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江西省吉安市石山中學(xué)2022-2023學(xué)年高二生物上學(xué)期期末試卷含解析一、選擇題(本題共40小題,每小題1.5分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。)1.下列現(xiàn)象能證明植物生長素或植物生長調(diào)節(jié)劑的作用具有兩重性的是:①植物莖的向光性生長②植物莖的背重力性生長③植物根的向重力性生長④頂端優(yōu)勢⑤利用2,4-D除去雙子葉雜草
A.①②③
B.③④⑤
C.③④
D.②⑤參考答案:C2.下圖為某二倍體動物細(xì)胞分裂圖像,據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是()A.甲細(xì)胞在進(jìn)行有絲分裂,此時(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)為8,DNA數(shù)為8,單體數(shù)為0B.具有同源染色體的是甲、乙、丙細(xì)胞,乙細(xì)胞中的①和②可同屬一個(gè)染色體組C.如果P為X染色體,則Q一定是Y染色體,兩者同源區(qū)段可攜帶等位基因D.染色體P和Q上的基因,在親子代間傳遞時(shí)可遵循基因的自由組合定律參考答案:C3.下列關(guān)于基因的敘述中,正確的是A.細(xì)胞壞死直接受基因控制
B.基因都能翻譯為蛋白質(zhì)C.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
D.基因與性狀是一一對應(yīng)的關(guān)系參考答案:C4.以下關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)敘述不正確的是A.含有兩條反向平行的脫氧核苷酸鏈B.磷酸和脫氧核糖交替排列在外側(cè),構(gòu)成基本骨架C.堿基之間以氫鍵連接D.堿基的數(shù)目等于磷酸與脫氧核糖數(shù)目之和參考答案:D5.DNA分子復(fù)制時(shí),解旋的兩條鏈中
A.僅一條作為模板
B.兩條鏈都作為模板復(fù)制出兩個(gè)不同的DNA
C.兩條鏈都作為模板復(fù)制出兩個(gè)相同的DNA
D.兩條鏈都作為模板并在復(fù)制后兩條母鏈再重新結(jié)合成原來的DNA分子參考答案:C6.下列有關(guān)固定化細(xì)胞說法錯(cuò)誤的是A.固定化細(xì)胞技術(shù)在多步連續(xù)催化反應(yīng)方面優(yōu)勢明顯B.利用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行發(fā)酵,糖類的作用只是作為反應(yīng)底物C.可以用包埋法固定化細(xì)胞D.細(xì)胞的固定化要在嚴(yán)格的無菌條件下進(jìn)行參考答案:B7.在1、3、5號試管中分別加入2mL蒸餾水,2、4、6號試管中分別加入2mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液,然后在1~4號試管中適量滴加斐林試劑,5、6號試管中合理滴加雙縮脲試劑,搖勻。預(yù)期觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
A.1、3、5、6號試管內(nèi)都呈藍(lán)色
B.3組實(shí)驗(yàn)中甲組和乙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同C.4號試管內(nèi)呈磚紅色,其余試管內(nèi)都呈藍(lán)色D.4號試管內(nèi)呈磚紅色,6號試管內(nèi)呈紫色參考答案:D8.干細(xì)胞是一類保持旺盛分裂能力,將來可以分化成不同組織細(xì)胞的細(xì)胞群.在高等動物胚胎發(fā)育過程中,不能作為胚胎干細(xì)胞來源的是哪個(gè)時(shí)期的細(xì)胞(
)
A、受精卵
B、卵裂期
C、囊胚期
D、原腸胚期參考答案:D9.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為自然選擇是定向的,所謂定向是指
A.適應(yīng)特定的環(huán)境
B.定向變異
C.定向生存斗爭
D.能傳種接代參考答案:A10.下列關(guān)于DNA分子和染色體數(shù)目的敘述,正確的是:
A.有絲分裂間期細(xì)胞中染色體數(shù)目因DNA復(fù)制而加倍
B.有絲分裂后期細(xì)胞中DNA分子數(shù)目因染色體著絲點(diǎn)分裂而加倍
C.減數(shù)第一次分裂后細(xì)胞中染色體數(shù)目因同源染色體分離而減半
