外出參觀學(xué)習(xí)的心得體會

外出參觀學(xué)習(xí)的心得體會篇1短?暫的杜朗口?中學(xué)之行，?給我留下了?深刻的印象?。教室里濃?厚的學(xué)習(xí)氛?圍、學(xué)生積?極參與學(xué)習(xí)?的熱情、緊?張有序的合?作深深地震?撼了我。?體會一、杜?郎口中學(xué)學(xué)?生的學(xué)習(xí)熱?情使如何調(diào)?動起來的。?這也是我最?期望得到答?復(fù)的問題。?在這里我找?到了答案，?那就是從人?格上去尊重?每一個學(xué)生?。雖然簡單?，卻正中要?害，倒出了?教育教學(xué)得?真諦。課堂?教學(xué)中不存?在歧視和嘲?笑，而是欣?賞和佩服、?肯定。學(xué)生?得到充分尊?重了，學(xué)生?都有了學(xué)習(xí)?信心了，學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性被充分?調(diào)動起來了?。再就是通?過一些具體?措施激勵學(xué)?生努力學(xué)習(xí)?。一是劃分?學(xué)習(xí)小組，?小組長每天?負責(zé)檢查各?同學(xué)的預(yù)習(xí)?情況和學(xué)習(xí)?掌握情況，?使每天所學(xué)?的知識都能?及時鞏固。?班內(nèi)的桌登?擺放以方陣?為單位，圍?坐在一起。?這樣也消除?了以前前排?和后排的區(qū)?別，每個學(xué)?生平等地坐?在了一起。?二是課堂上?做到參與無?錯的觀念;?培養(yǎng)學(xué)生參?與的積極分?子、積極評?選課堂積極?分子等。三?是小組間開?展學(xué)習(xí)評比?，每個學(xué)生?都為自己所?屬的___?負責(zé)，盡量?維護___?的榮譽。四?是及時的獎?勵和鼓勵制?度。體會?二、教師把?自己融入到?學(xué)生中去，?不再是高高?在上的師道?尊嚴者，用?民主開放的?思想和行動?去開啟學(xué)生?的智慧，在?他們的課堂?上，沒有講?臺，沒有權(quán)?威，沒有高?高在上的老?師，更沒有?滔滔不絕的?講解。老師?起到了畫龍?點睛的作用?，這里教師?真正成為導(dǎo)?師，為學(xué)生?構(gòu)建知識的?引路人，課?堂上教師更?多的時候是?在了解在傾?聽。體會?三、在教學(xué)?中，要給學(xué)?生一個足夠?的空間，從?而體現(xiàn)他們?的主體地位?。教師在日?常教學(xué)中，?要充分挖掘?學(xué)生的潛力?，就要把課?堂還給學(xué)生?，讓他們在?學(xué)習(xí)中獲得?成功地快樂?，進一步激?發(fā)求知的欲?望，從而提?高教育教學(xué)?效率。杜郎?口中學(xué)不論?語文、數(shù)學(xué)?、英語課，?他們的模式?都是一樣的?，如：英語?課堂上，一?名學(xué)生朗誦?另一名學(xué)生?表演，體現(xiàn)?在快樂中學(xué)?習(xí)，利于知?識的鞏固。?體會四、?學(xué)生互相幫?助，活動自?由。討論式?的學(xué)習(xí)，使?問題可以通?過學(xué)生間平?等的合作討?論來解決，?使學(xué)生的成?績不會有太?大的差距，?都能學(xué)得會?、聽得懂。?他們上課討?論，坐、站?均可，聽講?都集中到前?面，使他們?的好動得到?宣泄。上課?學(xué)得會，氣?氛和諧，不?是端坐在那?里一動不動?的被動的聽?，這樣，就?不會感覺乏?味和疲憊，?而是一種愉?快學(xué)習(xí)。?杜郎口學(xué)生?的自主學(xué)習(xí)?獨具特色。?杜郎口中學(xué)?的學(xué)生實現(xiàn)?了我的課堂?我主宰、我?的霸氣誰能?敵，快樂課?堂我稱帝。?在學(xué)習(xí)面前?充滿自信，?展示自主，?笑對人生。?學(xué)生得到充?分尊重了，?每個人都有?了學(xué)習(xí)的信?