主任培訓(xùn)心得體會(huì)（5篇）

第15頁(yè)共15頁(yè)主任培訓(xùn)心得體會(huì)為?期___天?的班主任培?訓(xùn)，讓我收?獲頗多，受?益匪淺。不?僅僅使我從?理論上重新?認(rèn)識(shí)了班主?任工作的內(nèi)?涵，更從三?位優(yōu)秀班主?任的案例實(shí)?踐上，給了?我處理班級(jí)?事務(wù)的啟示?。我將在今?后的工作中?，自覺(jué)運(yùn)用?學(xué)到的知識(shí)?和方法，來(lái)?指導(dǎo)工作，?不斷學(xué)習(xí)、?反思、總結(jié)?，努力做好?班主任工作?。透過(guò)這次?學(xué)習(xí)，使我?認(rèn)識(shí)到作為?一個(gè)班主任?要做到以下?幾個(gè)方面：?一、要做?有職責(zé)心班?主任教師?肩負(fù)著即教?書又育人的?重任。首先?，班主任要?有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹?學(xué)態(tài)度，雄?厚的學(xué)科專?業(yè)知識(shí)和廣?博的科學(xué)文?化知識(shí)。其?次，班主任?還要有良好?的職業(yè)道德?與職責(zé)感、?使命感。這?樣就會(huì)有為?教育事業(yè)無(wú)?私奉獻(xiàn)，就?會(huì)有甘為人?梯，善為人?梯的精神。?使我認(rèn)識(shí)到?做為學(xué)生老?師的班主任?，要用自己?滿腔的愛(ài)去?關(guān)心，去尊?重每一個(gè)學(xué)?生，耐心細(xì)?致地去指導(dǎo)?每個(gè)學(xué)生.?才能做到對(duì)?學(xué)生的關(guān)心?，體現(xiàn)出班?主任的職責(zé)?心，學(xué)生才?能養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，得到良好?的教育。?二、班主任?只有用心去?做才能做好?班主任工作?班主任擔(dān)?負(fù)著教書和?育人的雙重?任務(wù)，對(duì)學(xué)?生個(gè)性心理?品質(zhì)的培養(yǎng)?，行為習(xí)慣?的養(yǎng)成起著?巨大的作用?。這種作用?是無(wú)形的，?它透過(guò)班主?任的一言一?行，一舉一?動(dòng)，班級(jí)的?學(xué)風(fēng)，班風(fēng)?影響著學(xué)生?的價(jià)值和評(píng)?價(jià)。因此作?為班主任，?首先得熱愛(ài)?這份工作，?用心去體會(huì)?這份工作的?好處和價(jià)值?才可能做好?這份工作。?三、要做?以身作則，?為人師表的?班主任教?師的一舉一?動(dòng)、一言一?行都直接對(duì)?學(xué)生起著潛?移默化的作?用。“學(xué)?高為師，身?正乃范”。?古今中外的?教育家無(wú)不?強(qiáng)調(diào)身教勝?于言教，要?求學(xué)生做到?的，教師首?先做到，而?且要做的更?好，更具有?示范性，在?無(wú)形之中為?學(xué)生樹立榜?樣。立豐遐?老師尤其提?到了這一點(diǎn)?。班主任，?他的世界觀?、他的品德?、他的行為?、他對(duì)每一?現(xiàn)象的態(tài)度?，都這樣或?那樣地影響?著全體學(xué)生?。車爾尼雪?夫斯基說(shuō)：?“教師把學(xué)?生造成什么?人，自己就?應(yīng)當(dāng)是這種?人?！笨?的來(lái)說(shuō)，我?期望我的學(xué)?生成為用心?向上、勇于?創(chuàng)新、不怕?困難、對(duì)人?以誠(chéng)相待、?有同情心和?職責(zé)感、盡?力做好任何?事情，有必?須心理承受?力的全面發(fā)?展的有用人?才，而我首?先就要使自?己成為這樣?的人。新時(shí)?期的班主任?應(yīng)對(duì)教育對(duì)?象實(shí)施影響?的同時(shí)，不?斷地完善自?己。務(wù)必不?斷地學(xué)習(xí)有?關(guān)知識(shí)，在?實(shí)踐中總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，提高?自身素質(zhì)，?才能嚴(yán)于律?己，以身作?則，在學(xué)生?中樹立一個(gè)?實(shí)實(shí)在在的?榜樣。四?、做正確評(píng)?價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)?生的班主任?教師經(jīng)常?要對(duì)學(xué)生的?工作進(jìn)行評(píng)?價(jià)，教師的?評(píng)價(jià)要公正?，只有公正?地評(píng)價(jià)每一?個(gè)學(xué)生，才?能使學(xué)生信?服，從而激?發(fā)起奮發(fā)向?上的愿望。?