2020年度幼兒園教師編制考試全真模擬試題及答案(十)

2020年度幼兒園教師編制考試全真模擬試題及答案（十）一、單項(xiàng)選擇題（在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號(hào)寫在題后的括號(hào)內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分）1．西方第一本以“教育心理學(xué)”命名的專著是（）A.A.《教育心理學(xué)》C.《教育心理大綱》2．隨機(jī)通達(dá)教學(xué)最早由（）提出。A.皮亞杰B.羅杰斯3．我國的教育基本法律是（）A.《中華人民共和國教育法》C.《憲法》4．嬰幼兒大肌肉動(dòng)覺準(zhǔn)確性的發(fā)展，A.晚C.不明顯B.《普通教育學(xué)》D.《實(shí)用教育心理學(xué)》C馬斯洛D.斯皮羅B.《憲法》中有關(guān)教育的條款D.《中華人民共和國義務(wù)教育法》比小肌肉動(dòng)覺的發(fā)展（）多8.早D.時(shí)間差不5．在教師與家長的關(guān)系上，下列哪一種觀念是正確的？（）A.以教師為主，家長為輔B.家長與教師是平等的教育主體C以教育能力較強(qiáng)的一方為主為主D.在園以教師為主，在家以家長6．對(duì)幼兒園活動(dòng)的正確理解是（）A.兒童盡情地隨意玩耍B.在安全的前提下按課程的要求活動(dòng)C為兒童舒展筋骨而進(jìn)行活動(dòng)

D.教育過程就是活動(dòng)過程，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展7．幼兒對(duì)語法的意識(shí)（）A.從4歲開始明顯出現(xiàn)C從3歲開始明顯出現(xiàn)8．兒童記憶容量的增加，主要由于（A.記憶范圍的擴(kuò)大C工作記憶的出現(xiàn)B.從5歲開始明顯出現(xiàn)D.從B.從5歲開始明顯出現(xiàn)D.從6歲開始明顯出現(xiàn)）B.記憶廣度的擴(kuò)大能力有所發(fā)展（）A.示范性B.主體性10．最有利于孩子成長的撫養(yǎng)方式是（A.權(quán)威型B.專制型11．學(xué)前教育目標(biāo)即（）A.教育目的C學(xué)前教育政策D.教育目的在學(xué)前兒童階段的具C.間接性D.連續(xù)性）C溺愛型D.忽視型B.學(xué)前教育方針體化12．美國心理學(xué)家（）用雙生子樓梯的實(shí)驗(yàn)，說明了生理成熟對(duì)學(xué)習(xí)技能的前提作用。A.艾賓浩斯B.皮亞杰C.格塞爾D.埃爾金德13．人們描述幼兒教師是幼兒“生活中的媽媽，學(xué)習(xí)中的老師，游戲中的伙伴”，這說明幼兒教師的勞動(dòng)具有（）的特點(diǎn)。A.純真美好BA.純真美好B．教育效果長期性C精神生產(chǎn)D.多重角色14．在安靜的教室里，一位同學(xué)的鉛筆盒突然掉在地上，大家都會(huì)不由自主地向他望去，這種現(xiàn)象是（）A向他望去，這種現(xiàn)象是（）A.無意注意C.有意后注B.有意注意意15．記憶過程包括（）A.識(shí)記、保持和遺忘C識(shí)記、保持和聯(lián)想16．教育幼兒的前提是（）人.細(xì)心8.耐心D．有效刺激物B.識(shí)記、再認(rèn)和回憶D.識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶C.愛心口.童心17．家園聯(lián)系中最快捷、最靈活的方式是（）A.咨詢活動(dòng)會(huì)D.電話聯(lián)系B.家長委員C.家長學(xué)校18．3歲幼兒自己活動(dòng)時(shí)顧及不到別人，只能自己單獨(dú)玩，是因?yàn)椋ǎ〢.A.游戲水平差C喜歡自己一個(gè)人玩19．幼兒在游戲活動(dòng)中的動(dòng)機(jī)往往是（A.直接動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)與目的是不一致的C．直接動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)與目的是一致的B.注意分配能力差D.與教師的教育有關(guān)）B．間接動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)與目的是一致的D.間接動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)與目的是不一致的20．幼兒教師在示范時(shí)往往采用“鏡面示范”，原因是（）A.幼兒是以自身為中心來辨別左右的B.幼兒好模仿C幼兒分不清左右D.幼兒看得更清二、名詞解釋（本大題共6小題，每題3分，共18分）1．自我意識(shí)2．表象3．學(xué)前兒童家庭教育4．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)5．教育行政訴訟6．形象記憶三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分1．簡述陳鶴琴的幼兒教育思想。2．幼兒園擔(dān)負(fù)著哪兩種任務(wù)？3．皮亞杰認(rèn)為影響兒童心理發(fā)展的因素有哪些？4．簡述個(gè)性的基本特征。四、論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）1．試述現(xiàn)代兒童觀。2．試述幼兒教師的職責(zé)。五、案例分析（共14分）“獨(dú)生子女”問題已成為現(xiàn)代社會(huì)中的普遍現(xiàn)象，爺爺，奶奶，外公，外婆，爸爸，媽媽都圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，不免讓這些孩子產(chǎn)生“嬌”“驕”二氣。幼兒園教師應(yīng)注意培養(yǎng)孩子各方面的能力。結(jié)合案例，試分析應(yīng)如何做好獨(dú)生子女的家庭教育工作。一、單項(xiàng)選擇題A【解析】西方第一本以“教育心理學(xué)”命名的專著是1903年美國心理學(xué)家桑代克出版的《教育心理學(xué)》。