對(duì)普通民眾來說，“享受”這種座椅也是一種“酷刑”。況且對(duì)流浪漢這些弱勢(shì)群體的權(quán)利漠視，是極不人性化的。任何一項(xiàng)公共設(shè)施必須關(guān)注民眾利益，充滿人文關(guān)懷。答題步驟：四、牛刀小試閱讀下面的新聞素材，寫一則100字左右的新聞短評(píng)。,青年作家韓寒、演員王珞丹出任凡客誠品（ VANCD形象代言人。廣告詞采用80后生人的口吻戲謔主流文化，彰顯 VANCL個(gè)性品牌形象。在隨后很短的時(shí)間內(nèi)，這則以“愛……，不愛……，是……，不是……，我是……”為基本敘述方式的廣告在網(wǎng)上掀起PS狂潮，后被稱為“凡客體”，各路名人和企業(yè)家相繼成為“被凡客”的主角，其廣告詞更是極盡調(diào)侃，令人捧腹。凡客誠品的知名度也隨之爆炸式提升。隨后，范圍又進(jìn)一步擴(kuò)展至普通人，有人用它表白自我，有人則用來調(diào)侃同事，迅速形成網(wǎng)友大聯(lián)歡。你如何看待“凡客體”的風(fēng)行？提示：（1）一般地說，新聞事實(shí)重客觀陳述，報(bào)道者情感重“零度”投入。此時(shí)觀點(diǎn)（角度）把握完全靠自己。有時(shí)，報(bào)道者情感還是有所流露的，這無形給觀點(diǎn)提煉暗示了正反等方向。（2）不管如何出題，都應(yīng)樹立“開放性探究”的多角度醞釀?dòng)^點(diǎn)的寫作意識(shí)。五、短評(píng)鑒賞，你來打分。材料1：京劇是流行全國(guó)的戲曲劇種之一。清乾隆五十五年（1790年）四大徽班陸續(xù)在北京演出，于嘉靖、道光年間同來自湖北的漢調(diào)藝人合作，相互影響，接受昆劇、秦腔的部分劇目、曲調(diào)和表演方法，并吸收一些民間曲調(diào)，逐漸融合、演變、發(fā)展而成。材料 2：中華人民共和國(guó)教育部發(fā)出通知，從開始，全國(guó)十省市開展音樂課教京劇的試點(diǎn)工作，并公布了15部“京劇進(jìn)校園”劇目中的唱段。此通知一出臺(tái)，人們議論紛紛，贊嘆聲、反對(duì)聲此起彼伏，莫衷一是。你如何看待“京劇進(jìn)校園”這個(gè)問題？請(qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)論。（6分）評(píng)論（一）傳統(tǒng)文化有它的精華所在，這是它流傳至今的原因。對(duì)于傳統(tǒng)文化，我們應(yīng)該“取其精華，取其糟粕”，發(fā)揚(yáng)其中的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，摒棄落后于時(shí)代的部分，或?qū)ζ浼右愿倪M(jìn)，使它能與現(xiàn)代文化相結(jié)合。評(píng)論（二）京劇好?。∷潜本┑膽騽?。你知道嗎？北京是我們國(guó)家的首都，你不愛京劇，就是不愛北京，就是不愛國(guó)！不愛國(guó)，就是賣國(guó)賊！你要知道，當(dāng)賣國(guó)賊是要挨罵的！因此，你必須看京劇，慢慢地你就會(huì)喜歡上它的，不信，咱就騎著驢子聽唱本——走著瞧！評(píng)論（三）我贊同“京劇進(jìn)校園”。京劇是我國(guó)的國(guó)粹，乾隆五十五年四大徽班陸續(xù)在北京演出，與嘉靖、道光年間同來湖北的漢調(diào)藝人合作，相互影響，并接受一些民間曲調(diào)，逐漸融合、演變、發(fā)展而成，具有很高的藝術(shù)觀賞性。評(píng)論（四）我贊同“京劇進(jìn)校園”。中學(xué)生接受傳統(tǒng)文化熏陶是非常必要的。京劇是一門綜合藝術(shù)，臉譜是繪畫藝術(shù)，身段是形體藝術(shù)，即便單看唱詞，如詩如歌，也是很好的文學(xué)范本。