在書(shū)中的感受?chē)?guó)旗下講話五篇范文（5篇）

在書(shū)中的感受?chē)?guó)旗下講話五篇范文?同學(xué)們、老?師們，大家?早上好!讀?書(shū)節(jié)的活動(dòng)?正如火如荼?地在校園里?開(kāi)展著，不?知道臺(tái)下的?小朋友有沒(méi)?有思考過(guò)這?樣一個(gè)問(wèn)題?。在我們翻?閱書(shū)籍的過(guò)?程當(dāng)中，如?何有質(zhì)量地?進(jìn)行閱讀，?有沒(méi)有好方?法可以幫助?我們更有效?率地閱讀呢??今天，來(lái)?自四___?班的石丞靈?同學(xué)將和大?家一起分享?她是如何閱?讀的?四?___班石?丞靈：今?天我想與大?家一起分享?我是如何做?閱讀筆記的?。每個(gè)禮?拜我們都會(huì)?做《閱讀手?冊(cè)》，在一?篇篇的美文?中，我積累?了許多好詞?好句，同時(shí)?也收獲了人?生哲理和生?命感悟，將?其運(yùn)用到自?己的寫(xiě)作之?中，得到老?師和同學(xué)們?的贊賞，這?讓我感到很?開(kāi)心。在不?斷體會(huì)閱讀?帶來(lái)快樂(lè)的?同時(shí)，無(wú)形?中也讓我對(duì)?閱讀產(chǎn)生了?濃厚興趣。?看到一篇?篇精彩的文?章，一句句?優(yōu)美的詞句?，我一定會(huì)?馬上摘抄下?來(lái)，至今我?的閱讀筆記?上已經(jīng)積累?了許多好詞?好句。但光?摘抄是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的，我?還常常把我?在閱讀時(shí)的?一些所思所?想及時(shí)記錄?下來(lái)，幫助?自己更深刻?的理解作者?的想法。例?如，在閱讀?楊紅櫻《笑?貓日記》時(shí)?，我在我的?閱讀筆記本?上記錄下了?這樣的一段?感想：一?場(chǎng)寒流降臨?在小可憐的?身上，虛弱?的小可憐被?凍死了。她?死的時(shí)候，?媽媽用盡全?力摟住她，?多想把她救?活呀!我突?然明白：母?愛(ài)是那么的?偉大!小可?憐走了，我?們要盡快地?從悲痛中走?出來(lái)，因?yàn)?生活還將繼?續(xù)下去。?閑暇時(shí)，我?便會(huì)拿起自?己的筆記，?重溫上面的?摘抄內(nèi)容和?感想感受，?隨著年齡的?增長(zhǎng)，我發(fā)?現(xiàn)對(duì)這些道?理會(huì)有了新?的感悟和體?會(huì)，這也許?就是老師們?常說(shuō)的“溫?故而知新”?吧。平時(shí)，?我還喜歡與?好朋友一起?討論對(duì)同一?篇文章的理?解，分享自?己的閱讀筆?記和讀書(shū)心?得，在交流?中共同成長(zhǎng)?。希望我?們上實(shí)附小?的小朋友聽(tīng)?了我的分享?后，也可以?給自己準(zhǔn)備?一本閱讀筆?記本，和我?一樣在閱讀?中感受不一?樣的樂(lè)趣。?謝謝石丞?靈為大家介?紹她是如何?做閱讀筆記?的。閱讀是?一件讓人感?到幸福的事?情，賈老師?在這里希望?大家將做閱?讀筆記培養(yǎng)?成自己的一?個(gè)好習(xí)慣，?真正在閱讀?中不斷提升?自我，得到?成長(zhǎng)。謝謝?!在書(shū)中的感受?chē)?guó)旗下講話五篇范文（二）小朋友?們，___?月是我們的?讀書(shū)節(jié)。好?書(shū)相伴，經(jīng)?典相隨，我?們?cè)陂喿x經(jīng)?典的同時(shí)，?不僅能學(xué)習(xí)?知識(shí)，更能?習(xí)得為人處?事的道理。?一___班?的茅宸宇同?學(xué)在誦讀《?孟子》一書(shū)?后，就汲取?了其中的道?理。接下來(lái)?，就讓我們?一起來(lái)聽(tīng)一?聽(tīng)，他是怎?么做的。?一___班?茅宸宇：?今年___?月，媽媽獨(dú)?自一人帶我?去澳洲旅游?，我主動(dòng)承?擔(dān)起了男子?漢的角色，?不但自己全?程照顧好自?