交互式電子白板學(xué)習(xí)心得

第33頁共33頁交互式電子白板學(xué)習(xí)心得在現(xiàn)代過程中隨著信息技術(shù)的開展和教學(xué)改革的深化，交互式白板進(jìn)入了教學(xué)課堂，通過學(xué)習(xí)對電子白板的使用，我覺得合理的使用交互電子白板，可以使課堂更高效、更有吸引力，更加充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性，以更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才能。使學(xué)生充分發(fā)揮視聽作用，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，加深對教學(xué)內(nèi)容的理解，極大地進(jìn)步教學(xué)效率。交互式電子白板，擁有互動(dòng)性、多功能性，易操作性等多種優(yōu)勢。在科學(xué)技術(shù)已浸透到我們生活的各個(gè)領(lǐng)域的今天，交互式電子白板更突現(xiàn)了它在教學(xué)當(dāng)中所具有優(yōu)勢。尤其是互動(dòng)的設(shè)計(jì)理念，實(shí)現(xiàn)了師生、生生、老師之間的資共享和互動(dòng)交流，真正以學(xué)生為教學(xué)中心，老師不再是課件的操作者。在優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的同時(shí)，可以進(jìn)步數(shù)學(xué)課教學(xué)效果。電子白板又有聲情并茂，色、情、景水____融的效果，白板可以比擬容易地設(shè)定情景。從網(wǎng)絡(luò)上隨機(jī)插入視頻，利用電子筆的轉(zhuǎn)化功能，采用不同的顏色，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了較好的素材，同時(shí)這些變化莫測的生活情景能較好的維持學(xué)生的注意力，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高漲，從而能進(jìn)步課堂效率。通過片段的演示，截取一個(gè)靜止的畫面，用電子筆在上面畫圈圈，很自然地引出了多種多樣的數(shù)學(xué)問題，學(xué)生就可以在不知不覺中學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)。利用交互式電子白板，可以設(shè)計(jì)出許多新穎有效的教學(xué)情景。精彩的課堂情境能激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望，為引出主題和展開教學(xué)作好鋪墊。當(dāng)白板真正進(jìn)入了教學(xué)課堂，它將學(xué)生、老師和電腦有機(jī)地交融在了一起，又讓教學(xué)回歸到了“以學(xué)生為中心設(shè)計(jì)教學(xué)”的本質(zhì)上。把電子白板當(dāng)成“黑板”，一個(gè)多功能的黑板。在白板上可以寫，可以畫，可以隨意拖動(dòng)縮放任何對象等。老師可以不必過多地陳述一些過程性的問題，只要?jiǎng)右幌率种械墓P，就可以把過程生動(dòng)形象、明晰地示范出來，使抽象性的問題變成形象性的問題。擁有了電子白板的課堂，學(xué)生不僅可以更改老師原先的“課件”內(nèi)容，而且對“課件”進(jìn)展了充實(shí)，使學(xué)生真正的與老師交流并參與到教學(xué)中來，進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)自信心，更好地表達(dá)了合理使用電子白板技術(shù)給學(xué)生帶來的快來了。打破教學(xué)中的重、難點(diǎn)。白板的御用有助于化解學(xué)生認(rèn)識(shí)活動(dòng)中的難點(diǎn)，深化學(xué)生情感活動(dòng)，能讓學(xué)生學(xué)得興趣盎然，老師教的生動(dòng)活潑，到達(dá)激情引趣，以情促思，寓教于樂的目的。尤其是在數(shù)學(xué)課堂上，老師除了可以從白板素材庫中提取自己需要的圖片素材外，還可以把自己以前從網(wǎng)絡(luò)中搜集到的許多優(yōu)秀圖片添加到電子白板的圖庫里使用。教學(xué)是可以直接用電子筆拖拉出漂亮的圖片就可組成一道有趣的數(shù)學(xué)題，還可以把powerpoint幻燈片課件在白板上演示，這樣既可以集中學(xué)生的注意力，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又節(jié)約了很多資，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維才能。交互式電子白板為學(xué)生提供了想象的材料?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】心得體會(huì)擴(kuò)展閱讀電子白板課件培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我理解了電子白板的各種強(qiáng)大功能，學(xué)會(huì)了電子白板課件的根本制作方法，如今簡單談?wù)剬W(xué)習(xí)體會(huì)。我認(rèn)識(shí)到，交互式電子白板最大的特色在于不僅保存了傳統(tǒng)黑板的任意板書功能，而且實(shí)現(xiàn)了與計(jì)算機(jī)的交互控制，可以隨機(jī)地處理和存儲(chǔ)各種數(shù)字化的教學(xué)材料，為下次應(yīng)用和課后復(fù)習(xí)提供了極大的方便。交互式電子白板能加大了課堂教學(xué)的密度，喚起了兒童的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了他們的智能，從而進(jìn)步了課堂教學(xué)效益。首先，利用交互式電子白板，可以幫助學(xué)生理解概念。小學(xué)生由于受年齡特征和生活實(shí)際的制約，對于某些數(shù)學(xué)概念，僅靠老師的講解及教具的演示，在理解上是有一定的困難。這時(shí)，利用電子白板教學(xué)為學(xué)生搭橋鋪路，可以根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)需要，化靜為動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合起來，通過生動(dòng)有趣的畫面，幫助學(xué)生充分感知。其次，利用電子白板，深化課堂訓(xùn)練，進(jìn)步練習(xí)效率。練習(xí)是對一節(jié)課知識(shí)學(xué)習(xí)的穩(wěn)固，利用電子白板可以進(jìn)展不同形式的練習(xí)，可以是游戲、繪圖、選擇、拼圖、填充等形式，也可以進(jìn)展一題多變、一題多解的訓(xùn)練。解決了傳統(tǒng)教學(xué)中練習(xí)題型單一、枯燥的問題，使學(xué)生厭煩練習(xí)的現(xiàn)象得以改變。以前自己對于電子白板的認(rèn)識(shí)也就是把它當(dāng)做投影幕，根本不知道它還有這樣多的功能和優(yōu)勢，想到自己這樣短淺的見識(shí)，真是有點(diǎn)慚愧，不過這也會(huì)鼓勵(lì)我在以后的教育教學(xué)中，不斷努力、積極進(jìn)取……總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我收到了教義，學(xué)到了新知，我期望以后有更多這樣的培訓(xùn)時(shí)機(jī)。