D.減數(shù)第二次分裂過程中細(xì)胞中染色體與DNA分子數(shù)目始終不變參考答案:C11.右圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解部分示意圖,①②③④各代表一定的能量值。以下是對這些能量值之間關(guān)系的描述,其中正確的是A.①=②+③+④B.②=③+④C.②為①的10%一20%D.④為②的10%一20%參考答案:C12.轉(zhuǎn)基因食品已大量進(jìn)入我們的日常生活,如轉(zhuǎn)基因西紅柿、轉(zhuǎn)基因草莓等,涉及的問題甚至關(guān)系到國家之間的貿(mào)易競爭,下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因大豆的敘述,不正確的是(
)A.培育過程中可能用到抗病、抗蟲等抗性基因B.目的基因的受體細(xì)胞可以是大豆受精卵,也可以是體細(xì)胞C.轉(zhuǎn)基因大豆的種植過程中減少了農(nóng)藥等的使用量,生產(chǎn)成本更低D.固氮菌的固氮基因也是必需的目的基因之一參考答案:D13.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的敘述中,不正確的是A.生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動B.生產(chǎn)者通過光合作用合成有機(jī)物,能量就從無機(jī)環(huán)境流入生物群落C.物質(zhì)是能量的載體,生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨物質(zhì)而循環(huán)利用的D.能量作為動力,使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返參考答案:C14.在雙鏈DNA分子中,已知A≠C,下列各項(xiàng)正確的是A.(A+T)/(G+C)=1
B.(A+C)/(G+T)=1C.(G+C)/(A+T)=1
D.(A+G)/(T+C)≠1參考答案:B略15.泡菜發(fā)酵利用的微生物主要是乳酸菌,而在發(fā)酵初期,水槽內(nèi)經(jīng)常有氣泡產(chǎn)生,這些氣泡產(chǎn)生的原因及成分分別是A.乳酸菌是兼性厭氧型微生物,初期進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生CO2;氣體為CO2B.因腌制過程中的鹽進(jìn)入蔬菜使蔬菜體積縮小,氣體被排出;氣體為空氣C.發(fā)酵初期活動強(qiáng)烈的是酵母菌,其利用氧產(chǎn)生CO2;氣體為CO2D.乳酸菌發(fā)酵過程中產(chǎn)生了熱量,使壇內(nèi)溫度升高,空氣受熱膨脹被排出;氣體為空氣參考答案:C乳酸菌是厭氧型微生物,只能進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸,A項(xiàng)錯(cuò)誤;泡菜發(fā)酵初期有氣泡產(chǎn)生,是需氧菌如酵母菌進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生了CO2,故C項(xiàng)正確,B、D項(xiàng)錯(cuò)誤。
16.為了加深對基因分離定律的理解,某同學(xué)在2個(gè)小桶內(nèi)各裝入20個(gè)等大的方形積木(紅色、藍(lán)色各10個(gè),分別代表配子D、d)。分別從兩桶內(nèi)隨機(jī)抓取1個(gè)積木,記錄組合后,將積木放入另外的容器中,這樣直至抓完桶內(nèi)積木。統(tǒng)計(jì)結(jié)果是,DD∶Dd∶dd=10∶5∶5,該比例不符合正常的結(jié)果。對上述做法,你認(rèn)為應(yīng)該改變的做法和理由是(
)A.把方形積木改換為質(zhì)地、大小相同的小球;以便充分混合,避免人為誤差B.每次抓取后,應(yīng)將抓取的積木放回原桶;保證每種配子被抓取的概率相等C.抓取時(shí)應(yīng)閉上眼睛,并充分搖勻;保證基因的隨機(jī)分配和配子的隨機(jī)結(jié)合D.將一桶內(nèi)的2種配子各減少一半,另一桶數(shù)量不變;因?yàn)槁鸭?xì)胞數(shù)比精子數(shù)少參考答案:C略17.觀察分析右圖,該圖表示的過程是A.構(gòu)建基因組文庫
B.構(gòu)建cDNA文庫C.構(gòu)建基因表達(dá)載體
