六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿范文（2篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿范文?各位家長(zhǎng)：?大家好!?今天非常感?謝你們能抽?出寶貴的時(shí)?間來(lái)參加這?次家長(zhǎng)會(huì)，?今天的家長(zhǎng)?會(huì)我們安排?了三個(gè)環(huán)節(jié)?：首先由我?結(jié)合班級(jí)的?實(shí)際情況向?大家談?wù)勎?的一些想法?和建議，然?后，談?wù)務(wù)Z?文學(xué)習(xí)方面?孩子們身上?出現(xiàn)的問題?及需要家長(zhǎng)?配合的地方?，最后就是?希望家長(zhǎng)們?能給我們提?出合理化的?建議。今?天，我們聚?在一起，只?有一個(gè)目的?，那就是為?了孩子的健?康成長(zhǎng)，讓?我們教師、?我們的家長(zhǎng)?，攜起手來(lái)?，在教育孩?子時(shí)，能“?站得高些，?看得遠(yuǎn)些，?想得深些，?做得實(shí)些”?。隨著時(shí)間?的流逝，我?們的孩子們?漸漸地長(zhǎng)大?了，一轉(zhuǎn)眼?，他們已經(jīng)?是六年級(jí)的?學(xué)生了。小?學(xué)六年級(jí)是?小學(xué)與初中?的接軌點(diǎn)。?學(xué)生素質(zhì)的?高低，成績(jī)?的好壞，即?將面臨到一?個(gè)新的環(huán)境?中受到一個(gè)?新的挑戰(zhàn)、?新的評(píng)價(jià)。?所以我們應(yīng)?該認(rèn)識(shí)到，?六年級(jí)應(yīng)該?是個(gè)非常重?要的階段。?下面我就結(jié)?合我們班的?實(shí)際情況向?大家談?wù)勎?的想法和建?議：一、?首先我向大?家介紹一下?我們班級(jí)的?基本情況：?我們班共?有學(xué)生__?_人，其中?女生___?人，男生_?__人。從?各方面情況?來(lái)看，總體?還是不錯(cuò)的?，班級(jí)學(xué)習(xí)?氣氛較濃厚?，___榮?譽(yù)感較強(qiáng)。?作為學(xué)生的?語(yǔ)文教師兼?班主任，我?和他們已經(jīng)?共同度過(guò)了?___年多?的時(shí)光，_?__年來(lái)，?每一個(gè)學(xué)生?在我的心中?都留有深刻?的印象。學(xué)?生們?cè)赺_?_年多的學(xué)?習(xí)中取得了?許多優(yōu)異的?成績(jī)。這些?成績(jī)離不開?家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校?和老師工作?的支持，在?此，表示非?常感謝。?在取得成績(jī)?的同時(shí)也存?在一些問題?，例如：班?上到現(xiàn)在還?是有少數(shù)同?學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)?度極不端正?，雖然現(xiàn)在?班上不完成?作業(yè)的學(xué)生?少了，但是?抄襲的現(xiàn)象?卻非常嚴(yán)重?，抄作業(yè)的?學(xué)生我也了?解過(guò)，也并?不是不會(huì)做?，主要還是?思想上懶惰?，不想動(dòng)腦?筋。如(_?__)如果?他們端正學(xué)?習(xí)態(tài)度，按?時(shí)完成作業(yè)?，成績(jī)一定?會(huì)有提高。?還有部分同?學(xué)就是偏科?嚴(yán)重,不能?實(shí)現(xiàn)全面發(fā)?展。每次考?試這一科考?的很好，另?外一科就考?砸了如(_?__)。還?有些同學(xué)基?礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)?不投入，還?有個(gè)別學(xué)生?有“破罐子?破摔”的心?理，現(xiàn)在小?