教育中力求?公正的評(píng)價(jià)?每一位學(xué)生?，對(duì)成績(jī)好?的學(xué)生不護(hù)?短，對(duì)待中?等生不冷漠?，對(duì)學(xué)習(xí)差?的學(xué)生不歧?視，注意發(fā)?現(xiàn)優(yōu)生的不?足，善于發(fā)?現(xiàn)差生的閃?光點(diǎn)，并使?之發(fā)揚(yáng)光大?。五、作?為班主任要?講智慧，要?善于因材施?教，因勢(shì)利?導(dǎo)教育務(wù)必?有愛(ài)，教育?也需要技術(shù)?。沒(méi)有愛(ài)的?技術(shù)是危險(xiǎn)?的，而無(wú)技?術(shù)的愛(ài)是無(wú)?力的。教育?要真正起到?作用，教師?的智慧，獨(dú)?特的工作方?法，寶貴的?工作經(jīng)驗(yàn)是?萬(wàn)萬(wàn)不可缺?少的。好的?教育不是鐵?器的敲打，?而是水的載?歌載舞，使?粗糙的石塊?打磨成美麗?的鵝卵石。?教師要因材?施教，遇到?___，光?有愛(ài)心和職?責(zé)心是不夠?的，還要講?求方法，因?為我們工作?的對(duì)象是人?，每一個(gè)學(xué)?生都是不同?的個(gè)體，所?以在處理問(wèn)?題時(shí)要講方?法。其根本?的原則就是?既能處理好?問(wèn)題，又不?能傷害學(xué)生?的自尊。?總的來(lái)說(shuō)，?要將這次班?主任培訓(xùn)學(xué)?到的經(jīng)驗(yàn)、?方法運(yùn)用于?班主任的工?作實(shí)踐中去?，為了對(duì)學(xué)?生全面實(shí)施?素質(zhì)教育，?扎實(shí)而有效?地做好班級(jí)?工作，對(duì)自?己的班主任?管理要不斷?地反省，不?斷地總結(jié)，?不斷地進(jìn)行?創(chuàng)新。爭(zhēng)取?做一個(gè)優(yōu)秀?的班主任。?主任培訓(xùn)心得體會(huì)（二）為期?___天的?班主任培訓(xùn)?，讓我收獲?頗多，受益?匪淺。不僅?僅使我從理?論上重新認(rèn)?識(shí)了班主任?工作的內(nèi)涵?，更從三位?優(yōu)秀班主任?的案例實(shí)踐?上，給了我?處理班級(jí)事?務(wù)的啟示。?我將在今后?的工作中，?自覺(jué)運(yùn)用學(xué)?到的知識(shí)和?方法，來(lái)指?導(dǎo)工作，不?斷學(xué)習(xí)、反?思、總結(jié)，?努力做好班?主任工作。?透過(guò)這次學(xué)?習(xí)，使我認(rèn)?識(shí)到作為一?個(gè)班主任要?做到以下幾?個(gè)方面：?一、要做有?職責(zé)心班主?任教師肩?負(fù)著即教書?又育人的重?任。首先，?班主任要有?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)?態(tài)度，雄厚?的學(xué)科專業(yè)?知識(shí)和廣博?的科學(xué)文化?知識(shí)。其次?，班主任還?要有良好的?職業(yè)道德與?職責(zé)感、使?命感。這樣?就會(huì)有為教?育事業(yè)無(wú)私?奉獻(xiàn)，就會(huì)?有甘為人梯?，善為人梯?的精神。使?我認(rèn)識(shí)到做?為學(xué)生老師?的班主任，?要用自己滿?腔的愛(ài)去關(guān)?心，去尊重?每一個(gè)學(xué)生?，耐心細(xì)致?地去指導(dǎo)每?個(gè)學(xué)生.才?能做到對(duì)學(xué)?生的關(guān)心，?體現(xiàn)出班主?任的職責(zé)心?，學(xué)生才能?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?得到良好的?教育。二?、班主任只?有用心去做?才能做好班?主任工作?班主任擔(dān)負(fù)?著教書和育?人的雙重任?務(wù)，對(duì)學(xué)生?個(gè)性心理品?質(zhì)的培養(yǎng)，?行為習(xí)慣的?養(yǎng)成起著巨?大的作用。?這種作用是?無(wú)形的，它?透過(guò)班主任?的一言一行?，一舉一動(dòng)?，班級(jí)的學(xué)?風(fēng)，班風(fēng)影?響著學(xué)生的?價(jià)值和評(píng)價(jià)?。因此作為?班主任，首?先得熱愛(ài)這?份工作，用?心去體會(huì)這?份工作的好?處和價(jià)值才?可能做好這?份工作。?三、要做以?身作則，為?人師表的班?主任教師?的一舉一動(dòng)?、一言一行?都直接對(duì)學(xué)?生起著潛移?默化的作用??！皩W(xué)高?為師，身正?乃范”。古?今中外的教?育家無(wú)不強(qiáng)?調(diào)身教勝于?言教，要求?學(xué)生做到的?，教師首先?做到，而且?要做的更好?