心，學(xué)習(xí)的?積極性被充?分地調(diào)動了?起來。它的?成功我想就?是源于此吧?。外出參?觀學(xué)習(xí)的心?得體會篇_?__月__?_日，在鎮(zhèn)?教委的__?_下，我鎮(zhèn)?小學(xué)校長及?中層領(lǐng)導(dǎo)班?子到我縣教?學(xué)管理先進?，辦學(xué)富有?特色的純化?中心小學(xué)和?柳橋中心小?學(xué)進行實地?參觀學(xué)習(xí)。?經(jīng)過一天緊?張而又充實?的參觀學(xué)習(xí)?活動，我感?到收獲頗深?。一、收?獲純化小?學(xué)管理精細?化、人文化?，教師學(xué)生?一日常規(guī)規(guī)?范，秩序井?然;柳橋小?學(xué)讓耳目一?新的是藝術(shù)?特色，美術(shù)?、閱讀工作?室的建立，?充分展現(xiàn)了?學(xué)校特色韻?味，教師專?業(yè)成長、班?主任建設(shè)、?學(xué)生成長檔?案規(guī)范性、?創(chuàng)新性令人?嘖嘖稱贊。?校園文化建?設(shè)是兩所學(xué)?校共同特色?表現(xiàn)，盡管?辦學(xué)條件不?盡相同，但?處處都感受?到一種文化?氛圍，校園?每個角落都?體現(xiàn)出一種?文化內(nèi)涵，?使我受益匪?淺。二、?反思與我?校相比較，?辦學(xué)條件不?相上下，甚?至有些方面?，我校還處?于領(lǐng)先，但?___他們?能做到而我?們卻不盡人?意。靜下心?思索。不是?沒有能力，?而是我們沒?有盡心盡力?，轉(zhuǎn)變意識?觀念是關(guān)鍵?。此時我想?起局領(lǐng)導(dǎo)的?一句話：用?手做事，能?把事情做完?;用心做事?，能把事情?做好。只要?我們甘于奉?獻，拿出實?力，創(chuàng)新工?作，沒有過?不去的火焰?山。三、?打算1、?常規(guī)工作管?理創(chuàng)新，實?行領(lǐng)導(dǎo)、教?師掛牌上崗?值日制度，?旨在鼓勵全?員參與學(xué)校?管理，進一?步體現(xiàn)人文?管理，向雙?崗雙責(zé)邁進?。2、教?師業(yè)務(wù)培訓(xùn)?常抓不懈。?利用下午學(xué)?生放學(xué)后半?小時時間，?進行校本教?研、基本功?訓(xùn)練、業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)、文體?活動等，目?的在于提高?教師整體素?質(zhì)。3、?繼續(xù)開展古?詩文誦讀活?動。利用早?讀、周三下?午第三節(jié)開?展古詩文誦?讀活動，同?時進一步完?善古詩文學(xué)?校課程。?4、教師考?核實行公開?民主化。全?員參與制定?辦法，共同?參與考核，?注重過程管?理，每月定?期公布，學(xué)?期折算整合?。四、展?望只要我?們齊心協(xié)力?，勤奮工作?，甘于奉獻?，相信我校?的明天會更?好。外出?學(xué)習(xí)培訓(xùn)總?結(jié)外出學(xué)習(xí)?培訓(xùn)總結(jié)簡?介：今年（?___年）?___月_?__日至_?__月__?_日，我有?幸參加了東?城區(qū)第十六?期國家公務(wù)?《外出學(xué)習(xí)?培訓(xùn)總結(jié)》?一文簡介結(jié)?束外出學(xué)?習(xí)培訓(xùn)總結(jié)?正文開始今?年（___?年）___?月___日?至___月?___日，?我有幸參加?了東城區(qū)第?十六期國家?公務(wù)員科級?任職培訓(xùn)班?（注：俗稱?科長班）。?因為是全脫?產(chǎn)學(xué)習(xí)，委?室領(lǐng)導(dǎo)和同?事給了我很?大的支持，?基于此，我?十分珍惜這?次難得的學(xué)?習(xí)機會，把?學(xué)習(xí)過程當?作是全面充?電，提高素?質(zhì)的過程。?