農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用教學(xué)反思

農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用教學(xué)反思

農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用教學(xué)反思時(shí)間：2023-02-2011:50:37教育反思投訴投稿

農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作規(guī)劃推舉度：農(nóng)村小學(xué)教師教學(xué)反思推舉度：遠(yuǎn)程教育教學(xué)規(guī)劃推舉度：教學(xué)反思推舉度：數(shù)字教育資源教學(xué)總結(jié)推舉度：

農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用教學(xué)反思

多媒體幫助課堂教學(xué)是對傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的一種補(bǔ)充和進(jìn)展，運(yùn)用多媒體課堂教學(xué)也是課堂教學(xué)進(jìn)展的必定趨勢。認(rèn)清當(dāng)前多媒體幫助課堂教學(xué)的誤區(qū)才能使多媒體課堂教學(xué)的進(jìn)展少走歪路，才能真正地發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢。

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的進(jìn)展，利用多媒體技術(shù)幫助課堂教學(xué)在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中已漸漸被廣泛地應(yīng)用。它具有傳統(tǒng)教學(xué)手段所沒有的趣味性、直觀性，可以充分調(diào)動(dòng)師生的積極性、主動(dòng)性和制造性，突破教學(xué)的重難點(diǎn)，從而能更簡單到達(dá)教學(xué)目的，使學(xué)生在開心、輕松的環(huán)境中獲得學(xué)問。因此多媒體幫助教學(xué)教學(xué)漸漸成為目前教學(xué)技術(shù)手段的主流之一。

在課堂教學(xué)中使用多媒體技術(shù)必需有助于突破教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)，否則就沒有必要使用多媒體技術(shù)。通過多媒體技術(shù)把抽象的、難以直接用語言表達(dá)的概念和理論以直觀的、易于承受的形式表現(xiàn)出來，或把課堂演示試驗(yàn)中有毒的、有危急性的試驗(yàn)通過播放錄像的形式演示出來，或把物質(zhì)的微觀構(gòu)造或微觀粒子的.運(yùn)動(dòng)狀態(tài)通過動(dòng)畫的形式呈現(xiàn)出來，這些都是多媒體幫助教學(xué)中討論的方向，多媒體課堂教學(xué)決不能只停留于外表，用電腦屏幕代替板書、用錄像代替全部課堂演示試驗(yàn)等這些形式都是不行取的。

1?！稗r(nóng)遠(yuǎn)”改良教師的教學(xué)理念。

農(nóng)村教師長期呆在農(nóng)村，很少出去接觸先進(jìn)的教學(xué)理念，更不要說把握這些先進(jìn)的教學(xué)理念。在“農(nóng)遠(yuǎn)”模式一中：教學(xué)光盤播放是一種重要的遠(yuǎn)程教育形式。播放全國特級(jí)教師課堂教學(xué)實(shí)況，直接將最先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)方法運(yùn)用于課堂教學(xué)。這增加了我們的課堂教學(xué)的趣味性、直觀性，又改良了農(nóng)村教師的教學(xué)理念，使農(nóng)村教師的課堂教學(xué)水平提升到一個(gè)新高度。教師從學(xué)問、理念、技能等方面得到了很大的更新，加快了對新學(xué)問、新技能的把握。在先進(jìn)的教學(xué)理念的指引下，我們教師才能好上課，和上好課。

2、“農(nóng)遠(yuǎn)”提升教師的備課質(zhì)量

教師要想上好一節(jié)課，就必需先備好一節(jié)課，以前我們農(nóng)村教師備課時(shí)，就是教師手里的一本老掉牙的輔導(dǎo)書。現(xiàn)在我們備課則可以利用豐富的農(nóng)遠(yuǎn)資源，包括“已有資源”（光盤資源）、“下載資源”（天網(wǎng)、因特網(wǎng)資源）、“實(shí)時(shí)資源”（空中課堂）、“再生資源”（學(xué)科教師在應(yīng)用農(nóng)遠(yuǎn)資源后自己開發(fā)和制作的教學(xué)資源，即資源庫中資源）。教師首先利用有效資源中的教案、課件等工程，再依據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際，寫出優(yōu)秀的教案，為自己的教學(xué)做好充分的預(yù)備。新課改教材，涉及學(xué)問面廣，需要開發(fā)的學(xué)問多，這無疑會(huì)給教師備課增大了難度，有了電腦的幫忙便有效的解決了這個(gè)難題。在辦公室備課時(shí)，間或會(huì)有教師拿出一個(gè)有疑義的問題，大家一起來討論，在大家莫衷一是時(shí)，就會(huì)有教師提出：“到網(wǎng)上查查”。在網(wǎng)上能找到大家滿足的答案。我們是農(nóng)村教師，有時(shí)面對一節(jié)新課覺得無從下