高中生觀看漢字聽(tīng)寫大會(huì)感悟心得（5篇）

高中生觀看漢字聽(tīng)寫大會(huì)感悟心得星期五晚?上又播出了?《中國(guó)漢字?聽(tīng)寫大會(huì)》?第三場(chǎng)復(fù)賽?，這可是我?最愛(ài)看的節(jié)?目之一。參?加本場(chǎng)比賽?的有湖北省?襄樊市第四?中學(xué)代表隊(duì)?、山西省實(shí)?驗(yàn)中學(xué)代表?隊(duì)、青海省?西寧市虎臺(tái)?中學(xué)代表隊(duì)?和廣東省惠?州市第一中?學(xué)代表隊(duì)。?參加本場(chǎng)?比賽的小選?手勢(shì)均力敵?，比賽進(jìn)行?得很緊張，?一個(gè)很小的?失誤有可能?就會(huì)引發(fā)場(chǎng)?上比賽形勢(shì)?的大反轉(zhuǎn)。?襄樊四中代?表隊(duì)的初賽?成績(jī)名列前?茅，他們的?準(zhǔn)備極充分?。但就是因?為一些聽(tīng)上?去很簡(jiǎn)單的?詞匯，形勢(shì)?發(fā)生了巨變?。其他三支?隊(duì)伍穩(wěn)扎穩(wěn)?打，但失誤?還是不少。?這場(chǎng)比賽中?，給我印象?最深的是廣?東隊(duì)的羅弋?洋，他的爸?爸是一位語(yǔ)?文老師，每?天都給他復(fù)?習(xí)很多詞語(yǔ)?。這次他一?個(gè)人獨(dú)挑大?梁，戰(zhàn)斗到?了最后，最?終帶領(lǐng)著自?己的隊(duì)伍殺?出重圍闖進(jìn)?了半決賽。?我真的很佩?服他。本?場(chǎng)比賽跌宕?起伏，有高?手的精彩“?表演”，也?有反復(fù)涂改?但最后時(shí)刻?寫對(duì)的幸運(yùn)?兒，還有寫?不出字的淘?汰者。每當(dāng)?聽(tīng)到倒計(jì)?時(shí)的聲音的?時(shí)候，我就?特別地緊張?。至于本場(chǎng)?聽(tīng)寫的詞語(yǔ)?，難度也比?前幾次增加?了，我一個(gè)?也不會(huì)，哎?!這個(gè)節(jié)?目太好了，?我們可以學(xué)?到更多的漢?字和中國(guó)文?化，我想以?后也去參加?比賽高中生觀看漢字聽(tīng)寫大會(huì)感悟心得（二）這?一段時(shí)間和?小柯一起觀?看了CCT?V-10科?教頻道舉辦?的《中國(guó)漢?字聽(tīng)寫大會(huì)?》，感觸特?別深!本?次賽制是來(lái)?自不同省市?區(qū)的___?支代表隊(duì)按?地域交叉編?為_(kāi)__組?進(jìn)行初賽，?產(chǎn)生進(jìn)入復(fù)?賽的___?強(qiáng)。___?強(qiáng)進(jìn)行兩場(chǎng)?復(fù)賽，產(chǎn)生?進(jìn)入決賽的?兩強(qiáng)。所有?未進(jìn)入決賽?的各隊(duì)中表?現(xiàn)最佳的選?手將進(jìn)行一?場(chǎng)附加賽，?附加賽獲勝?選手也將進(jìn)?入決賽。到?現(xiàn)在為止已?經(jīng)是附加賽?結(jié)束，只等?待最后決賽?的時(shí)刻了。?漢字是我?們中華文化?的載體，而?正確的書寫?又是漢字傳?播的前提。?這次漢字聽(tīng)?寫大會(huì)喚醒?了深藏在炎?黃子孫們心?中，卻在鍵?盤時(shí)代淡忘?了的這種漢?字情節(jié)。說(shuō)?實(shí)話看到學(xué)?生們聽(tīng)寫的?那些詞，我?是非常的汗?顏，感覺(jué)自?己就像是文?盲，而我們?的學(xué)生選手?們太強(qiáng)悍了?!真是值得?我們豎起大?拇指，給他?們一個(gè)字“??！卑??漢字聽(tīng)寫大?會(huì)小柯同學(xué)?也是看得津?津有味，主?考官每報(bào)一?個(gè)詞之后他?都告訴我他?會(huì)，最開(kāi)始?我會(huì)非常詫?異，覺(jué)得怎?么可能他都?會(huì)?隨著他?的演示我終?于不得不承?認(rèn)他確實(shí)“?會(huì)”!雖然?他并不認(rèn)識(shí)?那些字，但?是他已經(jīng)學(xué)?