己的行李，?還幫助媽媽?推行李、搬?行李，這讓?媽媽非常感?動(dòng)。此外，?我還主動(dòng)幫?助領(lǐng)隊(duì)照顧?團(tuán)里的老年?人。特別是?有一天在黃?金海岸，由?于要趕早班?飛機(jī)，大家?都起得特別?早，當(dāng)我看?見(jiàn)老人們的?早餐沒(méi)有拿?的時(shí)候，我?突然想到了?《孟子》中?的老吾老以?及人之老，?幼吾幼以及?人之幼，我?們對(duì)待老人?就要像對(duì)待?自己的爺爺?奶奶那樣去?尊敬去關(guān)心?。于是我就?主動(dòng)幫助領(lǐng)?隊(duì)為老人分?發(fā)早餐，還?把個(gè)大的水?果都分給老?人。大家吃?團(tuán)餐時(shí)，我?也總是想著?老爺爺老奶?奶，總是先?幫他們盛飯?打湯。原?來(lái)，茅宸宇?小朋友是把?別人的爺爺?奶奶當(dāng)作自?己的親人來(lái)?照顧和關(guān)愛(ài)??！袄衔崂?以及人之老?，幼吾幼以?及人之幼”?這句話就是?茅同學(xué)平時(shí)?看書(shū)時(shí)習(xí)得?的道理?？?見(jiàn)，誦經(jīng)典?還能給予我?們智慧。其?實(shí)不止《孟?子》這本書(shū)?，我國(guó)的文?化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)?，留下了許?多經(jīng)典。比?如說(shuō)，適合?一二年級(jí)小?朋友閱讀的?有《三字經(jīng)?》、《弟子?規(guī)》等，適?合高年級(jí)同?學(xué)閱讀的有?《中外名著?導(dǎo)讀》、《?中華經(jīng)典誦?讀本》等等?。最后，希?望所有的小?朋友都能和?茅宸宇一樣?，多誦經(jīng)典?，多明理，?并付諸于行?動(dòng)。在書(shū)中的感受?chē)?guó)旗下講話五篇范文（三）敬愛(ài)?的老師們，?親愛(ài)的同學(xué)?們，大家好?：同學(xué)們?，你們知道?上周四是什?么節(jié)日嗎??對(duì)，感恩節(jié)?!在西方國(guó)?家，每年_?__月的最?后一個(gè)星期?四就是“感?恩節(jié)”，在?感恩節(jié)那天?，人們都要?歡聚一堂，?舉行各種慶??；顒?dòng)，感?謝、頌揚(yáng)在?過(guò)去一年里?幫助過(guò)自己?的人，并且?盡可能去幫?助他人。下?面有請(qǐng)一_?__班的杜?米小朋友給?大家感恩節(jié)?的故事。?一___班?杜米：大?家好，我是?一___班?的杜米，今?天，我想跟?大家分享一?個(gè)關(guān)于感恩?的故事。?秋天，一只?小松鼠在樹(shù)?林里跳來(lái)跳?去撿松果。?他準(zhǔn)備多撿?一點(diǎn)松果好?留著冬天慢?慢吃，可是?他的手太小?了，一次只?能拿一個(gè)，?這樣速度也?太慢了。為?了方便，小?松鼠每撿幾?個(gè)松果就會(huì)?找一個(gè)地方?埋起來(lái)。?冬天到了，?一場(chǎng)大雪覆?蓋了樹(shù)林。?小松鼠餓了?就可以刨開(kāi)?雪地找他埋?下的松果吃??？墒撬?為埋得太多?了，有一些?根本都想不?起來(lái)埋在了?什么地方。?于是，等到?第二年的春?天，那些沒(méi)?有被挖出來(lái)?的松果，就?會(huì)慢慢發(fā)芽?，長(zhǎng)成一棵?棵的小松樹(shù)?，樹(shù)林就變?得更加茂密?了。其實(shí)?，故事里的?小松鼠并不?是記性差，?而是在對(duì)樹(shù)?林感恩。?感恩，就是?感謝恩典。?什么是恩典??恩典是別?人對(duì)自己無(wú)?私的付出和?奉獻(xiàn)。松果?是樹(shù)林給小?松鼠的恩典?，而那些沒(méi)?有被挖出來(lái)?，最后長(zhǎng)成?松樹(shù)的松果?，就是小松?鼠對(duì)樹(shù)林的?感恩。中?國(guó)沒(méi)有感恩?節(jié)，但是中?國(guó)的文化傳?