2023年部編版四年級語文下冊《習(xí)作：我的樂園》課件

第1課時第2課時我的習(xí)作樂·園新課導(dǎo)入

在大家的生活中，有沒有讓你們感到快樂的地方呢？比如，美麗的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，熱鬧的游樂場，浸潤書香的書店，小區(qū)附近的小樹林……每個人都有自己的樂園。你的樂園是什么樣子的？你最愛在那兒干什么？第1課時習(xí)作：我的樂園每個人的生活環(huán)境不同，愛好不同，能給自己帶來快樂的地方也就不同。怎樣把你的樂園介紹給大家呢？怎樣介紹才更有條理，讓大家感受到你的快樂呢？請同學(xué)們打開課本讀一讀，相信大家一定能找到答案。明確目標(biāo)習(xí)作主題：介紹自己的樂園習(xí)作范圍：我的樂園習(xí)作要求：介紹清楚自己的樂園在哪兒，是什么樣子的，自己最喜歡在那兒干什么。理順?biāo)悸吠瑢W(xué)們都有屬于自己的樂園，再讀讀課本上的習(xí)作要求，看看還有哪些地方是我們的樂園。我的樂園爺爺?shù)牟说丶依锏脑鹤訉W(xué)校的籃球場班級圖書角滿是玩具的房間村頭小河邊的草地我的樂園鄉(xiāng)下城里學(xué)校家里思維導(dǎo)圖學(xué)校操場班級圖書角籃球場家里書房小院臥室鄉(xiāng)下村頭小河邊的土地爺爺?shù)牟藞@門前的小溪城里游樂場公園書店課文回顧村頭小河邊的草地草地上有綠草、野花、昆蟲、鵝群……放風(fēng)箏、看天空變化的晚霞……在大自然中自由玩耍，真快樂！讀了課文中的提綱，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣寫自己的樂園？按一定的順序先寫樂園是什么樣子的，再寫最喜歡在那兒干什么，最后寫樂園帶給我怎樣的快樂?；貞浺幌挛覀冞@單元學(xué)習(xí)的課文，哪篇文章是按照這樣的順序來寫的？《天窗》一文中的作者是按這樣的順序來寫的。作者先寫天窗在哪兒以及它的作用，再寫雨天孩子們透過天窗展開的神奇的想象，最后寫天窗帶給孩子們的快樂。我們已經(jīng)知道了按照怎樣的順序介紹自己的樂園了，下面請同學(xué)們思考一下，你打算怎樣把你的樂園有條理地介紹給大家呢？堆滿玩具的房間房間里堆滿了各種各樣的玩具：小馬奔奔、小熊嘟嘟、機器貓聰聰……給玩具起名字，和它們玩過家家……這是屬于自己的天地、自己的樂園，無拘無束、自由自在！布局謀篇剛才展示的內(nèi)容其實就是你們要寫的作文提綱。仔細觀察提綱，誰來說說，我們這次習(xí)作應(yīng)該注意些什么？理清條理：寫作文之前，應(yīng)該先有個思路，動筆之前先要想好開頭寫什么，中間寫什么，最后寫什么。開頭、中間、結(jié)尾我的樂園開頭：介紹我的樂園在哪兒，其周圍的環(huán)境情況或大致特征（總寫）中間：我在樂園里最愛干什么，如放風(fēng)箏、看天空晚霞的變化等（分寫）結(jié)尾：寫出樂園帶給我的快樂（總寫）讀讀這個提綱，你認(rèn)為這篇文章的詳略應(yīng)該怎么安排？我在樂園里最愛干的事重點寫。樂園在哪兒，是什么樣子的可以略寫。也可以重點寫樂園的美景。重點——愛干的事、美景動筆習(xí)作將剛才交流的內(nèi)容寫下來，注意要把樂園的特點寫具體。第2課時新課導(dǎo)入