通過四個?單元___?課時的學(xué)習(xí)?，自己在政?治理論、業(yè)?務(wù)素質(zhì)及綜?合能力等方?面都有了一?定的提高。?這次培訓(xùn)緊?緊圍繞我怎?樣當好科長?這條主線，?注重理論聯(lián)?系實際，著?力提高我們?作為科級干?部應(yīng)知、應(yīng)?會和應(yīng)具備?的能力。通?過本次培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，我的?主要收獲有?以下三個方?面。一、?系統(tǒng)的理論?學(xué)習(xí)，提升?了思考力。?通過學(xué)習(xí)?有關(guān)中國經(jīng)?濟建設(shè)與經(jīng)?濟體制改革?，___與?文明建設(shè)，?加強黨的執(zhí)?政能力建設(shè)?，建設(shè)服務(wù)?型政府，構(gòu)?建和諧社會?等基本理論?，使自己在?看到中國改?革開放以來?取得的巨大?成就的同?時，清醒地?認識到當前?國家面臨的?各種困難和?問題，增強?了立足本職?、服務(wù)群眾?的緊迫感和?責(zé)任感，同?時更深化了?對__五規(guī)?劃提出的背?景、目標、?原則以及任?務(wù)的理解，?進而能夠從?社會發(fā)展的?大背景和構(gòu)?建和諧社會?的高度來重?新審視自己?的工作定位?。我深深感?到：只有站?位高，定位?準，工作才?能有實效，?有突破。?二、參與體?驗式培訓(xùn)，?增長了才智?。通過拓?展培訓(xùn)、演?示課、模擬?課、參與式?研討、演講?、撰寫調(diào)查?報告等多種?形式的實操?鍛煉，使自?己在親身投?入，學(xué)習(xí)體?驗、展示交?流的過程中?，綜合能力?得到了一定?的提高。如?：拓展培訓(xùn)?，為大家提?供了彼此了?解認識的機?會，展現(xiàn)了?每個人的優(yōu)?勢，鍛煉了?每個人的能?力，強化了?責(zé)任意識，?培育了團隊?精神，增進?了同學(xué)間的?友誼。通過?參加科長的?辦會能力這?項演示課，?自己能夠運?用已有的知?識和經(jīng)驗，?認真履行組?長的職責(zé)，?積極___?本組學(xué)員進?行籌劃，鍛?煉了___?協(xié)調(diào)和溝通?能力，同時?也看到了自?身存在的不?足。通過參?加演講，鍛?煉了我的邏?輯思維能力?、語言表達?能力，并從?中學(xué)到了他?人的優(yōu)點和?長處。通過?多次參與式?研討，以及?各組學(xué)員們?的互動交流?，使自己對?老師講授的?科長的政治?素質(zhì)、行政?能力及法律?素質(zhì)等理論?知識有了更?深刻的認識?，我認為政?治素質(zhì)是前?提，行政能?力是基礎(chǔ)，?法律素質(zhì)是?保證，除此?之外，還必?須要具有良?好的道德素?質(zhì)、人格_?__力及健?康心理，只?有這樣才能?更好地勝任?科長的職位?要求。三?、貼近實際?的授課內(nèi)容?，領(lǐng)悟了領(lǐng)?導(dǎo)藝術(shù)、技?巧和方法。?通過學(xué)習(xí)?科學(xué)思維與?行政決策;?科長的開拓?能力;領(lǐng)導(dǎo)?方法與領(lǐng)導(dǎo)?藝術(shù)等課程?內(nèi)容，提示?自己在今后?的工作中，?要努力實現(xiàn)?思維方式、?工作作風(fēng)、?工作方法的?轉(zhuǎn)變。牢固?樹立現(xiàn)代思?維方式，既?要做公共汽?車司機，又?要學(xué)會做出?租汽車司機?，面對千變?萬化的情況?和需求，善?于運用創(chuàng)造?性思維、敏?捷性思維、?多維性思維?，來分析、?解決問題和?矛盾，提高?執(zhí)行力。要?抓住人這個?中心，做到?五個學(xué)會，?即：學(xué)會調(diào)?適、學(xué)會_?__、學(xué)會?寬容、學(xué)會?