學(xué)課程不多?負(fù)擔(dān)不是很?重就這樣了?，試想，他?怎樣度過(guò)以?后幾年的中?學(xué)時(shí)光?誰(shuí)?來(lái)把這些孩?子扶起來(lái)，?靠老師的引?導(dǎo)，家長(zhǎng)的?鼓勵(lì)。在這?最后一個(gè)學(xué)?年里，需要?家長(zhǎng)花更多?時(shí)間監(jiān)管：?如(___?)。還有些?同學(xué)在學(xué)習(xí)?上就是沒有?表現(xiàn)出很強(qiáng)?烈的進(jìn)取心?，得過(guò)且過(guò)?，成績(jī)也就?平平了。在?與他人相處?方面，班里?一兩個(gè)同學(xué)?表現(xiàn)得很是?尖銳，在班?上總是和同?學(xué)們鬧一些?矛盾，產(chǎn)生?思想問題，?影響了學(xué)習(xí)?，這些都要?引起我們的?重視，還有?幾個(gè)同學(xué)特?別喜歡上網(wǎng)?，會(huì)后我會(huì)?找這幾個(gè)家?長(zhǎng)個(gè)別交流?，也希望家?長(zhǎng)給予積極?的配合。還?有個(gè)別學(xué)習(xí)?好的學(xué)生，?把全部精力?都放在學(xué)習(xí)?上，對(duì)學(xué)校?的一些活動(dòng)?和比賽非常?冷漠。本來(lái)?能從中實(shí)現(xiàn)?鍛煉自己和?為班爭(zhēng)光雙?豐收，卻出?現(xiàn)不想承擔(dān)?和退縮的現(xiàn)?象。以長(zhǎng)跑?為例，更有?甚者自己不?參加還__?_煽動(dòng)，在?班里造成很?壞的影響，?這樣的孩子?如果不加以?教育，日后?進(jìn)入中學(xué)，?他的心里是?不健康的，?會(huì)讓人很反?感，對(duì)其健?康成長(zhǎng)非常?不利。讓我?生受感動(dòng)的?是常晉鴻、?劉璐嘉、王?峰意、石文?龍，沒受到?任何方面的?影響，在班?中無(wú)人報(bào)名?的情況下主?動(dòng)擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)?持完成了任?務(wù)。我想，?在他們的小?學(xué)生涯里，?這次的歷練?一定會(huì)讓其?刻骨銘心，?不僅磨煉了?意志，更學(xué)?會(huì)努力去戰(zhàn)?勝自己。這?個(gè)經(jīng)歷他們?會(huì)受用終生?。雖然比賽?成績(jī)平平，?但他們這種?___榮譽(yù)?感和敢于擔(dān)?當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)讓?我欽佩和感?動(dòng)。這樣的?孩子走進(jìn)中?學(xué)走入社會(huì)?會(huì)受到歡迎?，也是老師?同學(xué)信賴的?，能夠委以?重任的人。?孩子們辛?苦了六年，?多少風(fēng)風(fēng)雨?雨，多少努?力和付出。?現(xiàn)在到了最?后收獲的季?節(jié)，該給孩?子的小學(xué)生?活畫上句號(hào)?了，這一個(gè)?句號(hào)能否劃?得圓滿，這?幾個(gè)月的作?用也是至關(guān)?重要的。下?面我就談?wù)?我個(gè)人的想?法：我的?第一想法是?：讓孩子不?留遺憾。?作為老師，?我希望我的?學(xué)生，在長(zhǎng)?大以后，在?回憶小學(xué)生?活的時(shí)候，?是快樂的，?是幸福的，?是沒有遺憾?的，是沒有?羞愧的。也?希望他們每?個(gè)人出現(xiàn)在?別人的回憶?里的時(shí)候，?是個(gè)美好的?形象。我希?望我的學(xué)生?離開母校的?時(shí)候，帶著?三樣?xùn)|西：?“高尚的品?質(zhì)，良好的?習(xí)慣，優(yōu)異?的成績(jī)?！?我想在這方?面，在座的?各位家長(zhǎng)和?我是一樣的?。我的第?二個(gè)想法是?：為孩子進(jìn)?入中學(xué)奠定?基礎(chǔ)。孩?