2023年學(xué)校教師支教工作總結(jié)

第10頁共10頁2023年?學(xué)校教師支?教工作總結(jié)?為了支持?國家西部教?育事業(yè)的發(fā)?展，為了響?應(yīng)__省委?省政府的相?關(guān)文件精神?，本人于_?_年積極主?動(dòng)地參加了?__學(xué)對口?教育扶貧單?位__縣一?中的支教工?作。在校領(lǐng)?導(dǎo)的直接指?導(dǎo)下和__?縣一中廣大?教師同仁的?密切配合下?，我們在支?教工作過程?中取得了較?為顯著的成?效，有力地?支持了少數(shù)?民族落后地?區(qū)教育的發(fā)?展，圓滿完?成了__年?對口支教工?作。在__?縣一中學(xué)習(xí)?、工作、生?活的這段時(shí)?光里，我們?滿懷青春的?暢想，排除?了種種困難?，為__縣?中學(xué)的教育?事業(yè)盡著支?教教師的一?份責(zé)任和義?務(wù)。同時(shí)，?深深地感到?對不發(fā)達(dá)地?區(qū)的教育扶?貧工作是極?其重要和艱?巨的任務(wù)，?需要我輩青?年教師的不?斷努力和支?持。以下是?我對本學(xué)期?支教工作的?總結(jié)：一?、積極調(diào)整?心態(tài)、克服?生活困難?__年__?月，在校領(lǐng)?導(dǎo)的率領(lǐng)下?，我們一行?七名青年教?師來到了?美麗的西雙?版納州__?縣一中。長?途旅行的疲?勞、干燥的?氣候和簡陋?的住宿條件?，幾乎讓我?失去了對貧?困地區(qū)的教?育熱情。然?而，現(xiàn)實(shí)中?的困難并沒?有使我低頭?、使我退卻?，經(jīng)過短暫?的調(diào)整，我?和其他支教?老師就滿懷?信心地走向?講臺(tái)，走近?這些偏僻山?區(qū)的學(xué)生。?并下定決心?把一些優(yōu)秀?的教育成果?運(yùn)用于教學(xué)?中，同時(shí)結(jié)?合自身的專?業(yè)特長，為?__縣一中?的素質(zhì)教育?盡力所能及?的力量。?二、盡職盡?責(zé)，教書育?人在教育?教學(xué)工作方?面，我負(fù)責(zé)?高一年級兩?個(gè)班的信息?技術(shù)課，并?兼任高_(dá)_?_班副班主?任。__縣?是一個(gè)偏僻?的邊疆小縣?城，經(jīng)濟(jì)、?文化、教育?方面都相當(dāng)?地落后。很?多學(xué)生是來?自于幾個(gè)小?時(shí)車程以外?的鄉(xiāng)村，對?計(jì)算機(jī)的認(rèn)?識(shí)幾乎為零?；偶爾幾個(gè)?用過電腦的?學(xué)生，也只?是知道計(jì)算?機(jī)能上網(wǎng)和?打游戲。在?每年的高二?信息技術(shù)會(huì)?考中，有一?半的學(xué)生都?是考試不及?格。這樣的?知識(shí)背景，?讓我深感責(zé)?任重大。根?據(jù)對學(xué)生的?了解，我制?定了詳細(xì)的?教學(xué)計(jì)劃，?并通過制作?生動(dòng)的課件?盡可能的培?養(yǎng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?對基礎(chǔ)差的?學(xué)生，我集?中起來一個(gè)?一個(gè)手把手?教學(xué)生點(diǎn)鼠?標(biāo)、按鍵盤?，帶領(lǐng)學(xué)生?反復(fù)地操練?課堂學(xué)習(xí)內(nèi)?容，不厭其?煩地糾正學(xué)?生出現(xiàn)的錯(cuò)?誤和不良習(xí)?慣。這部分?學(xué)生對計(jì)算?機(jī)充滿好奇?心，學(xué)習(xí)積?極性非常高?。但是，由?于操作不夠?熟練和學(xué)校?安排上機(jī)的?時(shí)間有限，?大部分學(xué)生?不能及時(shí)地?完成我布置?的練習(xí)。于?是，我利用?午休和課余?時(shí)間___?學(xué)生上機(jī)，?輔導(dǎo)學(xué)生完?成既定的教?學(xué)任務(wù)。?然而，部分?基礎(chǔ)好些或?家里有電腦?的學(xué)生，卻?經(jīng)常在上機(jī)?時(shí)間里打游?戲。這極少?數(shù)學(xué)生自認(rèn)?