電子白板使用培訓(xùn)心得通過這次電子白板的培訓(xùn)，總結(jié)使用電子白板進(jìn)展教學(xué)時(shí)的幾點(diǎn)建議，，希望能給大家?guī)硪稽c(diǎn)教學(xué)使用思路。1、電子白板教學(xué)互動(dòng)性我個(gè)人認(rèn)為電子白板最大的特點(diǎn)有：一是老師參與到學(xué)生探究活動(dòng)中的互動(dòng)〔一般我們的課堂上常用到〕；二是學(xué)生直接參與老師的活動(dòng)，指對傳統(tǒng)電腦課件的改善〔以往的是課件老師設(shè)計(jì)好，不能有任何修改，而電子白板最大的特點(diǎn)是可以直接在課堂修改課件〕，如課件中的填空題可以由學(xué)生來填寫。2、電子白板教學(xué)過程有痕跡電子白板上課的過程能有痕跡，直接留下來，這也是我個(gè)人認(rèn)為電子白板的一個(gè)特點(diǎn)，希望老師能在講解的過程中，看看如何把這些融和在其中教學(xué)，我想效果可能更佳，如課堂小結(jié)、課程回憶、例題回憶等。3、電子白板的備課我認(rèn)為除了保證常規(guī)備課中的老師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)，還應(yīng)備電子白板的運(yùn)用技術(shù)。怎樣更好地運(yùn)用電子白板，哪個(gè)環(huán)節(jié)用，怎么去用，這些都應(yīng)在備課時(shí)考慮到。4、保存課堂原先的優(yōu)勢設(shè)計(jì)電子白板只是一個(gè)技術(shù)，不能以技術(shù)代替思想，技術(shù)是死的，課堂是活的，因此我們新課程改革中的一些因素應(yīng)該是可以表達(dá)出來，在講解的過程中，不能以老師講解演示為主，缺少學(xué)生活動(dòng)，課堂主體應(yīng)該是學(xué)生。這要求上課的素材要結(jié)合實(shí)際、結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)、結(jié)合學(xué)生、讓更多學(xué)生的因素在課上得到表達(dá)。也就是我們的課一定要有時(shí)代性、生活性、興趣性，與學(xué)生聯(lián)絡(luò)非常親密。備課中不要舍本逐末，本末倒置。也就是沒有電子白板的課我們的優(yōu)點(diǎn)也應(yīng)該在電子白板課上留著。5、電子白板教學(xué)每一節(jié)課一定要有亮點(diǎn)一節(jié)最能讓人印象深化的課，除了條理清楚，根本比擬標(biāo)準(zhǔn)，然后就是有一個(gè)突出的亮點(diǎn)，課都是差不多的，都是認(rèn)真進(jìn)展了準(zhǔn)備，很多地方都沒有太大差距，只有做到“人無我有”那一定就能在這節(jié)課中脫穎而出。如聚光燈的重點(diǎn)顯示應(yīng)用、遮幕的應(yīng)用等都有可能使你的課堂有亮點(diǎn)。6、電子白板用的課件要注重細(xì)節(jié)電子白板課上的課件做到細(xì)節(jié)中更加細(xì)致，那就更好了，展現(xiàn)的圖讓人印象深化，說明做的比擬精致。課件中我們的文字處理〔大小、字體〕、背景圖片處理都應(yīng)讓人有一種精心設(shè)置過的感覺。文字、圖片、背景最好能有一致性，然人感覺是一個(gè)整體，背景圖片最好不要太多，要不給人一種亂的感覺。7、電子白板課更應(yīng)精心準(zhǔn)備我們在上同一節(jié)課的時(shí)候，其實(shí)可以到達(dá)很多的效果的，并不只是在上同一節(jié)課。講的話中每個(gè)地方要設(shè)計(jì)細(xì)致，這其實(shí)就是大量的練習(xí)，可能在過程中很痛苦，也可能講到最后自己沒有感覺了，感覺很不好，但真正上課的時(shí)候，由于自己很熟悉了，就會(huì)顯得非常有感覺，非常流利。電子白板應(yīng)用培訓(xùn)心得1、電子白板教授教化互動(dòng)性7、電子白板課更應(yīng)精心預(yù)備電子白板上課的過程能有陳跡，直接留下來，這也是我小我認(rèn)為電子白板的一個(gè)特點(diǎn)，欲望老師能在講解的過程中，看看假設(shè)何把這些融和在個(gè)中教授教化，我想效不雅可能更佳，如教室小結(jié)、課程回想、例題回想等。經(jīng)由過程此次電子白板的培訓(xùn)，總結(jié)應(yīng)用電子白板進(jìn)展教授教化時(shí)的幾點(diǎn)建議，供大年夜家參考，欲望能給大年夜家?guī)硪稽c(diǎn)教授教化應(yīng)用思路。2、電子白板教授教化過程有陳跡我小我認(rèn)為電子白板最大年夜的特點(diǎn)有：一是老師介入到學(xué)生商量晃蕩中的互動(dòng)〔一般我們的教室上常用到〕；二是學(xué)生直接介入老師的晃蕩，指對傳統(tǒng)電腦課件的改進(jìn)〔以往的是課件師長老師設(shè)計(jì)好，不克不及有任何修改，而電子白板最大年夜的特點(diǎn)是可以直接在教室修改課件〕，如課件中的填空題可以由學(xué)生來填寫。3、電子白板的備課5、電子白板教授教化每一節(jié)課必定要有亮點(diǎn)4、保存教室本來的優(yōu)勢設(shè)計(jì)我認(rèn)為除了包管慣例備課中的老師晃蕩、學(xué)生活蕩，還應(yīng)備電子白板的應(yīng)用技巧。如何更好地應(yīng)用電子白板，哪個(gè)環(huán)節(jié)用，怎么卻竽暌姑，這些都應(yīng)在備課時(shí)推敲到。6、電子白板用的課件要重視細(xì)節(jié)一節(jié)最能讓人印象深化的課，除了層次清跋扈，根本比擬標(biāo)準(zhǔn)，然后就是有一個(gè)凸起的亮點(diǎn)，課都是差不多的，都是賣力進(jìn)展了預(yù)備，很多處所都沒有太大年夜差距，只有做到“人無我有”那必定就能在這節(jié)課中脫穎而出。如聚光燈的重點(diǎn)顯示應(yīng)用、遮幕的應(yīng)用等都有可能使你的教室有亮點(diǎn)。電子白板課上的課件做到細(xì)節(jié)中加倍過細(xì)，那就更好了，展示的圖讓人印象深化，解釋做的比擬精細(xì)。課件中我們的文字處收成大年夜小、字體〕、背景圖片處理都應(yīng)讓人有一種精心設(shè)置過的感到。文字、圖片、背景最好能有一致性，然人感到是一個(gè)整體，背景圖片最好不要太多，要不給人一種亂的感到。電子白板只是一個(gè)技巧，不克不及以技巧代替思想，技巧是____的，教室是活的，是以我們新課程改革中的一些身分應(yīng)當(dāng)是可以或許表現(xiàn)出來，在講解的過程中，不克不及以師長老師講解演示為主，缺乏學(xué)生活蕩，教室主體應(yīng)當(dāng)是學(xué)生。這懇求上課的素材要結(jié)合實(shí)際、結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)、結(jié)合學(xué)生、讓更多學(xué)生的身分在課上獲得表現(xiàn)。也就是我們的課必定要有時(shí)代性、生活性、興趣性，與學(xué)生接洽異常親密。備課中不要本末倒置，本末倒置。也就是沒有電子白板的課我們的長處也應(yīng)當(dāng)在電子白板課上留著。