2020年教師資格證考試體育學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力試題(高級(jí)中學(xué))真題含答案解析

2020年教師資格證考試體育學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力試題（高級(jí)中學(xué))真題含答案解析2020年下半年國考教師資格證考試高中體育筆試真題含筆試解析一、單項(xiàng)選擇題(本大題共35小題每小題2分，共70分)1.兒童少年的長骨不斷長長的原因是()。A.成骨細(xì)胞不斷分泌骨質(zhì)的結(jié)果B.骺軟骨不斷增長骨化的結(jié)果0.骨細(xì)胞不斷分裂增大的結(jié)果。D.骨骺不斷增生的結(jié)果1.[答案]B[解析]人體中顧得生成有兩種方式，一種是膜內(nèi)成骨，一種是軟骨內(nèi)成骨，其中骨的長長主要是軟骨內(nèi)成骨。故本題選B.2.人體小腿內(nèi)側(cè)骨近側(cè)端前壁的突起，稱之為()。A.內(nèi)側(cè)踝B.外上踝C.踝間隆起D.脛骨粗隆((0)2.[答案]D脛骨粗隆[解析]本題考查脛骨的結(jié)構(gòu)特征。脛骨粗隆位于髕韌帶下端，脛骨前嵴上端，是小腿明顯的骨性標(biāo)志，由髕韌帶向下摸到的骨性隆起即為脛骨粗隆。題干中指出小腿內(nèi)側(cè)骨為脛骨，脛骨前臂突起為脛骨粗隆。故本題選D。;3.持啞鈴雙臂側(cè)平舉主要發(fā)展的肌肉是()。A.胸大肌、三角肌B.三角肌、岡上肌C.胸大肌、背闊肌D.背闊肌、岡下肌3.[答案]B三角肌岡上肌[解析]本題考查肌肉工作。持啞鈴兩臂側(cè)平舉發(fā)展肌肉是三角肌和岡上肌。岡上肌位于肩胛骨岡上窩內(nèi)，斜方肌和三角肌的深面。三角肌位于肩部外側(cè)。三角肌和岡上肌共同完成持啞鈴兩臂側(cè)平舉。故本題選B。4.跳遠(yuǎn)落地緩沖階段，人體股四頭肌完成()。A.退讓工作B.克制工作C.等張收縮D.等長收縮4.[答案]A退讓工作[解析]本題考查肌肉工作的性質(zhì)。若肌肉工作時(shí)內(nèi)部張力增加，但肌力矩小于阻力矩，引起環(huán)節(jié)向背離肌肉拉力的方向運(yùn);動(dòng)，肌肉的長度增加，這種工作稱為退讓工作。跳遠(yuǎn)落地緩沖階段，股四頭肌完成的是退讓工作(離心收縮)。故本題選A。5.運(yùn)動(dòng)時(shí)交感神經(jīng)興奮使人體氧運(yùn)輸系統(tǒng)功能提高，且體現(xiàn)在()。A.心跳加快血壓升高呼吸減慢B.心跳加快血壓升高呼吸增快C.心跳降慢血壓下降呼吸減慢D.心跳降慢血壓下降呼吸加快5.[答案]B心跳加快血壓升高呼吸增快[解析]本題考查交感神經(jīng)的功能。當(dāng)機(jī)體運(yùn)動(dòng)加強(qiáng)時(shí)，交感神經(jīng)興奮，使心跳加快、血壓升高、支氣管擴(kuò)張，瞳孔打開，消化活動(dòng)受抑制，表明機(jī)體的代謝加強(qiáng)，能量消耗加快，以適應(yīng)環(huán)境的劇烈變化。故本題選B。6.長期從事耐力訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)員最大攝氧量比一般人高的主要原因是()。A.血液運(yùn)輸氧能力提高B.肌細(xì)胞內(nèi)有氧代謝酶活性增強(qiáng)C.慢肌纖維的量增大D.心泵功能和肌細(xì)胞對(duì)氧的提取與利用能力提高6.[答案]D心泵功能和肌細(xì)胞對(duì)氧的提取與利用能力提高[解析]本題考查最大攝氧量的影響因素。最大攝氧量的影響因素包括氧運(yùn)輸系統(tǒng)或心臟的泵血功能和肌組織利用氧的能力。心臟的泵血功能是最大攝氧量的重要影響因素。故本題選A。7.