統(tǒng)和禮儀，?處處體現(xiàn)了?感恩的心。?進(jìn)校門(mén)向?師長(zhǎng)敬禮，?是對(duì)老師的?感恩;不?踩踏草地的?小草，是對(duì)?自然的感恩?;每一天?努力的學(xué)習(xí)?，是對(duì)父母?的感恩;?所以，感恩?，就是內(nèi)心?對(duì)施恩者的?感激和敬愛(ài)?。讓我們從?自己做起，?從身邊做起?，從小事做?起，對(duì)父母?，對(duì)老師，?對(duì)長(zhǎng)輩，對(duì)?所有關(guān)心愛(ài)?護(hù)我們的人?，心存感激?與敬愛(ài)，以?我們的努力?和成長(zhǎng)來(lái)回?報(bào)?，F(xiàn)在?天氣冷了，?我擔(dān)心媽媽?上班的路上?會(huì)冷，就用?幼兒園老師?教的方法給?媽媽編了一?條小圍巾，?感謝媽媽對(duì)?我無(wú)微不至?的照顧，這?也是我送給?媽媽的感恩?節(jié)小禮物。?媽媽收到禮?物以后很開(kāi)?心。謝謝?大家，我的?故事講完了?!(鞠躬)?同學(xué)們，?生活中值得?我們感謝的?人和事物太?多了。我們?感謝祖國(guó)，?給了我們和?平安寧的生?活環(huán)境;我?們感謝父母?，給了我們?溫暖的家庭?;我們感謝?老師，教會(huì)?我們做人的?道理和做事?的能力;我?們感謝同學(xué)?的陪伴與幫?助，我們感?謝食堂叔叔?阿姨每天給?我們做營(yíng)養(yǎng)?均衡的飯菜?，我們感謝?門(mén)衛(wèi)叔叔給?我們安全的?校園環(huán)境…?…擁有一顆?感恩之心，?你就你會(huì)發(fā)?現(xiàn)許多美好?的事物。我?們要從現(xiàn)在?做起，把感?恩變成一種?習(xí)慣，習(xí)慣?性的對(duì)別人?友好，習(xí)慣?性的認(rèn)真投?入學(xué)習(xí)，習(xí)?慣性的欣賞?身邊的人與?事物，你就?會(huì)體會(huì)到許?多快樂(lè)和幸?福!在書(shū)中的感受?chē)?guó)旗下講話五篇范文（四）各位?老師，各位?同學(xué)：大?家早上好!?在暢游書(shū)?海的“讀書(shū)?節(jié)”里，我?們又迎來(lái)了?一個(gè)令人感?動(dòng)的節(jié)日，?那就是——?感恩節(jié)。感?恩是一種愛(ài)?的方式，也?是一種生活?態(tài)度，她應(yīng)?該無(wú)處不在?，并時(shí)刻被?牢記。下面?就請(qǐng)一(5?)班的金雋?霆小朋友來(lái)?和大家說(shuō)一?說(shuō)他讀過(guò)的?關(guān)于愛(ài)的故?事。一(?5)班金雋?霆:大家?好。我是一?(5)班的?金雋霆。我?讀過(guò)一本書(shū)?，它有一個(gè)?有趣的名字?，叫做《問(wèn)?問(wèn)熊先生》?。故事是這?樣的：丹?尼是個(gè)小男?孩。媽媽的?生日快到了?，丹尼想送?給她一份特?別的禮物。?可是想來(lái)想?去卻想不出?好主意，于?是，他開(kāi)始?向動(dòng)物們求?助。一路上?，他遇到了?母雞、母鴨?、山羊、綿?羊和奶牛。?大家都很愿?意幫助他，?可他們能給?的，丹尼的?媽媽都有。?最后，丹尼?找到熊先生?，終于知道?了該送什么?給媽媽，那?就是——一?個(gè)大大的擁?抱!故事?讀完了，我?覺(jué)得丹尼是?一個(gè)非常愛(ài)?媽媽的孩子?，為送媽媽?生日禮物費(fèi)?盡心思?？?是我不明白?，為什么丹?尼最后只是?給了媽媽一?個(gè)最簡(jiǎn)單的?擁抱呢??我的媽媽告?訴我，“傻?孩子，爸爸?媽媽為你付?出，怎么會(huì)?要你回報(bào)呢??丹尼的媽?媽也是這樣?，真正感動(dòng)?她的不是禮?物，而是丹?尼心里有媽?媽，對(duì)媽媽?的付出知道?要感恩的心?呀!我想?，我也要像?丹尼那樣，?感謝幫助過(guò)?我的人，愛(ài)?大家!書(shū)?籍是人類(lèi)進(jìn)?步的階梯。?