我們在上同一節(jié)課的時(shí)刻，其實(shí)可以到達(dá)很多的效不雅的，并不只是在上同一節(jié)課。講的話中每個(gè)處所要設(shè)計(jì)過細(xì)，這其實(shí)就是大年夜量的演習(xí)，可能在過程中很苦楚，也可能講到最后本身沒有感到了，感到很不好，但真正上課的時(shí)刻，因?yàn)楸旧砗苁煜ち?，就?huì)顯得異常有感到，異常流暢。電子白板教學(xué)心得體會(huì)電子白板是種新的教學(xué)方式，下面是電子白板教學(xué)心得體會(huì)，！電子白板教學(xué)心得體會(huì)摘要：交互式電子白板作為新型信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)不僅成為教學(xué)的重要內(nèi)容，也成為教學(xué)的重要工具，電子白板正在改變著我們。老師利用電腦對圖形、數(shù)字、動(dòng)畫乃至聲音、背景等教學(xué)需要進(jìn)展綜合處理，使得易于理解和掌握，通過電子白板提取資料、交互反應(yīng)、進(jìn)展自學(xué)，讓數(shù)學(xué)中的學(xué)習(xí)才能、探究才能、創(chuàng)新意識(shí)、解決問題的才能成為學(xué)生創(chuàng)新開展的方向。【關(guān)鍵詞】：^p：交互式電子白板;教學(xué);作用去年后季，在上上下下的努力之下，我校的硬件建立得到了改善，在七年級(jí)二班的教室安裝了電子白板教學(xué)設(shè)施，由好奇——生疏——熟悉——離不開。確實(shí)，在它的伴隨下，我校的師生度過了一節(jié)節(jié)讓人難忘的課。因?yàn)樗瘓D、文、聲、形于一體，生動(dòng)活潑地傳遞了教學(xué)信息，創(chuàng)設(shè)出了更直觀、更具有感染力的情景，使學(xué)生各方面的才能得到培養(yǎng)。下面，我簡單談?wù)勲娮影装逶谡n堂教學(xué)中的應(yīng)用。一、首先，它能進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，任何人都有獵奇心理，中小學(xué)生的好奇心理更強(qiáng)，運(yùn)用了電子白板教學(xué)后，創(chuàng)設(shè)的情景直觀形象。絢麗的色彩，迷人的畫面，極易吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也是課文中的一些重點(diǎn)、難點(diǎn)變的容易理解。例如：新目的《Goforit!》七年級(jí)下冊Unit3to……?B：Gostraight/along/doween……and……。讓學(xué)生邊看屏幕、邊聽、邊穩(wěn)固。通過這樣的教學(xué)，老師少講，學(xué)生多聽、多活動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極、主動(dòng)。既培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦的好習(xí)慣，又進(jìn)步了學(xué)生的聽力訓(xùn)練。同時(shí)也節(jié)省了板書時(shí)間。整個(gè)課堂的英語氣氛更濃，讓學(xué)生完完全全地把自己溶入情景中去，這樣的學(xué)習(xí)的效果好、興趣濃。能進(jìn)步大面積學(xué)生英語聽力程度，也能培養(yǎng)學(xué)生的語感。二、利用電子白板增大課堂容量，更好地完成教學(xué)目的。過去是一支粉筆、一本書、一本教案的課堂，這種教學(xué)容量有限，假如想在課堂上補(bǔ)充一些課外知識(shí)是很難的事情。因?yàn)閮H僅憑口授，學(xué)生的思維很難跟得上，另外，由于常受到時(shí)間限制，板書設(shè)計(jì)也很有限。自從將電子白板引入英語課堂之后，這種現(xiàn)象得到大的改觀。分析^p本課重要知識(shí)點(diǎn)，使課文內(nèi)容更簡單化，一目了然，學(xué)生易于掌握知識(shí)點(diǎn)。體會(huì)英語是一門理論性很強(qiáng)的語言學(xué)科，必須通過師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間大量的用英語進(jìn)展交流，才能培養(yǎng)學(xué)生英語交際才能。我們可以沒有電子白板，但不可沒有老師。是否使用它，應(yīng)取決于英語課堂教學(xué)的需要。無可否認(rèn)，傳統(tǒng)教學(xué)方式在一定程度上也能表達(dá)學(xué)生的主體性，但理論證明，它沒有電子白板輔助教學(xué)那樣的顯著效果。使老師寓教于愉悅中，學(xué)生在愉悅中求知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、活潑、扎實(shí)。因此，我們應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，特點(diǎn)，風(fēng)格等需要選擇適宜的媒體和手段，發(fā)揮其各自的長處，爭取獲得最大的教學(xué)效益。?總之，要遵循電子白板只是教學(xué)中的“輔助”性設(shè)施，教學(xué)中要突出學(xué)生的主體地位，盡可能發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。不能用多媒體包辦一切。[電子白板教學(xué)心得體會(huì)]電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)運(yùn)用電子白板教學(xué)是將來教育的大趨勢。榆次區(qū)教研室于7月14號(hào)組織我們培訓(xùn)了電子白板的操作使用，在這次培訓(xùn)中老師重點(diǎn)介紹了交互式電子白板的一些性能特征，并有五位運(yùn)用電子白板講課獲得一等獎(jiǎng)的老師介紹了他們的課件。交互式電子白板是新興的多媒體教學(xué)設(shè)備，它具有以下的教學(xué)功能特點(diǎn)：兩重整合(以計(jì)算機(jī)技術(shù)為核心的信息技術(shù)本身的深度整合、電子交互白板和課堂教學(xué)的有機(jī)整合)、多重交互(包括人-機(jī)交互，人-人交互，以教學(xué)應(yīng)用為主的資-資交互等)、易學(xué)易用。這些特性實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)新的交融形式，帶來了教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式的變化，也帶來了課堂教學(xué)方式的變革。電子白板的功能有以下幾點(diǎn)：一、屏幕批注，及時(shí)反應(yīng)?；诮换ル娮影装逄峁┓奖愕臅鴮懞屠L畫功能，運(yùn)用于數(shù)學(xué)學(xué)科可以呈現(xiàn)學(xué)生練習(xí)和思維的成果，便于老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)評(píng)價(jià)。二、遮擋隱藏，分批呈現(xiàn)?；诮换ル娮影装逄峁┑恼趽趵还δ埽梢缘谷雸D片作為主題背景，有利于創(chuàng)始情景?？梢愿鶕?jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度，分批呈現(xiàn)資，不僅有利于學(xué)生集中注意力，更能有效引導(dǎo)學(xué)生思維開展。