《地球綠洲家園》教案

《地球·綠洲·家園》教課設(shè)計一、教材：1、教課內(nèi)容：這課主假如以保護(hù)人類共同生活的家園---“地球”為中心主題，指導(dǎo)學(xué)生試試運(yùn)用美術(shù)的表現(xiàn)方法，對這一主題進(jìn)行環(huán)保美術(shù)創(chuàng)作，進(jìn)而表達(dá)出自己對人類生計環(huán)境的思慮與呼喊，以正確定場、觀點和心態(tài)去剖析社會這些現(xiàn)象，斥責(zé)、厭棄丑陋現(xiàn)象和行為，感覺真善美。是師生一同關(guān)愛地球的主題性美術(shù)創(chuàng)作活動。2、地位作用：本節(jié)課屬于“設(shè)計·應(yīng)用”領(lǐng)域范圍，進(jìn)行好這一課的教課活動，培育學(xué)生的發(fā)散性思想，又加強(qiáng)設(shè)計功能的意識，讓學(xué)生自主研究地達(dá)成富裕創(chuàng)意的美術(shù)設(shè)計。3、教課目的：1）、知識目標(biāo)：能夠初步選擇、消化和運(yùn)用所學(xué)基本方法進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。2）、能力目標(biāo)：學(xué)生愿意踴躍試試與借鑒適合的藝術(shù)表現(xiàn)形式及手法存心圖地表現(xiàn)環(huán)保主題，傳達(dá)自己的環(huán)保意識。3）、感情目標(biāo)：經(jīng)過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、愛惜家園的感情，提升學(xué)生環(huán)保意識。學(xué)以正確定場、觀點和心態(tài)去剖析社會這些現(xiàn)象，斥責(zé)、厭棄丑陋現(xiàn)象和行為，感覺真善美。4、教材的要點、難點：依據(jù)本課的要乞降學(xué)生的設(shè)計能力確定了本課的重難點都是怎樣以不一樣的視角，勇敢的創(chuàng)意來進(jìn)行環(huán)保主題的美術(shù)創(chuàng)作。二、教課方法:運(yùn)用計算機(jī)協(xié)助教課的手段，利用課件進(jìn)行教課。課件中使用大批的圖片進(jìn)行直觀教課。最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，調(diào)換他們踴躍參加議論講堂中出現(xiàn)的問題1、直觀教課法：主要經(jīng)過多媒體課件展現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的參加度，鼓舞學(xué)生勇敢進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計。2、問題研究法：經(jīng)過設(shè)置問題，讓學(xué)生思慮設(shè)計的手法?；顒臃绞剑鹤灾鳌⒑献餮芯渴浇陶n模式：激發(fā)興趣（賞識）-----培育思想（剖析）------操作體驗----評論拓展三、學(xué)法指導(dǎo)：本課教課要修業(yè)生擅長察看，踴躍議論，勤于思慮，以啟迪式教課為主，著重學(xué)生自主的研究、感悟。啟迪學(xué)生在研究中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。五、課前準(zhǔn)備老師：多媒體課件、繪畫工具、環(huán)保圖片學(xué)生：素描紙、鉛筆、橡皮六、教課流程第一環(huán)節(jié)、激趣導(dǎo)入賞識FlashMTV《同在藍(lán)天下》。（課件展現(xiàn)）發(fā)問：同學(xué)們看到了什么？想到了什么？獲取什么啟示？（學(xué)生議論）聯(lián)系我們身旁的環(huán)境問題。（包含；1、這個學(xué)期我們學(xué)校搞過哪些保護(hù)環(huán)境；2、澄清4月19日，湛江鋼鐵深海排放管道測試泄露事件）（設(shè)計企圖：視覺沖擊，惹起注意，引起對身旁的環(huán)保問題的思慮。）第二環(huán)節(jié)、講解新課1賞識與研究（課件展現(xiàn)）1）、對照賞識漂亮與被污染后的環(huán)境。2）、展現(xiàn)世界十大環(huán)境問題3）、展現(xiàn)各樣環(huán)保節(jié)日的海報宣傳畫。4）、察看剖析海報宣傳畫的特色和步驟。