D.構(gòu)建轉(zhuǎn)基因工程菌參考答案:A18.胸腺先天性缺失的患兒具有的特點(diǎn)是()A.細(xì)胞免疫功能喪失,體液免疫功能下降B.細(xì)胞免疫,體液免疫功能均正常C.免疫功能正常、體液免疫功能下降D.細(xì)胞免疫、體液免疫功能均喪失參考答案:A【考點(diǎn)】E4:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用.【分析】特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫,其具體過程如下:【解答】解:胸腺是T淋巴細(xì)胞成熟的場所,因此先天性無胸腺的小鼠缺乏T淋巴細(xì)胞.(1)在體液免疫中,絕大多數(shù)抗原需要由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞,當(dāng)缺乏T細(xì)胞時(shí),體液免疫功能降低;(2)全部的細(xì)胞免疫都需要T細(xì)胞參與,當(dāng)缺乏T細(xì)胞時(shí),體液免疫功能喪失.故選:A.【點(diǎn)評】本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成及淋巴細(xì)胞的起源和分化過程,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,能根據(jù)題干要求選出正確的答案,屬于考綱識記和理解層次的考查.19.大氣中的O2要與人的血紅蛋白結(jié)合,需要穿過幾層磷脂分子(
)A.3 B.5 C.6 D.10參考答案:D20.以下說法中錯(cuò)誤的是A.種內(nèi)斗爭有利于物種的生存和發(fā)展
B.種間斗爭有利于群落的存在和發(fā)展C.捕食關(guān)系使狼和免相互選擇,從而共同進(jìn)化發(fā)展D.自然界中競爭和寄生的結(jié)果是處于劣勢一方最終滅絕參考答案:D21.侏儒癥、糖尿病病人缺乏的激素是A.生長激素、胰島素
B.胰島素、生長激素
C.生長激素、甲狀腺激素
D.生長激素、性激素參考答案:A22.下列最可能反映紅綠色盲的遺傳系譜圖是參考答案:B23.下列有關(guān)試管動物技術(shù)的敘述,錯(cuò)誤的是(
)A.體外受精主要包括卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng)、精子的采集和獲能、受精B.受精卵移植之前需檢查受精狀況和發(fā)育能力C.重組細(xì)胞不需處理,可自行發(fā)育為重組胚胎D.移植胚胎的遺傳特性在孕育過程中不受影響參考答案:C24.某同學(xué)正在跑步,參與調(diào)節(jié)這一過程的神經(jīng)結(jié)構(gòu)有
①大腦皮層
②小腦
③下丘腦
④腦干
⑤脊髓A.①②③④
B.①③④⑤
C.①②④⑤
D.①②③④⑤參考答案:D25.下列有關(guān)不同生物細(xì)胞的說法,正確的是(
)A.發(fā)菜和蘑菇都含有葉綠體 B.藍(lán)球藻和小球藻都含有線粒體C.酵母菌和乳酸菌都具有細(xì)胞壁 D.黑藻和水綿都含有中心體參考答案:C【分析】原核生物與真核生物的主要區(qū)別是有無核膜包被的細(xì)胞核,唯一共有的細(xì)胞器是核糖體?!驹斀狻堪l(fā)菜是原核生物,蘑菇是真菌,都不含葉綠體,A錯(cuò)誤;藍(lán)球藻是原核生物,無線粒體,小球藻是真核生物,含有線粒體,B錯(cuò)誤;酵母菌和乳酸菌都具有細(xì)胞壁,C正確;黑藻是高等植物,不含中心體,水綿屬于綠藻,是低等植物,含有中心體,D錯(cuò)誤。故選C。26.一塊甘蔗田棄耕幾年后,形成了雜草地,該草地群落中(
)A.物種組成比甘蔗田簡單
B.動物沒有分層現(xiàn)象C.物種組成比甘蔗田復(fù)雜
D.植物沒有垂直結(jié)構(gòu)參考答案:C27.森林生態(tài)系統(tǒng)能長期維持相對穩(wěn)定狀態(tài)的原因是①生物多樣性是自動調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)②其抵抗力穩(wěn)定性要比草原生態(tài)系統(tǒng)高③其恢復(fù)力穩(wěn)定性要比農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)高④有比較復(fù)雜的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)⑤太陽能是維持生態(tài)系統(tǒng)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的動力⑥生產(chǎn)者和分解者構(gòu)成生物圈無機(jī)物和有機(jī)物的循環(huán)回路⑦一種生物大量減少后,其位置可由同一營養(yǎng)級的多種生物取代
⑧能量可以隨著季節(jié)的變化而產(chǎn)生波動A.①③⑤⑥⑧
B.②③④⑥⑦
C.①②④⑤⑦
D.①③④⑤⑧參考答案:C28.猴的下列各組細(xì)胞中,肯定都有Y染色體的是A.受精卵和次級精母細(xì)胞
B.受精卵和初級精母細(xì)胞C.初級精母細(xì)胞和雄猴的神經(jīng)元
D.精子和雄猴的腸上皮細(xì)胞參考答案:答案:C29.頂端優(yōu)勢現(xiàn)象說明了①生長素在低濃度時(shí)促進(jìn)生長