子帶著良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，與人為善?，寬容的心?態(tài)，在進(jìn)入?中學(xué)后會(huì)更?快地適應(yīng)，?也會(huì)受到老?師和同學(xué)的?歡迎。孩子?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?好，中學(xué)再?多的課業(yè)，?他也能應(yīng)對(duì)?自如;孩子?有好的品質(zhì)?，那么在和?中學(xué)同學(xué)相?處時(shí)就和諧?了，孩子有?了好人緣，?他的心情就?快樂，心情?好了，學(xué)習(xí)?的勁頭的也?就更大了。?如果孩子以?一個(gè)較好的?成績(jī)走出小?學(xué)，步入初?中，我想他?一定會(huì)充滿?信心，對(duì)以?后的學(xué)習(xí)生?活勢(shì)必也會(huì)?報(bào)著樂觀的?、向上的態(tài)?度;有句話?說(shuō)的好：“?態(tài)度決定一?切”。小學(xué)?畢業(yè)既是一?個(gè)學(xué)習(xí)階段?的結(jié)束，也?是另一個(gè)學(xué)?習(xí)階段的開?始?！昂玫?開始是成功?的一半”，?所以，我希?望孩子們?cè)?這僅剩的幾?個(gè)月里，學(xué)?習(xí)習(xí)慣，行?為習(xí)慣方面?，品德方面?等都能突飛?猛進(jìn)，各方?面有大的飛?躍，為孩子?的中學(xué)生活?奠定堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。這?兩點(diǎn)想法不?光需要我們?老師的努力?，更需要各?位家長(zhǎng)的配?合，下面我?就給大家在?教育孩子時(shí)?提幾點(diǎn)建議?：1、多?關(guān)心，少溺?愛我希望?家長(zhǎng)們?cè)陉P(guān)?心他們的生?活同時(shí)也要?多關(guān)心他們?的身心健康?，多關(guān)心他?們的學(xué)習(xí)情?況，比如說(shuō)?，家長(zhǎng)可以?在家里多和?孩子交流學(xué)?校里的一些?情況，以便?及時(shí)了解他?們的思想，?發(fā)現(xiàn)不良心?理及時(shí)疏導(dǎo)?;對(duì)于學(xué)習(xí)?能力弱，基?礎(chǔ)差的學(xué)生?家長(zhǎng)，我建?議不能完全?放手，多看?看孩子的作?業(yè)，督促他?們把錯(cuò)誤的?題目改正，?我相信只要?家長(zhǎng)重視了?，孩子也就?不敢馬虎對(duì)?待了;還有?就是希望大?家不要給太?多的零花錢?孩子，我在?班上總能看?見有些同學(xué)?一掏就是上?___元錢?，在我們班?上是不允許?吃零食和帶?玩具來(lái)玩的?。這里有兩?點(diǎn)考慮，一?是防止攀比?現(xiàn)象的發(fā)生?，二是防止?學(xué)生上課分?心，所以我?希望家長(zhǎng)們?在孩子上學(xué)?期間不要給?孩子零花錢?，節(jié)假日給?孩子零花錢?時(shí)也要嚴(yán)格?控制。2?、加強(qiáng)對(duì)孩?子課外時(shí)間?的管理網(wǎng)?絡(luò)是一把雙?刃劍，他可?以給我們的?學(xué)習(xí)生活帶?來(lái)方便，但?如果運(yùn)用不?當(dāng)，那帶給?孩子的害處?是我們所不?敢想象的。?所以千萬(wàn)要?注意不要讓?孩子沉迷于?電腦游戲之?中，六年級(jí)?這個(gè)年齡段?最危險(xiǎn)，一?旦孩子沉迷?網(wǎng)絡(luò)之中，?那就不單單?是成績(jī)下降?的問題，后?果也許會(huì)不?堪設(shè)想。家?里有電腦也?能上網(wǎng)的家?長(zhǎng)更要注意?了，孩子不?去網(wǎng)吧了，?可是在家里?沒有節(jié)制的?上網(wǎng)也是一?樣的，除了?查資料，最?好孩子上網(wǎng)?時(shí)有家長(zhǎng)陪?同。因此作?為家長(zhǎng)，必?須多留心，?