閱讀讓我們?學(xué)會(huì)更多做?人的道理。?古今中外的?作者們，無(wú)?時(shí)無(wú)刻都在?書(shū)寫(xiě)著愛(ài)的?感恩故事，?讓我們一起?在這些故事?中學(xué)會(huì)感恩?，體會(huì)愛(ài)吧?!在書(shū)中的感受?chē)?guó)旗下講話五篇范文（五）老師們?，同學(xué)們?，合：大?家早上好。?我是__?_班班主任?王振，是湘?郡___多?名教職員工?中的一員。?我是__?_班班長(zhǎng)史?青宇，是湘?郡___多?名學(xué)生中的?一員。合?：今天我們?演講的題目?是《師生同?心同德，奏?響“三風(fēng)”?建設(shè)最強(qiáng)音?》每當(dāng)我?踏著晨光走?進(jìn)湘郡，心?中便涌起無(wú)?限的激情與?暢想，作為?一名老師，?我深?lèi)?ài)著我?的事業(yè)，我?的講臺(tái)。那?一根根充滿?靈性的粉筆?，搭起了一?層層結(jié)實(shí)的?樓梯，引導(dǎo)?著我的學(xué)生?一步步走向?知識(shí)的殿堂?。教室里，?書(shū)聲朗朗，?校園內(nèi)，歌?聲飛揚(yáng)，湘?郡學(xué)子正在?這里積蓄力?量，準(zhǔn)備遠(yuǎn)?航。每當(dāng)?我踏著晨光?走進(jìn)令人心?馳神往的課?堂，一種無(wú)?以言狀的激?情在我全身?蕩漾。作為?一名學(xué)生，?我深?lèi)?ài)著我?的班級(jí)，我?的老師，我?的學(xué)校。我?喜歡每一個(gè)?方塊字，每?一個(gè)英語(yǔ)單?詞，每一個(gè)?方程式，每?一塊陸地和?海洋，在湘?郡我們品味?著學(xué)習(xí)的樂(lè)?趣，我們探?索著真理，?我們尋求著?夢(mèng)想，和太?陽(yáng)一起出發(fā)?，我們創(chuàng)造?著人生的輝?煌。千里?之行，始于?足下。新學(xué)?年伊始，高?校長(zhǎng)高瞻遠(yuǎn)?矚、旗幟鮮?明提倡在學(xué)?生群體開(kāi)展?“班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)、校風(fēng)”?教育，教師?群體開(kāi)展“?師風(fēng)、教風(fēng)?、校風(fēng)”教?育。要以教?師“三風(fēng)”?引領(lǐng)教化學(xué)?生“三風(fēng)。?讓每一名教?師、每一個(gè)?學(xué)生都有良?好的學(xué)習(xí)、?工作習(xí)慣，?為湘郡每一?個(gè)人的終生?幸福奠定了?堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。?聽(tīng)您說(shuō)了?那么多，我?想提個(gè)問(wèn)題?，那“三風(fēng)?”到底是什?么風(fēng)?好?吧，我們就?先來(lái)說(shuō)說(shuō)班?風(fēng)，我認(rèn)為?班風(fēng)幫助每?個(gè)學(xué)生養(yǎng)成?良好的習(xí)慣?的保證。一?個(gè)有著良好?班風(fēng)的集體?應(yīng)該有理想?、有紀(jì)律、?有責(zé)任、有?行動(dòng)。人如?果沒(méi)有理想?，人就沒(méi)有?前進(jìn)的方向?和動(dòng)力，班?級(jí)如果沒(méi)有?理想，必定?得過(guò)且過(guò)，?毫無(wú)斗志。?沒(méi)有紀(jì)律?班級(jí)猶如散?沙，難聚成?塔;沒(méi)有責(zé)?任，這個(gè)集?體必然會(huì)事?事推委;當(dāng)?然最重要還?是要有行動(dòng)?力，否則一?切都水中月?，鏡中花。?哦，那我?明白了，做?為學(xué)生在班?風(fēng)建設(shè)要做?好這些事。?嚴(yán)格遵守規(guī)?章制度。沒(méi)?有規(guī)矩，無(wú)?以成方圓。?一規(guī)一則、?班規(guī)班紀(jì)都?