驛站傳書心得體會(huì)

驛站傳書心得體會(huì)驛?站傳書心得?：勇于創(chuàng)新?，贏得精彩?近日，全?局人員在明?陽天下拓展?公司成功舉?行了一場激?動(dòng)人心的拓?展訓(xùn)練。歡?樂的熱身小?游戲拉開了?這次培訓(xùn)的?帷幕。過程?中看似簡單?的項(xiàng)目，卻?不是每個(gè)小?組都能夠很?順利地完成?。這個(gè)團(tuán)隊(duì)?展現(xiàn)了我們?的___、?智慧、友愛?和責(zé)任，相?信我們的明?天會(huì)更美好?。在此次?拓展訓(xùn)練中?，其中一項(xiàng)?叫做“驛站?傳書”活動(dòng)?給我留下難?忘的印象，?令我深思。?拓展培訓(xùn)?師首先把我?們按小組分?成4隊(duì)，每?隊(duì)隊(duì)員排成?一列，各組?組長擔(dān)任各?隊(duì)的監(jiān)督員?，接著開始?宣布游戲規(guī)?則：各隊(duì)成?員排成一列?，自行約定?信號(hào)及信號(hào)?的傳遞方式?。然后培訓(xùn)?師將寫有信?息的紙條交?給排尾的隊(duì)?員，由排尾?傳遞給排頭?隊(duì)員，準(zhǔn)確?說出答案最?快的隊(duì)為勝?利者。比賽?開始后要求?每個(gè)人不能?說話，不能?回頭，不能?移動(dòng)椅子，?后面的人不?許超過前面?人的背部，?監(jiān)督員每發(fā)?現(xiàn)一次說話?罰停十秒。?每輪游戲前?可集中各自?隊(duì)員討論_?__分鐘。?規(guī)則宣布?完，我們隊(duì)?馬上開始商?量辦法，大?家是你爭我?說，最后大?家確定了一?個(gè)辦法，就?是用筆寫給?前面一位隊(duì)?員手上的。?第一輪比?賽，培訓(xùn)師?宣布開始后?，頓時(shí)全場?鴉雀無聲，?我把手盡量?往后伸（因?為規(guī)則只規(guī)?定后面的人?不許超過前?面人的背部?），很快我?感覺到手上?多了個(gè)紙條?，一看上面?寫著個(gè)數(shù)字?，腦子一下?沒反應(yīng)過來?，還是按照?之前的商定?的方案把數(shù)?字寫在前面?一位隊(duì)員手?上。結(jié)果雖?然完成了?傳送，速度?卻慢了許多?。原來后面?的隊(duì)員看到?其他隊(duì)利用?了規(guī)則沒有?說明不能用?其他物品的?規(guī)定，直接?把紙條傳過?來。回頭想?想當(dāng)時(shí)自己?太過于死板?，思維打不?開，規(guī)則中?并沒有說不?能傳紙條啊?。第二輪?比賽，訓(xùn)練?師在之前的?規(guī)則基礎(chǔ)上?增加了新規(guī)?則。不能用?紙條或其他?載體傳送信?息。大家又?開始動(dòng)腦筋?了，商議對?策。我們隊(duì)?經(jīng)過討論后?，仍舊采用?用筆寫手的?方式，這次?為了減少中?間環(huán)節(jié)，做?了___個(gè)?變動(dòng)，一是?隔開一位隊(duì)?員往上傳，?二是每個(gè)參?與傳送環(huán)節(jié)?的隊(duì)員手都?往后放，節(jié)?約時(shí)間。比?賽開始，突?然房間里面?有拍打肩膀?或者跺腳的?聲音，原來?有的隊(duì)采用?拍打來傳遞?數(shù)字。結(jié)果?很快他們高?速完成傳送?，讓我們很?佩服。第?三輪比賽，?又增加了新?規(guī)則。只能?用身體部位?器官傳送信?息。依舊是?___分鐘?的討論時(shí)間?，隊(duì)員提出?如果出現(xiàn)根?號(hào)該怎么表?示。出現(xiàn)文?字怎么辦。?由于難度越?來越大，可?利用的規(guī)則?空間越來越?小。最后采?用還是在手?上背用手指?寫出的建議?。由于我們?前幾輪都是?用類似方式?，相互有一?定默契，這?輪數(shù)字又簡?單，是個(gè)“?7”字，結(jié)?果順利獲勝?。第四輪?比賽，規(guī)則?沒有變化，?卻出現(xiàn)了是?帶小數(shù)點(diǎn)數(shù)?字，由于難?度太大，利?用寫在手上?的辦法對每?位隊(duì)員手的?敏感度要求?很高，在規(guī)?定討論時(shí)間?里都沒想到?更好的方法?，結(jié)果大部?分隊(duì)失敗，?甚至有個(gè)隊(duì)?不得不放棄?。第五輪?比賽，規(guī)則?還是沒有變?化，大家都?估計(jì)可能難?度還會(huì)加大?，甚至出現(xiàn)?復(fù)雜的，如?根號(hào)，文字?等。我們隊(duì)?有開始討論?，可這次確?實(shí)沒有更好?的辦法了。?討論的結(jié)論?是最有效的?可能還是老?辦法，可實(shí)?踐已經(jīng)證明?了效果不佳?啊，時(shí)間越?來越少了，?怎么辦。我?們又對規(guī)則?進(jìn)行了一次?研究，突然?發(fā)現(xiàn)一個(gè)可?以利用的機(jī)?會(huì)。規(guī)則中?只說明發(fā)出?聲音要罰時(shí)?十秒，卻沒?有說要取消?資格，我們?是否可以利?用規(guī)則的漏?洞來試下，?討論過之后?大家都覺得?這個(gè)辦法有?風(fēng)險(xiǎn)，但解?釋權(quán)在訓(xùn)練?師，于是我?們派了個(gè)人?去和培訓(xùn)師?探討，確認(rèn)?這種違規(guī)的?的處罰是不?會(huì)取消資格?的，得到訓(xùn)?練師的肯定?答復(fù)后，我?們大膽實(shí)行?了這一個(gè)辦?法。結(jié)果我?們用被罰十?秒的代價(jià)輕?松地取得了?勝利。拓?展活動(dòng)結(jié)束?后，拓展培?訓(xùn)師對我們?最后一輪的?辦法作的評(píng)?點(diǎn)引起了我?的思考。她?認(rèn)為我們隊(duì)?用極小的違?規(guī)成本獲得?比賽的勝利?，既值得肯?定，又值得?商榷，肯定?的是我們的?方法思路確?實(shí)很有創(chuàng)造?性，但是也?對我們利用?規(guī)則漏洞是?否妥當(dāng)提出?商榷。但我?有這樣的理?解，首先這?個(gè)游戲本身?就是對我們?思維能力的?考驗(yàn)，在活?動(dòng)錘煉思維?能力和團(tuán)隊(duì)?協(xié)助能力是?活動(dòng)的主要?目的，創(chuàng)造?性思維本身?是值得肯定?。其次，我?們隊(duì)最后一?輪的辦法，?發(fā)現(xiàn)并大膽?利用了規(guī)則?上的不完善?的地方，這?不是對規(guī)則?的違背和踐?踏，而恰恰?是以尊重規(guī)?則、遵守規(guī)?則為前提，?以對規(guī)則的?詳盡理解、?分析和研究?為基礎(chǔ)，所?以取得了成?功?？v觀?歷史，人類?任何制度都?是經(jīng)歷過發(fā)?現(xiàn)漏洞，彌?補(bǔ)漏洞，完?善制度的過?程，才能不?斷發(fā)