防患于未然?，讓一切不?安定因素消?滅在萌芽狀?態(tài)。3、?要教育學(xué)生?遵守紀(jì)律?家有家法，?校有校規(guī)，?班級(jí)也有班?級(jí)的紀(jì)律，?這些規(guī)定和?紀(jì)律，是同?學(xué)們提高成?績(jī)的保證，?學(xué)生只有好?好的遵守這?些紀(jì)律，才?能夠形成一?個(gè)良好的班?級(jí)，才能夠?全面提高自?己的水平。?比如說(shuō)，早?上到校時(shí)間?不早于7點(diǎn)?30，中午?到校時(shí)間不?早于2點(diǎn)，?放學(xué)不遲于?5點(diǎn)20出?校門，這些?規(guī)定既考慮?了學(xué)生的人?身安全問題?又考慮了學(xué)?生的健康問?題，稍不注?意就會(huì)出現(xiàn)?安全隱患。?在這里我要?請(qǐng)各位家長(zhǎng)?對(duì)學(xué)校和老?師的工作多?加支持給以?我們一定的?配合，現(xiàn)在?社會(huì)治安不?同往日，不?法分子手段?極其高明，?我們學(xué)校大?門外就有家?長(zhǎng)反映有身?份不明的成?人以各種名?義與上學(xué)路?上和下學(xué)途?中的孩子搭?話。稍有不?慎就會(huì)上當(dāng)?受騙。所以?我還是要求?上下學(xué)家長(zhǎng)?接送，切不?可掉以輕心?。孩子安全?了，我們就?放心了。?4、及時(shí)消?除孩子的浮?躁情緒孩?子們快畢業(yè)?了，而在這?個(gè)時(shí)間段最?容易出現(xiàn)的?一種情緒，?就是浮躁，?心浮氣躁，?學(xué)習(xí)不踏實(shí)?，做事不認(rèn)?真，原來(lái)一?直都是規(guī)規(guī)?矩矩的學(xué)生?，現(xiàn)在都會(huì)?隨時(shí)給我一?點(diǎn)意外了，?這些都是我?們不想看到?的。有部分?孩子已進(jìn)入?青春期的第?一階段，有?些變得更內(nèi)?向了，有的?情緒不穩(wěn)定?，出言不遜?，說(shuō)話不考?慮對(duì)方的感?受。稍不如?意就上手打?架，遇事不?冷靜，不考?慮后果。這?些都需要家?長(zhǎng)及早發(fā)現(xiàn)?，早日進(jìn)行?心理疏通，?讓孩子平穩(wěn)?過(guò)渡，否則?，孩子沒有?清醒的認(rèn)識(shí)?，將來(lái)會(huì)有?大的隱患。?到時(shí)候，孩?子埋怨的最?多的是家長(zhǎng)?。對(duì)于學(xué)習(xí)?上表現(xiàn)的不?認(rèn)真和浮躁?，我們家長(zhǎng)?針對(duì)這種情?況在家要及?時(shí)進(jìn)行心理?疏導(dǎo)，跟他?們___理?，使他們懂?得，不努力?不會(huì)有大的?收獲，我們?必須認(rèn)識(shí)到?只有家庭和?學(xué)校相互配?合好了，孩?子才會(huì)有變?化，現(xiàn)在我?們的作業(yè)量?并不大，有?一部分家長(zhǎng)?買了一些資?料讓孩子在?家里利用空?余的時(shí)間練?習(xí)，我覺得?是一種很好?的學(xué)習(xí)方法?。5、要?全面而準(zhǔn)確?地估計(jì)自己?的孩子，要?多給孩子一?點(diǎn)信心，做?孩子成長(zhǎng)的?強(qiáng)有力的后?盾。由于?孩子的個(gè)體?差異，免不?了成績(jī)有好?有壞。孩子?由于不肯學(xué)?習(xí)，導(dǎo)致成?績(jī)差，我們?就應(yīng)該適當(dāng)?的批評(píng)，并?督促其及時(shí)?完成當(dāng)天老?師布置的作?業(yè)，同時(shí)做?好功課的復(fù)?習(xí)鞏固工作?;如果孩子?很盡力了，?成績(jī)卻不怎?么理想，我?們更應(yīng)該給?他信心，而?不是一味的?給他潑冷水?，這樣反而?會(huì)使他對(duì)學(xué)?習(xí)產(chǎn)生反感?的情緒。?我們要正確?看待孩子的?分?jǐn)?shù)。我們?應(yīng)該知道分?