不但在新授課中比擬實(shí)用，而且在平時(shí)的練習(xí)和復(fù)習(xí)課中也非常受用。三、拖放組合，靈敏互動(dòng)?；诮换ル娮影装逄峁┑耐戏?、放大和組合功能，使學(xué)生在拖放中經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，在拖放組合中展示思維創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，強(qiáng)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)理論，使學(xué)生在理論中增長才能。四、重點(diǎn)放大，凸現(xiàn)重點(diǎn)。基于交互電子白板提供的照相和放大縮小功能，可以針對教學(xué)重點(diǎn)，重點(diǎn)呈現(xiàn)，細(xì)致觀察，有利發(fā)現(xiàn)問題。五、過程回放，呈現(xiàn)脈絡(luò)?；诮换ル娮影装逄峁┑幕胤殴δ?，運(yùn)用于各學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)中，可以重新展現(xiàn)學(xué)習(xí)過程，重溫思維的脈絡(luò)，有利于在學(xué)習(xí)中總結(jié)學(xué)法，提煉方法，從根本上發(fā)現(xiàn)問題和抓住關(guān)鍵解決問題。六、形式切換，方便演示?；诮换ル娮影装逄峁┑娜N形式的切換功能，可與整合教育資，便于課堂的演示和批畫。七、智能繪圖，提升效率。電子白板中提供了諸如圓規(guī)、畫角、智能筆、量角器、畫圓等多種智能工具，老師不需要借助其它工具，稍加練習(xí)，即可用一支筆在電子白板中非常方便地畫出非常專業(yè)、準(zhǔn)確的各種幾何圖形。八、庫存另存，積累資。庫存是基于交互電子白板提供的資庫功能和存儲(chǔ)功能，可以在學(xué)習(xí)中隨時(shí)調(diào)用資和積累現(xiàn)場資，可以以多種方式存儲(chǔ)現(xiàn)場學(xué)習(xí)資，便于復(fù)習(xí)和重溫。另存是將老師上課使用的課件、教學(xué)資和學(xué)生智慧的創(chuàng)造，導(dǎo)出為網(wǎng)頁、圖片等資，便于學(xué)生再學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)等。通過短短一天的培訓(xùn)，我對這樣的現(xiàn)代技術(shù)有了初步的理解，也讓我明白了教育現(xiàn)代化的重要性，教育的現(xiàn)代化過程也應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的開展過程，我們必須以開展的觀點(diǎn)對待教育的現(xiàn)代化進(jìn)程。任何教育改革都應(yīng)該從長遠(yuǎn)著眼，追求其自身的可持續(xù)開展。我們選擇教育信息化作為改革的打破口，就是主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)信息化的選擇，它的目的是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與社會(huì)的良性互動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)教育自身的可持續(xù)開展。我們在創(chuàng)立現(xiàn)代化教育的道路上將不懈努力。電子白板使用培訓(xùn)心得體會(huì)電子白板使用培訓(xùn)心得體會(huì)1在現(xiàn)代過程中隨著信息技術(shù)的開展和教學(xué)改革的深化，交互式白板進(jìn)入了教學(xué)課堂，通過學(xué)習(xí)對電子白板的使用，我覺得合理的使用交互電子白板，可以使課堂更高效、更有吸引力，更加充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性，以更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才能。使學(xué)生充分發(fā)揮視聽作用，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，加深對教學(xué)內(nèi)容的理解，極大地進(jìn)步教學(xué)效率。交互式電子白板，擁有互動(dòng)性、多功能性，易操作性等多種優(yōu)勢。在科學(xué)技術(shù)已浸透到我們生活的各個(gè)領(lǐng)域的今天，交互式電子白板更突現(xiàn)了它在教學(xué)當(dāng)中所具有優(yōu)勢。尤其是互動(dòng)的設(shè)計(jì)理念，實(shí)現(xiàn)了師生、生生、老師之間的資共享和互動(dòng)交流，真正以學(xué)生為教學(xué)中心，老師不再是課件的操作者。在優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的同時(shí)，可以進(jìn)步數(shù)學(xué)課教學(xué)效果。電子白板又有聲情并茂，色、情、景水____融的效果，白板可以比擬容易地設(shè)定情景。從網(wǎng)絡(luò)上隨機(jī)插入視頻，利用電子筆的轉(zhuǎn)化功能，采用不同的顏色，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了較好的素材，同時(shí)這些變化莫測的生活情景能較好的維持學(xué)生的注意力，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高漲，從而能進(jìn)步課堂效率。通過片段的演示，截取一個(gè)靜止的畫面，用電子筆在上面畫圈圈，很自然地引出了多種多樣的數(shù)學(xué)問題，學(xué)生就可以在不知不覺中學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)。利用交互式電子白板，可以設(shè)計(jì)出許多新穎有效的教學(xué)情景。精彩的課堂情境能激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望，為引出主題和展開教學(xué)作好鋪墊。當(dāng)白板真正進(jìn)入了教學(xué)課堂，它將學(xué)生、老師和電腦有機(jī)地交融在了一起，又讓教學(xué)回歸到了“以學(xué)生為中心設(shè)計(jì)教學(xué)”的本質(zhì)上。把電子白板當(dāng)成“黑板”，一個(gè)多功能的黑板。在白板上可以寫，可以畫，可以隨意拖動(dòng)縮放任何對象等。老師可以不必過多地陳述一些過程性的問題，只要?jiǎng)右幌率种械墓P，就可以把過程生動(dòng)形象、明晰地示范出來，使抽象性的問題變成形象性的問題。擁有了電子白板的課堂，學(xué)生不僅可以更改老師原先的“課件”內(nèi)容，而且對“課件”進(jìn)展了充實(shí)，使學(xué)生真正的與老師交流并參與到教學(xué)中來，進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)自信心，更好地表達(dá)了合理使用電子白板技術(shù)給學(xué)生帶來的快來了。打破教學(xué)中的重、難點(diǎn)。