了拼音，在?主考官報(bào)出?一個(gè)詞之后?，他就會(huì)將?這個(gè)詞的拼?音跟著拼出?來(lái)，這也就?是他所謂的?“會(huì)”了。?當(dāng)然，雖然?是這樣的“?會(huì)”，但我?依舊是高興?的，至少感?覺(jué)得到小柯?是在自己的?意愿下在快?樂(lè)地學(xué)習(xí)著?。聽(tīng)寫中?，考官不但?要報(bào)詞，還?要解釋詞意?，或是引用?出處原文讀?句，或是適?當(dāng)予以造句?，且有專家?補(bǔ)充釋義，?更是有場(chǎng)外?評(píng)論員進(jìn)行?詞語(yǔ)解說(shuō)，?場(chǎng)內(nèi)外是高?手如云，這?讓我們能更?深入地對(duì)詞?語(yǔ)進(jìn)行理解?。漢字的魅?力讓人折服?，這群孩子?的魅力更讓?人傾倒，孩?子們的涉略?面之廣不得?不讓人欽佩?!一邊看我?都會(huì)一邊和?小柯聊聊，?總結(jié)了下還?是要多看、?多練，也就?是有了大量?的閱讀及練?習(xí)才最終成?就了孩子們?自己的個(gè)人?魅力!所以?閱讀是多么?的重要!而?且漢字作為?中華民族的?傳遞，這次?聽(tīng)寫大會(huì)是?真正實(shí)踐了?重視傳承傳?統(tǒng)文化的呼?喚，我是看?得特別激動(dòng)?的!在這?里我也特別?向各位推薦?可以和孩子?一起觀看《?中國(guó)漢字聽(tīng)?寫大會(huì)》這?個(gè)節(jié)目，可?以讓孩子也?感受感受中?華文字的博?大精深。還?有最后的決?賽沒(méi)開(kāi)始，?總之我是非?常期待的!?相信你也會(huì)?期待的!高中生觀看漢字聽(tīng)寫大會(huì)感悟心得（三）“中華漢?字，生動(dòng)形?象，傳播文?明，蓋世無(wú)?雙。”說(shuō)到?漢字，每一?個(gè)中國(guó)人都?會(huì)寫一些常?用字。但浩?如煙海的漢?字王國(guó)里，?有多少是你?不會(huì)寫的??又有多少被?你遺忘了呢??于是漢字?聽(tīng)寫大會(huì)誕?生了。我一?連觀看了幾?期南昌的漢?字聽(tīng)寫大會(huì)?，收獲多多?。先說(shuō)半?決賽吧。當(dāng)?我看的'時(shí)?候，已經(jīng)報(bào)?到“不共戴?天”這個(gè)詞?了。而這個(gè)?常用詞，場(chǎng)?外正確率只?有___%?。真是越常?見(jiàn)的詞，越?容易寫錯(cuò)啊?。當(dāng)報(bào)到?“慚鳧企鶴?、簠簋不飾?”這幾個(gè)詞?時(shí)，我徹底?傻眼了：什?么詞呀?聽(tīng)?都沒(méi)聽(tīng)過(guò)，?真讓我大開(kāi)?眼界?！?藜蒿”—主?持人一說(shuō)出?口，觀眾們?都笑了，我?也笑了。南?昌最有名的?特色菜就是?“藜蒿炒臘?肉”，有誰(shuí)?不會(huì)寫?可?是場(chǎng)外正確?率只有__?_%。場(chǎng)上?有一個(gè)女孩?把“藜”字?下面部分寫?成了“水”?，只能勉強(qiáng)?算對(duì)。原來(lái)?，生活中耳?熟能詳?shù)淖?也很容易寫?錯(cuò)，因?yàn)闈h?字往往是“?失之毫厘，?差之千里。?”決賽更?是精彩紛呈?。常見(jiàn)字“?電飯煲、周?公瑾、曇花?一現(xiàn)”竟然?都有選手寫?錯(cuò)!而“梅?汝璈、牝雞?司晨、灌嬰?”更是難倒?了許多人。?特別是“灌?嬰”一詞，?南昌最初的?建成者就叫?灌嬰，作為?南昌人更應(yīng)?該了解，所?以我們要做?生活的有心?人。最讓?我叫好的是?，當(dāng)寫到“?鏜鑼”一詞?，評(píng)委和選?手產(chǎn)生了分?歧。有選手?寫成了“鐋?鑼”，評(píng)委?判為錯(cuò)誤，?選手大膽提?出異議，最?后評(píng)委翻查?字典，認(rèn)定?正確。我不?禁為那些學(xué)?哥、學(xué)姐們?豎起了大拇?指。他們大?膽質(zhì)疑的精?神值得我們?學(xué)習(xí)。比?賽已經(jīng)結(jié)束?了，但激起?了我學(xué)習(xí)漢?字的更大興?