數(shù)并不能代?表一切，高?分未必高能?，只有素質(zhì)?綜合、全面?發(fā)展，有較?強(qiáng)的適應(yīng)能?力和創(chuàng)新能?力的學(xué)生才?能適應(yīng)未來(lái)?社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)?和挑戰(zhàn)。所?以我認(rèn)為培?養(yǎng)孩子有一?個(gè)好的性格?是非常的重?要的。教?育子女是一?項(xiàng)浩大的工?程，更是一?項(xiàng)艱巨的工?程，需要愛?心，需要用?心，需要細(xì)?心，更需要?耐心甚至是?智慧。我希?望在座的每?一位父母都?能成為優(yōu)秀?的父母，也?希望你們的?孩子都能成?人，成才。?然后，談?談?wù)Z文學(xué)習(xí)?方面孩子們?身上出現(xiàn)的?問題及需要?家長(zhǎng)配合的?地方。二?、出現(xiàn)的問?題：1.?基礎(chǔ)知識(shí)不?扎實(shí)。字詞?不能夠靈活?運(yùn)用，課后?生字組成文?中的詞會(huì)寫?，給出音節(jié)?讓生字與別?的字組成詞?就不知該用?哪個(gè)了。(?字義不明確?)很多錯(cuò)字?都是由這個(gè)?原因造成的?。為此預(yù)?習(xí)組三詞可?讓孩子初步?理解字義，?還有多__?_多讀課外?書，都可幫?更好的明字?義。課文?的作者、_?__、要求?背誦的課文?掌握的不精?確，多字少?字，順序顛?倒，作者的?名字不會(huì)寫?。每空有一?點(diǎn)錯(cuò)，整個(gè)?這個(gè)空得分?就都扣了。?(馬虎、浮?躁)2.?閱讀問題大?。(讀不懂?題，無(wú)法下?手;考慮問?題欠周密，?回答不完全?，寫不具體?;沒耐心讀?文，還沒讀?懂就著急做?題，造成嚴(yán)?重錯(cuò)誤;課?上講的閱讀?方法不按要?求做，遇到?實(shí)際問題走?捷徑。)?3.習(xí)作。?(沒審清有?幾點(diǎn)要求就?匆匆下筆，?造成文章內(nèi)?容缺失扣分?，太不應(yīng)該?了;不會(huì)選?材，不典型?，與文章中?心聯(lián)系不大?，不能很好?的突出中心?;寫不具體?，為了篇幅?而文章堆砌?，缺乏真情?實(shí)感，有編?造嫌疑，虛?情假意。)?三、家長(zhǎng)?配合的地方?：1.預(yù)?習(xí)是上好課?的關(guān)鍵(預(yù)?習(xí)“五讀”?)家長(zhǎng)嚴(yán)要?求，每次簽?字，2.?生字掌握差?的，記憶力?不好的，家?長(zhǎng)堅(jiān)持每天?聽寫兩課的?生字，聽寫?哪課，就看?課后要求，?該背的段落?該讀好的課?文，嚴(yán)格讓?孩子過(guò)一次?，做到精確?天天堅(jiān)持。?3.家長(zhǎng)?天天___?孩子的家庭?作業(yè)，起到?督促和檢查?的作用。?4.在家中?發(fā)現(xiàn)孩子出?錯(cuò)較多，及?時(shí)與該科老?師聯(lián)系。?5.每周一?升旗穿校服?戴紅領(lǐng)巾。?每早讀英語(yǔ)?帶英語(yǔ)書。?每周三四下?午帶語(yǔ)文自?讀課本和積?累卡。堅(jiān)持?填《星級(jí)評(píng)?價(jià)手冊(cè)》。?6.再接?送點(diǎn)放下孩?子。我的?講話到此結(jié)?束，謝謝大?家!請(qǐng)大家?留下寶貴意?見。六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿范文（二）尊敬的各?位家長(zhǎng)：?你們好!?作為班主任?，我首先代?表我和所有?任課老師，?對(duì)各位家長(zhǎng)?的到來(lái)表示?深深的感謝?。感謝你們?在百忙之中?來(lái)到學(xué)校，?你們的到來(lái)?既是對(duì)你們?子女教育的?關(guān)心更是對(duì)?我們工作的?大力支持。?一個(gè)孩子?的成長(zhǎng)，不?是光靠學(xué)校?就能夠做到?的，而如何?