《魚游到了紙上》教學(xué)設(shè)計(jì)1

《魚游到了紙上》教課方案1學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，學(xué)會(huì)11個(gè)生字。聯(lián)合上下文領(lǐng)會(huì)“謹(jǐn)小慎微、融為一體、心曠神怡”等詞的含義。有感情地朗誦課文。理解“魚游到了紙上”和“先游到了我的內(nèi)心”的關(guān)系，領(lǐng)會(huì)作者的思想感情，培育做事勤勞、專注的質(zhì)量。學(xué)習(xí)作者察看和描繪人物的方法。教課要點(diǎn)：指引學(xué)生從語(yǔ)言文字中領(lǐng)會(huì)文章說(shuō)明的道理，遇到啟迪。教課難點(diǎn)：理解“魚游到了紙上”與“魚游到了內(nèi)心”的關(guān)系。課前準(zhǔn)備：描繪聾啞青年相貌和他探望、畫魚的句子的投電影。教課過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，提出自讀要求①魚會(huì)在哪里游呢？今日我們學(xué)一篇課文，題目是“魚游到了紙上”（板書）魚怎么會(huì)游到了紙上呢？②請(qǐng)大家?guī)е蓡?wèn)去讀課文。（提出自讀要求）自由讀課文，注意讀準(zhǔn)生字讀音，把課文讀正確，讀流暢。思慮：課文寫了一件什么事？“魚游到了紙上”在課文中出現(xiàn)了幾次？是什么意思？二、學(xué)生充分自讀后小組內(nèi)溝通三、檢查自讀狀況①檢查生字讀音：花港清亮謹(jǐn)小慎微廠徽聾?、谥该醋匀欢卫收b課文，全班評(píng)論，并指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子。③課文主要講了件什么事？（看魚畫魚）④談?wù)剬?duì)“魚游到了紙上”的初步理解。第二課時(shí)一、回首上節(jié)課內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)上節(jié)課，我們熟讀了課文，這節(jié)課我們練習(xí)有感情地朗誦課文，領(lǐng)會(huì)聾啞青年做事勤勞、專注的質(zhì)量，學(xué)習(xí)一些描繪人物的方法。二、研讀課文，領(lǐng)會(huì)人物質(zhì)量①默讀課文，思慮：你感覺聾啞青年是一位如何的青年？你是從哪些語(yǔ)句中領(lǐng)會(huì)到的？用筆劃出這些句子，并把自己的領(lǐng)會(huì)簡(jiǎn)要寫在旁邊。②同桌溝通，讀讀畫好的句子，并把自己的領(lǐng)會(huì)說(shuō)給同桌聽。③全班溝通，指引學(xué)生領(lǐng)會(huì)聾啞青年勤勞、專注的優(yōu)異質(zhì)量，并把自己領(lǐng)會(huì)到的經(jīng)過(guò)朗誦表達(dá)出來(lái)。要點(diǎn)指引學(xué)生從下邊句子中上領(lǐng)會(huì)。（用投電影逐個(gè)出示句子）說(shuō)他“特別”，由于他愛魚到了忘我的境地。他總是一個(gè)人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動(dòng)，并且素來(lái)不說(shuō)一句話?！翱偸恰薄按舸舻亍薄办o靜地”都說(shuō)了然這個(gè)青年和其余看魚的人不同樣，著迷入迷，到了忘記自我的程度。b．他仿佛和游魚已經(jīng)融為一體了。這句話充分表現(xiàn)了青年的忘我。在圍觀的人贊美談?wù)摃r(shí)，他沒(méi)有任何反響，除了他是聾啞人外，更重要的是他全神貫注地作畫，眼中所見，內(nèi)心所想，筆下所畫全都是魚，憂如自己也變?yōu)榱艘粭l魚，才把魚畫活了。c．他仿佛忘記了時(shí)間，也忘記了自己。他學(xué)畫才一年多，為了畫好金魚，每個(gè)禮拜天都到玉泉來(lái)，一看就是一成天，經(jīng)常忘了吃飯，忘了回家。青年看魚、畫魚鍥而不舍，勤勞執(zhí)著,才將魚畫得那么生動(dòng)形象。先游到了我的內(nèi)心。魚“先游到了我的內(nèi)心”，是青年長(zhǎng)久察看后，對(duì)金魚特色特別熟習(xí)，在頭腦中形成了正確生動(dòng)的形象，才會(huì)下筆若有神?！棒~游到了紙上”是女孩詫異的贊美，表示青年畫技高明，畫得魚活龍活現(xiàn)，形神兼顧，像活的魚在紙上游動(dòng)一樣。④有感情地朗誦課文。讀了課文，你憂如看到了一位什么樣的青年？把你的領(lǐng)會(huì)經(jīng)過(guò)朗誦表達(dá)出來(lái)。指名評(píng)讀。三、學(xué)習(xí)作者察看和描繪的方法①聾啞青年那勤勞專注的形象，必定會(huì)深深印在我們的腦海中。那么作者是如何察看和描繪，才使這個(gè)人物如今生動(dòng)的呢？請(qǐng)同學(xué)迅速閱讀課文，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。（作者不單認(rèn)真察看，認(rèn)真看、認(rèn)真聽，并且與青年進(jìn)行筆談；并且在描繪時(shí)注意經(jīng)過(guò)表面、神情、動(dòng)作和語(yǔ)言描繪，來(lái)表現(xiàn)青年人的執(zhí)著與專注）②小結(jié)：作者是生活中的居心人，不只察看仔細(xì)，抓住人物特色，并且描繪仔細(xì)入微，才寫出這樣生動(dòng)動(dòng)人的好文章。四、識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫五、隨文練筆①（出示插圖）圍觀的人愈來(lái)愈多，大家贊美著、談?wù)撝?。那么人們是如何贊美和談?wù)?/p>