D【解析】隨機(jī)通達(dá)教學(xué)以認(rèn)知靈活性理論為基礎(chǔ)，它最早由斯皮羅提出。A【解析】我國的教育基本法律為1995年第八屆全國人民代表大會(huì)第三次會(huì)議通過的《中華人民共和國教育法》。B【解析】嬰幼兒大肌肉動(dòng)覺準(zhǔn)確性的發(fā)展比小肌肉動(dòng)覺要早一些。B【解析】教師和家長是平等的教育主體。D【解析】在幼兒園中，教育活動(dòng)和游戲活動(dòng)是融為一體的。A【解析】嬰兒對(duì)語法結(jié)構(gòu)的意識(shí)出現(xiàn)較晚，一般在4歲以后。C【解析】兒童記憶容量的增加，主要是由于工作記憶的出現(xiàn)。A【解析】這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的示范性。A【解析】權(quán)威型撫養(yǎng)方式的特點(diǎn)就是理性、嚴(yán)格、民主、耐心和愛，是最有利于孩子成長的撫養(yǎng)方式。D【解析】學(xué)前教育目標(biāo)是學(xué)前教育階段的目標(biāo)，是教育目的在學(xué)前兒童階段的具體化。C【解析】格塞爾的雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)證明了成熟的作用。D【解析】幼兒教師具有多重角色，其作用貫穿于兒童一日生活始終。A【解析】無意注意是不需要意志努力的注意。D【解析】記憶過程包括識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶。C【解析】愛心是教育幼兒的前提。D【解析】電話聯(lián)系是家園聯(lián)系中最快捷、最靈活的方式。B【解析】幼兒的分配能力差，主要是由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不足，掌握的熟練動(dòng)作少，3歲幼兒自己活動(dòng)時(shí)，來不及關(guān)心別人，所以只能單獨(dú)玩。C【解析】幼兒行動(dòng)的動(dòng)機(jī)往往是直接動(dòng)機(jī)，幼兒在游戲活動(dòng)中，動(dòng)機(jī)和目的的關(guān)系是一致的。A【解析】由于幼兒只能辨別以自身為中心的左右方位。二、名詞解釋.自我意識(shí)是對(duì)自己存在的察覺，即自己認(rèn)識(shí)自己的一切，包括認(rèn)識(shí)自己的生理狀況、心理特征以及自己與他們關(guān)系的認(rèn)識(shí)。.表象是經(jīng)歷過的事物在頭腦中再現(xiàn)的形象。.廣義的學(xué)前兒童家庭教育，主要是指家庭成員之間的相互影響和教育；狹義的學(xué)前兒童的家庭教育，則指的是在家庭生活中，由家長（主要是父母或其他長輩）對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行的教育和施加的影響。.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是指教師為學(xué)生提供一定的材料，創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，從而使學(xué)生獲得相應(yīng)知識(shí)。.教育行政訴訟是指教育行政管理相對(duì)人認(rèn)為教育行政機(jī)關(guān)的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，依法向人民法院起訴，請(qǐng)求給予法律救濟(jì)，并由人民法院對(duì)行政行為進(jìn)行審查和裁判的訴訟救濟(jì)活動(dòng)。.形象記憶是指以感知過的事物形象為內(nèi)容的記憶。三、簡答題（答案要點(diǎn)）1．（1）提倡適合國情的中國化幼兒教育；（2）反對(duì)死教育，提倡活教育；（3）提出幼兒園課程理論；（4）重視幼兒園與家庭的合作；（5）提出整個(gè)教學(xué)法。2．（1）幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育；（2）幼兒園為家長工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。3．（1）成熟；（2）經(jīng)驗(yàn)；（3）社會(huì)環(huán)境；（4）平衡化。4．（1）個(gè)性的獨(dú)特性；（2）個(gè)性的整體性；（3）個(gè)性的穩(wěn)定性；（4）個(gè)性的社會(huì)性。四、論述題（答案要點(diǎn)）1．（1）兒童是人，具有與成年人一樣的人的一切基本權(quán)益，具有獨(dú)立的人格；（2）兒童是一個(gè)全方位不斷發(fā)展的整體的人，應(yīng)尊重并滿足兒童各種發(fā)展的需要；（3）兒童發(fā)展的個(gè)體差異性；（4）兒童具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和教育的條件下，應(yīng)最大限度地發(fā)展兒童的潛力；（5）兒童具有主觀能動(dòng)性；（6）男女平等，不同性別的兒童應(yīng)享有均等的機(jī)會(huì)和相同的權(quán)益，受到平等的對(duì)待。2．（1）觀察了解幼兒，依據(jù)國家規(guī)定的幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本班幼兒的具體情況，制訂和執(zhí)行教育工作計(jì)劃，完成教育任務(wù)；（2）嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，指導(dǎo)并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作；（3）與家長保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)；（4）參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動(dòng)；（5）定期向園長匯報(bào)，接受其檢查和指導(dǎo)。五、案