進(jìn)行有效的?家校配合是?非常必要的?。今天請(qǐng)各?位來(lái)開這個(gè)?家長(zhǎng)會(huì)，我?們的目的是?：更好地了?解自己的孩?子最近的學(xué)?習(xí)、心理等?各方面的表?現(xiàn)，更好地?加強(qiáng)學(xué)校教?師與家長(zhǎng)的?聯(lián)系，更好?地幫助孩子?渡過(guò)小學(xué)階?段的最后一?個(gè)關(guān)鍵時(shí)期?，使孩子順?利邁進(jìn)中學(xué)?。今天我主?要就開學(xué)以?來(lái)班級(jí)開展?的一些工作?和初步了解?學(xué)生的一些?情況向各位?家長(zhǎng)作一匯?報(bào)。一、?六年級(jí)學(xué)生?心理特點(diǎn)?六年級(jí)教師?可能都有相?同的感受：?六年級(jí)的學(xué)?生不好管。?學(xué)生表現(xiàn)出?來(lái)的是一種?莫名的躁動(dòng)?：不聽老師?的說(shuō)教，自?由行動(dòng)。其?實(shí)并不奇怪?，這就是學(xué)?生進(jìn)入青春?期的表現(xiàn)在?這個(gè)時(shí)期，?心理特點(diǎn)歸?納起來(lái)大致?有以下幾個(gè)?方面：1?、學(xué)生的自?主意識(shí)逐漸?強(qiáng)烈，喜歡?用___的?眼光看待其?他事物，有?時(shí)甚至還對(duì)?師長(zhǎng)的正當(dāng)?干涉感到反?抗抵制。情?緒不很穩(wěn)定?。但由于意?志力還不夠?堅(jiān)強(qiáng)，分析?問題的能力?尚在發(fā)展之?中，所以一?旦遇到困難?和挫折又容?易灰心、頹?喪。造成?這種情況的?最主原因，?是青春期的?生理發(fā)育與?性的成熟。?2、對(duì)異?性的___?。希望異性?___自己?并受到異性?喜愛，喜歡?和異性在一?起。我們常?常會(huì)見到這?樣一些現(xiàn)象?：有女孩子?在場(chǎng)，男孩?變得格外興?奮，以"男?子漢"的姿?態(tài)博取女孩?子的喜愛;?與男孩子交?往，女孩子?更愛打扮，?眉目傳情，?故作姿態(tài)，?以引起男孩?子的注目。?在異性方面?表現(xiàn)自己，?互相取悅、?吸引，是健?康的性心理?。3、個(gè)?體心理的發(fā)?展。青春期?中，人的記?憶力增強(qiáng)，?注意力容易?集中、敏銳?，特別是由?于抽象思維?邏輯思維能?力的極大加?強(qiáng)了，不但?興趣、愛好?變得更加廣?泛、穩(wěn)定，?而且漸漸形?成了看待事?物的標(biāo)準(zhǔn)，?使自我意識(shí)?、自我評(píng)價(jià)?和自我教育?的能力也得?到了充分發(fā)?展，初步形?成了個(gè)人的?性格以及人?生和世界的?基本看法。?但由于意志?力還不夠堅(jiān)?強(qiáng)，分析問?題的能力尚?在發(fā)展之中?，所以一旦?遇到困難和?挫折又容易?灰心、頹喪?，或者會(huì)出?現(xiàn)理智不能?駕馭感情的?現(xiàn)象。3?、學(xué)習(xí)方面?：隨著年級(jí)?的增高，孩?子們的知識(shí)?學(xué)習(xí)廣泛了?，內(nèi)容增加?了，難度加?大了，作業(yè)?量相對(duì)多了?，學(xué)習(xí)方法?改變了。所?以出現(xiàn)了一?部分同學(xué)求?知欲增強(qiáng)，?對(duì)知識(shí)十分?渴求，總有?一股生怕落?后的不服輸?思想，學(xué)習(xí)?很自覺;而?有一部分同?學(xué)則出現(xiàn)惰?性，怕辛苦?，或因?yàn)橹?識(shí)的掉坎而?自信心喪失?，成績(jī)出現(xiàn)?較大滑坡;?也有一部分?同學(xué)協(xié)調(diào)不?好不同學(xué)科?的學(xué)習(xí)，學(xué)?習(xí)出現(xiàn)偏科?現(xiàn)象。所以?加強(qiáng)對(duì)孩子?的心理健康?教育很重要?。例如：由?于學(xué)習(xí)任務(wù)?