陶罐和鐵罐教學(xué)設(shè)計（第二課時）

統(tǒng)編小學(xué)語文教科書三年級下冊第6課陶罐和鐵罐教學(xué)設(shè)計（第二課時）一、教材分析本篇課文是一篇寓言故事，看似簡單，卻寓意深刻。向我們講述了深刻的道理。文章前半部分向我們講述了在國王的御廚里有兩只罐子，一只是陶的，一只是鐵的，驕傲的鐵罐瞧不起陶罐，經(jīng)常奚落它。后半部分向我們介紹了許多年后，當(dāng)人們挖掘出陶罐的時候，鐵罐卻已經(jīng)無影無蹤了。文章雖然簡短，但是，陶罐與鐵罐的態(tài)度差異通過人物語言表現(xiàn)得非常明顯，這和最后的結(jié)局形成了強(qiáng)烈的反差。本文運(yùn)用大量的對話來向我們展示兩只不同的罐子，讓我們深深體會到陶罐的謙虛，鐵罐的傲慢。文章中的一些詞語也說明這一點。如驕傲、看不起、傲慢、奚落、謙虛、爭辯、惱怒等很多。文章以兩只罐子的對話為線索，故事告訴沒們，每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互就重，和睦相處。二、教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合課文相關(guān)詞句，了解陶罐和鐵罐不同的性格特點，分角色朗讀課文。2.默讀課文，能說出陶罐和鐵罐之間發(fā)生的故事，懂得每個人都有長處和短處，學(xué)習(xí)正確看待人和事物。3.明白課文中告訴的道理，能與自己的實際結(jié)合，學(xué)會正確看待事物，要全面的看待事物，要用發(fā)展的眼光看事物，對人要有禮貌。4.激發(fā)學(xué)生閱讀寓言的興趣，能積極進(jìn)行課外閱讀。三、教學(xué)重點1.能抓住描寫陶罐、鐵罐神態(tài)、語言的語句，了解它們不同性格。2.明白課文中告訴的道理，能與自己的實際結(jié)合，學(xué)會正確看待事物，要全面的看待事物，要用發(fā)展的眼光看事物，對人要有禮貌。四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、圖片。五、教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，這節(jié)課我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)第6課《陶罐和鐵罐》，請大家回想一下，本文講了一個什么故事？學(xué)生自由發(fā)言。2、師歸納。國王的櫥柜里有一只陶罐和一只鐵罐，鐵罐仗著自己堅硬。常常傲慢地奚落陶罐。若干年后，陶罐從廢墟里挖出來依舊精美，而鐵罐卻被氧化得無影無蹤了。二、精讀感悟，重點突破（一）學(xué)習(xí)1—9自然段了解陶罐與鐵罐的性格特點。1.聽1—9自然段的錄音思考：這幾個自然段主要講了什么？（鐵罐自命清高，瞧不起陶罐，常常奚落陶罐。）2.從文中找一找這個詞語出現(xiàn)在哪里，誰來說一說“奚落”的意思？奚落：用尖刻的話數(shù)說別人的短處，使人難堪。3.這幾個自然段也就是講鐵罐常常用尖刻的話數(shù)說陶罐的短處。4.請同學(xué)們自讀課文思考：①鐵罐為什么看不起陶罐，要奚落他？陶罐和鐵罐各有什么優(yōu)缺點？②面對鐵罐的奚落，陶罐又是怎樣回答的呢？請同學(xué)們邊讀邊把有關(guān)的\o"句子"句子用橫線畫出來。5.課件出示對話，體會各自態(tài)度。①“你敢碰我嗎？陶罐子！”陶罐一開口就是“你敢碰我嗎？”它的意思就是陶罐敢不敢碰它？（不敢。）它根本就沒有把陶罐放在眼里，它稱呼陶罐“陶罐子”直呼其名，說明它有沒有禮貌？（沒有。）請同學(xué)們在課文中找出一個能夠體現(xiàn)鐵罐態(tài)度的詞來。（傲慢。）面對鐵罐的傲慢無理，陶罐又是怎樣回答的呢？“不敢，鐵罐兄弟?！碧展抻袥]有生氣？（沒有。）它不但沒有生氣，還很禮貌地稱呼它為兄弟，并承認(rèn)自己不敢碰它，說明陶罐怎么樣？（很謙虛。）②請同學(xué)們自學(xué)后面的句子，看看這些句子體現(xiàn)了陶罐和鐵罐怎樣的態(tài)度。鐵罐：傲慢、狂妄。陶罐：謙虛、忍讓、不驕傲不自卑。③請同學(xué)們看圖，看一看，哪個罐子是陶罐，哪個是鐵罐，為什么呢？6.分角色朗讀1—9自然段。①通過1—9自然段的學(xué)習(xí)，我們了解了陶罐和鐵罐不同的性格特點，鐵罐的傲慢、狂妄，陶罐的謙虛、忍讓、不驕傲不自卑。我們就來分角色把1—9自然段讀一讀。②注意：讀的時候要讀出鐵罐的傲慢、狂妄，讀出陶罐的謙虛。③分角色朗讀：男生讀鐵罐說的話，女生讀陶罐說的話。敘述的語句就由老師朗讀。（二）\o"總結(jié)"總結(jié)1—9自然段、學(xué)習(xí)10—17自然段鐵罐自以為堅硬，瞧不起陶罐，常常奚落陶罐。二者就發(fā)生了爭吵，最后以不歡告終，隨著時間的變化，故事又有什么變化，請大家快速的默讀10—～17自然段，并思考：1.許多年過去了，陶罐是什么樣子的？鐵罐呢？（陶罐依舊和以前一樣，光亮樸素、美觀。）（鐵罐被氧化消失得無影無蹤。）2.當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)陶罐時，人們的態(tài)度怎樣？為什么呢？（高興、驚訝）（它是古代的東西、很有價值。）當(dāng)年被鐵罐奚落的陶罐，如今卻成了很有價值的文物被人們永久的保存下來。而當(dāng)年狂妄自大的鐵罐卻被氧化消失得無影無蹤。當(dāng)初鐵罐有沒有想到會有這樣的結(jié)果呢？（沒有，因為它只看到自己堅硬的一面，而沒有看到易氧化的短處；同樣陶罐也只看到自己易碎的一面，而沒有正視自己易保存的一面。）3.從這則寓言中我們明白了什么道理？聯(lián)系課文和生活實際談一談。學(xué)生討論，自由發(fā)言。小結(jié)：不要只看到自己的長處，而看不到自己的短處。每個人都有自己的優(yōu)點和缺點。三、板書設(shè)計6．陶罐和鐵罐鐵罐：傲慢