部編人教版語文四年級下冊《習(xí)作：我的“自畫像”》課件

第1課時第2課時我的習(xí)作“·自畫像”第1課時想一想：用什么辦法能讓新來的老師最快認(rèn)識你，記住你呢？習(xí)作：我的“自畫像”明要求，知寫法討論交流，我們應(yīng)該怎樣介紹自己呢？你的外貌有什么特點(diǎn)？你的主要性格特點(diǎn)是什么？你最大的愛好和特長是什么？你還想介紹自己的哪些情況？可以用什么事例來說明？介紹自己時要抓住什么來寫呢？請大家先聽一個故事，看看從中受到什么啟發(fā)。東晉有一個貪官叫裴凱，喜歡讓別人給他畫像。但是他的長相非常有特色，在他的臉上有一顆痣，痣上還有3根又粗又長的胡須。來給他畫像的人一看他這長相，都不敢畫那顆痣及那3根胡須，都回避他這一突出的特征，于是怎么畫裴凱都不滿意。裴凱只好找來他的好朋友顧愷之——東晉的畫圣，讓他來給自己畫肖像。顧愷之就抓住他臉上的這個特征，把這顆痣畫得是惟妙惟肖，那3根胡須還是用最濃最挺的線條畫出來的。畫完之后，裴凱一看，說：“這樣才對嘛，就像是照鏡子一樣?！鳖檺鹬嫷男は駷槭裁茨茏屌釀P滿意？抓住主要特征抓住他臉上的這個特征，把這顆痣畫得是惟妙惟肖，那3根胡須還是用最濃最挺的線條畫出來的。例文學(xué)習(xí)平平凡凡的我，小眼睛，小鼻子，小嘴巴，瘦瘦的、矮矮的身材，給人的整體感覺是離不開一個“小”字。讀下面兩段介紹，這兩位新朋友有什么特點(diǎn)？小我，一張?zhí)O果般的圓臉蛋上鑲嵌著一雙水靈靈的大眼睛，高挺的鼻梁下面是一張能說會道的嘴巴，一頭烏黑的秀發(fā)經(jīng)常披散在肩后，顯示出了我文靜的性格。我愛穿白色的連衣裙，就像白雪公主一樣。文靜介紹自己的外貌時，不需要把你所有的特點(diǎn)都寫出來。介紹時，只要把你最有特點(diǎn)、你認(rèn)為最需要寫的地方寫出來就可以了，要抓住自己最突出的點(diǎn)。運(yùn)用例文中的方法介紹自己的外貌。同桌互說互評，全班交流。除了外貌，還可以通過介紹自己的哪些方面體現(xiàn)自己的獨(dú)特？看課文中的范例，這兩位同學(xué)是從哪方面來介紹自己的？性格特征下面這位同學(xué)又是通過哪些方面介紹自己的？我是個名副其實(shí)的書呆子。平時只要一有空就會捧起書來看，就連上廁所也必帶一本書。媽媽見我看書如此癡迷，有時勸我放下書休息一會兒，而我總是頭也不抬地說：“再看一小會兒，再看一小會兒?！迸d趣愛好媽媽也只好無奈地?fù)u搖頭說：“你的一小會兒比一小時還長?！蔽也粌H愛看書，還喜歡把自己看到的好書推薦給我們班的同學(xué)呢！這段時間，聽了我的推薦，班上的同學(xué)們迅速掀起了閱讀《青銅葵花》的熱潮。交流討論怎樣才能讓別人對你產(chǎn)生深刻的印象呢？通過一件具體的事例來體現(xiàn)。你能不能用一個具體的事例來體現(xiàn)自己的特點(diǎn)呢？我們寫作時可以先用一句話總的介紹自己，然后通過具體事例，抓住自己的動作、語言、神態(tài)、心理活動等把自己的特點(diǎn)寫具體。寫一寫我是個做事很認(rèn)真的人，但偶爾也會馬虎，好心辦了壞事。一次幾位班干部正在給同學(xué)們發(fā)牛奶，我見他們忙不過來，便主動上前幫忙。發(fā)著發(fā)著，突然發(fā)現(xiàn)地上有一個墨水瓶，我連忙撿起來想問問是誰丟的。誰知沒拿穩(wěn)，那墨水瓶就像淘氣的孩子一樣從我的手中掙脫，在空中連續(xù)翻了好幾個跟頭后在一位同學(xué)的課桌上跳起舞來，把那位同學(xué)的課本全部染成了藍(lán)色。更糟糕的是墨水濺到旁邊一位穿白色Ｔ恤的同學(xué)身上。我嚇得面如土色，那位同學(xué)正要上前理論時，老師來了，問明情況后，語重心長地對我說：“以后做事要認(rèn)真，不要這么馬馬虎虎。”然后又親切地對那位同學(xué)說：“原諒他吧！他是好心辦了壞事?！痹谙騽e人介紹自己時，不僅要介紹自己的獨(dú)特性，還要用一件具體事例來介紹自己的特點(diǎn)，給別人留下深刻的印象。介紹時，還要把自己做這件事時的動作、語言、神態(tài)、心理活動等寫清楚。內(nèi)容小結(jié)理順序，會表達(dá)理清寫作順序。我們在習(xí)作時應(yīng)該按怎樣的順序來寫呢？小組討論并交流。寫作時可以先寫自己的“整體形象”，再介紹“基本情況”，最后寫“興趣愛好”。當(dāng)然也可以先寫“基本情況”，再寫“整體形象”，最后寫“興趣愛好”。無論按照什么順序?qū)懀恳徊糠值膬?nèi)容都要集中在一起寫，哪一方面內(nèi)容寫過了，后面就不要重復(fù)寫。要不然，就會顯得雜亂無章，缺乏美感。有順序不雜亂

