《外地學(xué)生自信心的培養(yǎng)》研究工作總結(jié)

Word-3-《外地學(xué)生自信心的培養(yǎng)》研究工作總結(jié)《外地同學(xué)自信念的培養(yǎng)》討論工作總結(jié)

自信念，是一個(gè)人信任自己的本事的心理狀態(tài)，即信任自己有本事實(shí)現(xiàn)自己既定任務(wù)的心理傾向。自信是建立在對(duì)自己正確認(rèn)知基礎(chǔ)上的、對(duì)自己實(shí)力的正確估量和樂觀絕對(duì)，是自我意識(shí)的重要成分，

是心理健康的一種表現(xiàn)，是學(xué)習(xí)、事業(yè)勝利的有利心理?xiàng)l件。

恰當(dāng)?shù)膶?duì)同學(xué)舉行引領(lǐng)，強(qiáng)化同學(xué)自我教導(dǎo)的本事，利用樂觀的心理示意和活動(dòng)訓(xùn)練．學(xué)科滲透，加強(qiáng)同學(xué)健康的行為方式，樹立自信念。

一、進(jìn)一步完美衡量外地同學(xué)自信念的結(jié)構(gòu)模式

學(xué)校生的自信念主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：學(xué)習(xí)、精神狀態(tài)、社交口才、本事、共性等，針對(duì)上述狀況，經(jīng)過學(xué)習(xí)有關(guān)懷理學(xué)原理理論，我們把對(duì)外地生自信念的結(jié)構(gòu)初步擬為以上幾條，隨著課題的討論的不斷深化，再爭(zhēng)取進(jìn)一步的完美。

、明確自信念的意義

學(xué)習(xí)也最忌諱自卑，由于那些以為自己腦子不好用、智力不如人、不安自己沒有本事搞好學(xué)習(xí)的學(xué)生，十有八九是學(xué)習(xí)中的失敗者。自信念足的學(xué)生，能更好地發(fā)揮自己，簡(jiǎn)單取得優(yōu)異成果。

為什么自信念影響學(xué)習(xí)呢？由于自信念影響著人的各種心理品質(zhì)，影響學(xué)習(xí)樂觀性和智力活動(dòng)效果。缺乏自信的學(xué)生，心理就已經(jīng)做好了失敗的預(yù)備，不能樹立起明確的奮斗任務(wù)，學(xué)習(xí)上對(duì)自己要求低，面向?qū)W習(xí)中的困難會(huì)害怕、畏縮，放棄對(duì)疑難問題的鉆研。因此，無論是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)愛好、注重狀態(tài)、情感品質(zhì)還是意志品質(zhì)，都受到了破壞，學(xué)習(xí)上總是提不起勁。缺乏自信的學(xué)生，精神上處于壓抑狀態(tài)，大腦皮層不簡(jiǎn)單發(fā)生振奮，因而觀看、記憶、思維、想象等智力活動(dòng)都受到了限制。

自信是人的立身之本，是一個(gè)人勝利的基礎(chǔ)。大詩(shī)人李白有詩(shī)云：天生我才必實(shí)用，千金散盡又重來。意大利聞名詩(shī)人但丁說：走自己的路，讓別人說去吧！他們之所以勝利，一個(gè)共同的特征就是自信。

鄧亞萍說：我自信，我勝利?？恐@種精神，她在世界大賽中屢克強(qiáng)敵，即使在比分落后時(shí)也能鎮(zhèn)定自若，信念百倍，反敗為勝。

、憑什么能自信

每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)找到自信的理由，這樣當(dāng)我們碰到困難時(shí)才干用我們的信念去克服。有一個(gè)共同的每個(gè)人都能夠憑之自信的理由，很容易，惟獨(dú)兩個(gè)字，那就是──平等。．人人平等。．智力平等。．人格平等。

、怎樣培養(yǎng)自信？

作為班主任要在日常學(xué)習(xí)和年級(jí)活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)和引領(lǐng)一種觀點(diǎn)：每一個(gè)同學(xué)都要.樂觀挖掘自己身上的閃光點(diǎn)，達(dá)爾文曾經(jīng)這樣分析自己，"我既沒有突出的理解力，也沒有過人的機(jī)靈，只是在觀看本事上，我可能在眾人之處。"達(dá)爾文沒有由于自己上學(xué)時(shí)成果不如別人而自暴自棄，而是發(fā)揮自己在觀看本事上的長(zhǎng)處，對(duì)自然現(xiàn)象舉行了深化細(xì)致的觀看，最終成為世界第一流的科學(xué)家。

人人都有弱點(diǎn)。因此，我們不必由于自己在某一方面不足而氣餒。關(guān)鍵是，我們要找到自己的特長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。作為老師要注意引領(lǐng)同學(xué)正確熟悉人的智能差別、制定相宜的學(xué)習(xí)任務(wù)和引領(lǐng)同學(xué)常常喚起勝利的心理體悟

人的智能水平不是一成不變的，它會(huì)隨著學(xué)習(xí)的深化而不斷進(jìn)展。人的聰慧智慧雖然有一定的先天基礎(chǔ)，但更重要的還在于后天的發(fā)揮。只要勤奮并加上合適辦法的訓(xùn)練，人的智能水平都能夠從低級(jí)向高級(jí)不斷進(jìn)展。因此，要引領(lǐng)同學(xué)不要抱怨自己不如別人聰慧，而是要奮勉努力，在追求中發(fā)揮自己的聰慧智慧，在奮斗中趕上和超過別人。

要使自己常常體悟到勝利的歡樂，就要制定相宜的學(xué)習(xí)任務(wù)。這個(gè)任務(wù)不同于前面講的長(zhǎng)遠(yuǎn)任務(wù)，而只是在近期學(xué)習(xí)中要達(dá)到的學(xué)習(xí)要求。這個(gè)任務(wù)要與自己的學(xué)習(xí)本事相適應(yīng)，經(jīng)過自己的努力可以實(shí)現(xiàn)，并能帶來勝利的喜悅