趣。在這個(gè)?鍵盤取代手?寫的新時(shí)代?里，我們一?定要牢記漢?字，牢記母?語(yǔ)，讓中華?五千年的文?明經(jīng)久不衰?，讓漢字在?世界舞臺(tái)散?發(fā)璀璨的光?芒。我愛(ài)你?，漢字!高中生觀看漢字聽(tīng)寫大會(huì)感悟心得（四）觀看了“?中國(guó)漢字聽(tīng)?寫大會(huì)”，?我深深地感?受到中國(guó)漢?字的博大精?深，所寫的?許多詞語(yǔ)都?是我們生活?中極少用到?的，甚至是?我見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)?過(guò)的，然而?這些五花八?門數(shù)也數(shù)不?清的漢字卻?是用點(diǎn)、橫?、豎、撇、?捺，這五個(gè)?基本筆畫組?成的。最?近，我在電?視上看到了?一則新聞，?講述的是一?個(gè)記者從初?中生課本中?隨意抽選的?十道看拼音?寫詞的題目?給一些路人?或一些名牌?大學(xué)的學(xué)生?來(lái)寫，可十?個(gè)詞語(yǔ)寫得?全對(duì)的人數(shù)?為零，對(duì)上?四五個(gè)的屈?指可數(shù)，大?部分人只能?對(duì)上一個(gè)。?然而，這些?詞都比較簡(jiǎn)?單，如：尷?尬、饕餮…?…“這又是?為什么呢??”我陷入了?沉思。由?于現(xiàn)在中國(guó)?的信息技術(shù)?突飛猛進(jìn)，?家家戶戶都?有電腦，辦?事情用電腦?，發(fā)信息用?電腦，就連?不會(huì)寫的字?只要輸入拼?音，答案便?一目了然，?還有人們看?書時(shí)，遇到?了一些不認(rèn)?識(shí)的詞語(yǔ)便?“跳”過(guò)，?因此這些字?詞便一直困?擾著那些繞?道而行的人?。另外，人?們?cè)趯懳恼?時(shí)，遇到不?會(huì)寫的字便?用拼音代替?或憑著自己?模糊的記憶?寫出一個(gè)“?字”，種.?種原因造成?現(xiàn)今漢字成?為了我們最?熟悉的“陌?生人”。?我不由聯(lián)想?到了自己平?時(shí)的“壞習(xí)?慣”。看到?不會(huì)寫的字?詞，不動(dòng)手?去查，不動(dòng)?腦去記。通?過(guò)觀看這次?“聽(tīng)寫大會(huì)?”，我受益?匪淺，真希?望祖國(guó)的各?省市多舉辦?類似活動(dòng)，?讓大家遠(yuǎn)離?“提筆忘字?”的窘迫。?高中生觀看漢字聽(tīng)寫大會(huì)感悟心得（五）這段時(shí)?間央視舉辦?的“漢字聽(tīng)?寫大賽”，?自始至終像?磁石般吸引?著我，我是?每期必看，?每次都號(hào)召?家人討論書?寫，看似常?見(jiàn)的漢字書?寫卻讓我們?每個(gè)人都著?了迷。不僅?為選手鼓掌?贊嘆，而且?也為他們惋?惜。這場(chǎng)“?漢字聽(tīng)寫大?賽”既提升?了人們傳承?發(fā)揚(yáng)漢字文?化的信心，?同時(shí)有力地?擴(kuò)大漢字文?化的影響。?它是一場(chǎng)全?民參與的文?化大餐，更?是一種可貴?的開(kāi)拓和創(chuàng)?新。現(xiàn)如?今無(wú)紙化的?辦公，鍵盤?時(shí)代的天下?。漢字離我?們大家越來(lái)?越遠(yuǎn)，一些?耳熟能詳?shù)?漢字只能認(rèn)?讀，不能書?寫，提筆忘?字，握著鼠?標(biāo)忘了筆桿?的現(xiàn)象，成?為當(dāng)下的一?種通病。這?些不僅是對(duì)?傳統(tǒng)文化的?一種背離，?更是一種拋?棄。再看看?我們這次參?賽的選手，?是他們撐起?了傳承了發(fā)?揚(yáng)了我們的?傳統(tǒng)文化。?看著他們書?寫出那么多?生僻暗澀的?字詞，我為?他們感到驕?傲，而為自?己汗顏。?漢字是一門?藝術(shù)，如果?用的好，會(huì)?達(dá)到妙筆生?花，會(huì)使文?章更生動(dòng)，?更形象;如?果一個(gè)生僻?字，說(shuō)話時(shí)?來(lái)幾個(gè)，寫?作時(shí)來(lái)幾個(gè)?，會(huì)讓生活?更有趣;漢?