上節(jié)課我們已經(jīng)完成了習(xí)作，這節(jié)課我們一起欣賞兩篇文章，談?wù)勛约旱南敕ā＠慕庾x我的樂園奶奶住在鄉(xiāng)下，她那小小的院子別有風(fēng)趣，那兒便是我的樂園。（開篇點題，交代了“我”的樂園在鄉(xiāng)下奶奶家）小院一角很隨意地種了幾株月季花。（中心句）這時的月季花開得正盛，淡粉色的花瓣，遠遠看去就像一個個端坐在枝頭上的小仙女，柔弱嬌嫩，正愜意地欣賞著大自然的美景呢。摘下兩片花瓣聞一聞，大自然的芬芳直沁心脾。（擬人的手法突出了月季花的“柔弱嬌嫩”?！罢?、聞一聞”兩個動作寫出了“我”在小院里的隨意）隨手丟下花瓣，蹦蹦跳跳地前行。（過渡自然）來到一棵枇杷樹前，半青半橙的小枇杷早已跳上枝頭，像無數(shù)個調(diào)皮又可愛的小娃娃。風(fēng)一吹，它們就隨著風(fēng)兒跳起了“團體操”：時而向左，時而向右，時而點頭，時而彎腰……我偷偷扯下一個在手里盤弄，再把它放在地上，歡樂地踢起“足球”來，真有意思?。ā巴低?、達了“我”對小枇杷的喜愛）院中有一個小池塘，它就像一塊碧綠的翡翠鑲嵌在院子中。躲在荷葉哥哥下面閑游的小魚，似乎正在窺探我這個“不速之客”。我淘氣地揚起水花，魚兒們被嚇壞了，一下子逃得無影無蹤……樂得我哈哈大笑。（用擬人的手法寫活了荷葉，最后一句突出了“我”的快樂）小池塘正中央，荷葉哥哥才穿上嫩綠的新衣裳，就開始玩耍起來。它們有的浮在水面上，有的出水很高，有的卷著卷兒。更有趣的是，風(fēng)使得荷葉上的水珠站都站不住，一直在荷葉上面滾過來跌過去。池塘邊，幾棵柳樹默默地生長著，它們時不時梳理一下新綠的長頭發(fā)，偶爾吹出一口柳絮，再開心地看著它們與蒲公英一起被風(fēng)兒帶著去旅行。看著看著，我情不自禁地踮起腳尖，伸出雙臂，隨著風(fēng)的節(jié)拍，在飄飛的柳絮和調(diào)皮的蒲公英的伴舞下，像一只蝴蝶一樣翩翩起舞……（好一幅生動的畫面！“我”與風(fēng)兒、柳絮、蒲公英共舞，快樂之情溢于言表）

奶奶家的小院，是我成長的樂園，帶給我多少美好的回憶?。。ㄆc題，照應(yīng)開頭）我的樂園我設(shè)計了一間屬于我自己的小屋。小屋面積不大，只有一張漂亮的小床、一排櫥柜，柜子上擺滿了玩具，還有一張不大的書桌，僅此而已。但這是屬于我自己的空間，任我在里面玩耍。這小屋簡直就是我的樂園。（開頭簡要介紹了小屋的布置）只要爸爸媽媽不在家，我就會一個人在屋子里“瘋”。我給我的玩具們?nèi)×艘恍┯腥さ拿?，什么小馬奔奔呀，小熊嘟嘟呀，機器貓聰聰呀，小兔乖乖呀，小猴跳跳呀……我總是親昵地叫著它們的名字，和它們一起玩過家家的游戲，多么有意思呀?。詫懡o玩具們?nèi)∶郑┎纪尥摞慃惍?dāng)媽媽，滔滔是爸爸，小兔乖乖和小猴跳跳就當(dāng)他們的孩子吧。麗麗媽媽在廚房里做飯，滔滔爸爸在書房里看書，小兔乖乖在院子里玩耍，小猴跳跳在練習(xí)爬樹，多么和諧的一家人呀！他們的好朋友小馬奔奔、小熊嘟嘟和機器貓聰聰，正在趕往他們家的路上……我呢？正忙著給他們配音，設(shè)計臺詞呢！我一會兒學(xué)著爸爸的樣子，對著媽媽麗麗說：“孩子他媽，飯都做好了嗎？奔奔、嘟嘟和聰聰他們已經(jīng)到了。”一會兒又學(xué)著媽媽的樣子趕緊回答道：“知道啦，知道啦，飯都準(zhǔn)備好了，快叫孩子們都過來吃飯吧……”嘿嘿，直到現(xiàn)在，只要一想起那時的情景，我還會情不自禁地樂出聲兒來。（抓住了語言、神態(tài)，詳細描寫了和玩具們玩過家家時的情景）不過，每一次游戲結(jié)束之后，房間總是被我弄得亂七八糟。有一次，媽媽很生氣，狠狠地批評了我：“蕾蕾，你看，這房間被你弄得亂糟糟的，以后做完游戲一定要把玩具放回原處，學(xué)會自己收拾房間?！闭f完又耐心地教我整理我的房間。從那以后，我每次做完游戲，不但會自己收拾、整理，還會幫爸爸媽媽做不少家務(wù)事呢！小小的房間，不僅帶給我許多歡樂，也讓我懂得了許多道理，這里是我成長的樂園。（結(jié)尾點明中心，在這小小的房間里，不僅僅是玩耍，也學(xué)會了做事，升華了主題）交流感受寫作文的時候，恰當(dāng)運用比喻、擬人、排比的修辭手法，能讓文章更生動。寫自己在樂園里最愛干什么事的時候，可以融情于景,邊寫景邊敘事。寫在樂園里發(fā)生的事要有詳有略，不能“面面俱到”。兩篇文章都在開頭和結(jié)尾互相照應(yīng)，點明了中心。習(xí)作修改修改建議：

