(2019)人教鄂教版小學科學三年級上冊科學12 呼吸與空氣 示范教案1

(2019)人教鄂教版小學科學三年級上冊科學12呼吸與空氣示范教案112呼吸與空氣教學目標.知道人需要時刻不停的呼吸，知道人吸進的是氧氣，呼出的是二氧化碳，認識到空氣對生命的重要意義；.能發(fā)現(xiàn)和搜集相關的事實證據(jù)，能對活動中所記錄的數(shù)據(jù)進行簡單的分析，進一步培養(yǎng)學生在觀察過程中，不斷發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力。教學重難點【教學重點】引導學生體驗人的呼吸作用，認識空氣(氧氣)對生命的重要意義?！窘虒W難點】引導學生認識用塑料管向石灰水和清水吹氣為什么結果不一樣。教學過程一、導入新課【教師】今天老師和大家一起研究一個非常熟悉的問題，在研究之前我想請大家猜一個謎語好不好？出示謎語：說個寶,道個寶，萬物生存離不了，在你身邊看不見，越往高處它越少。【學生】空氣（氧氣）。【教師】同學們真聰明，猜得真好。為什么我們?nèi)穗x不了空氣呢？【學生】因為每個人都要呼吸，停止呼吸的話人就會死掉的。二、講授新課（一）體驗呼吸【教師】呼吸雖然時時刻刻都在進行，但我們卻很少關注它，下面我們就一起用心體驗一下呼吸，好嗎？請大家坐端正,閉上眼睛，調(diào)整好呼吸，聽我口令：吸一一呼一一吸一一呼，能感受到自己的呼吸嗎？假如現(xiàn)在不讓你呼吸，你感覺可能會怎樣？（出示安全警示：①調(diào)整好自己的呼吸；②聽從老師的口令；③以自己的身體適應為宜，不可逞強堅持，防止發(fā)生意外。）【學生】感受呼吸?！窘處煛縿偛庞惺裁锤惺埽俊緦W生】暢所欲言?！窘處煛看蠹抑皇潜锪艘恍簳r間就感覺那么難受，這說明了什么？【學生】我們每時每刻都在呼吸。（二）比較吸入的氣體和呼出的氣體【教師】通過測量呼吸，大家已經(jīng)知道了我們的呼吸就是吸進來，呼出去，那你猜一猜我們吸入的和呼出的氣體一樣嗎?【學生】不一樣。【教師】怎么不一樣？那我們吸進來的是什么？呼出去的又是什么呢？【學生】進行猜測。【學生】要想驗證同學們的猜想是否正確，實驗是最好的方法。（出示實驗方案分別往兩個杯中倒入大半杯澄清的石灰水，向一個杯子中呼氣，向子中注入空氣）實驗記錄員認真填寫實驗報告單，2名同學做實驗，其余同學認真觀察實驗現(xiàn)象?！緦W生】分組實驗?！窘處煛垦不刂笇嶒??！緦W生】小組匯報實驗結果：1號燒杯中的澄清石灰水變渾濁，2號燒杯中的澄清石灰水沒有發(fā)生變化。所以我們吸進的和呼出的氣體是不相同的?！窘處煛靠偨Y實驗結論，講解二氧化碳的性質(zhì)是二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，二氧化碳既不能燃燒，也不支持燃燒，常用作滅火劑。因為二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，所以我們呼出的氣體是二氧化碳，我們吸進的氣體是空氣，空氣中氧氣的成分最多，所以我們吸進的氣體是氧氣。【教師】提問：人們呼吸離不開氧氣，地球上的氧氣會用完嗎？【學生】猜想，交流?！窘處煛课覀兌荚谝豢滩煌５睾粑?，如果沒有氧氣，我們的生命將會終止。為了能擁有潔凈的空氣，我們能做些什么呢?【學生】植樹造林、在客廳里擺放一些綠色植物……【教師】小結：樹木花草和室內(nèi)的綠色植物，可將空氣中的一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等有害氣體吸收干凈，起到空氣過濾器的作用。（三）運動前后呼吸的變化1.學生體驗呼吸，并測平靜時的呼吸次數(shù)【教師】提出問題：你知道你一分鐘呼吸多少次