白板的御用有助于化解學(xué)生認(rèn)識(shí)活動(dòng)中的難點(diǎn)，深化學(xué)生情感活動(dòng)，能讓學(xué)生學(xué)得興趣盎然，老師教的生動(dòng)活潑，到達(dá)激情引趣，以情促思，寓教于樂的目的。尤其是在數(shù)學(xué)課堂上，老師除了可以從白板素材庫中提取自己需要的圖片素材外，還可以把自己以前從網(wǎng)絡(luò)中搜集到的許多優(yōu)秀圖片添加到電子白板的圖庫里使用。教學(xué)是可以直接用電子筆拖拉出漂亮的圖片就可組成一道有趣的數(shù)學(xué)題，還可以把powerpoint幻燈片課件在白板上演示，這樣既可以集中學(xué)生的注意力，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又節(jié)約了很多資，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維才能。交互式電子白板為學(xué)生提供了想象的材料。電子白板使用培訓(xùn)心得體會(huì)2電子白板是一種高科技產(chǎn)品，利用計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)處理功能，可以輕松實(shí)現(xiàn)書寫、標(biāo)注、幾何畫圖、編輯、打印、存儲(chǔ)等功能。如今很多學(xué)校教室和實(shí)驗(yàn)室都已經(jīng)開場裝備了。剛開場使用時(shí)真的不太順手，也常常會(huì)按錯(cuò)鈕的情況，不過應(yīng)該多多熟悉，就會(huì)順利上手。在使用電子白板教學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)小朋友都好有興趣，爭先恐后的想要上臺(tái)來試試。老師在使用電子白板時(shí)，可以隨心所欲的在上面寫、畫、劃、圈、點(diǎn)等操作行為，更可以隨時(shí)改變背景圖和顏色、對畫面進(jìn)展放大和縮小等等！不但變的很輕松、還可以讓學(xué)生看到關(guān)于課本的圖片、資料與動(dòng)畫，不但很有趣，還讓學(xué)生獲益良多。在使用交互式電子白板過程中，掌握一些方法和技巧對課堂是很有幫助的。當(dāng)然所有的方法和技巧只有通過自己不斷地理論才能體會(huì)，才能運(yùn)用自如。下面我談一談常用的方法和技巧。我們首先要改變傳統(tǒng)ppT電子課件的制作方法，綜合利用一切資，包括電子白板軟件配套的教學(xué)資，以及網(wǎng)絡(luò)資，利用圖文并茂的ppT課件，再叫上必要的動(dòng)畫視頻等等，豐富我們的教學(xué)電子課件。教學(xué)電子白板對于已經(jīng)制作好的ppT課件、FLASH及各種視頻進(jìn)展插入調(diào)用，也可以把生活中常用的軟件WORD文檔等進(jìn)展調(diào)入使用，使用電子白板的一些特殊功能，有效地突出課件中的關(guān)鍵點(diǎn)，給學(xué)生留下較為深化的印象。如今很多學(xué)校教室和實(shí)驗(yàn)室除了傳統(tǒng)的電化設(shè)備之外，一般都已經(jīng)開場裝備非常先進(jìn)的多媒體設(shè)備，有實(shí)物投影儀、教學(xué)電子白板等。對于已經(jīng)制作好的ppT課件、FLASH及各種視頻進(jìn)展插入調(diào)用，也可以把生活中最常用的軟件WORD文檔等進(jìn)展調(diào)入使用。老師還可以在演示調(diào)用的過程中，可以隨心所欲的在上面寫、畫、劃、圈、點(diǎn)燈操作行為，更可以隨時(shí)改變背景圖和顏色、對畫面進(jìn)展放大和縮小等等。在課堂上利用教學(xué)電子白板配套的電子軟件，對原有的課件進(jìn)展不同顏色、不同筆型的標(biāo)注講解，可以隨心所欲的在上面寫、畫、插入視頻剪輯圖片、可以改變背景圖和顏色、可以進(jìn)展放大和縮小等等！如此眾多的功能，在提升教學(xué)效率的同時(shí)，增加了學(xué)生對課程內(nèi)容的興趣性。我們在學(xué)習(xí)三角函數(shù)的圖像時(shí)，用軟件附帶的幾何畫板畫出三角函數(shù)在一個(gè)周期的圖像，那么，如何通過平移來畫出其他周期的圖像呢。這個(gè)時(shí)候可以考慮采用復(fù)制、粘貼、平移功能，防止前后圖像大小不一致。我們老師常常感慨學(xué)生不用直尺、圓規(guī)作圖，殊不知，學(xué)生往往就是受老師的影響，徒手作圖，該圓不圓，該直不直。有了智能筆，自然會(huì)給學(xué)生一個(gè)正確的導(dǎo)向。我們在識(shí)字課上，公用圖庫中突入一張?zhí)镒指瘢缓竽悴幌朐诮酉聛淼牟僮髦懈淖兯?，你可以鎖定它。方法是選中需要鎖定的對象，____右上角編輯菜單按鈕，在其彈出的菜單中選擇“鎖定”。鎖定后鎖定對象的焦點(diǎn)框變?yōu)榧t色。取消鎖定按照鎖定步驟再____一次鎖定按鈕即可解除鎖定。叫學(xué)生上來寫字，這時(shí)你可要注意了。當(dāng)你選擇畫筆工具叫幾個(gè)學(xué)生上來寫字，而在這過程中你沒有選擇任何其他的工具。某個(gè)學(xué)生的字寫的實(shí)在是太差了，不過咳咳，可以經(jīng)過掉正讓字好看，這里你可能就會(huì)頭痛了。因?yàn)楫?dāng)你想選擇哪個(gè)沒有寫好的字的時(shí)候，其它的字也被選取了，而這完全出乎你的意料。其實(shí)，你剛剛一直在用那一種畫筆，而且中間沒有更換過，白板軟件會(huì)把在這使用過程中書寫內(nèi)容作為一個(gè)對象，而不是你所認(rèn)為的有多少個(gè)字就有多少個(gè)對象。解決的方法是當(dāng)你使用一次后記得點(diǎn)一下選取工具，然后再選你剛剛用的那個(gè)工具，這時(shí)就不會(huì)出現(xiàn)上面的情況了。當(dāng)然你在切換工具時(shí)可以點(diǎn)其他的工具，只要你記得立即換回來就可以了。當(dāng)然，電子白板還提供截屏、縮放、刪除、克隆等操作，這樣在其他軟件中運(yùn)行的內(nèi)容，我們也可以經(jīng)過截屏復(fù)制到我們自己需要的版面上去。更多強(qiáng)大的功能讓我們一起去體驗(yàn)交流吧！在傳承了百年來教育習(xí)慣的同時(shí)，電子白板的出現(xiàn)，滿足了時(shí)代的開展需求，彌補(bǔ)了產(chǎn)同多媒體課件“預(yù)設(shè)有余，生成缺乏”的缺陷。老師在備課時(shí)只要將預(yù)設(shè)的問題、素材放在資庫中，上課時(shí)格局學(xué)生的學(xué)習(xí)情況隨時(shí)調(diào)用，更加靈敏方便，從而實(shí)現(xiàn)真正意義上的多媒體教學(xué)。交互式電子白板的出現(xiàn)對于教育學(xué)界來說將是一場重大的____。2023電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)今年我市的教育總目的是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，為我們所有學(xué)校所有的教室都裝上多媒體，為了這一個(gè)目的作為老師的我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)與之相關(guān)的教育新方式。電子白板的使用就其中的一塊，通過這次的學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到教育現(xiàn)代化的重要性。