人體骨骼肌慢肌纖維的代謝特征表現(xiàn)為()。A.糖儲(chǔ)存量高，無氧酵解能力強(qiáng)B.糖儲(chǔ)存量低，無氧酵解能力強(qiáng)C.糖酵解能力弱，氧化脂肪能力強(qiáng)D.糖酵解能力弱，乳酸酶活性高7.[答案]C糖酵解能力弱，氧化脂肪能力強(qiáng)[解析]本題考查肌纖維的代謝特征。慢肌纖維抵抗疲勞的能力比快肌纖維強(qiáng)得多。這是因?yàn)槁±w維中的線粒體體積大而且數(shù)目多，線粒體中有氧代謝酶活性較高，肌紅蛋白的含量也比較豐富，毛細(xì)血管網(wǎng)較為發(fā)達(dá)，因而慢肌纖維的有氧代謝潛力較大?？旒±w維比較容易疲勞，這與快肌纖維的有氧代謝能力較低有關(guān)?？旒±w維含有較豐富的葡萄糖酵解酶，有氧代謝能力低，而無氧酵解能力較高。慢肌纖維氧化脂肪的能力為快肌纖維的4倍?？旒±w維中--些重要的與無氧代謝有關(guān)酶的活性明顯高于慢肌纖維?？旒±w維的無氧代謝能力較慢肌纖維高。故本題選C。8.舉重運(yùn)動(dòng)員提拉杠鈴至胸前瞬間頭部后仰，反映出()反射原理。A.狀態(tài)反射B.翻正反射C.牽張反射D.腱反射8.[答案]A狀態(tài)反射[解析]本題考查腦干對(duì)軀體運(yùn)動(dòng)的反射。狀態(tài)反射是頭部空間位置改變時(shí)反射性地引起四肢肌張力重新調(diào)整的一種反射活動(dòng)。頭部后仰引起上下肢及背部伸肌緊張性加強(qiáng)。故本題選A。9.在嬰兒階段，對(duì)腦和長骨的發(fā)育最為重要的激素是()。A.甲狀腺激素B.胰島素C.點(diǎn)生長素D.性激素9.[答案]A甲狀腺激素[解析]本題考查甲狀腺激素的功能。甲狀腺激素主要功能:(1)促進(jìn)新陳代謝，使絕大多數(shù)組織耗氧量加大，并增加產(chǎn)熱。(2)促進(jìn)生長發(fā)育，對(duì)長骨、腦和生殖器官的發(fā)育生長至關(guān)重要，尤其是嬰兒期。此時(shí)缺乏甲狀腺激素則會(huì)患呆小癥。(3)提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。此外，還有加強(qiáng)和調(diào)控其它激素的作用及加快心率、加強(qiáng)心縮力和加大心輸出量等作用。故本題選A。10.長期運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練對(duì)肺通氣功能會(huì)產(chǎn)生良好影響通常表現(xiàn)為()。A.運(yùn)動(dòng)時(shí)呼吸機(jī)耗氧量增高B.安靜時(shí)每分鐘通氣量提高C.亞極限運(yùn)動(dòng)時(shí)通氣量下降D.安靜時(shí)呼吸頻率下降點(diǎn)擊購買獲取電子版文檔（部分有缺少需要再購買）20一35題目缺失二、簡答題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)36.簡述無氧耐力的生理學(xué)基礎(chǔ)及其訓(xùn)練方法。36.[參考答案]無氧耐力是指機(jī)體在無氧代謝(糖無氧酵解)的情況下較長時(shí)問進(jìn)行肌肉活動(dòng)的能力。生理學(xué)基礎(chǔ):(1)能源物質(zhì)的儲(chǔ)備如ATP、CP的含量，糖原含量及其酵解酶的活性(2)代謝過程的調(diào)節(jié)能力及運(yùn)動(dòng)后恢復(fù)過程的代謝能力(3)最大氧虧積累.訓(xùn)練方法:(1)發(fā)展ATP-CP供能能力的訓(xùn)練，主要是采取無氧低乳酸能力的訓(xùn)練。(2)提高塘醇解供能能力的訓(xùn)練，如最大乳酸訓(xùn)練，乳酸耐受力訓(xùn)練37.