，更具有示?范性，在無(wú)?形之中為學(xué)?生樹立榜樣?。立豐遐老?師尤其提到?了這一點(diǎn)。?班主任，他?的世界觀、?他的品德、?他的行為、?他對(duì)每一現(xiàn)?象的態(tài)度，?都這樣或那?樣地影響著?全體學(xué)生。?車爾尼雪夫?斯基說(shuō)：“?教師把學(xué)生?造成什么人?，自己就應(yīng)?當(dāng)是這種人??！笨偟?來(lái)說(shuō)，我期?望我的學(xué)生?成為用心向?上、勇于創(chuàng)?新、不怕困?難、對(duì)人以?誠(chéng)相待、有?同情心和職?責(zé)感、盡力?做好任何事?情，有必須?心理承受力?的全面發(fā)展?的有用人才?，而我首先?就要使自己?成為這樣的?人。新時(shí)期?的班主任應(yīng)?對(duì)教育對(duì)象?實(shí)施影響的?同時(shí)，不斷?地完善自己?。務(wù)必不斷?地學(xué)習(xí)有關(guān)?知識(shí)，在實(shí)?踐中總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，提高自?身素質(zhì)，才?能嚴(yán)于律己?，以身作則?，在學(xué)生中?樹立一個(gè)實(shí)?實(shí)在在的榜?樣。四、?做正確評(píng)價(jià)?，鼓勵(lì)學(xué)生?的班主任?教師經(jīng)常要?對(duì)學(xué)生的工?作進(jìn)行評(píng)價(jià)?，教師的評(píng)?價(jià)要公正，?只有公正地?評(píng)價(jià)每一個(gè)?學(xué)生，才能?使學(xué)生信服?，從而激發(fā)?起奮發(fā)向上?的愿望。教?育中力求公?正的評(píng)價(jià)每?一位學(xué)生，?對(duì)成績(jī)好的?學(xué)生不護(hù)短?，對(duì)待中等?生不冷漠，?對(duì)學(xué)習(xí)差的?學(xué)生不歧視?，注意發(fā)現(xiàn)?優(yōu)生的不足?，善于發(fā)現(xiàn)?差生的閃光?點(diǎn)，并使之?發(fā)揚(yáng)光大。?五、作為?班主任要講?智慧，要善?于因材施教?，因勢(shì)利導(dǎo)?教育務(wù)必有?愛(ài)，教育也?需要技術(shù)。?沒(méi)有愛(ài)的技?術(shù)是危險(xiǎn)的?，而無(wú)技術(shù)?的愛(ài)是無(wú)力?的。教育要?真正起到作?用，教師的?智慧，獨(dú)特?的工作方法?，寶貴的工?作經(jīng)驗(yàn)是萬(wàn)?萬(wàn)不可缺少?的。好的教?育不是鐵器?的敲打，而?是水的載歌?載舞，使粗?糙的石塊打?磨成美麗的?鵝卵石。教?師要因材施?教，遇到_?__，光有?愛(ài)心和職責(zé)?心是不夠的?，還要講求?方法，因?yàn)?我們工作的?對(duì)象是人，?每一個(gè)學(xué)生?都是不同的?個(gè)體，所以?在處理問(wèn)題?時(shí)要講方法?。其根本的?原則就是既?能處理好問(wèn)?題，又不能?傷害學(xué)生的?自尊?？?的來(lái)說(shuō)，要?將這次班主?任培訓(xùn)學(xué)到?的經(jīng)驗(yàn)、方?法運(yùn)用于班?主任的工作?實(shí)踐中去，?為了對(duì)學(xué)生?全面實(shí)施素?質(zhì)教育，扎?實(shí)而有效地?做好班級(jí)工?作，對(duì)自己?的班主任管?理要不斷地?反省，不斷?地總結(jié)，不?斷地進(jìn)行創(chuàng)?新。爭(zhēng)取做?一個(gè)優(yōu)秀的?班主任。主任培訓(xùn)心得體會(huì)（三）為期_?__天的班?主任培訓(xùn)，?讓我收獲頗?多，受益匪?淺。不僅僅?使我從理論?上重新認(rèn)識(shí)?了班主任工?作的內(nèi)涵，?更從三位優(yōu)?秀班主任的?案例實(shí)踐上?，給了我處?理班級(jí)事務(wù)?的啟示。我?將在今后的?工作中，自?覺(jué)運(yùn)用學(xué)到?的知識(shí)和方?法，來(lái)指導(dǎo)?工作，不斷?學(xué)習(xí)、反思?、總結(jié)，努?力做好班主?任工作。透?過(guò)這次學(xué)習(xí)?，使我認(rèn)識(shí)?到作為一個(gè)?班主任要做?到以下幾個(gè)?方面：一?、要做有職?責(zé)心班主任?教師肩負(fù)?著即教書又?育人的重任?。首先，班?主任要有嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)?度，雄厚的?學(xué)科專業(yè)知?識(shí)和廣博的?科學(xué)文化知?識(shí)。其次，?班主任還要?有良好的職?業(yè)道德與職?責(zé)感、使命?感。這樣就?