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文檔簡(jiǎn)介
2023-2023學(xué)年第一學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)內(nèi)容:
部編版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材連續(xù)根據(jù)主題單元進(jìn)展編排,共編排了八個(gè)單元,八個(gè)主題,分別是:“喜愛(ài)花鳥(niǎo)”、“我愛(ài)閱讀”、“民間故事”、“喜愛(ài)祖國(guó)”、“學(xué)習(xí)說(shuō)明文”、“父母之愛(ài)”、“四時(shí)景物的動(dòng)靜態(tài)美”、“書(shū)山有路勤為徑”。全冊(cè)共安排課文26篇,其中精讀課文20篇,略讀課文6篇。每個(gè)單元包括單元導(dǎo)語(yǔ)、課例、口語(yǔ)交際、習(xí)作和語(yǔ)文園地,各局部相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。本冊(cè)是在前八冊(cè)教材的根底上編寫(xiě)的,教材的構(gòu)造及思路有肯定的繼承性,表達(dá)整套教材的連續(xù)性,同時(shí)又有進(jìn)展變化。主要表現(xiàn)在以下方面:1.專(zhuān)題組元的角度更加敏捷多樣。2.加強(qiáng)整合的編寫(xiě)目的更加明確。3.課文既保存?zhèn)鹘y(tǒng)的優(yōu)秀篇目,又增加了富有時(shí)代感的新課文。4.強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能,引導(dǎo)學(xué)生思索。5.增加了古詩(shī)文和傳統(tǒng)文化相應(yīng)的文章選錄,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化的教育。6.拓展學(xué)習(xí)資源,加強(qiáng)課內(nèi)外語(yǔ)文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣
連續(xù)把握正確的讀寫(xiě)姿態(tài),并養(yǎng)成習(xí)慣。
連續(xù)把握正確的朗讀方法,培育朗讀的興趣,養(yǎng)成良好的、背誦的習(xí)慣。
連續(xù)培育課外閱讀的興趣,養(yǎng)成的習(xí)慣。
連續(xù)培育用心聽(tīng)別人講話的習(xí)慣;
能夠當(dāng)眾說(shuō)話,聲音洪亮,態(tài)度大方,養(yǎng)成疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
連續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)鋼筆字和毛筆字的正確姿態(tài)和方法,并養(yǎng)成習(xí)慣。連續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),并養(yǎng)成習(xí)慣。
2、口語(yǔ)交際
能仔細(xì)聽(tīng)別人講話,聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話或一件簡(jiǎn)潔的事,能轉(zhuǎn)述根本內(nèi)容。能敘述課文所寫(xiě)的故事。
能在看圖或觀看事情后,用一般話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。
能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容,用一般話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。
能當(dāng)眾說(shuō)話,情愿與別人進(jìn)展口語(yǔ)交際,做到語(yǔ)句比擬通順,態(tài)度大方,有禮貌。
爭(zhēng)論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言,說(shuō)清晰自己的意思。
3、閱讀
連續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。
連續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想。
能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語(yǔ)的意思。
能任憑借語(yǔ)言文字理解課文,想象課文所描繪的情境,知道課文大意。
連續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文,能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,初讀課文,提出疑難問(wèn)題,初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。
能閱讀程度適合的少年兒童讀物,了解主要內(nèi)容。
4、習(xí)作
能用學(xué)過(guò)的局部詞語(yǔ)造句。能理清順次錯(cuò)亂的句子。
學(xué)習(xí)有順當(dāng)?shù)乇葦M細(xì)致地觀看圖畫(huà)和事物,寫(xiě)出文從字順的短文。
能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。
學(xué)習(xí)使用各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。
三、教學(xué)措
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