簡述在動(dòng)作技能形成的分化階段主要的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)要求。37.[參考答案]任務(wù):初步掌握、體驗(yàn)技術(shù)動(dòng)作，動(dòng)作學(xué)習(xí)以分解模仿、徒手學(xué)習(xí)為主。要求:在此過程，教師應(yīng)該抓住動(dòng)作的主要環(huán)節(jié)和學(xué)生掌握動(dòng)作中存在的主要問題進(jìn)行教學(xué)，不應(yīng)過多強(qiáng)調(diào)動(dòng)作細(xì)節(jié)，而應(yīng)以正確的示范和簡練的講解幫助學(xué)生掌握動(dòng)作。3B.在體育教教學(xué)中應(yīng)從哪些行為來評(píng)價(jià)學(xué)生的合作精神。38.[參考答案](1)學(xué)生之間的互幫互助(2)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作(3)學(xué)生之間的默契銜接(4)學(xué)生之間的友愛關(guān)懷三、案例分析題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)閱讀文本材料和相關(guān)要求，完成第1921題。39.案例:高一籃球公開課教學(xué)內(nèi)容是“行進(jìn)間單手肩上投籃”。王老師采用“逆向遞進(jìn)”的方法進(jìn)行救學(xué)，得到了聽課教師的好評(píng)。公開課后，他敘述了該課堂的教改思路:41.[參考答案]教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)與技能目標(biāo)在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生建立雙欄支撐后擺轉(zhuǎn)體180*成分腿坐技術(shù)較為完整的動(dòng)作技術(shù)表象，掌握雙欄支撐后擺轉(zhuǎn)體180"成分腿坐技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)，80%以上的學(xué)生能夠正確地完成雙欄支撐后擺轉(zhuǎn)體180°成分腿坐技術(shù)。②過程與方法目標(biāo)通用的表述為:在本節(jié)課的雙欄支撐后擺轉(zhuǎn)體180°成分腿坐練習(xí)中，發(fā)展學(xué)生的上肢力量，提升學(xué)生的支撐能力。③情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)在練習(xí)及比賽中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)以及克服困難的意志品質(zhì)。教學(xué)過程:1.準(zhǔn)備部分為繞體操館進(jìn)行慢跑5分鐘，在難跑的過程中跟隨教師口令，進(jìn)行各種形式的變換跑。慢跑過后進(jìn)行專門性準(zhǔn)備活動(dòng)。(1)肩部繞環(huán)運(yùn)動(dòng)(2)踢腿練習(xí)(3)原地的跳轉(zhuǎn)練習(xí)(4)踝腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)2.教學(xué)步驟(1)教師進(jìn)行掛圖展示，井進(jìn)行完整示范，并對(duì)動(dòng)作進(jìn)行分步驟講解。支撐后擺過垂直位后，肩稍前移，當(dāng)腿擺出杠后，以腳尖帶動(dòng)惋部轉(zhuǎn)體180°成分腿坐，兩手依次換握杠，上體轉(zhuǎn)正。要求:示范面有利于學(xué)生觀察，動(dòng)作正確優(yōu)美，講解動(dòng)作清晰正確(2)在墊子上練習(xí)由俯撐蹬地后擺轉(zhuǎn)