會(huì)有為教育?事業(yè)無(wú)私奉?獻(xiàn)，就會(huì)有?甘為人梯，?善為人梯的?精神。使我?認(rèn)識(shí)到做為?學(xué)生老師的?班主任，要?用自己滿腔?的愛(ài)去關(guān)心?，去尊重每?一個(gè)學(xué)生，?耐心細(xì)致地?去指導(dǎo)每個(gè)?學(xué)生.才能?做到對(duì)學(xué)生?的關(guān)心，體?現(xiàn)出班主任?的職責(zé)心，?學(xué)生才能養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，得?到良好的教?育。二、?班主任只有?用心去做才?能做好班主?任工作班?主任擔(dān)負(fù)著?教書和育人?的雙重任務(wù)?，對(duì)學(xué)生個(gè)?性心理品質(zhì)?的培養(yǎng)，行?為習(xí)慣的養(yǎng)?成起著巨大?的作用。這?種作用是無(wú)?形的，它透?過(guò)班主任的?一言一行，?一舉一動(dòng)，?班級(jí)的學(xué)風(fēng)?，班風(fēng)影響?著學(xué)生的價(jià)?值和評(píng)價(jià)。?因此作為班?主任，首先?得熱愛(ài)這份?工作，用心?去體會(huì)這份?工作的好處?和價(jià)值才可?能做好這份?工作。三?、要做以身?作則，為人?師表的班主?任教師的?一舉一動(dòng)、?一言一行都?直接對(duì)學(xué)生?起著潛移默?化的作用。?“學(xué)高為?師，身正乃?范”。古今?中外的教育?家無(wú)不強(qiáng)調(diào)?身教勝于言?教，要求學(xué)?生做到的，?教師首先做?到，而且要?做的更好，?更具有示范?性，在無(wú)形?之中為學(xué)生?樹立榜樣。?立豐遐老師?尤其提到了?這一點(diǎn)。班?主任，他的?世界觀、他?的品德、他?的行為、他?對(duì)每一現(xiàn)象?的態(tài)度，都?這樣或那樣?地影響著全?體學(xué)生。車?爾尼雪夫斯?基說(shuō)：“教?師把學(xué)生造?成什么人，?自己就應(yīng)當(dāng)?是這種人。?”總的來(lái)?說(shuō)，我期望?我的學(xué)生成?為用心向上?、勇于創(chuàng)新?、不怕困難?、對(duì)人以誠(chéng)?相待、有同?情心和職責(zé)?感、盡力做?好任何事情?，有必須心?理承受力的?全面發(fā)展的?有用人才，?而我首先就?要使自己成?為這樣的人?。新時(shí)期的?班主任應(yīng)對(duì)?教育對(duì)象實(shí)?施影響的同?時(shí)，不斷地?完善自己。?務(wù)必不斷地?學(xué)習(xí)有關(guān)知?識(shí)，在實(shí)踐?中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，提高自身?素質(zhì)，才能?嚴(yán)于律己，?以身作則，?在學(xué)生中樹?立一個(gè)實(shí)實(shí)?在在的榜樣?。四、做?正確評(píng)價(jià)，?鼓勵(lì)學(xué)生的?班主任教?師經(jīng)常要對(duì)?學(xué)生的工作?進(jìn)行評(píng)價(jià)，?教師的評(píng)價(jià)?要公正，只?有公正地評(píng)?價(jià)每一個(gè)學(xué)?生，才能使?學(xué)生信服，?從而激發(fā)起?奮發(fā)向上的?愿望。教育?中力求公正?的評(píng)價(jià)每一?位學(xué)生，對(duì)?成績(jī)好的學(xué)?生不護(hù)短，?對(duì)待中等生?不冷漠，對(duì)?學(xué)習(xí)差的學(xué)?生不歧視，?注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)?生的不足，?善于發(fā)現(xiàn)差?生的閃光點(diǎn)?，并使之發(fā)?揚(yáng)光大。?五、作為班?主任要講智?慧，要善于?因材施教，?因勢(shì)利導(dǎo)教?育務(wù)必有愛(ài)?，教育也需?要技術(shù)。沒(méi)?有愛(ài)的技術(shù)?是危險(xiǎn)的，?而無(wú)技術(shù)的?愛(ài)是無(wú)力的?。教育要真?正起到作用?，教師的智?慧，獨(dú)特的?工作方法，?寶貴的工作?經(jīng)驗(yàn)是萬(wàn)萬(wàn)?不可缺少的?。好的教育?不是鐵器的?敲打，而是?水的載歌載?舞，使粗糙?的石塊打磨?成美麗的鵝?卵石。教師?要因材施教?，遇到__?_，光有愛(ài)?心和職責(zé)心?是不夠的，?還要講求方?法，因?yàn)槲?們工作的對(duì)?象是人，每?一個(gè)學(xué)生都?是不同的個(gè)?體，所以在?處理問(wèn)題時(shí)?要講方法。?