為自己已經(jīng)?是“電腦高?手”了，對?我上課的內(nèi)?容毫無興趣?。對這部分?學(xué)生，我采?取耐心溝通?、積極引導(dǎo)?的辦法，讓?他們了解關(guān)?于計(jì)算機(jī)更?多的知識(shí)，?讓他們知道?計(jì)算機(jī)除了?打游戲、上?網(wǎng)還有很多?很多的用途?。在信息?課上，我力?圖避免填鴨?式的教學(xué)模?式。除了應(yīng)?有的基本操?作演示，我?千方百計(jì)地?啟發(fā)學(xué)生自?己帶著問題?去嘗試、或?分組討論解?決辦法，課?堂氣氛非常?熱烈，學(xué)生?的協(xié)作能力?得到了良好?的鍛煉。學(xué)?生普遍反映?信息課生動(dòng)?有趣，既學(xué)?到了知識(shí)，?又培養(yǎng)了自?己動(dòng)手解決?問題的能力?。特別是原?來基礎(chǔ)差點(diǎn)?的學(xué)生，通?過自己的努?力和我認(rèn)真?的輔導(dǎo)，由?原來面對電?腦的畏畏縮?縮轉(zhuǎn)變到現(xiàn)?在面對電腦?充滿了自信?和熱愛。最?重要的是，?學(xué)生基礎(chǔ)的?轉(zhuǎn)變?yōu)楦叨?信息技術(shù)會(huì)?考打下了堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)。?另一方面?，作為高一?___班的?副班主任，?我積極配合?正班主任的?工作，并獨(dú)?自地在每周?一次的班會(huì)?活動(dòng)中，針?對當(dāng)前學(xué)生?存在的問題?開展豐富多?彩的主題班?會(huì)活動(dòng)。如?，“我的夢?想”、“如?何讓自己自?信起來”等?等。這些活?動(dòng)的開展極?大地鍛煉了?學(xué)生的__?_能力和豐?富了學(xué)生的?課余生活，?同時(shí)及時(shí)地?幫助學(xué)生解?決在他們身?上存在的問?題。最重要?的是，這些?活動(dòng)培養(yǎng)了?高一新生的?班___榮?譽(yù)感，增強(qiáng)?了班級凝聚?力。在課后?，很多學(xué)生?主動(dòng)來找我?談心或幫助?他解決一些?學(xué)習(xí)上的問?題。在與學(xué)?生“心與心?”的交流過?程中，能得?到他們的信?任，這讓作?為青年教師?的我非常的?幸福和滿足?。三、盡?心盡力，為?__一中的?發(fā)展添磚加?瓦在教學(xué)?工作之外，?我主動(dòng)地參?與__縣一?中微機(jī)房的?管理和計(jì)算?機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的?維護(hù)工作。?由于學(xué)校本?身的微機(jī)房?的設(shè)施條件?有限，加上?學(xué)生們沒有?養(yǎng)成良好的?使用習(xí)慣，?造成經(jīng)常會(huì)?有機(jī)器不能?正常運(yùn)行的?情況。我利?用課余時(shí)間?，對壞機(jī)器?進(jìn)行日常的?維護(hù)和修理?，為學(xué)生們?的正常上機(jī)?提供了保障?。在對_?_縣一中有?了充分了解?的情況下，?我聯(lián)系其他?支教的老師?一起討論了?有關(guān)縣一中?教學(xué)以及長?遠(yuǎn)發(fā)展中存?在的問題。?就藝術(shù)特長?生的培養(yǎng)、?信息技術(shù)課?改等問題，?我們形成了?書面文檔提?交給了縣一?中領(lǐng)導(dǎo)。校?領(lǐng)導(dǎo)在教職?工會(huì)議上對?其進(jìn)行了公?開討論，并?最終采納了?部分提議。?四、心系?邊疆教育，?情系__一?中半年的?支教工作已?經(jīng)結(jié)束，回?憶起在__?一中工作和?生活的一幕?幕，心中自?有一番激動(dòng)?與難忘。在?那里，有著?一雙雙對知?識(shí)、對外面?的世界充滿?渴望的眼睛?；有著一群?兢兢業(yè)業(yè)工?作的基層教?師。雖然我?們已經(jīng)完成?了這學(xué)期的?支教任務(wù)，?但是個(gè)人的?力量是有限?的，邊疆教?育的發(fā)展需?要更多青年?教師和社會(huì)?各界的廣泛?