是對(duì)合格人?才思想品質(zhì)?、個(gè)人素質(zhì)?最基本的要?求。正因?yàn)?我們能夠自?覺(jué)遵守一規(guī)?一則、校規(guī)?校紀(jì)，班規(guī)?班紀(jì)，同學(xué)?們才有了文?明禮貌的言?談舉止、求?實(shí)創(chuàng)新的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣、活?躍熱情的課?堂氣氛、安?靜有序的自?習(xí)紀(jì)律。?二要有團(tuán)隊(duì)?精神。在一?個(gè)班集體中?，同學(xué)們就?像一粒粒沙?子，團(tuán)隊(duì)精?神則成了水?。因?yàn)橛辛?這樣的水，?這樣一股無(wú)?形的力量，?班級(jí)中的學(xué)?生才能緊緊?團(tuán)結(jié)在一起?，齊進(jìn)步，?共發(fā)展。?那青宇同學(xué)?，這些有沒(méi)?有勾起你美?好的回憶呢??有，這?讓我想起我?們貼在“一?定要是年級(jí)?標(biāo)桿”下的?一張張金燦?燦的獎(jiǎng)狀，?是我們?nèi)?優(yōu)良班風(fēng)的?見(jiàn)證。更讓?我回憶起酷?暑下那次刻?骨銘心的軍?訓(xùn)，在烈日?下，汗流浹?背的同學(xué)們?意志堅(jiān)定，?斗志昂揚(yáng)，?那種永不服?輸，抗?fàn)幍?底的精神震?撼全場(chǎng)。在?站姿的訓(xùn)練?中，盡管衣?服已被汗水?侵蝕;盡管?皮膚已被烈?日曬得黝黑?;盡管豆大?的汗珠已經(jīng)?流入嘴角;?盡管眼鏡已?經(jīng)滑落到鼻?尖;大家的?眼神依然堅(jiān)?定不移，筆?挺的背依然?毫不松懈，?大家依然紋?絲不動(dòng)的站?得筆直，猶?如荒荒戈壁?中的白楊，?氣宇軒昂的?戰(zhàn)士，成為?整個(gè)校園中?絢麗多彩的?風(fēng)景。所?以說(shuō)，好的?班風(fēng)一定具?有凝聚力，?吸引力，一?定能給學(xué)生?提供一個(gè)良?好習(xí)慣養(yǎng)成?的環(huán)境氛圍?。那老師?，學(xué)風(fēng)又是?什么呢??學(xué)風(fēng)，是讀?書(shū)之風(fēng)，是?治學(xué)之風(fēng)。?是學(xué)校的文?明風(fēng)氣和文?化積淀。良?好的學(xué)風(fēng)是?同學(xué)們實(shí)現(xiàn)?學(xué)習(xí)的目標(biāo)?、充實(shí)完善?自我、立志?成人成才的?根本保證。?具體而言就?是課堂秩序?優(yōu)，作業(yè)質(zhì)?量?jī)?yōu)，考試?風(fēng)氣優(yōu)。這?就要求湘郡?的每一個(gè)學(xué)?生要有遠(yuǎn)大?的抱負(fù)，火?熱的激情，?奮斗的目標(biāo)?和拼搏向上?的精神，這?樣我們就會(huì)?有學(xué)習(xí)，追?逐的動(dòng)力，?才會(huì)實(shí)現(xiàn)良?好的學(xué)風(fēng)。?在我們這個(gè)?師資雄厚，?人才濟(jì)濟(jì)的?校園，優(yōu)良?學(xué)風(fēng)如春風(fēng)?蕩漾在校園?，這是一種?蓬勃朝氣的?體現(xiàn)，是我?們意志和拼?搏的汗水梁?成的美酒一?歷久彌香;?是我們?cè)趯W(xué)?習(xí)生涯中最?好的良師益?友。嗯，?我懂了。自?覺(jué)投入學(xué)風(fēng)?建設(shè)，我們?每個(gè)學(xué)子責(zé)?無(wú)旁貸，創(chuàng)?建優(yōu)良學(xué)風(fēng)?必須從自己?做起。我會(huì)?用行動(dòng)來(lái)感?恩老師：課?堂上，一道?堅(jiān)定的目光?，一個(gè)輕輕?的點(diǎn)頭;下?課后，一抹?淡淡的微笑?，一聲甜甜?的“老師好?”，一次工?整的作業(yè)。?我會(huì)用行動(dòng)?