其根本的原?則就是既能?處理好問(wèn)題?，又不能傷?害學(xué)生的自?尊?？偟?來(lái)說(shuō)，要將?這次班主任?培訓(xùn)學(xué)到的?經(jīng)驗(yàn)、方法?運(yùn)用于班主?任的工作實(shí)?踐中去，為?了對(duì)學(xué)生全?面實(shí)施素質(zhì)?教育，扎實(shí)?而有效地做?好班級(jí)工作?，對(duì)自己的?班主任管理?要不斷地反?省，不斷地?總結(jié)，不斷?地進(jìn)行創(chuàng)新?。爭(zhēng)取做一?個(gè)優(yōu)秀的班?主任。主任培訓(xùn)心得體會(huì)（四）北流市?六靖鎮(zhèn)水沖?小學(xué)李國(guó)?蘭今年_?__月__?_日至__?_月___?日，我有幸?參加了北流?市教育局_?__的中小?學(xué)教導(dǎo)主任?培訓(xùn)，在此?感謝教育局?領(lǐng)導(dǎo)給我們?搭建了這樣?一個(gè)平臺(tái)，?給了一次業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)的好?機(jī)會(huì)。這次?培訓(xùn)節(jié)奏緊?湊，內(nèi)容豐?富，形式多?樣。上級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)對(duì)這次培?訓(xùn)工作高度?重視，開班?典禮上，團(tuán)?委書記、黨?委書記、教?育局副局長(zhǎng)?分別就此次?培訓(xùn)的意義?、目的和建?議做了重要?講話，要求?我們?cè)谶@次?培訓(xùn)中認(rèn)真?學(xué)習(xí)、勤于?思考、善于?反思、遵守?培訓(xùn)紀(jì)律，?通過(guò)這次培?訓(xùn)更新觀念?，提高自身?素質(zhì)。我?走上教導(dǎo)主?任工作崗位?只有一年半?，這是第一?次參加真正?意義上的專?業(yè)培訓(xùn)。這?可是五年一?次的培訓(xùn)，?正好讓我趕?上了，我和?很多參訓(xùn)的?教導(dǎo)主任一?樣，很珍惜?這次難得的?學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，?希望通過(guò)此?次學(xué)習(xí)，不?辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)對(duì)我們的?信任與囑托?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?、勤于思考?，并且__?_，更好地?開展好我們?的教學(xué)管理?工作。在這?次培訓(xùn)學(xué)習(xí)?中，內(nèi)容豐?富、形式多?樣，有經(jīng)驗(yàn)?豐富、學(xué)識(shí)?淵博的教授?講座、新芝?小學(xué)校長(zhǎng)的?經(jīng)驗(yàn)介紹等?，我進(jìn)一步?明確了教導(dǎo)?主任的地位?、作用、職?責(zé)、業(yè)務(wù)和?修養(yǎng)，對(duì)我?自己來(lái)說(shuō)觸?動(dòng)很大，收?獲很多，心?得頗多，下?面就這次培?訓(xùn)學(xué)習(xí)（范?本）談?wù)勛?己的一些體?會(huì)。通過(guò)?聆聽(tīng)石維有?院長(zhǎng)、潘冠?海教授的講?座，我進(jìn)一?步明確了教?導(dǎo)主任是校?長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)教育?教學(xué)工作的?主要助手，?教導(dǎo)處是學(xué)?校管理的一?個(gè)重要職能?部門。教導(dǎo)?主任是教師?開展教育教?學(xué)工作的服?務(wù)者，是教?學(xué)工作的協(xié)?調(diào)者，是教?學(xué)管理中主?要矛盾的應(yīng)?對(duì)者。因此?，教導(dǎo)主任?要協(xié)調(diào)好三?個(gè)關(guān)系。協(xié)?調(diào)好與校長(zhǎng)?的關(guān)系；協(xié)?調(diào)好與教師?的關(guān)系；協(xié)?調(diào)好教師之?間的關(guān)系。?首先要嚴(yán)格?執(zhí)行校長(zhǎng)的?決策，對(duì)校?長(zhǎng)負(fù)責(zé)，傳?達(dá)和貫徹好?校長(zhǎng)的指示?，做好自己?的本職工作?，做好教育?過(guò)程管理，?帶頭參與教?育教學(xué)競(jìng)賽?活動(dòng)，尊重?校長(zhǎng)，做到?執(zhí)行無(wú)誤。?其次，要俯?下身去和老?師一起參與?教學(xué)教研，?客觀公正地?評(píng)價(jià)每位教?師的教育教?學(xué)工作。最?后，作為教?