隨著社會(huì)的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)越來越成為人們生活的重要局部。通過老師的介紹我明白了：電子白板是聚集了尖端電子技術(shù)、軟件技術(shù)等多種高科技手段研發(fā)的高新技術(shù)產(chǎn)品，它通過應(yīng)用電磁感應(yīng)原理，結(jié)合計(jì)算機(jī)和投影機(jī)，可以實(shí)如今課堂上進(jìn)展交互式教學(xué)。讓老師徹底擺脫了鼠標(biāo)鍵盤的束縛，讓多媒體教學(xué)發(fā)生了____性的變革。在這次培訓(xùn)中老師重點(diǎn)介紹了交互式電子白板的一些性能特征。交互式電子白板是新興的多媒體教學(xué)設(shè)備，老師將電子白板的功能詳細(xì)總結(jié)起來有八大點(diǎn)：一、屏幕批注，及時(shí)反應(yīng)?；诮换ル娮影装逄峁┓奖愕臅鴮懞屠L畫功能，運(yùn)用于語文學(xué)科，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生邊考慮邊想像邊批畫的學(xué)習(xí)方式，呈現(xiàn)學(xué)生閱讀和考慮的學(xué)習(xí)過程和最終的思維成果;運(yùn)用于數(shù)學(xué)學(xué)科可以呈現(xiàn)學(xué)生練習(xí)和思維的成果，便于老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)評(píng)價(jià)。二、遮擋隱藏，分批呈現(xiàn)。基于交互電子白板提供的遮擋拉幕功能，可以倒入圖片作為主題背景，有利于創(chuàng)始情景?？梢愿鶕?jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度，分批呈現(xiàn)資，不僅有利于學(xué)生集中注意力，更能有效引導(dǎo)學(xué)生思維開展。不但在新授課中比擬實(shí)用，而且在平時(shí)的練習(xí)和復(fù)習(xí)課中也非常受用。三、拖放組合，靈敏互動(dòng)?；诮换ル娮影装逄峁┑耐戏?、放大和組合功能，使學(xué)生在拖放中經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，在拖放組合中展示思維創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，強(qiáng)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)理論，使學(xué)生在理論中增長才能。四、重點(diǎn)放大，凸現(xiàn)重點(diǎn)。基于交互電子白板提供的照相和放大縮小功能，可以針對教學(xué)重點(diǎn)，重點(diǎn)呈現(xiàn)，細(xì)致觀察，有利發(fā)現(xiàn)問題。五、過程回放，呈現(xiàn)脈絡(luò)。基于交互電子白板提供的回放功能，運(yùn)用于各學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)中，可以重新展現(xiàn)學(xué)習(xí)過程，重溫思維的脈絡(luò)，有利于在學(xué)習(xí)中總結(jié)學(xué)法，提煉方法，從根本上發(fā)現(xiàn)問題和抓住關(guān)鍵解決問題。六、形式切換，方便演示?；诮换ル娮影装逄峁┑娜N形式的切換功能，可與整合教育資，便于課堂的演示和批畫。七、智能繪圖，提升效率。電子白板中提供了諸如圓規(guī)、畫角、智能筆、量角器、畫圓等多種智能工具，老師不需要借助其它工具，稍加練習(xí)，即可用一支筆在電子白板中非常方便地畫出非常專業(yè)、準(zhǔn)確的各種幾何圖形。八、庫存另存，積累資。庫存是基于交互電子白板提供的資庫功能和存儲(chǔ)功能，可以在學(xué)習(xí)中隨時(shí)調(diào)用資和積累現(xiàn)場資，可以以多種方式存儲(chǔ)現(xiàn)場學(xué)習(xí)資，便于復(fù)習(xí)和重溫。另存是將老師上課使用的課件、教學(xué)資和學(xué)生智慧的創(chuàng)造，導(dǎo)出為網(wǎng)頁、圖片等資，便于學(xué)生再學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)等。通過老師的介紹我們對這樣的現(xiàn)代技術(shù)有了初步的理解，也讓我明白了教育現(xiàn)代化的重要性，教育的現(xiàn)代化過程也應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的開展過程，我們必須以開展的觀點(diǎn)對待教育的現(xiàn)代化進(jìn)程。任何教育改革都應(yīng)該從長遠(yuǎn)著眼，追求其自身的可持續(xù)開展。我們選擇教育信息化作為改革的打破口，就是主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)信息化的選擇，它的目的是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與社會(huì)的良性互動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)教育自身的可持續(xù)開展。我們在創(chuàng)立現(xiàn)代化教育的道路上將不懈努力。老師電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)篇一、老師電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)眾所周知，電子白板是一種新的高科技電子教學(xué)設(shè)備，它結(jié)合傳統(tǒng)的黑板、投影儀，電腦在一起，使用操作非常方便。使用這樣的儀器，使老師的教學(xué)更加方便、生動(dòng)、有趣，又能進(jìn)步學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活潑課堂的氣氛。利用電子白板來輔助數(shù)學(xué)教學(xué)，可以省去許多傳統(tǒng)的教學(xué)工具，如粉筆、刻度尺、三角板等，因?yàn)榘装逍问较绿峁┑墓ぞ邫谥械漠媹D，復(fù)制，旋轉(zhuǎn)，拖動(dòng)等已能很好的展示全等圖形重合的全過程。恰當(dāng)?shù)剡x用交互式電子白板來輔助教學(xué)，以逼真、生動(dòng)的畫面來創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景，使抽象的教學(xué)內(nèi)容形象化、明晰化，使知識(shí)由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動(dòng)態(tài)傳播，一方面可以大大激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情；另一方面可以使老師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主，從而進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程，增強(qiáng)教學(xué)效果。白板課件具有強(qiáng)大的交互功能。白板技術(shù)為課堂師生互動(dòng)、生生互動(dòng)提供了技術(shù)方便。