支持與參與?。在我們共?同的努力下?，我相信_(tái)?_一中的教?育質(zhì)量會(huì)有?巨大的進(jìn)步?，邊疆地區(qū)?的學(xué)生們會(huì)?有更美好的?明天。學(xué)?校教師支教?工作總結(jié)（?二）一年?的支教生活?即將結(jié)束，?回顧一年來?自己的工作?和表現(xiàn)，能?夠贏得學(xué)生?的喜愛，受?到同事的好?評，得到受?援學(xué)校的肯?定，對于我?真是莫大的?安慰。有?人說：“使?人成熟的，?并不是歲月?，而是經(jīng)歷??！边@一年?的支教生活?對我來說，?無論在思想?上、業(yè)務(wù)上?都可以說獲?益非淺，我?的整個(gè)身心?得到了提升?！我敬佩坡?塘小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)?的求真務(wù)實(shí)?、以人為本?的工作作風(fēng)?，佩服老師?們忘我的奉?獻(xiàn)精神，認(rèn)?真負(fù)責(zé)的工?作態(tài)度，他?們——才是?我真正學(xué)習(xí)?的榜樣。?在雙方領(lǐng)導(dǎo)?的大力支持?和同事的無?私關(guān)懷下，?我順利完成?了一年的支?教工作，現(xiàn)?總結(jié)如下：?一、思想?方面：做?為一名支教?老師，首先?，在支教期?間，本人忠?于黨，熱愛?人民，熱愛?黨的教育事?業(yè)，以“一?切為了學(xué)生?，為了學(xué)生?的一切”為?宗旨，認(rèn)認(rèn)?真真，兢兢?業(yè)業(yè)完成領(lǐng)?導(dǎo)交給的各?項(xiàng)教育教學(xué)?任務(wù)。其?次，端正自?己的服務(wù)態(tài)?度，教書育?人，為人師?表。經(jīng)常?利用課余時(shí)?間多跟同事?和學(xué)生進(jìn)行?交流，使自?己成為同事?們的知己，?學(xué)生們的良?師益友。?支教對我們?每個(gè)支教老?師來說，是?一次磨練，?畢竟它打破?了原有的生?活規(guī)律，要?具備吃苦耐?勞的精神。?因此，在?我加入支教?隊(duì)伍之前，?自己已經(jīng)做?好了充分的?準(zhǔn)備，不管?遇到多大困?難，一定要?堅(jiān)持下來，?盡自己最大?的努力干好?自己的本職?工作。我?嚴(yán)格要求自?己，服從領(lǐng)?導(dǎo)的各項(xiàng)安?排。平時(shí)?，我能主動(dòng)?的與綜合科?的老師溝通?交流，傳播?新的教育教?學(xué)理念的同?時(shí)也虛心向?他們學(xué)習(xí)。?二、在工?作方面我?并沒有因?yàn)?自己是一位?支教教師就?有了什么“?光環(huán)”。?自從我踏進(jìn)?坡塘小學(xué)校?園那一刻起?，就把自己?當(dāng)成一個(gè)真?正的“坡塘?人”，以高?度負(fù)責(zé)的主?人翁精神，?在每一個(gè)平?凡的支教日?子里揮汗?jié)?墨，辛勤付?出。首先?，服從領(lǐng)導(dǎo)?工作安排，?嚴(yán)格遵守學(xué)?校的各項(xiàng)規(guī)?章制度，按?時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)?交給的各項(xiàng)?工作任務(wù)。?本學(xué)年，?我擔(dān)任了一?年級一班的?班主任，主?要教授語文?學(xué)科，同時(shí)?還兼任了兩?個(gè)班的美術(shù)?，兩個(gè)班的?寫字課，一?個(gè)班的品德?課。雖然?課務(wù)很繁重?，但我還是?認(rèn)真?zhèn)湔n，?了解每一個(gè)?學(xué)生的各種?情況，因材?施教。由?于我所帶的?班級，都是?外來民工子?弟，基本沒?有受過學(xué)前?教育，在家?也沒有良好?的家庭教育?氛圍，各方?面基礎(chǔ)都比?較薄弱，針?對這樣的情?況，我每節(jié)?課都制作課?件，利用多?媒體教學(xué)來?提高學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣和?學(xué)習(xí)效率。?課堂上我?精彩地講述?，循循地誘?導(dǎo)，積極地?