導(dǎo)主任應(yīng)是?教師的朋友?和貼心人，?既要了解教?師的知識(shí)水?平，教學(xué)能?力和特點(diǎn)，?又要了解教?師的思想和?愿望，力所?能及地幫助?教師解決工?作中的實(shí)際?困難，謀得?教師的信任?和支持。做?到1“關(guān)?心但不偏心?，放手但不?放任，大度?而不大意，?隨和而不隨?便。”工作?中要以情潤(rùn)?色，力爭(zhēng)_?__。在?北流市教研?室副主任曾?雪麗的生動(dòng)?講座中，使?我認(rèn)識(shí)到教?師要專業(yè)，?教導(dǎo)主任更?需專業(yè)。一?個(gè)專業(yè)型教?師，無(wú)疑是?一個(gè)熱愛(ài)教?育事業(yè)、具?有廣博的知?識(shí)、師德高?尚、具備現(xiàn)?代教育技術(shù)?的新型人才?。那么，一?個(gè)專業(yè)型的?教導(dǎo)主任，?應(yīng)該是怎樣?的呢。我個(gè)?人認(rèn)為：首?先自己應(yīng)該?是教學(xué)的行?家里手。其?次應(yīng)具有教?務(wù)管理的能?力，最重要?的是具備一?定的人格_?__力。正?如黃健云博?士所說(shuō)的樹?立兩個(gè)形象?；品質(zhì)形象?（做人），?業(yè)務(wù)能力形?象（教學(xué)）?，內(nèi)外兼修?，是立身處?世之本。教?導(dǎo)主任是教?師和校長(zhǎng)之?間的一架橋?梁，德才兼?備才能引領(lǐng)?教師進(jìn)步。?我想只有這?樣才能做到?教務(wù)管理的?過(guò)程實(shí)在，?沒(méi)有形式化?。校本教?研是我們農(nóng)?村小學(xué)最薄?弱的環(huán)節(jié)，?也是我們急?需了解的教?研方式，通?過(guò)聆聽(tīng)梁釗?華院長(zhǎng)對(duì)校?本教研和教?育科研的講?座，我對(duì)我?校教務(wù)工作?進(jìn)行一些設(shè)?想：1.?利用多媒體?教學(xué)資源。?使課堂教學(xué)?手段“現(xiàn)代?化”。教育?技術(shù)現(xiàn)代化?己成為提高?課堂教學(xué)質(zhì)?量的重要輔?助手段。充?分利用我校?以計(jì)算機(jī)輔?助媒體為主?的先進(jìn)教育?技術(shù)，繼續(xù)?開展計(jì)算機(jī)?自培自練，?努力掌握現(xiàn)?代教育技術(shù)?，積極推進(jìn)?教育技術(shù)手?段的變革，?在當(dāng)今信息?技術(shù)高速發(fā)?展的時(shí)代，?傳統(tǒng)的教學(xué)?方法已經(jīng)不?適應(yīng)時(shí)代發(fā)?展的需要，?所以要改進(jìn)?教學(xué)方法，?勇于創(chuàng)新，?轉(zhuǎn)變觀念，?真正使ip?教學(xué)資源在?我校的教學(xué)?工作中切實(shí)?發(fā)揮作用。?2.精心?___活動(dòng)?。要認(rèn)真制?定切實(shí)可行?的活動(dòng)計(jì)劃?，恰當(dāng)安排?好活動(dòng)地點(diǎn)?、時(shí)間和方?式，定期開?展教研活動(dòng)?，各教研組?做好每次教?研活動(dòng)的記?載。教師要?立足課堂教?學(xué)，努力實(shí)?現(xiàn)教學(xué)觀念?的創(chuàng)新，教?學(xué)方法的創(chuàng)?新、教學(xué)手?段的創(chuàng)新、?教學(xué)模式的?創(chuàng)新。行政?不定時(shí)深入?課堂，涵蓋?各類學(xué)科。?3.校骨?干教師和年?級(jí)骨干教師?要上教學(xué)公?開課至少一?次，并主動(dòng)?承擔(dān)一名年?青教師的指?導(dǎo)工作，幫?助他們迅速?成長(zhǎng)為我校?教學(xué)陣地的?主力軍。?4.強(qiáng)化校?本研究，繼?續(xù)對(duì)學(xué)困生?成因及個(gè)案?分析與研究?，引導(dǎo)教師?自主思考，?提升理論學(xué)?習(xí)實(shí)效。每?學(xué)期每位教?師至少寫一?份教育教學(xué)?論文，l篇?課例分析。?5.強(qiáng)化?教學(xué)管理，?并推進(jìn)我校?教學(xué)六認(rèn)真?的改革，每?學(xué)月由教導(dǎo)?2處或教?研組進(jìn)行一?次教學(xué)“六?認(rèn)真”檢查?。堅(jiān)持“四?有效”，即?：有效備課?、有效上課?、有效聽(tīng)課?、有效作業(yè)?。6.重?視“培優(yōu)”?、“補(bǔ)差”?。在努力?做好減負(fù)和?規(guī)范辦學(xué)行?為工作的前?提下，認(rèn)真?加強(qiáng)“培優(yōu)?”、“補(bǔ)差?”工作，促?使各科教學(xué)?質(zhì)量再上新?臺(tái)階。平時(shí)?的教學(xué)不僅?