在課堂中我們可以利用白板讓學(xué)生在自己的電腦上完成課堂練習(xí)，定時(shí)自動(dòng)收繳學(xué)生作業(yè)，并能當(dāng)堂對學(xué)生完成情況進(jìn)展總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，以便及時(shí)解決本節(jié)課堂上新生成的問題。在培訓(xùn)過程中，大家深深的體會(huì)到，在教學(xué)中，我們所設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)，應(yīng)該使學(xué)生在使用遠(yuǎn)教資時(shí)能學(xué)會(huì)與別人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡開展相符合的多媒體資進(jìn)展學(xué)習(xí)?？梢栽趧e人的幫助下使用通訊方式遠(yuǎn)間隔獲取信息、與別人溝通，開展直接和獨(dú)立學(xué)習(xí)，開展個(gè)人的愛好和興趣。從而激發(fā)了學(xué)生探究求知的欲望，進(jìn)步了學(xué)生的認(rèn)識(shí)程度，學(xué)生可以觸類旁通地知道很多知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，使他們增長見識(shí)。學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)完畢，但電子白板的易操作性，直觀性仍歷歷在目。為鞏培訓(xùn)成果今后還要開展以下兩方面的工作：1、在日常工作中把信息化教學(xué)作為日常教學(xué)的內(nèi)容，不定期的與同事交流學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自身的教學(xué)才能和信息素養(yǎng)。2、積極開展信息技術(shù)和學(xué)科課程整合的理論，探究合適我們學(xué)校實(shí)際的教學(xué)形式。進(jìn)步學(xué)校現(xiàn)有資的利用效率。篇二、老師電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)今年我市的教育總目的是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，為我們所有學(xué)校所有的教室都裝上多媒體，為了這一個(gè)目的作為老師的我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)與之相關(guān)的教育新方式。電子白板的使用就其中的一塊，通過這次的學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到教育現(xiàn)代化的重要性。隨著社會(huì)的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)越來越成為人們生活的重要局部。通過老師的介紹我明白了：電子白板是聚集了尖端電子技術(shù)、軟件技術(shù)等多種高科技手段研發(fā)的高新技術(shù)產(chǎn)品，它通過應(yīng)用電磁感應(yīng)原理，結(jié)合計(jì)算機(jī)和投影機(jī)，可以實(shí)如今課堂上進(jìn)展交互式教學(xué)。讓老師徹底擺脫了鼠標(biāo)鍵盤的束縛，讓多媒體教學(xué)發(fā)生了____性的變革。在這次培訓(xùn)中老師重點(diǎn)介紹了交互式電子白板的一些性能特征。交互式電子白板是新興的多媒體教學(xué)設(shè)備，老師將電子白板的功能詳細(xì)總結(jié)起來有八大點(diǎn)：一、屏幕批注，及時(shí)反應(yīng)。基于交互電子白板提供方便的書寫和繪畫功能，運(yùn)用于語文學(xué)科，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生邊考慮邊想像邊批畫的學(xué)習(xí)方式，呈現(xiàn)學(xué)生閱讀和考慮的學(xué)習(xí)過程和最終的思維成果;運(yùn)用于數(shù)學(xué)學(xué)科可以呈現(xiàn)學(xué)生練習(xí)和思維的成果，便于老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)評(píng)價(jià)。二、遮擋隱藏，分批呈現(xiàn)?；诮换ル娮影装逄峁┑恼趽趵还δ?，可以倒入圖片作為主題背景，有利于創(chuàng)始情景?？梢愿鶕?jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度，分批呈現(xiàn)資，不僅有利于學(xué)生集中注意力，更能有效引導(dǎo)學(xué)生思維開展。不但在新授課中比擬實(shí)用，而且在平時(shí)的練習(xí)和復(fù)習(xí)課中也非常受用。三、拖放組合，靈敏互動(dòng)?；诮换ル娮影装逄峁┑耐戏拧⒎糯蠛徒M合功能，使學(xué)生在拖放中經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，在拖放組合中展示思維創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，強(qiáng)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)理論，使學(xué)生在理論中增長才能。四、重點(diǎn)放大，凸現(xiàn)重點(diǎn)?；诮换ル娮影装逄峁┑恼障嗪头糯罂s小功能，可以針對教學(xué)重點(diǎn)，重點(diǎn)呈現(xiàn)，細(xì)致觀察，有利發(fā)現(xiàn)問題。五、過程回放，呈現(xiàn)脈絡(luò)。基于交互電子白板提供的回放功能，運(yùn)用于各學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)中，可以重新展現(xiàn)學(xué)習(xí)過程，重溫思維的脈絡(luò)，有利于在學(xué)習(xí)中總結(jié)學(xué)法，提煉方法，從根本上發(fā)現(xiàn)問題和抓住關(guān)鍵解決問題。六、形式切換，方便演示?；诮换ル娮影装逄峁┑娜N形式的切換功能，可與整合教育資，便于課堂的演示和批畫。七、智能繪圖，提升效率。電子白板中提供了諸如圓規(guī)、畫角、智能筆、量角器、畫圓等多種智能工具，老師不需要借助其它工具，稍加練習(xí)，即可用一支筆在電子白板中非常方便地畫出非常專業(yè)、準(zhǔn)確的各種幾何圖形。八、庫存另存，積累資。庫存是基于交互電子白板提供的資庫功能和存儲(chǔ)功能，可以在學(xué)習(xí)中隨時(shí)調(diào)用資和積累現(xiàn)場資，可以以多種方式存儲(chǔ)現(xiàn)場學(xué)習(xí)資，便于復(fù)習(xí)和重溫。另存是將老師上課使用的課件、教學(xué)資和學(xué)生智慧的創(chuàng)造，導(dǎo)出為網(wǎng)頁、圖片等資，便于學(xué)生再學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)等。通過老師的介紹我們對這樣的現(xiàn)代技術(shù)有了初步的理解，也讓我明白了教育現(xiàn)代化的重要性，教育的現(xiàn)代化過程也應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的開展過程，我們必須以開展的觀點(diǎn)對待教育的現(xiàn)代化進(jìn)程。