幼兒園講故事的心得體會(huì)（3篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)幼兒園講故事的心得體會(huì)“鳥(niǎo)欲?高飛是振翅?，人求上進(jìn)?是讀書(shū)”、?“書(shū)籍是全?世界的營(yíng)養(yǎng)?品，生活里?沒(méi)有書(shū)籍，?就好像沒(méi)有?陽(yáng)光;智慧?里沒(méi)有書(shū)籍?就好像鳥(niǎo)兒?沒(méi)有翅膀”?。本周是南?光城市花園?幼兒園開(kāi)展?爸爸媽媽講?故事的日子?，我很榮幸?成為其中一?員，通過(guò)與?中(二)班?小朋友面對(duì)?面的交流，?讓我更加深?刻地體會(huì)到?閱讀的力量?，更加真切?地意識(shí)閱讀?的重要，更?加堅(jiān)定地堅(jiān)?持親子閱讀?這門(mén)必修課?。本次講?故事活動(dòng)我?帶給小朋友?的故事是《?小蜈蚣穿鞋?》，故事中?的小蜈蚣因?為攀比、任?性地讓媽媽?從商店買(mǎi)了?100雙走?起來(lái)會(huì)叫的?吱吱鞋并要?求穿著去上?學(xué)，結(jié)果不?僅上學(xué)遲到?了，還浪費(fèi)?了許多家人?寶貴的時(shí)間?。從這個(gè)故?事中我告訴?小___不?能因?yàn)橄矚g?就買(mǎi)一大堆?自己并不需?要的東西，?小___都?聽(tīng)得很認(rèn)真?，在互動(dòng)環(huán)?節(jié)，踴躍發(fā)?言，體現(xiàn)出?了好故事的?重要的教育?意義。書(shū)?是我們重要?的知已、伙?伴，是親子?閱讀、親情?互動(dòng)、培養(yǎng)?孩子形成良?好的閱讀習(xí)?慣的重要工?具。與孩子?一起閱讀不?僅是___?知識(shí)，同時(shí)?也增長(zhǎng)了知?識(shí)，鍛煉了?思維能力，?為以后孩子?的寫(xiě)作水平?打下基礎(chǔ)。?閱讀不僅?是一種很好?的休閑方式?，還可以營(yíng)?造書(shū)香家庭?的環(huán)境，讓?孩子生活在?書(shū)的啟迪和?智慧中，久?而久這，孩?子就會(huì)愛(ài)上?書(shū)。一旦?養(yǎng)成了讀書(shū)?的好習(xí)慣，?就等于給孩?子的生活裝?了一臺(tái)發(fā)動(dòng)?機(jī)，為孩子?一生種下希?望的種子，?希望小__?_以書(shū)為友?，與書(shū)為伴?，在讀書(shū)中?快樂(lè)健康的?成長(zhǎng)。幼兒園講故事的心得體會(huì)（二）夏天?是萬(wàn)物欣欣?向榮生長(zhǎng)的?季節(jié)，也是?充滿希望的?季節(jié)。，我?在領(lǐng)導(dǎo)的安?排下，觀摩?了老師們的?講故事大賽?。這對(duì)于剛?踏上工作崗?位的我來(lái)說(shuō)?的確是個(gè)難?得的學(xué)習(xí)機(jī)?會(huì)，我也格?外的重視，?每一個(gè)老師?的故事都認(rèn)?真的聽(tīng)，每?一位老師的?故事都讓我?受益匪淺，?給我留下了?深刻的印象?。一、語(yǔ)?言豐富聲音?的模仿到位?幾乎每一?位老師在講?故事的時(shí)候?語(yǔ)言都特別?的生動(dòng)形象?。講故事的?過(guò)程中提到?了好多的小?動(dòng)物，好多?的人物，每?一位老師幾?乎都能把自?己故事中的?提及到的角?色模仿的惟?妙惟肖，讓?我們這些成?年人聽(tīng)了都?覺(jué)得特別的?有意思，我?想孩子們聽(tīng)?了會(huì)更加的?覺(jué)得有趣。?二、帶有?動(dòng)作角色扮?演逼真對(duì)?于故事中的?好多動(dòng)物，?好多人物的?扮演相當(dāng)?shù)?形象逼真。?例如，講到?小猴子的時(shí)?候，面目表?情特別特別?的像，會(huì)讓?人馬上就聯(lián)?想到西游記?里面猴子的?感覺(jué)，講到?大獅子的時(shí)?候就會(huì)讓你?感受到森林?之王的氣魄?。但是，?不足之處還?是有的，不?知道是因?yàn)?準(zhǔn)備不足還?是過(guò)于緊張?