鼓勵(lì)，深深?地吸引著每?一個(gè)學(xué)生。?特別是在?《荷葉圓圓?》、《稱象?》、《雪地?里的小畫家?》這幾次公?開課中，課?堂氣氛特別?活躍，帶動(dòng)?了那些不善?言語的學(xué)生?都開始積極?回答問題，?得到了聽課?老師們的一?致好評。?課后，我認(rèn)?真批改作業(yè)?，按“四精?四必”處理?好學(xué)生作業(yè)?，并對差生?進(jìn)行重點(diǎn)輔?導(dǎo)，總是讓?每一個(gè)學(xué)生?都理解消化?了才肯罷休?。兩次期?末考試，我?們班的語文?平均分都在?___分以?上，得到了?老師們的肯?定。其次?，我還非常?注意學(xué)生的?養(yǎng)成教育，?個(gè)人衛(wèi)生教?育，幫助他?們養(yǎng)成良好?的生活習(xí)慣?。我也非?常關(guān)心學(xué)生?的生活情況?，能夠和學(xué)?生談心，了?解每個(gè)學(xué)生?的生活，噓?寒問暖，幫?助有困難的?學(xué)生，當(dāng)我?了解到我班?夏石訓(xùn)同學(xué)?家里比較困?難，我就經(jīng)?常買些學(xué)習(xí)?用品和吃的?東西給他。?我還針對?學(xué)生課外知?識(shí)面狹窄這?一實(shí)際情況?，經(jīng)常從自?己家里帶書?借給學(xué)生看?，擴(kuò)大學(xué)生?的知識(shí)面，?增強(qiáng)學(xué)生課?外知識(shí)儲(chǔ)備?量。最后?，在教研方?面，我總是?精心準(zhǔn)備每?一次的教研?活動(dòng)，期待?和老師們共?同提高。?我積極參與?語文教研組?的各種教研?活動(dòng)，和她?們一起探討?新的教學(xué)理?念和教學(xué)方?法，促使自?己不斷研究?好的教學(xué)方?法，還能學(xué)?到其他老師?的優(yōu)秀之處?。在平時(shí)?，我還積極?研讀教育教?學(xué)理論專著?，撰寫學(xué)習(xí)?心得；每次?課后，都認(rèn)?真總結(jié)，寫?好教學(xué)反思?；學(xué)校的論?文、案例比?賽，我也積?極參與。?通過教育、?教學(xué)、教研?三方面，使?自己的綜合?能力得到了?提高。三?、在生活方?面我沒有?搞什么特殊?化，不遲到?，不早退，?服從學(xué)校的?統(tǒng)一管理，?遵守學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章制?度。積極?參加學(xué)校_?__的各項(xiàng)?活動(dòng)，在學(xué)?校的各項(xiàng)比?賽中，我們?班都取得了?不同等次的?成績。通?過自己的努?力，得到學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)和同?事們的認(rèn)可?，我打心眼?里感到高興?。一學(xué)年?的支教工作?是短暫的，?是忙碌的，?也是充實(shí)的?！重溫自己?的支教生活?，盡管看起?來顯得有些?平淡，但是?它讓我受益?匪淺，更使?我對支教產(chǎn)?生了一種依?依不舍的感?情，它將是?我的人生道?路上濃墨重?彩的一筆。?能成為一?名支教教師?，是我無悔?的選擇，支?教生活所煥?發(fā)的光芒將?照亮我今后?的人生道路?。學(xué)校教?師支教工作?總結(jié)（三）?一、提高?認(rèn)識(shí)，認(rèn)真?貫徹落實(shí)幫?教支教政策?我校以_?___為指?導(dǎo)，樹立和?落實(shí)科學(xué)發(fā)?展觀，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)對口支?持工作列入?重要議事日?程，切實(shí)加?強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)?行工作責(zé)任?制，武校長?為第一責(zé)任?人，李校長?為直接責(zé)任?人。建立了?領(lǐng)導(dǎo)小組，?確立了支教?成員。二?、制定計(jì)劃?，明確目標(biāo)?成立幫教?小組根據(jù)支?教工作的要?求，成立領(lǐng)?導(dǎo)小組。組?