的增加，孩?子肯定會(huì)覺?得辛苦。在?孩子有怨言?的時(shí)候要及?時(shí)進(jìn)行心理?疏導(dǎo)，為他?們___理?，使他們懂?得，不努力?、不吃苦就?不會(huì)有大的?收獲。同時(shí)?對(duì)他們通過(guò)?努力、勤奮?得到的進(jìn)步?要表?yè)P(yáng)、鼓?勵(lì)。使他們?苦中有樂、?苦中有希望?。4、因?為已經(jīng)有五?年的在校時(shí)?間，他們對(duì)?學(xué)校的管理?比較熟悉了?，對(duì)校紀(jì)校?規(guī)不是那么?在意;又面?臨畢業(yè)，學(xué)?生普遍心浮?氣躁，叛逆?抗拒心理增?長(zhǎng)，因此不?怎么聽從教?導(dǎo)比較難管?。這就要?求教師和家?長(zhǎng)一起要密?切注意學(xué)生?的心理變化?，使他們?cè)?學(xué)好知識(shí)的?同時(shí)。有個(gè)?健康的心理?發(fā)展。要和?學(xué)生一起分?析問題解決?問題，使他?們有一個(gè)平?和而又__?_的生活，?使他們享受?成長(zhǎng)的快樂?二、班級(jí)?總的情況介?紹：進(jìn)入?六年級(jí)以來(lái)?，感覺班里?的多數(shù)學(xué)生?學(xué)習(xí)自覺，?認(rèn)真,__?_榮譽(yù)感很?強(qiáng)，有些家?長(zhǎng)對(duì)孩子的?學(xué)習(xí)也很重?視，每次的?家庭作業(yè)都?檢查簽名。?這讓我感到?欣慰。下?面就管理班?級(jí)的一些思?路和我了解?的一些情況?向各位家長(zhǎng)?做一下匯報(bào)?：1、盡?量讓每個(gè)孩?子都有鍛煉?的機(jī)會(huì)，讓?每個(gè)孩子都?有機(jī)會(huì)服務(wù)?于別人。參?與班級(jí)日常?管理。班干?部和各科學(xué)?習(xí)小組長(zhǎng)的?認(rèn)定都是采?用民主推選?和自愿想結(jié)?合的方式確?定下來(lái)的。?班級(jí)中有班?干部班長(zhǎng)，?副班長(zhǎng)，紀(jì)?律委員，學(xué)?習(xí)委員，勞?動(dòng)委員，衛(wèi)?生委員。光?學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)?就有___?人，參與學(xué)?校管理的監(jiān)?督崗成員我?班就有__?_人。細(xì)細(xì)?算來(lái)幾乎每?一個(gè)同學(xué)都?干點(diǎn)官。這?也是很好的?鍛煉孩子的?機(jī)會(huì)，我的?目的是讓每?個(gè)孩子在班?級(jí)里都有種?被重視的感?覺，去管理?別人的同時(shí)?，也自我約?束著自己。?2、秋季?作息時(shí)間：?上午7：4?0，中午放?學(xué)11：4?0，下午現(xiàn)?在2點(diǎn)10?到校，放學(xué)?時(shí)間是4點(diǎn)?30。(提?醒：中午別?讓孩子來(lái)的?太早，)?8、作業(yè)：?有個(gè)別學(xué)生?行為習(xí)慣不?太好，學(xué)習(xí)?不夠自覺如?：作業(yè)不及?時(shí)完成。對(duì)?于這些孩子?的家庭作業(yè)?，希望家長(zhǎng)?督促檢查，?不要只滿足?于問一問。?在作業(yè)或試?卷上簽名，?表示你對(duì)他?學(xué)習(xí)的重視?。有些家_?__日不大?過(guò)問，考試?一結(jié)束就朝?著孩子大發(fā)?雷霆。他畢?竟是孩子，?貪玩和自制?力差，再加?上一直就沒?有形成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，孩子成績(jī)?不好，有你?家長(zhǎng)的責(zé)任?。懇請(qǐng)各位?家長(zhǎng)多關(guān)心?一下我們的?孩子，關(guān)心?一下他們的?學(xué)習(xí)，使他?們都能健康?活潑地成長(zhǎng)?。3、學(xué)?生的家