淺談高三英語三輪復(fù)習(xí)備考策略

淺談高三英語三輪復(fù)習(xí)備考策略高考已進入沖刺階段，在最后兩個多月時間內(nèi)，如何進行科學(xué)有效的備考復(fù)習(xí)，在已掌握的知識的基礎(chǔ)上得到能力的提高，以良好的心理狀態(tài)迎接高考，是廣大考生、老師及家長關(guān)注的焦點。現(xiàn)結(jié)合復(fù)習(xí)備考中有可能會遇到的常見問題，將我校一些復(fù)習(xí)備考思路與策略介紹如下。一、關(guān)注學(xué)生后期的學(xué)習(xí)心理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣根據(jù)以往的經(jīng)驗，在進入高三第二學(xué)期尤其是五月份前后，學(xué)生當(dāng)中，甚至某些學(xué)科的某些教師當(dāng)中，往往會出現(xiàn)一種錯誤的認識，覺得英語學(xué)科已經(jīng)定型，成績進步空間不大，復(fù)習(xí)已經(jīng)沒什么效果，這種錯誤的想法導(dǎo)致了各個層次的學(xué)生在沖刺階段都會對英語的學(xué)習(xí)有所放松，而事實上學(xué)生英語綜合能力的提升主要就在最后的綜合訓(xùn)練階段；還有一些學(xué)生越是高考臨近情緒越是不穩(wěn)，對英語的學(xué)習(xí)越?jīng)]有信心。針對上述情況，我們后期教研活動的側(cè)重點要放在如何做好學(xué)生的思想工作上，如何讓學(xué)生明白后期復(fù)習(xí)的重要性，不到最后一天不放松對英語的學(xué)習(xí)，以及如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性方面。同時，要求每位老師在做思想工作時注意方式方法，做到潤物細無聲，避免簡單粗暴。此外，復(fù)習(xí)課是很枯燥的，老師在授課時可以適當(dāng)?shù)母淖儚?fù)習(xí)模式，善于調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性，讓課堂充滿活力，更重要的是和學(xué)生交流思想情感，讓學(xué)生感受到師生共同作戰(zhàn)才能打贏高考戰(zhàn)。二、制訂切實可行的復(fù)習(xí)計劃，有的放矢突破薄弱環(huán)節(jié)“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！彼嬖V我們：不論做什么事，事先有準備，才能得到成功，不然就會失敗。全面、科學(xué)、系統(tǒng)、有針對性的教學(xué)計劃是完成教學(xué)任務(wù)的指南和方向。從整體上，我們將高三一年作為一個整體統(tǒng)籌安排，從八月一號到六月六號這個時間段，一、二、三輪復(fù)習(xí)的起始和結(jié)束時間以及復(fù)習(xí)內(nèi)容都做了具體詳盡的安排，要求學(xué)科組成員必須嚴格遵照執(zhí)行?？偟膩碚f，一輪復(fù)習(xí)“精耕細作，夯實基礎(chǔ)”、二輪復(fù)習(xí)“技巧與策略點撥，提升能力”以及三輪復(fù)習(xí)“綜合訓(xùn)練求突破，挑戰(zhàn)成績極限”。在整個復(fù)習(xí)計劃中，我們適當(dāng)縮短了二輪的復(fù)習(xí)時間，為三輪的綜合訓(xùn)練騰出了更多的時間。三、加大“語篇分析”能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)科意識和英語思維，有效提升閱讀理解能力高考英語試卷全卷采用了8個閱讀語篇，彰顯了對“讀”的重視，并賦予閱讀理解部分較豐富的內(nèi)容和較高的分值權(quán)重。閱讀理解部分題目設(shè)置難度加大，推理判斷題比重逐年增加；完形填空的文章主旨把握難度也不??；語法填空和短文改錯則是在語篇中考查學(xué)生對語言知識的靈活應(yīng)用。語篇閱讀訓(xùn)練當(dāng)仁不讓是高考復(fù)習(xí)英語學(xué)科的核心內(nèi)容。