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！壁s快拿起手中的筆，寫一寫吧！寫完以后，還可以配上自己創(chuàng)作的“自畫像”。指導(dǎo)寫作第2課時評初稿，樂修改評議作文初稿，師生共同修改。評議重點(diǎn)：是否突出了自己獨(dú)有的特征。是否選用了典型的具體事例。是否按照一定的順序介紹自己。有哪些優(yōu)點(diǎn)可以借鑒。嘗試修改自己的習(xí)作。修改重點(diǎn)：改正錯別字、用錯的標(biāo)點(diǎn)符號。改正不通順的語句。補(bǔ)充或刪減不合適的地方。賞佳作，說收獲在小組內(nèi)交流自己的習(xí)作，互評互改。小組推選學(xué)生佳作，朗讀展示，師生評議。我的“自畫像”嗨！大家好！我叫越越，是個活潑可愛的小女孩。你們看，我個子高高的，臉蛋圓圓的，多么像熟透的紅蘋果呀！大大的眼睛總是忽閃忽閃的，時刻閃爍著智慧的光芒。我個性豐富，是典型的“多面人”。在學(xué)校里，我就像只小白兔一樣乖巧溫順，成績也是頂呱呱的，經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)。每天我總是早早地來到學(xué)校，在班上寫寫課表，帶領(lǐng)同學(xué)們讀讀書，為自己做好上課前的準(zhǔn)備。上課時認(rèn)真聽老師講課，做作業(yè)從來沒有半點(diǎn)馬虎?？墒且换氐郊遥揖拖褡兞藗€人似的，做作業(yè)時總是想著避開爸爸媽媽的監(jiān)督，偷偷玩一會兒；吃飯時也總是慢慢吞吞的，挑三揀四；睡覺時總是拖拖拉拉，非得爸爸媽媽再三催促才肯上床。我膽子非常小，不敢一個人走夜路，不敢一個人待在家里，甚至半夜不敢起來上廁所。一天夜里，我憋得實(shí)在太難受了，只好壯著膽子，鼓足勇氣，小心翼翼地朝衛(wèi)生間走去。朦朦朧朧中，突然一個黑乎乎的東西在我眼前直晃悠。嚇得我“哎呀”大叫一聲，立刻癱坐在地上。媽媽聞聲起來，打開燈，我這才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)晃動的不過是陽臺上衣服的影子罷了。弄得我很不好意思，只好尷尬地沖媽媽做個鬼臉，“呵呵”地干笑幾聲。這就是我，一個真實(shí)的我！自由評議小作者語言詼諧幽默，從外貌和性格特征兩方面介紹了自己，通過具體的事例展示了自己“性格多變、膽小”的特點(diǎn)，給讀者留下了深刻的印象。猜猜他是誰根據(jù)同學(xué)的評議，再次修改自己的習(xí)作。上交作業(yè)，老師任意選一份抽讀，讓學(xué)生猜猜是誰。學(xué)生點(diǎn)評。哪些地方寫得像，哪些寫得不像，需要進(jìn)一步修改。課堂小結(jié)介紹自己時，按一定的順序把自己的獨(dú)特之處寫清楚，同時要注意運(yùn)用具體典型的事例來說明。第1課時第2課時復(fù)習(xí)導(dǎo)入，溫故知新小朋友們會背古詩嗎？古朗月行（節(jié)選）［唐］李白小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。第1課時贈汪倫［唐］李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。李白是我國唐代著名的詩人，號“青蓮居士”，被后人譽(yù)為“詩仙”。他一生寫了很多古詩，有將近一千首，他的詩想象豐富，風(fēng)格豪放，主觀抒情色彩濃烈。其中，他的絕句清新明麗，以簡潔明快的語言表達(dá)無盡的情思。8靜夜思齊讀詩題，這三個字你們認(rèn)識嗎？能給它們找找伙伴嗎？安靜、夜晚、思念能連起來說說題目的意思嗎？初讀感知，認(rèn)識生字自由讀古詩，把生字圈出來，比一比，看哪些同學(xué)能準(zhǔn)確認(rèn)讀這些生字。夜思床光舉望低疑故yèsīchuánɡɡuānɡyíjǔwànɡdīɡù說一說哪幾個字是整體認(rèn)讀音節(jié)，哪幾個字是三拼音節(jié)。理解“故鄉(xiāng)”一詞，說一說詩人的故鄉(xiāng)是哪兒，我們的故鄉(xiāng)是哪兒。你們給這些生字寶寶找個朋友吧！夜思床光疑舉望低故