這篇習(xí)作好在哪里，不好在哪里，應(yīng)該怎樣修改。課堂小結(jié)這節(jié)作文課，我們學(xué)會了怎樣具體地向別人介紹自己的樂園，知道了如何在敘事的過程中融情于景，突出樂園的特點，也明白了寫的時候要有詳有略，這樣才能更加突出中心，表達自己的情感。第1課時第2課時第1課時課間活動時，你玩些什么游戲？拔河踢毽子跳繩打籃球下象棋

大家在玩這些游戲的時候感受如何？7怎么都快樂zěn怎怎么怎樣示例：我躺在床上翻來覆去，怎么也睡不著。1.自由朗讀課文。初讀課文要求：

邊讀邊圈出不認(rèn)識的生字，標(biāo)注詩歌小節(jié)號，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.交流正音。（1）交流小節(jié)標(biāo)注情況，詩歌共有____

小節(jié)。（2）指導(dǎo)讀音。4前鼻音：怎、很、音后鼻音：繩、講、行多音字：得dé（）děi（）得到得虧得de（）跑得快在本文中的讀音舉例：你得快一點，不然會遲到。怎zěn獨dú跳tiào繩shénɡ講jiǎnɡ得děi羽yǔ球qiú戲xì排pái籃lán連lián運yùn再讀課文，邊讀邊畫出每小節(jié)中出現(xiàn)的游戲名稱，讀一讀。第1小節(jié)：折船、折馬、踢毽子、跳繩、搭積木、看書、畫畫、聽音樂第2小節(jié)：講故事、下象棋、打羽毛球、坐蹺蹺板第3小節(jié)：講故事、甩繩子第4小節(jié)：拔河、老鷹捉小雞、打排球、打籃球、踢足球、開運動會4.生字歸類識記。跳繩與____有關(guān)。腳踢毽子踢足球為什么是竹字頭？與______有關(guān)說話講排猜一猜：這些字分別與什么有關(guān)？與______有關(guān)手與______有關(guān)竹制品籃球與______有關(guān)玉石一個人玩，很好！獨自一個，靜悄悄的，正好用紙折船，折馬……踢毽子，跳繩，搭積木，當(dāng)然還有看書，畫畫，聽音樂……第1節(jié)非常安靜，沒有聲響。再讀課文自由讀第1小節(jié)，讀好句子的停頓，想象畫面。一個人可以（）、（）、（）……這樣很好！同桌合作讀，用下面的句式說話。小朋友，你來說說一個人還可以玩什么呢？一個人玩，很好！獨自一個，靜悄悄的，正好用紙折船，折馬……踢毽子，跳繩，搭積木，當(dāng)然還有看書，畫畫，聽音樂……第1節(jié)帶著快樂的心情再讀第1小節(jié)。指導(dǎo)書寫jiǎnɡxǔ“讠”hěnxínɡ“彳”第2課時指導(dǎo)朗讀1.多種形式練讀：折船、折馬、踢毽子、跳繩、搭積木、看書、畫畫、聽音樂講故事、下象棋、打羽毛球、坐蹺蹺板拔河、老鷹捉小雞、打排球、打籃球、踢足球、開運動會回顧朗讀第1小節(jié)，體會一個人玩游戲的快樂。一個人玩，很好！獨自一個，靜悄悄的，正好用紙折船，折馬……踢毽子，跳繩，搭積木，當(dāng)然還有看書，畫畫，聽音樂……表演讀課文，每人讀一小節(jié)，最后全班一起讀全文。對比學(xué)習(xí)讀第2、3小節(jié)，思考：哪個游戲兩個人可以玩，三人個也可以玩？兩個人玩，很好！講故事得有人聽才行，你講我聽，我講你聽。還有下象棋，打羽毛球，坐蹺蹺板……第2節(jié)//兩個人還可以玩什么呢？打乒乓球、猜謎語、下跳棋……三個人玩，很好！講故事多個人聽更有勁，你講我們聽，我講你們聽。兩個人甩繩子，你跳，我跳，輪流跳。//講故事兩個人可以玩，三個人也可以玩。講故事多個人聽更有勁，你講我們聽，我講你們聽。講故事得有人聽才行，你講我聽，我講你聽。有趣味，有意思。深入學(xué)習(xí)一個人玩，很好！兩個人玩，很好！三個人玩，很好！四個人玩，很