社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

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校園網(wǎng)權(quán)威發(fā)布2022醫(yī)院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文素材，更多2022醫(yī)院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文素材相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問校園生活網(wǎng)。于今年寒假的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們?nèi)チ颂粕降诰湃嗣襻t(yī)院檢驗(yàn)科。想著終究有機(jī)遇進(jìn)檢驗(yàn)科，能夠從中了解本人所學(xué)的專業(yè)，心中便彌漫了期望。由于初次接觸檢驗(yàn)科的工作，心中既興奮又慌張。教師講解的每一個(gè)操作要點(diǎn)、留神事項(xiàng)，我們都會(huì)牢記在心。

帶著一份希冀和一份茫然步入了醫(yī)院檢驗(yàn)科舉行了三個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)。盡管我們僅在這里度過了短短的三個(gè)小時(shí)的時(shí)間，但也正是這短短的三個(gè)小時(shí)使我對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)有了更加全面的了解，對(duì)以后進(jìn)一步的專業(yè)學(xué)識(shí)的學(xué)習(xí)奠定了更堅(jiān)實(shí)的根基，同時(shí)也為今后的就業(yè)做了良好的鋪墊。見習(xí)，是一種磨練，是對(duì)自己感受醫(yī)院環(huán)境，了解醫(yī)院事務(wù)的一種穩(wěn)定理論學(xué)識(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，更是對(duì)自己醫(yī)生理想的前期打定。

短短三個(gè)小時(shí)親身體驗(yàn)了三個(gè)科室——生化，免疫，臨檢的繁忙，察覺了原來工作和學(xué)習(xí)是大相徑庭的。

首先是生化，這里的操作工作根本都是流水線，在這里，不只要對(duì)專業(yè)學(xué)問充分操縱，還要對(duì)檢驗(yàn)儀用具有確定的知曉，由于不知道什么時(shí)候儀器就會(huì)出毛病，這個(gè)時(shí)候還需求懂得如何處理機(jī)器問題。提到檢驗(yàn)的結(jié)果問題，就不得不說儲(chǔ)存血液標(biāo)本了。這是為了便當(dāng)病人或者醫(yī)生對(duì)報(bào)告有所疑問時(shí)，來重新檢驗(yàn)時(shí)用的。不只是為了對(duì)病人負(fù)責(zé)，也是醫(yī)護(hù)人員的一個(gè)義務(wù)。

其次個(gè)科室就是免疫，與生化不同的是，免疫需求的是大量的手工操作。由于好多是微量測(cè)驗(yàn)，就會(huì)差之毫厘，失之千里。教師也不敢隨意讓我們來操作。好多時(shí)候就是做一些簡樸的操作，在教師的旁邊聽一些測(cè)驗(yàn)的闡明。有了這種直觀的學(xué)習(xí)手段，使我們?cè)谡n堂上的單純的圖文變得細(xì)致、形象起來。

第三個(gè)科室便是臨檢了，其實(shí)也是分為血液和體液的。在血液臨檢，看著自動(dòng)做剖析的流式細(xì)胞儀，再回想教師課堂上所闡明的內(nèi)容，又有了更深的了解。而在體液臨檢，教師經(jīng)常會(huì)讓我們來看看樣本。而這些來自不同人的、或陽性或陰性的樣本才是我們今后所要面對(duì)的。

對(duì)于如何采集標(biāo)本，采集標(biāo)本的留神事項(xiàng)，如何收集標(biāo)本，如何分開，如何舉行檢測(cè)都有了大體的了解。之后我們學(xué)習(xí)了如何舉行靜脈采血。在靜脈采血中的一卻留神事項(xiàng)，如何做到快速切實(shí)的取血。

都說如今的醫(yī)患關(guān)系恐慌，在這里見習(xí)時(shí)，也有幸聽老師回復(fù)過病人的問題。與患者打交道更多的是需求耐煩，多說一個(gè)您好，或許就會(huì)拉近醫(yī)生與患者的間隔，少了一份猜疑，多了一份信任。建立和諧的醫(yī)患關(guān)系，首先要做到將心比心。用一顆博愛之心，一種換位斟酌的思維去想象病人的疼與痛，沖突與徘徊,將病人的疼痛看作自己的疼痛看作自己的疼痛，精心去體會(huì)病人的茫然與不知所措，只要你實(shí)時(shí)伸出一雙和暖的手，病人就能感受來自你手心的氣力，可能他們就會(huì)獲取一份戰(zhàn)勝病魔的決心與信仰，疾病不攻自破,。盡管我們很少直接接觸患者，但是，作為醫(yī)生，難免與病人接觸，若我們能夠給患者及其家屬一抹微笑，那宛如在寒冷的冬天給他們一縷陽光，那和暖不言而喻。這樣我們才能真正做到：再次走進(jìn)病房，少了一份目生，多了一份親切;少了一份負(fù)擔(dān)，多了一份撫慰;少了一份惦記，多了一份真誠。

曾經(jīng)有人說，檢驗(yàn)科的工作三個(gè)月就能夠輕松上手，很簡樸。但是，真正來到這里，聽教師講解后，就會(huì)察覺檢驗(yàn)工作并不是想象中那么的簡樸。就仿佛病人手中一張張的報(bào)告，看似簡樸，其實(shí)這是經(jīng)過一位位教師的質(zhì)控、測(cè)驗(yàn)、檢測(cè)、檢查、復(fù)核，這一步步慎重操作得出的，每一步都馬虎不得?？v然在外人看來檢驗(yàn)人員每天都做著一致