名著導(dǎo)讀：《鋼鐵是怎樣煉成》

名著導(dǎo)讀

（課型：陌生狀態(tài)下的導(dǎo)讀課）名著閱讀方法（一）觀書名、猜內(nèi)容1.讀小說書名，同桌互相猜一猜小說會(huì)寫什么內(nèi)容？

從書名《鋼鐵是怎樣煉成的》我猜這本書是講……

導(dǎo)讀提示：從導(dǎo)讀部分，我知道這本書是講……

展現(xiàn)了從1915到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的斗爭生活。

新生的無產(chǎn)階級政權(quán)同國內(nèi)外敵人及各種困難進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭。

主人公保爾?柯察金在革命的熔爐中，從一個(gè)工人子弟成長為一名無產(chǎn)階級戰(zhàn)士。名著閱讀方法（二）理情節(jié)、識(shí)人物2.了解保爾成長經(jīng)歷，說說你對文中保爾的初步認(rèn)識(shí)。保爾成長經(jīng)歷(節(jié)選)保爾同志，你好！初次相見，我覺的您是——人物關(guān)系圖彼得留拉謝廖沙朱赫來達(dá)雅阿爾焦姆冬妮婭麗達(dá)維克多愛慕者妻子哥哥革命戰(zhàn)友引路人保爾敵人告密者初戀3.欣賞片段，對比視頻和原著哪個(gè)更能體現(xiàn)保爾的內(nèi)心斗爭？讀書方法：朗讀導(dǎo)讀提示：我覺得（）更能體現(xiàn)此時(shí)保爾的內(nèi)心斗爭。名著閱讀方法（三）作對比，讀原著

（女生齊讀）

海浪在他腳下拍打著零亂的石堆，從遙遠(yuǎn)的土耳其刮來的干燥海風(fēng)吹拂著他的臉。城郊一幢幢白色小屋排列在山峰之中，伸展到很遠(yuǎn)的地方。

（男生齊讀）

古老的郊區(qū)公園里靜悄悄的。秋風(fēng)掃下的枯黃的楓葉緩緩地落在已很久無人清理、雜草叢生的小徑上。

（師讀）

他坐車來到這個(gè)僻靜的地方，為的是考慮如何安排他今后的生活。是該進(jìn)行總結(jié)和做出決定的時(shí)候了。

（男生個(gè)讀）既然已失去了戰(zhàn)斗的能力，那活著還有什么意義?在今天，在凄涼的明天，我用什么來證明自己不是在虛度光陰呢?用什么來充實(shí)自己的生活呢?光是吃、喝和呼吸嗎?僅僅作為一名旁觀者，看著同志們戰(zhàn)斗前進(jìn)嗎?就這樣成為這個(gè)隊(duì)伍的累贅?該不該毀掉這個(gè)已經(jīng)背叛了他的肉體?只是朝心口打一槍，一切難題都解決了!一個(gè)垂死的戰(zhàn)士不愿再痛苦掙扎，有誰能指責(zé)他呢?

（女生齊讀）

他的手在口袋里摸著手槍扁平的槍身，手指習(xí)慣地握住了槍柄，他慢慢地掏出了手槍。

（男生個(gè)讀）誰能想到，我會(huì)有這么一天?

（女生齊讀）

槍口輕蔑地望著他的眼睛。保爾把手槍放在膝上，狠狠地罵了起來：

（男生齊讀）老弟，這是冒牌的英雄主義!干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。

（男生個(gè)讀）

你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢?你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎?把手槍收起來吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實(shí)?！?/p>

（全班齊讀）他站起來，向大路走去。我覺得（）更能體現(xiàn)此時(shí)保爾的內(nèi)心斗爭。

這個(gè)文段生動(dòng)地描寫了保爾的一次精神危機(jī)，從他的內(nèi)心獨(dú)白里，我讀到了他內(nèi)心的┉（痛苦、不甘、無奈、軟弱、絕望、動(dòng)搖、糾結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)、振作）最終，保爾戰(zhàn)勝了自我，勇敢地去迎接生活的挑戰(zhàn)。名著閱讀方法（四）析片段，談啟示

文段一

“明天他們會(huì)給我送一塊刻好格子的板子來，是用硬紙板做的。沒有這塊板子我沒法寫字，會(huì)把不同行的字重疊在一起。我想了很久，才想出這么個(gè)辦法。就是在硬紙板上刻出一條條空格，這樣我的鉛筆就不會(huì)寫到直行的格子外面。我看不見所寫的東西，寫起來是很困難，但也不是沒法做到。我對這一點(diǎn)深信不疑。我試了好長時(shí)間，開始一直寫不好，但是現(xiàn)在我慢慢地寫，每個(gè)字母都仔細(xì)地寫，結(jié)果寫出來的字挺不錯(cuò)了?！?/p>

文段二

已經(jīng)寫好的部分，他必須逐字逐句全部記住。否則，線索一斷，工作就要受到阻礙。母親忐忑不安地注視著兒子的工作。

在工作過程中，他必須憑記憶整頁整頁，甚至整章整章地背誦，因此母親有時(shí)覺得他瘋了。保爾寫字的時(shí)候，她不敢走近他，只在趁著替他撿起滑落在地上的手稿時(shí)，才怯生生地說：“你最好還是做點(diǎn)別的什么事吧。哪里見過像你這樣的，老寫個(gè)沒完沒了......”

保爾見母親如此不安，不由得笑了起來，并安慰老太太說，他還沒到完全“發(fā)瘋”的地步。

批注：

讀了這些語段，我（）

《鋼鐵是怎樣煉成的》一書是奧斯特洛夫斯基在病榻上寫成的。當(dāng)時(shí)他已經(jīng)雙目失明、全身癱瘓，這部書是他強(qiáng)忍病痛，克服種種困難，歷時(shí)三年才完成的，故事就取材于他自己的親身經(jīng)歷。

其后，他又開始了另一部小說《暴風(fēng)雨所誕生的》的創(chuàng)作，但只完成了第一部，他就與世長辭了，年僅32歲。

“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說：‘我整個(gè)的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭?！?/p>

他的身上凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)——為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。名著閱讀方法（一）觀書名、猜內(nèi)容（二）理情節(jié)、識(shí)人物（三）作對比，讀原著

（四）析片段，談啟示

《鋼鐵是怎樣煉成的》1.指導(dǎo)課：激趣并教閱讀方法2.推進(jìn)課一：紅色信念的火種

保爾的成長之路（一）推進(jìn)課二：高溫淬煉

低溫冷卻

保爾的成長之路（二）推進(jìn)課三：保爾的感情經(jīng)歷推進(jìn)課四：借得妙手巧裁衣（寫作特色）3.提升課：感作品思想

領(lǐng)悟時(shí)代意義