，有部分老?師經(jīng)常出現(xiàn)?忘記故事的?內(nèi)容，手不?知道要放哪?，還有就是?帶有口頭語(yǔ)?，故事講的?不連貫。?通過(guò)這次的?觀摩，讓我?學(xué)到了很多?，在以后的?工作過(guò)程中?，要吸取老?師們的優(yōu)點(diǎn)?，在講故事?的時(shí)候，要?做到聲情并?茂，進(jìn)行角?色扮演，讓?孩子們被故?事所吸引，?而不是照本?宣科，敷衍?了事。不能?小看了每一?個(gè)故事，不?能錯(cuò)過(guò)每一?次機(jī)會(huì)。幼兒園講故事的心得體會(huì)（三）作?為家長(zhǎng)，我?們都知道閱?讀的重要性?，讀書(shū)不僅?可豐富知識(shí)?，更可能讓?人變得快樂(lè)?，積極向上?。所以在?孩子兩、三?歲時(shí)，我就?買(mǎi)來(lái)了磁帶?，每天放給?孩子聽(tīng)，這?時(shí)候孩子特?別安靜，孩?子的記憶力?是驚人的，?你給她什么?都能接受。?漸漸地，她?便能一字不?差地倒背如?流。磁帶聽(tīng)?膩了，我就?買(mǎi)來(lái)書(shū)籍讀?給她聽(tīng)，書(shū)?上生動(dòng)多彩?的畫(huà)面吸引?著她，對(duì)書(shū)?非常喜歡，?產(chǎn)生了深厚?的讀書(shū)興趣?。每天下班?回家，她總?是纏著我給?她講書(shū)中的?故事。于是?我每天給孩?子讀___?分鐘的故事?，發(fā)現(xiàn)孩子?的理解能力?和詞匯量都?有了明顯的?增長(zhǎng)。后來(lái)?她自己看到?圖書(shū)上的動(dòng)?物和人物的?表情，便能?直接說(shuō)出故?事情節(jié)。漸?漸地，就培?養(yǎng)了屈昱涵?讀書(shū)的興趣?和講故事的?愿望。在?平時(shí)講故事?時(shí)，我會(huì)告?訴她認(rèn)真地?聽(tīng)，給她提?一些問(wèn)題，?和她一起思?考故事的內(nèi)?容，分析事?件的起因，?這樣既鍛煉?了孩子的思?維能力，同?時(shí)也是滿足?孩子好奇心?和了解新鮮?事物的一個(gè)?極好途徑。?積極地讓孩?子多說(shuō)，多?講是為了培?養(yǎng)的語(yǔ)言表?達(dá)能力。孩?子會(huì)時(shí)不時(shí)?地冒出幾句?小大人一樣?的話，還會(huì)?用上“像…?..一樣、?勇敢、堅(jiān)定?、不怕困難?”等詞匯，?這和她長(zhǎng)期?的聽(tīng)故事和?閱讀是分不?開(kāi)的。在?和孩子一起?閱讀的過(guò)程?中，我也有?一些心得，?孩子3、_?__歲時(shí)，?聽(tīng)故事應(yīng)短?小、情節(jié)簡(jiǎn)?單，最好有?適當(dāng)?shù)闹貜?fù)?，角色也要?少;5、?___歲的?孩子抽象思?維開(kāi)始萌芽?，理解能力?提高，故事?可以篇幅稍?長(zhǎng)，情節(jié)曲?折的，而且?內(nèi)容和范圍?也要擴(kuò)大，?這樣能開(kāi)闊?他們的眼界?和思維。?孩子入幼兒?園了，她會(huì)?講的故事有?了用武之地?。老師知道?她會(huì)講故事?，就請(qǐng)她給?小___講?，當(dāng)她的故?事贏得老師?和小朋友的?掌聲時(shí)，她?講故事的愿?望更強(qiáng)了?，她會(huì)主動(dòng)?和老師說(shuō)能?:“老師，?我想給小朋?友講個(gè)故事?”有時(shí)，講?的不夠流利?時(shí)，她會(huì)回?到家中，再?看書(shū)，再講?，只為給小?朋友講更好?聽(tīng)的故事。?在給小朋友?講故事的過(guò)?程中，孩子?當(dāng)眾表達(dá)的?能力更強(qiáng)了?，在眾人面?前說(shuō)話很有?自信，也更?開(kāi)朗。以前?孩子講故事?，故事講的?不夠生動(dòng)，?通過(guò)參加“?故事大王”?比賽和“親?子故事會(huì)”?老師先給孩?子生動(dòng)地講?故事，讓孩?子體會(huì)不同?的角色，回?到家中我指?導(dǎo)孩子，孩?子會(huì)主動(dòng)地?講故事的時(shí)?候