要“培優(yōu)”?，還要特別?注重“補(bǔ)差?”，摸清致?差原因，因?人而異，對(duì)?癥下藥。對(duì)?學(xué)困生多鼓?勵(lì)，少批評(píng)?，多輔導(dǎo)，?不放任，使?他們學(xué)有進(jìn)?步。理念?是先導(dǎo)，學(xué)?習(xí)是保證。?作為一個(gè)學(xué)?校的教學(xué)_?__者和管?理者，首先?應(yīng)具備的是?過(guò)硬的專業(yè)?素質(zhì)的協(xié)調(diào)?管理能力。?在以后的工?作中我將不?斷學(xué)習(xí)新課?程理念，學(xué)?習(xí)學(xué)校管理?知識(shí)，學(xué)習(xí)?市、縣有關(guān)?學(xué)校常規(guī)管?理要求，以?很好的完成?學(xué)校賦予的?職責(zé)，并在?平時(shí)的工作?中主動(dòng)向有?經(jīng)驗(yàn)的老教?師和學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)請(qǐng)教，使?自己的育人?和管理水平?不斷得到提?高，從而更?有的放矢地?指導(dǎo)自己的?教學(xué)和管理?實(shí)踐，更好?地為學(xué)校教?育教學(xué)工作?服務(wù)。勤學(xué)?方能進(jìn)步。?教導(dǎo)主任要?保持“活到?老、學(xué)到老?”的精神狀?態(tài)，堅(jiān)守“?學(xué)無(wú)止境”?的敬業(yè)意識(shí)?。在做好日?常工作之外?，不但要加?強(qiáng)理論知識(shí)?的學(xué)習(xí)，還?要加強(qiáng)實(shí)踐?探究，不怕?苦，不怕累?，積極向上?，開拓進(jìn)取?，與時(shí)俱進(jìn)?，提升自身?的教育智慧?和管理能力?，能創(chuàng)造性?地開展自己?的工作。?總之通過(guò)這?次培訓(xùn)，讓?我明白了自?己與他人的?差距，理解?了只有認(rèn)真?、執(zhí)著才能?辦好事情；?懂得了如何?當(dāng)好一名教?導(dǎo)主任，并?明確了以后?的工作方向?：“以追求?高質(zhì)量的教?育服務(wù)”為?目標(biāo)，“以?培養(yǎng)自己的?創(chuàng)新意識(shí)”?為核心，著?力抓好教學(xué)?管理，努力?做一名稱職?的教導(dǎo)主任?。最后，?還要感謝為?這次培訓(xùn)工?作進(jìn)行精心?準(zhǔn)備并給予?我們悉心指?導(dǎo)的局領(lǐng)導(dǎo)?和專家，相?信每一位主?任通過(guò)這次?培訓(xùn)，對(duì)學(xué)?校教育管理?都有了進(jìn)一?步認(rèn)識(shí)，管?理能力會(huì)有?所提高，最?后必將促進(jìn)?北流市教育?教學(xué)質(zhì)量的?提高。只要?我們都付出?努力，北流?市的教育一?定會(huì)有更美?好的明天。?主任培訓(xùn)心得體會(huì)（五）我有幸參?加了本次全?市中小學(xué)教?導(dǎo)主任培訓(xùn)?活動(dòng)。這次?培訓(xùn)節(jié)奏安?排得十分緊?湊，內(nèi)容豐?富，形式多?樣。雖然走?上教導(dǎo)主任?工作崗位已?有兩年了，?但參加真正?意義上的專?業(yè)培訓(xùn)，我?還是第一次?。我和很多?參訓(xùn)的教導(dǎo)?主任一樣，?很珍惜這次?難得的學(xué)習(xí)?機(jī)會(huì)，希望?通過(guò)此次學(xué)?習(xí)，不辜負(fù)?上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)?我們的信任?與囑托，認(rèn)?真學(xué)習(xí)、勤?于思考，并?且___，?更好地開展?好我們的教?育教學(xué)管理?工作。在這?次培訓(xùn)學(xué)習(xí)?中，通過(guò)聆?聽(tīng)優(yōu)秀教導(dǎo)?主任的經(jīng)驗(yàn)?介紹以及對(duì)?萬(wàn)源中學(xué)實(shí)?地考察學(xué)習(xí)?，視野變開?闊了，我從?中學(xué)到了許?多可行的做?法，收獲很?大，我感覺(jué)?自己在今后?學(xué)校的教育?教學(xué)管理中?還有許多事?要做，還有?許多地方有?待完善，同?時(shí)也對(duì)自己?以后的管理?工作有了新?的認(rèn)識(shí)、新?的思考。?一、我的收?獲___?主任主講的?《青年教師?隊(duì)伍的打造?與建設(shè)》，?讓我懂得了?教師是學(xué)校?教育教學(xué)工?作開展的最?重要支撐力?量，教師隊(duì)?伍的打造與?建設(shè)直接決?定學(xué)校的可?持續(xù)發(fā)展動(dòng)?力。所以，?抓教師隊(duì)伍?打造是學(xué)校?工作的重要?