（設(shè)計企圖：日益惡化的社會生活環(huán)境的影響我國社會陪伴著經(jīng)濟(jì)的高速增加和生活水平的提升以及生活方式的變化，產(chǎn)生新的健康問題，如急于求成的資源過分開發(fā)，盲目追求工業(yè)化，無序的城鎮(zhèn)化，都市勞感人口的過分密集化，資源耗費(fèi)的急劇增加等，產(chǎn)生自然環(huán)境污染、生活污染、事故、交通、各樣公害性問題，直接損害人們的健康。議污染，思結(jié)局，震驚學(xué)生心靈。經(jīng)過賞析繪畫作品和招貼畫設(shè)計，讓學(xué)生認(rèn)識環(huán)境保護(hù)也能夠用“美術(shù)”的行動作貢獻(xiàn)，理解優(yōu)異環(huán)保宣傳海報設(shè)計作品里的創(chuàng)意，啟迪學(xué)生的創(chuàng)建性思想，引起學(xué)生對生計環(huán)境的關(guān)注與思慮。正面教育和勸導(dǎo)，使學(xué)生能以正確定場、觀點和心態(tài)去剖析社會這些現(xiàn)象，斥責(zé)、厭棄丑陋現(xiàn)象和行為，感覺真善美。）2表現(xiàn)與創(chuàng)建（課件展現(xiàn)）以“綠色家園”為主題，設(shè)計一幅形象新奇的宣傳海報作品，表達(dá)自己對人類生計環(huán)境的思慮。（學(xué)生實踐時，經(jīng)過展現(xiàn)一些優(yōu)異作品，引起學(xué)生創(chuàng)作的靈感）1、海報里的圖形創(chuàng)意要與主題一致，比喻要適合，構(gòu)思要有新意、能夠運(yùn)用縱向、橫向的平面思想，也能夠勇敢運(yùn)用綜合性的聯(lián)想。（設(shè)計企圖：不限制內(nèi)容和形式，給學(xué)生更多的想像空間和個性表現(xiàn)空間。在達(dá)成美術(shù)作業(yè)的過程中，我想法做到：1、為學(xué)生創(chuàng)建一個寂靜、和睦而又歡樂的環(huán)境，并依據(jù)每一節(jié)課的主題，配以不一樣的背景音樂。2、讓學(xué)生在老師的指引下，環(huán)繞課程內(nèi)容，敞高興扉，說心中想說，認(rèn)識和發(fā)展自我，渲泄開釋自己的感情。3、經(jīng)過嚴(yán)格的作業(yè)程序要求，讓學(xué)生學(xué)會控制自己的浮躁心理，在獨立達(dá)成美術(shù)作業(yè)中逐漸清醒地認(rèn)識自我。4、面對美術(shù)資料、工具準(zhǔn)備帶來的某些困難；因馬虎、不謹(jǐn)慎，造成作業(yè)不好的困難；因為缺少優(yōu)異習(xí)慣，丟三拉四造成的困難等，這要修業(yè)生學(xué)會意會，擅長動腦、勤于動手，戰(zhàn)勝其所碰到的各樣困難，以逐漸加強(qiáng)其抗挫折意識，改正其柔弱心理。5、耐心幫助、指引學(xué)生，讓每個學(xué)生親自體驗到，經(jīng)過努力和奮斗，會最后獲取成功的快樂。進(jìn)而使那些以前氣餒絕望的學(xué)生進(jìn)一步萌生踴躍向上的心理情緒，加強(qiáng)培育其進(jìn)步心，戰(zhàn)勝自卑自亢心理。）第三環(huán)節(jié)展現(xiàn)評論選用有代表性的達(dá)成作品，經(jīng)過展臺上展覽，學(xué)生代表說說作品怎樣表現(xiàn)環(huán)保主題，由師生疏別評論，注意捕獲、發(fā)掘?qū)W生身上的“閃光點”，創(chuàng)建一個完整舒坦的心理環(huán)境，達(dá)到知識的無痛臨盆，消除緊張、憂愁和煩憂”的佳境。第四環(huán)節(jié)講堂小結(jié)針對學(xué)生在設(shè)計過程中出現(xiàn)的問題，供師生進(jìn)行議論。美術(shù)含有音樂及詩歌之意味，是美學(xué)的重要實踐手段，潛移默化，“側(cè)幽微”、“識萬世”。多年來，在教課中想法提升學(xué)生對事物的審美能力，讓他們能從生活中發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，同時獲取美的享受，使教課開朗起來，并從感性認(rèn)識上漲到理性認(rèn)識，進(jìn)而促使學(xué)生提升美學(xué)修養(yǎng)，塑造完滿的人品，提升思想道德，增進(jìn)身心健康，獲取全面、和睦的發(fā)展，是“善以示后”。第五環(huán)節(jié)課后延長1、在教室的后邊黑板