哪怕僅僅是讀讀這些經(jīng)典唱段，也能學(xué)到很多歷史知識(shí)、生活常識(shí)；還能學(xué)到許多修辭方法，至少對(duì)寫作文是一種幫助。評(píng)論（五）我認(rèn)為目前京劇進(jìn)校園條件尚不成熟。它的受眾面極其狹窄，除了有閑情逸致的老年觀眾外，中青年幾不涉及；它過于程式化，一招一式都有嚴(yán)格的限制；劇情過于拖沓；最令人難以接受的是臉譜化，好人壞人，讓人一眼洞穿、拖腔又太長(zhǎng)，要改進(jìn)才有出路。評(píng)論（六） 京劇進(jìn)課堂，這是一種新嘗試，也是一種新挑戰(zhàn)。京劇雖貴為國(guó)粹，但它不會(huì)像流行歌曲一樣遍地傳唱，更不可能迎來遍地戲迷。但對(duì)于拓寬我們的視野，提高學(xué)生的審美能力，豐富我們的校園生活，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化是有好處的。京劇進(jìn)校園不是壞事，這要看我們的教育如何去熏陶學(xué)生，如何實(shí)施有層次的因材施教。六、體驗(yàn)［Wj考（福建卷）材料一：近年來，我國(guó)不少人喜歡過西方的一些節(jié)日，如圣誕節(jié)、愚人節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)、感恩節(jié)等。材料二：據(jù)報(bào)道，節(jié)期間，紐約帝國(guó)大廈亮起了代表喜慶和吉祥的彩燈向華人拜年，農(nóng)歷大年初一被定為該州的法定節(jié)日。在英國(guó)，近 50萬人從英國(guó)各地聚集到有“倫敦心臟”之稱的特拉法加廣場(chǎng)和唐人街，看龍騰獅舞，中國(guó)小吃，享受鞭炮聲和歡笑聲中濃濃的中國(guó)年味。你對(duì)上述現(xiàn)象有何看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。 （150字左右）七、復(fù)習(xí)建議多看多聽多讀多思多評(píng)推薦：新聞節(jié)目：《焦點(diǎn)訪談》、《今日關(guān)注》、《時(shí)事辯論會(huì)》等有新聞評(píng)論的;報(bào)刊：《南方周末》、《雜文選刊》、《看天下》等；時(shí)評(píng)： 人民時(shí)評(píng)：/南方時(shí)評(píng)：/大河網(wǎng)評(píng)：/xwzx/txsy/大江時(shí)評(píng)：/jxcomment/新華時(shí)評(píng)：/comments/八、課后練習(xí)1、（高考福建卷）材料一：近年來清明節(jié)祭奠親友，一些地方從燒冥鈔、紙人、紙馬，發(fā)展到燒紙電視機(jī)、紙數(shù)碼相機(jī)、甚至燒紙汽車、紙別墅……材料二：今年清明節(jié)前，某市首個(gè)在線祭祀網(wǎng)站開通。清明節(jié)時(shí)，許多市民紛紛登錄該網(wǎng)站，上傳紀(jì)念圖片，發(fā)布紀(jì)念文章，祭奠逝去的親友，表達(dá)哀思。你對(duì)上述現(xiàn)象有何看法 請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（5分）2、請(qǐng)為下面的新聞報(bào)道寫一段新聞簡(jiǎn)評(píng)。要求：語言簡(jiǎn)潔，觀點(diǎn)鮮明，不超過 50字。（4分）3月2日，在山東省濟(jì)南市城肥清運(yùn)管理二處會(huì)議室，5名大學(xué)生掏糞工和城肥二處的負(fù)責(zé)人簽訂了聘用合同，正是成為城肥清運(yùn)隊(duì)伍中的新成員。他們的工種是掏糞工，大學(xué)生掏糞工的合同期限是 5年。據(jù)了解，不少求職者表示不愿當(dāng)掏糞工，但聽說掏糞工是事業(yè)編制、收入有保障時(shí)，都表示愿意考慮這一職位。