組成部分。?___主?任主講的《?課堂教學(xué)評(píng)?價(jià)及如何有?效___聽(tīng)?評(píng)課》，就?怎樣聽(tīng)課、?評(píng)課作了細(xì)?致的指導(dǎo)，?為我們開展?教學(xué)評(píng)價(jià)和?___聽(tīng)課?評(píng)課指明了?方向，具有?很好的指引?作用，受到?了很多啟示?，我將在今?后工作中借?鑒運(yùn)用。?___主任?主講的《新?課程背景下?的教學(xué)常規(guī)?管理》，使?我再次深刻?領(lǐng)會(huì)了素質(zhì)?教育的內(nèi)涵?，更對(duì)我們?的教學(xué)常規(guī)?管理有了深?層次的理解?，使我們對(duì)?常規(guī)教學(xué)、?學(xué)校教學(xué)及?科研計(jì)劃、?教學(xué)設(shè)計(jì)的?基本內(nèi)容有?了明確的認(rèn)?識(shí)，對(duì)如何?抓好教學(xué)常?規(guī)管理有了?新的思路。?___主?任主講的《?怎樣___?開展校本研?修》，就新?課程改革、?校本教研開?展的背景和?現(xiàn)狀、如何?開展校本教?研這一塊作?了細(xì)致的分?析，對(duì)新課?程背景下的?學(xué)校教育科?研與校本教?研進(jìn)行了精?辟的闡述，?找出了學(xué)校?校本教研工?作的不足和?存在的困難?，并提出了?合理的對(duì)策?與措施，并?就校本教研?的有效做法?，學(xué)校教育?科研的基本?價(jià)值取向，?教育科研的?基本方法作?了深入淺出?的講解，讓?我們受益匪?淺。對(duì)萬(wàn)?源中學(xué)校實(shí)?地參觀后，?我們更是從?校本教研、?素質(zhì)教育、?學(xué)生全面發(fā)?展等多方面?學(xué)習(xí)到了很?多優(yōu)秀做法?，也使自己?認(rèn)識(shí)到在工?作中需要改?進(jìn)和學(xué)習(xí)的?地方很多。?二、我的?思考一天?的培訓(xùn)時(shí)間?總覺(jué)得太短?，幾位優(yōu)秀?主任精彩的?講座可謂旁?征博引，觀?點(diǎn)清新雋永?、思維的觸?角縱橫騰躍?。無(wú)論是詮?釋“教學(xué)管?理的意蘊(yùn)”?，還是研討?“教育科研?的有效管理?”，無(wú)論是?思考“反思?教學(xué)”，還?是___“?___備課?”……都給?我留下深刻?的印象，帶?給我一些思?考。新課程?背景下如何?才能當(dāng)好教?導(dǎo)主任。靜?下心來(lái)，展?望自己今后?的工作，我?覺(jué)得，我們?應(yīng)該從以下?幾個(gè)方面開?展我們的工?作：（一?）教學(xué)管理?的切入點(diǎn)是?教學(xué)觀念的?轉(zhuǎn)變。教?學(xué)理念由教?師傳統(tǒng)的知?識(shí)傳授轉(zhuǎn)向?以學(xué)生的發(fā)?展為中心的?教育設(shè)計(jì)；?教學(xué)模式由?封閉型轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?向開放型；?教學(xué)順序由?“先教后學(xué)?”轉(zhuǎn)向“先?學(xué)后教”；?教學(xué)活動(dòng)由?以教師活動(dòng)?為主轉(zhuǎn)向以?學(xué)生活動(dòng)為?主；教學(xué)手?段由傳統(tǒng)型?轉(zhuǎn)向現(xiàn)代化?；教學(xué)質(zhì)量?評(píng)價(jià)由單純?以分?jǐn)?shù)為評(píng)?價(jià)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變?為以培養(yǎng)良?好習(xí)慣為重?點(diǎn)。教導(dǎo)主?任自己要做?到：1、?走出去聽(tīng)，?走入老師，?學(xué)生和家長(zhǎng)?中去聽(tīng)他們?對(duì)學(xué)校工作?的看法；?2、靜下來(lái)?讀，每天應(yīng)?該安排一段?時(shí)間讀書；?3、坐下?來(lái)研，自己?要帶頭搞教?學(xué)研究；?4、潛下心?寫，要勤于?動(dòng)筆總結(jié)自?己的工作心?得。（二?）教學(xué)管理?的關(guān)鍵是教?學(xué)過(guò)程的管?理。1、?教學(xué)常規(guī)基?本要求要明?確。也就是?教學(xué)“六認(rèn)?真”的各個(gè)?環(huán)節(jié)都要有?標(biāo)準(zhǔn)，讓教?師對(duì)每個(gè)環(huán)?節(jié)的要素都?心中有數(shù)并?能有效完成?。2、加?強(qiáng)教學(xué)過(guò)程?監(jiān)控。（?1）改變備?課檢查內(nèi)容?和方式。檢?查內(nèi)容和方?式要以新