任何教育改革都應(yīng)該從長遠(yuǎn)著眼，追求其自身的可持續(xù)開展。我們選擇教育信息化作為改革的打破口，就是主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)信息化的選擇，它的目的是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與社會(huì)的良性互動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)教育自身的可持續(xù)開展。我們在創(chuàng)立現(xiàn)代化教育的道路上將不懈努力。篇三、老師電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)x月x日是時(shí)代小學(xué)對新加盟的老師進(jìn)展培訓(xùn)的第一天，其中對我們新老師的技能進(jìn)展了一對一的訓(xùn)練——電子白板技術(shù)。電子白板就如一個(gè)宏大的電腦觸摸屏，在繼承了傳統(tǒng)黑板的所有功能上，綜合了多種時(shí)下流行的多媒體制作程序的才能，集多種軟件優(yōu)點(diǎn)于一身，極大地方便了我們課堂教學(xué)。剛到時(shí)代小學(xué)來實(shí)習(xí)的時(shí)候，指導(dǎo)老師就叫我用白板做課件，當(dāng)時(shí)還不懂白板是什么，它有什么好處，雖然也懵懵懂懂的做過幾次課件，但是一直沒有很系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過。今天在學(xué)校的安排下陶老師和徐老師對我們進(jìn)展了集中的培訓(xùn)，我感到很受用。比方，徐老師使用白板向我們展示了如何巧妙地運(yùn)用圖片的變化來到達(dá)特殊的教學(xué)效果，像倒推、轉(zhuǎn)換、平移、旋轉(zhuǎn)等平時(shí)比擬難以表達(dá)的，在白板中都能明晰表達(dá)。這樣，使數(shù)學(xué)課堂活潑了起來，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和發(fā)散思維，還有助于老師對學(xué)生心理的把握。電子白板作為一種易學(xué)易用的“特殊綜合技術(shù)”，對于傳統(tǒng)教學(xué)工具來說有不少優(yōu)勢，特別表達(dá)在教學(xué)手段和教學(xué)策略的選擇方面。電子交互白板技術(shù)可以增強(qiáng)課堂互動(dòng)、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，為建立以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)奠定技術(shù)根底。1、電子白板使課堂更交互。此時(shí)，老師不僅可以純熟使用交互白板的各種功能，而且已經(jīng)開場有意識(shí)的將白板所帶有的交互才能融入自己的教學(xué)設(shè)計(jì)理念中，并可以將已有資和自主設(shè)計(jì)的白板資整合進(jìn)自己的課堂教學(xué)中。同時(shí)還可以讓孩子來到講臺(tái)前進(jìn)展操作，這便形成了一種生成性的課件。白板的使用不僅使老師的教學(xué)更加方便、生動(dòng)、有趣，又能進(jìn)步學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛活潑。2、電子白板使教學(xué)更便捷。電子白板，是一種新的高科技電子教學(xué)系統(tǒng)。它將傳統(tǒng)的黑板、投影儀、電腦整合在一起，使用非常方便。與黑板一樣的書寫、繪畫和擦除功能，這些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用；局部特殊效果的簡單使用：如拉幕、探照燈、拍照等，那么是傳統(tǒng)黑板不具有的功能。而實(shí)現(xiàn)這些特效的工具就是一支白板筆，老師通過這支筆在授課過程中不但可以在白板上自由書寫勾畫，還可以將筆交給學(xué)生讓他們親自動(dòng)手來體驗(yàn)、參與，成為課堂真正的主人。3、電子白板便于記錄保存教學(xué)過程。電子白板可以記錄下白板上發(fā)生的老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過程的所有細(xì)節(jié)。而白板軟件提供了一個(gè)脫離白板環(huán)境可以閱讀白板特殊文件格式的小程序，這一功能可以使學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)課堂教學(xué)過程中的每個(gè)環(huán)節(jié)。筆記的抄寫過程也發(fā)生了變化，因?yàn)樵诎装迳习l(fā)生的所有課堂教與學(xué)的過程都可以以最通用的格式被記錄下來，如ppt，格式，這時(shí)記筆記的時(shí)間可用來更多的參與到集體學(xué)習(xí)或交流反應(yīng)中。2AM3U1Inthechildren’sgarden電子白板教學(xué)反思2AM3U1Inthechildren’sgarden――電子白板幸福小學(xué)陳曉蕾電子交互白板技術(shù)為課堂互動(dòng)、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)提供了技術(shù)可能和方便，為建立以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)奠定技術(shù)根底。在上個(gè)學(xué)期的根底上，我在教學(xué)上運(yùn)用電子白板也越來越純熟了,這個(gè)學(xué)期，我利用電子白板執(zhí)教了上海牛津版英語2AM3U1Inthechildren’sgarden一課，整堂電子白板課魅力畢現(xiàn)、活力四溢，令師生精神亢奮，喜形于色，感受到與傳統(tǒng)課堂迥然不同的境界。電子白板教學(xué)為師生提供了一個(gè)優(yōu)秀的教育平臺(tái)，使豐富的英語資在課堂教學(xué)中得到充分的發(fā)揮，讓課堂教學(xué)更加生動(dòng)精彩。同時(shí)也讓學(xué)生積極地參與到教學(xué)當(dāng)中，大大進(jìn)步了他們學(xué)習(xí)的自主性和積極性，使教學(xué)到達(dá)最優(yōu)化，獲得理想的教學(xué)效果，到達(dá)了事半功倍的效果，開拓了英語學(xué)科有效教學(xué)的新天地。在這堂課上，我發(fā)現(xiàn)運(yùn)用電子白板教學(xué)能更容易對材料展示過程進(jìn)展控制，老師不必再走到到主控臺(tái)前操作，就可控制演示材料的播放，這使得課堂中老師的身體語言得以充分發(fā)揮，也防止了課堂上由于老師往返于黑板與主控臺(tái)間分散學(xué)生注意力的問題。另外,我發(fā)現(xiàn)由于學(xué)生對這塊神奇白板關(guān)注的增多，加強(qiáng)了集體共同參與的學(xué)習(xí)過程，老師也變成整個(gè)學(xué)習(xí)集體中的一員，不再是遠(yuǎn)離學(xué)生的躲在設(shè)備后的軟件或設(shè)備的操作者，學(xué)生在無意識(shí)中達(dá)成了更