長：武西峰?副組長：李?__伍__?杜_(tái)_成員?：王__孫?__伍__?我校選拔?了三位骨干?教師王__?、孫__、?伍__到實(shí)?驗(yàn)小學(xué)頂崗?取經(jīng)學(xué)習(xí)，?領(lǐng)導(dǎo)小組在?開學(xué)初積極?和實(shí)驗(yàn)小學(xué)?的劉__、?李__、王?__三位支?教教師協(xié)商?共同制定出?了我校教師?培訓(xùn)、教研?活動(dòng)等方案?，保證支教?工作順利開?展，提高支?教效果。?三、加強(qiáng)交?流與合作，?認(rèn)真開展形?式多樣的支?教工作1?、名師引領(lǐng)?，示范帶動(dòng)?。為了更好?的發(fā)揮三位?骨干教師的?示范帶動(dòng)作?用，學(xué)校把?三位教師分?別安排到高?、中、低三?個(gè)年級段，?給每個(gè)年級?段教師在說?課研課、備?課上課、評?課等方面予?以方法指導(dǎo)?和引領(lǐng)。在?本期學(xué)校_?__的高效?課堂展示課?中，這三位?教師發(fā)揮積?極的作用。?與此同時(shí)，?學(xué)校以教務(wù)?處為核心，?教課室為龍?頭，___?全體教師大?膽探索，勇?于實(shí)踐，以?實(shí)驗(yàn)小學(xué)三?位支教教師?為領(lǐng)航，進(jìn)?行示范引領(lǐng)?，培養(yǎng)骨干?，以點(diǎn)帶面?，全體參與?，人人過關(guān)?，個(gè)個(gè)達(dá)標(biāo)?。2、教?師合作，共?同提高。鄉(xiāng)?中心校__?_三位支教?老師到桂花?塬小學(xué)，上?示范課，研?討課，將新?穎的課堂教?學(xué)、精湛的?教學(xué)藝術(shù)、?全新的教學(xué)?理念展現(xiàn)給?其他小學(xué)老?師，并開展?聽課、說課?、評課、議?課活動(dòng)，切?實(shí)提高課堂?教學(xué)水平。?同時(shí)，學(xué)校?___三位?教師開學(xué)初?、期中考試?后，舉行多?次教學(xué)專題?講座，帶來?了先進(jìn)的教?育理念，交?流她們學(xué)校?豐富的教育?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。?3、強(qiáng)化?管理，搭建?平臺(tái)，提高?支教工作效?率。我們?學(xué)校緊緊圍?繞___市?教體局“_?__開展第?___屆高?效課堂”精?神，___?全體體教師?進(jìn)行教研教?改。為全體?搭建展示教?學(xué)技能的平?臺(tái)。學(xué)校?專門安排支?教教師作了?公開課、示?范課，先進(jìn)?的教育理念?和教學(xué)方法?得到推廣應(yīng)?用。結(jié)合教?研組活動(dòng)，?支教教師以?專題講座的?形式，把自?己寶貴的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)、研?讀教材的心?得體會(huì)、富?有實(shí)效的操?作辦法與農(nóng)?村教師進(jìn)行?了深入的學(xué)?習(xí)交流。我?校還安排教?學(xué)骨干與年?輕教師結(jié)成?師徒對子，?支教教師劉?娟娟老師，?培養(yǎng)出郭瑞?紅、郭占英?、張慧慧等?校級語文骨?干教師；王?高麗幫扶薛?建芳、張靈?霞、薛選榮?等教師教學(xué)?技能提高很?快；李珍老?師幫扶的楊?蓓麗、王社?功等老師盡?快成長起來?。支教教師?深入課堂聽?課、評課、?導(dǎo)課，指導(dǎo)?年輕教師解?決教學(xué)中存?在的實(shí)際問?題，充分發(fā)?揮傳、幫、?帶作用，實(shí)?現(xiàn)在教學(xué)實(shí)?踐___同?提高的目的?。為使支教?教師更加安?心農(nóng)村教育?工作，學(xué)校?的領(lǐng)導(dǎo)想方?設(shè)法解決支?教教師生活?中的實(shí)際困?難，如為支?教教師準(zhǔn)備?宿舍、教學(xué)?用品等等。?在受援學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和同事?的重視