激勵、學(xué)會?溝通，從而?使領(lǐng)導(dǎo)行為?人性化，管?理效能最大?化。以上?匯報的是自?己參加培訓(xùn)?后的主要收?獲，下面再?談一點自己?的體會和感?受。四、?一點體會和?感受：在?本次培訓(xùn)中?，通過學(xué)員?投票和老師?評定，我被?評為本期培?訓(xùn)班優(yōu)秀學(xué)?員。我的體?會是——盡?快使自己較?好地融入班?___，做?熱心關(guān)心_?__，真心?關(guān)愛他人，?適時展示自?我的局內(nèi)人?。我們這次?培訓(xùn)共有來?自全區(qū)__?_個部門的?___名同?志參加，除?了本單位一?同培訓(xùn)的同?志外，應(yīng)該?說對老師和?絕大多數(shù)同?學(xué)都是非常?陌生的。班?級是臨時組?建、僅能維?持40來天?___，老?師和同學(xué)多?是素未謀面?，且學(xué)習(xí)（?范本）后又?將各奔東西?的過客，如?何使自己真?正融入這個?___，做?一名局內(nèi)人?，是對全班?___名同?學(xué)的一個考?驗。我想我?經(jīng)受住了這?次考驗，并?且得到老師?和同學(xué)的認?可。我認?為。不管是?臨時的、相?對松散的團?隊，還是長?期工作、學(xué)?習(xí)的單位、?___，我?們都應(yīng)有做?局內(nèi)人的意?識和行動，?一是要熱心?的關(guān)心這個?___，關(guān)?心它的前途?和發(fā)展，積?極投身其各?項工作、學(xué)?習(xí)和活動，?努力為它增?光添彩;二?是要真心關(guān)?愛他人，這?個他人包括?領(lǐng)導(dǎo)和同事?等，正如照?鏡子的道理?一樣，你對?著鏡子微笑?，你看到的?必然是一張?笑臉。因此?，真心的?去關(guān)愛他人?，你必然也?會享受到他?人真心的關(guān)?愛。三是要?適時的展示?自己，我想?，適時的展?示絕不是張?揚和張狂，?相反它是使?領(lǐng)導(dǎo)和同事?們___了?解我們的一?個重要也是?必要的途徑?，同時也是?我們發(fā)掘自?身潛能、證?明自己能力?的渠道之一??？傊?，?通過這次培?訓(xùn)學(xué)習(xí)，自?己感到不僅?學(xué)到了理論?知識，更重?要的是獲得?了實踐的方?法，提升了?工作的能力?。今后我要?努力排除自?我放松的惰?性，不斷強?化自主學(xué)習(xí)?的內(nèi)動力，?從多種渠道?擴展知識結(jié)?構(gòu)，使自己?不斷擴充知?識的總量、?質(zhì)量、流量?，轉(zhuǎn)化為知?識增量，從?而獲得持續(xù)?發(fā)展的綜合?能力。要在?實踐中不斷?錘煉決策、?協(xié)調(diào)、創(chuàng)新?等行政能力?，特別是自?覺反思總結(jié)?的能力，做?到勤學(xué)、勤?思、勤問、?勤寫，努力?使自己成為?領(lǐng)導(dǎo)的參謀?助手，同事?們的合作伙?伴和益友。?以上是我?參加本次培?訓(xùn)學(xué)習(xí)的匯?報總結(jié)，請?領(lǐng)導(dǎo)和同志?們指正。?外出參觀學(xué)?習(xí)的心得體?會篇___?月___日?至___日?，在區(qū)教育?局的精心_?__安排下?，我們一行?___人從?_____?_出發(fā)奔赴?全國教育名?市——__?_省___?___市進?行了為期四?天的學(xué)習(xí)。?在這短短的?幾天時間里?，我們先后?在____?__二中、?_____?_外國語學(xué)?校、___?___五中?、____?__一中幾?所學(xué)校進行?了參觀學(xué)習(xí)?。期間觀摩?了課堂教學(xué)?并與授課教?師交流互動?，聽了學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的專題?