（一）得閱讀者得天下?！暗瞄喿x者得天下”這句話說明了閱讀在高考中的分量，每天保證至少40分鐘閱讀訓(xùn)練量。精讀與泛讀相結(jié)合，有的文章要精細閱讀，有的則只求了解文章大意即可。高考對實際運用英語的能力要求很高，要求考生限時閱讀各種體裁的語篇，如：說明文、記敘文、議論文、書信、便條、通知、廣告詞。只有抓好分類訓(xùn)練，老師對各種體裁文章閱讀技巧指導(dǎo)，才能在高考中以不變應(yīng)萬變。我們在指導(dǎo)學(xué)生做閱讀理解時，要讓學(xué)生根據(jù)文章的內(nèi)容，對文章有一個整體把握，提醒他們加強細節(jié)與深層次的理解及前后關(guān)系的照應(yīng)，閱讀時不可斷章取義，主觀臆斷。重點對閱讀理解中6種命題形式進行專項訓(xùn)練和方法指導(dǎo)，重點放在細節(jié)考查類，推理判斷類，主旨大意類和詞義猜測類。閱讀理解的解題步驟：瀏覽問題，心中有數(shù)；尋找主體，通讀全文；聯(lián)系中心，完成答題。具體做法：1.快速讀題，正確理解題干，定位關(guān)鍵詞，帶著問題讀文章。2.運用正確的閱讀策略，變速閱讀文章，學(xué)會處理文中冗余信。3.注意特殊語言現(xiàn)象，在含有關(guān)鍵詞的句子處標上記號。4.注意題中正確項與干擾項的特點，回讀全文，確定答案。5.利用排除法或題目間的內(nèi)在邏輯關(guān)系來判斷題目答案。6.合理猜測推敲生詞。（二）完形填空訓(xùn)練強化學(xué)生總體把握語篇的能力。完形填空也是高考的重頭戲，分值為30分，對于完形填空部分，學(xué)生普遍覺得比較難，雖然做了不少題，但進步不明顯。我們要求學(xué)生掌握以下解題要領(lǐng)：1.研讀首尾——抓主題。2.上下聯(lián)系——尋信息。3.左顧右盼——找搭配。4.思前想后——覓邏輯。5.語境分析——辨詞。6集中精力——破難題。7.回頭檢查——補漏洞。學(xué)生也可以結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實踐，歸納，總結(jié)出適合自己的方法，技巧。（三）語法填空及短文改錯考前強化訓(xùn)練。針對學(xué)生短文改錯和語法填空得分率比較低的現(xiàn)實，我們打算在考前十五天整理《近五年高考真題--短文改錯專項練習(xí)》和《近五年高考真題--語法填空專項練習(xí)》，對學(xué)生進行考前強化訓(xùn)練。四、重視書面表達的增長點二十五分的書面表達是考生們失分比較多的題型，歷年來書面表達題的平均分值都不高。書面表達近似于翻譯的"寫話"，有的學(xué)生不敢動手，有畏懼感，表達不準確、主謂一致錯誤、全文簡單句、單詞拼寫錯誤、標點符號錯誤、文章條理不清，這些都是影響書面表達得分的原因。其實，沖刺階段如果對學(xué)生進行書面表達的系統(tǒng)指導(dǎo)和訓(xùn)練，完全可以在最后有限的時間內(nèi)提高得分。首先，寫好英語單句是做好書面表達題，提高寫作能力的基礎(chǔ)。在平時的訓(xùn)練中，我們要求學(xué)生了解并掌握英語的常見句型、句子結(jié)構(gòu)（三大句式，四大句種和五大基本句型）及其與漢語句子的差異；熟練掌握中學(xué)課本中詞匯、短語和句型的用法。在寫作訓(xùn)練中，要重視進行漢譯英練習(xí)，通過漢英互譯逐步積累和熟悉英語習(xí)慣表達，培養(yǎng)英語思維。其次，要重視常見作文句式的積累，有選擇地記憶和背誦一些精彩而實用的英語短文和段落，以及一些有代表性的書面表達題的范文。這樣，積累的語言材料多了，語言經(jīng)驗豐富了，在進行表達時，才有可能克服漢語干擾，把熟知的詞匯和句子不假思索地表達出來，從而寫出流暢的具有可讀性、連貫性、地道的英語書面表達。在英語學(xué)習(xí)中，不僅要記住所學(xué)的詞匯、短語，還需要掌握一定量的英文句型，要背熟一些常用的英文句型。在后期的復(fù)習(xí)中爭取讓學(xué)生每周寫一篇高質(zhì)量的書面表達，要訓(xùn)練同一內(nèi)容的不同表達方式，同一題材