夜色思考車床月光懷疑

舉手失望

低頭故鄉(xiāng)生字寶寶離開了它的拼音朋友和詞語伙伴，你們還認(rèn)識它嗎？齊讀。夜思床光舉望低疑故摘星星思故夜舉光疑望低床識記字形認(rèn)識新偏旁：故攵①熟字加偏旁：“古”和“故”，“木”和“床”，“田”和“思”。②形近字比較：“底”和“低”，“忘”和“望”，“凝”和“疑”字形相近。③利用生活經(jīng)驗(yàn)給生字組詞：“光”和“夜”是常見字，給生字組詞，如：月光、燈光，月夜、黑夜。方法猜謎語謎語一：此木雖寬，供人臥躺。謎語二：他是何方人氏，老愛腳踢石子。謎底：床謎底：低指導(dǎo)書寫，加深記憶思床前光低故鄉(xiāng)你知道有哪些筆順規(guī)則嗎？筆順規(guī)則例字一般規(guī)則從上到下三竟音從左到右理利明湖先橫后豎十王干先撇后捺人八入先外后內(nèi)問同司先外后內(nèi)再封口國圓園圈先中間后兩邊小水筆順規(guī)則例字補(bǔ)充規(guī)則帶點(diǎn)的字點(diǎn)在上部或左上，先寫點(diǎn)衣立為點(diǎn)在右上或字里，后寫點(diǎn)發(fā)我瓦兩面包圍左、右上包圍的字，先外后里句廳座屋左下包圍的字，先里后外遠(yuǎn)邊建廷筆順規(guī)則例字補(bǔ)充規(guī)則三面包圍缺口朝上的字，先里后外兇畫擊缺口朝下的字，先外后里同用風(fēng)缺口朝右的字，先上后里再左下巨匠區(qū)四面包圍全包圍的字，先外后里再封口圓國團(tuán)sī書寫指導(dǎo)注意“田”字的豎在豎中線上，臥鉤是關(guān)鍵筆畫。xiānɡ書寫指導(dǎo)兩個撇折轉(zhuǎn)折處基本對齊。

正確的書寫姿勢：寫字要注意身坐直，本放正，筆拿穩(wěn)，眼離書本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳。第2課時播放音樂，感受意境《思鄉(xiāng)曲》聽音樂，體會樂曲所體現(xiàn)的意境。圖中的人在干什么？他在想些什么？朗讀詩句，感悟詩韻靜夜思[唐]李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。////////這首詩講的是什么意思呢？小組討論交流，不懂的地方互相問一問。床前明月光，疑是地上霜。一輪明月當(dāng)空照，銀色的月光灑在床前，就像地上結(jié)了一層霜。這里是把月光比作霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。李白抬起頭來，望向皎潔的圓月，想