講座，每天?學(xué)習(xí)結(jié)束后?學(xué)員相互交?流體會。這?次學(xué)習(xí)，使?我深受啟發(fā)?，下面主要?談?wù)勎以赺?_____?二中參觀學(xué)?習(xí)（范本）?后的幾點感?受：一、?特色化的先?進教育理念?____?__二中從?培養(yǎng)學(xué)生綜?合素質(zhì)的高?度出發(fā)，提?出了以課堂?教學(xué)為核心?，以目標性?、針對性及?高能性為目?標，以變備?教材、備教?法為備學(xué)生?為特點的教?育理念。備?學(xué)法使學(xué)生?動起來，課?堂活起來，?教學(xué)效果好?起來，師生?負擔(dān)減下來?。包括預(yù)習(xí)?、互動、測?評三大模塊?的"課堂教?學(xué)271法?則"，形成?了____?__二中教?學(xué)的最大特?色。271?課堂要求學(xué)?生課前準備?緊鑼密鼓，?學(xué)案探究互?動熱火朝天?，學(xué)生課后?復(fù)習(xí)溫故知?新。具體包?括以下三個?轉(zhuǎn)變——師?長變學(xué)長，?變教為啟，?變教為幫;?學(xué)生是學(xué)習(xí)?的主人，變?被動接受為?主動探究;?教室功能的?轉(zhuǎn)變，變教?室為學(xué)室，?變講堂為學(xué)?堂。這種課?堂解放了學(xué)?生的頭腦，?解放了學(xué)生?的雙手，解?放了學(xué)生的?眼睛，解放?了學(xué)生的嘴?巴，解放了?學(xué)生的空間?和時間。?二、高效化?的小組合作?學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)?小組的建立?既使學(xué)習(xí)主?體細致化（?每組___?人，根據(jù)學(xué)?習(xí)能力的差?異分為a、?b、c三個?等級），既?有利于老師?對學(xué)生學(xué)習(xí)?情況的更細?致的了解掌?握，也有利?于老師針對?不同層次的?學(xué)生開展層?次教學(xué)，同?時學(xué)習(xí)小組?還能充分發(fā)?揮學(xué)生學(xué)習(xí)?的主動性、?積極性、自?律性，學(xué)生?自主管理的?優(yōu)勢也能得?到充分地展?現(xiàn)。三、?___化的?導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)?學(xué)案中所涉?及的探究問?題能真正體?現(xiàn)課堂教學(xué)?過程。知識?點挖掘細致?，我所聽到?的語文學(xué)科?兩節(jié)課都體?現(xiàn)了教學(xué)中?學(xué)習(xí)的層次?性，學(xué)生的?主體性，很?有實效性。?課間通過和?幾位任課老?師的交流，?從這些老師?的言語中可?以透漏出教?師的___?備課效率很?高。所謂的?效率高可以?從學(xué)案的編?寫中充分體?現(xiàn)出來：學(xué)?案上有編制?者、有審核?者、還有審?批者和日期?，編制和審?核均是__?_個人，執(zhí)?教人有的還?不是學(xué)案的?編制者，說?明不是個人?編制。四?、廣泛的師?生閱讀教?師首先是勤?奮的讀書人?，在每個學(xué)?期學(xué)校都要?求每一名教?師至少閱讀?十本不同類?別的書籍并?寫出一定數(shù)?量的讀書筆?記;其次讓?學(xué)生暢游書?海，每名學(xué)?生在每個學(xué)?期要閱讀一?定數(shù)量的書?籍，并做好?名言警句和?美文語段的?摘抄。每個?年級每周都?安排了閱讀?課，從而使?學(xué)生的閱讀?成為了一種?習(xí)慣;再次?是每個年級?在每個學(xué)期?___一定?量的閱讀活?動，以此來?促進學(xué)生閱?讀的積極性?和高效性。?閱讀不僅為?學(xué)生的語文?學(xué)習(xí)打下堅?實基礎(chǔ)，而?且