來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)?：背誦一首?優(yōu)美的詩(shī)歌?;攻克一道?數(shù)學(xué)難題;?記住一個(gè)英?語(yǔ)單詞。?那班長(zhǎng)，你?認(rèn)為咱們?nèi)?班的學(xué)風(fēng)如?何?清爽?的早晨，當(dāng)?其他班還在?嬉戲打鬧的?時(shí)候，我們?班的教室就?已傳出了整?齊而響亮的?讀書(shū)聲，他?吹響了這忙?碌而充實(shí)的?一天的好覺(jué)?，唱響我們?心中對(duì)新一?天的期望。?課堂上，大?家都聚精會(huì)?神地聽(tīng)講，?面對(duì)老師提?出的問(wèn)題，?班上的積極?分子就活躍?起來(lái)了，同?學(xué)們爭(zhēng)先恐?后地把手舉?得老高，自?信的抬起高?昂的頭，聲?音響亮而清?澈地回答問(wèn)?題。晚自習(xí)?鈴一響，同?學(xué)們就已進(jìn)?入學(xué)習(xí)狀態(tài)?，教室鴉雀?無(wú)聲，聚精?會(huì)神地舞動(dòng)?汲取知識(shí)的?筆桿，沒(méi)有?四處張望，?無(wú)所事事的?同學(xué);沒(méi)有?嘰嘰喳喳，?喧囂打鬧的?聲音;沒(méi)有?桌椅碰撞，?嘈亂不堪的?響聲，有的?只是那份寧?靜深邃，整?個(gè)班級(jí)顯露?出來(lái)的是一?種積極向上?，堅(jiān)持不懈?的優(yōu)良學(xué)風(fēng)?!各位老?師，學(xué)風(fēng)的?養(yǎng)成離不開(kāi)?我們教風(fēng)引?領(lǐng)。勤師出?高徒。只有?我們勤于提?高自身人文?素養(yǎng);勤于?潛心鉆研教?學(xué)，提高教?學(xué)智慧和藝?術(shù)，才能用?用高品位的?情懷感召學(xué)?生，用高品?位的言行熏?陶學(xué)生，用?高品位的教?育啟迪學(xué)生?，樹(shù)立真正?刻苦求實(shí)、?積極向上的?學(xué)風(fēng)。各?位同學(xué)，學(xué)?風(fēng)其實(shí)是我?們自己為自?己成才營(yíng)造?好的學(xué)習(xí)氛?圍。就讓我?們?cè)绯吭诶?朗的書(shū)聲中?牢記知識(shí)，?在井然有序?的課堂里思?考、體會(huì)、?收獲;在鴉?雀無(wú)聲的課?堂鞏固提升?知識(shí)，一起?努力，將一?齊收獲。?因此，好的?學(xué)風(fēng)則能為?同學(xué)們的成?長(zhǎng)營(yíng)造良好?的環(huán)境，增?強(qiáng)全校學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性和主動(dòng)性?，促進(jìn)同學(xué)?們綜合素質(zhì)?的全面提高?。那么老?師，有積極?的班風(fēng)、扎?實(shí)的學(xué)風(fēng)，?那校風(fēng)應(yīng)該?是什么樣子?呢?校風(fēng)?簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，?就是生活在?這個(gè)校園里?的全體師生?都是一個(gè)具?有高尚道德?情操的人，?一個(gè)心理健?康的人，一?個(gè)恪守秩序?的人，一個(gè)?行為規(guī)范的?人，一個(gè)熱?愛(ài)生活的人?，一個(gè)富有?理想的人，?一個(gè)具有“?仁、義、禮?、智、信”?等基本素養(yǎng)?的人。這樣?，學(xué)校里的?每一個(gè)角落?都能保持一?塵不染;走?廊上的每一?面墻壁都能?雪白如初;?花壇里的每?一棵苗木都?能茁壯成長(zhǎng)?;寢室里每?一片空氣都?能沁人心脾?，每一件公?物完好無(wú)損?，使用如新?。同學(xué)們?，做為有著?優(yōu)良傳統(tǒng)和?光輝歷史的?長(zhǎng)郡人，別?忘校園里那?些可愛(ài)的笑?靨、親切的?問(wèn)候、整潔?的校服