社會實踐報告

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帶著一份希冀和一份茫然步入了醫(yī)院檢驗科舉行了三個小時的學(xué)習(xí)。盡管我們僅在這里度過了短短的三個小時的時間，但也正是這短短的三個小時使我對自己所學(xué)的專業(yè)有了更加全面的了解，對以后進一步的專業(yè)學(xué)識的學(xué)習(xí)奠定了更堅實的根基，同時也為今后的就業(yè)做了良好的鋪墊。見習(xí)，是一種磨練，是對自己感受醫(yī)院環(huán)境，了解醫(yī)院事務(wù)的一種穩(wěn)定理論學(xué)識的社會實踐活動，更是對自己醫(yī)生理想的前期打定。

短短三個小時親身體驗了三個科室——生化，免疫，臨檢的繁忙，察覺了原來工作和學(xué)習(xí)是大相徑庭的。

首先是生化，這里的操作工作根本都是流水線，在這里，不只要對專業(yè)學(xué)問充分操縱，還要對檢驗儀用具有確定的知曉，由于不知道什么時候儀器就會出毛病，這個時候還需求懂得如何處理機器問題。提到檢驗的結(jié)果問題，就不得不說儲存血液標(biāo)本了。這是為了便當(dāng)病人或者醫(yī)生對報告有所疑問時，來重新檢驗時用的。不只是為了對病人負(fù)責(zé)，也是醫(yī)護人員的一個義務(wù)。

其次個科室就是免疫，與生化不同的是，免疫需求的是大量的手工操作。由于好多是微量測驗，就會差之毫厘，失之千里。教師也不敢隨意讓我們來操作。好多時候就是做一些簡樸的操作，在教師的旁邊聽一些測驗的闡明。有了這種直觀的學(xué)習(xí)手段，使我們在課堂上的單純的圖文變得細(xì)致、形象起來。

第三個科室便是臨檢了，其實也是分為血液和體液的。在血液臨檢，看著自動做剖析的流式細(xì)胞儀，再回想教師課堂上所闡明的內(nèi)容，又有了更深的了解。而在體液臨檢，教師經(jīng)常會讓我們來看看樣本。而這些來自不同人的、或陽性或陰性的樣本才是我們今后所要面對的。

對于如何采集標(biāo)本，采集標(biāo)本的留神事項，如何收集標(biāo)本，如何分開，如何舉行檢測都有了大體的了解。之后我們學(xué)習(xí)了如何舉行靜脈采血。在靜脈采血中的一卻留神事項，如何做到快速切實的取血。

都說如今的醫(yī)患關(guān)系恐慌，在這里見習(xí)時，也有幸聽老師回復(fù)過病人的問題。與患者打交道更多的是需求耐煩，多說一個您好，或許就會拉近醫(yī)生與患者的間隔，少了一份猜疑，多了一份信任。建立和諧的醫(yī)患關(guān)系，首先要做到將心比心。用一顆博愛之心，一種換位斟酌的思維去想象病人的疼與痛，沖突與徘徊,將病人的疼痛看作自己的疼痛看作自己的疼痛，精心去體會病人的茫然與不知所措，只要你實時伸出一雙和暖的手，病人就能感受來自你手心的氣力，可能他們就會獲取一份戰(zhàn)勝病魔的決心與信仰，疾病不攻自破,。盡管我們很少直接接觸患者，但是，作為醫(yī)生，難免與病人接觸，若我們能夠給患者及其家屬一抹微笑，那宛如在寒冷的冬天給他們一縷陽光，那和暖不言而喻。這樣我們才能真正做到：再次走進病房，少了一份目生，多了一份親切;少了一份負(fù)擔(dān)，多了一份撫慰;少了一份惦記，多了一份真誠。

曾經(jīng)有人說，檢驗科的工作三個月就能夠輕松上手，很簡樸。但是，真正來到這里，聽教師講解后，就會察覺檢驗工作并不是想象中那么的簡樸。就仿佛病人手中一張張的報告，看似簡樸，其實這是經(jīng)過一位位教師的質(zhì)控、測驗、檢測、檢查、復(fù)核，這一步步慎重操作得出的，每一步都馬虎不得?？v然在外人看來檢驗人員每天都做著一致