到報(bào)名截止時(shí)，一共有 391人報(bào)名，其中還有 1名研究生，大學(xué)生更是比比皆是。3、據(jù)報(bào)道， 2010年10月16日晚21時(shí)40分許，在河北大學(xué)新校區(qū)易百超市門口，一輛牌照為冀FWE420B勺黑色轎車撞倒兩名女生，致使一死一傷，肇事者李啟銘不但沒有停車，反而繼續(xù)去校內(nèi)宿舍樓接女友。在被攔截后，該肇事者卻口出狂言：“有本事你們告去，我爸爸是李剛”。該事件引起網(wǎng)民廣泛關(guān)注，網(wǎng)民紛紛在論壇和貼吧中聲討肇事者。經(jīng)記者多方了解，該肇事男子的父親為保定市某公安分局副局長(zhǎng)。就上述事件，寫一則新聞短評(píng)。（100字內(nèi)）（5分）4、近年來，明星移民，國(guó)外產(chǎn)子的現(xiàn)象頗為常見，土生土長(zhǎng)的中國(guó)著名演員鞏俐遠(yuǎn)嫁新加坡并于上月宣誓加入新加坡國(guó)籍。章子怡早前開心地宣布已與美國(guó)富豪男友 ViviNevo訂婚，以及明年結(jié)婚；坦言有計(jì)劃結(jié)婚及生育，她強(qiáng)調(diào)“即使下一代是美國(guó)人，但她永遠(yuǎn)都是中國(guó)人”。同樣前乒乓球國(guó)手鄧亞萍，在巴黎一家醫(yī)院剖腹產(chǎn)下一男嬰。有人，質(zhì)問鄧亞萍：為什么把孩子生在法國(guó)？中國(guó)之大，就沒適合她生孩子的地方嗎？分明是想混法國(guó)國(guó)籍。消息傳出后，引起公眾的關(guān)注，國(guó)內(nèi)網(wǎng)友們更是掀起激烈的爭(zhēng)論。你如何看待這種現(xiàn)象？（100字內(nèi)）（5分）相關(guān)新聞背景補(bǔ)充、成都“防流浪漢椅”二、“凡客體”風(fēng)行“凡客體”是什么？本來是廣告商為改服裝品牌設(shè)計(jì)的創(chuàng)意文案。因?yàn)檎?qǐng)來的是新新人類的代表一一王珞丹和韓寒做代言，他們倆的代言文案自然也不同于普通明星。非?！安蛔邔こＢ贰?。例如韓寒的代言口號(hào)就沒想到，如此文藝的廣告文案，卻被網(wǎng)友變成了調(diào)侃明星的“利器”。既然有了韓寒，在網(wǎng)友自創(chuàng)的“凡客體”中， 郭敬明自然首當(dāng)其沖。網(wǎng)友PS出的照片中，郭敬明穿著“貴族黃的Gucci外套”、帶著曖昧的笑容，代言一則叫做“愛哭泣”的服裝品牌。而其廣告語也充滿了嘲諷意味：“我愛炒作，不愛寫作。我愛 45c的悲傷，也愛7CM高跟鞋。我住在湯臣一品。我喜歡被虐，我是郭敬明。我的作品沒有什么不同，其實(shí)都一樣。我是愛哭泣?！彪S后，黃曉明、郭德綱、劉謙、趙本山等明星統(tǒng)統(tǒng)中招。而網(wǎng)友為他們?cè)瓌?chuàng)的廣告語也充滿了“哪壺不開提哪壺”的黑色幽默，讓人看了會(huì)心一笑?！胺部腕w”的來龍去脈談及“凡客體”的立意，此次凡客廣告文案創(chuàng)意發(fā)起人一一前奧美創(chuàng)意總監(jiān)、遠(yuǎn)山廣告合伙人邱欣宇說：“我們?cè)谘芯亢推饰鰞晌淮匀说奶刭|(zhì)和品牌的訴求后認(rèn)為，韓寒、王珞丹都屬于‘80后‘靠自我奮斗獲得成功的代表，他們的個(gè)性既符合當(dāng)下年輕人的成長(zhǎng)心態(tài)，也能與VANC品牌很好融合。”

然而，真正讓“凡客體”火起來的并非在于韓寒和王珞丹的廣告詞，而是豆瓣網(wǎng)上“文字積木公社”發(fā)起的“全民調(diào)戲凡客”活動(dòng)?；顒?dòng)的發(fā)起人，網(wǎng)友“康盡歡”表示，推動(dòng)這個(gè)活動(dòng)是靠一點(diǎn)敏銳。我們把這個(gè)改圖活動(dòng)，集中在豆瓣的同城活動(dòng)，變成了一個(gè)小平臺(tái)。各路網(wǎng)友都可依照自