②生長素在高濃度時(shí)抑制生長
③頂芽比側(cè)芽的生命活動旺盛
④頂芽容易得到光照促其生長A.①②
B.②④
C.①③
D.②③參考答案:A30.下列所列出的是四種常見育種方法的優(yōu)、缺點(diǎn),請?zhí)畛觫佟芩鶎?yīng)的育種方法名稱育種名稱優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)①______使位于不同個(gè)體的優(yōu)良性狀集中在一個(gè)個(gè)體上時(shí)間長、需及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)良性狀②______可以提高變異頻率或出現(xiàn)新性狀,加速育種進(jìn)程①有利變異少,需大量處理實(shí)驗(yàn)材料②變異具有不確定性,盲目性大③______明顯縮短育種年限技術(shù)復(fù)雜④______提高產(chǎn)量和營養(yǎng)成分適用于植物,在動物中很難開展A.雜交育種單倍體育種多倍體育種誘變育種B.基因工程育種雜交育種單倍體育種多倍體育種C.誘變育種雜交育種多倍體育種單倍體育種D.雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種參考答案:D31.下列最有可能感染艾滋病的行為是與艾滋病患者(
)A.擁抱
B.一起用餐C.握手
D.共用注射針頭參考答案:D艾滋病的傳播途徑包括血液傳播、性傳播、母嬰傳播,因此與艾滋病患者的擁抱、一起用餐、握手不會染??;而共用注射針頭可能通過血液傳染病。所以C選項(xiàng)是正確的。32.生產(chǎn)上培育無籽番茄、黑農(nóng)五號大豆、矮稈抗銹病小麥、抗蟲棉依據(jù)的原理依次是(
)①生長素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育
②染色體變異
③基因重組
④基因突變
⑤基因工程A.②④③③ B.①④③③ C.①④③② D.①②④②參考答案:B【分析】本題考查雜交育種,誘變育種、基因工程育種等的原理,屬于識記水平的考查?!驹斀狻可a(chǎn)上培育無子番茄利用的原理是生長素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的原理,即①;黑農(nóng)五號大豆原理是基因突變,即④;培育矮稈抗銹病小麥的原理是基因重組,即③;培育抗蟲棉是基因工程,原理是基因重組,即③。故A、C、D錯(cuò)誤,選B。【點(diǎn)睛】幾種育種方法的比較:1、雜交育種(1)原理:基因重組
(2)方法:雜交,連續(xù)自交,不斷選種。2、誘變育種(1)原理:基因突變
(2)方法:用物理因素(如X射線、γ射線、紫外線、激光等)或化學(xué)因素(如亞硝酸、硫酸二乙酯等)來處理生物,使其在細(xì)胞分裂間期DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生差錯(cuò),從而引起基因突變。3、單倍體育種(1)原理:染色體變異
(2)方法:花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株,再人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍。4、基因工程育種(轉(zhuǎn)基因育種)(1)原理:基因重組
(2)方法:基因操作(目的基因的獲取→基因表達(dá)載體的構(gòu)建→將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞→目的基因的檢測與鑒定)。5、多倍體育種(1)原理:染色體變異
(2)方法:秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗使染色體數(shù)目加倍。33.紫色企鵝的羽毛顏色是由復(fù)等位基因決定的:Pd——深紫色、Pm——中紫色、Pl——淺紫色、Pvl——很淺紫色(近于白色)。其顯隱性關(guān)系是:Pd>Pm>Pl>Pvl(前者對后者為完全顯性)。若有淺紫色企鵝(PlPvl)與深紫色企鵝交配,則后代小企鵝的羽毛顏色和比例可能是A.1中紫色∶1淺紫色B.2深紫色∶1中紫色∶1淺紫色C.1深紫色∶1中紫色D.1深紫色∶1中紫色∶1淺紫色∶1很淺紫色參考答案:C34.如圖所示,甲物質(zhì)表示某種胞外物質(zhì),丙物質(zhì)表示乙細(xì)胞接受甲物質(zhì)影響后大量分泌或釋放的某種物質(zhì)。下列依次對甲物質(zhì)、乙細(xì)胞的例舉,合理的是A.淀粉酶、甲狀腺細(xì)胞
B.興奮性遞質(zhì)、中間神經(jīng)元C.胰高血糖素、肌肉細(xì)胞
D.抗原、效應(yīng)B細(xì)胞參考答案:B35.下列關(guān)于激素調(diào)節(jié)特點(diǎn)的敘述中,正確的是①激素一般沒有特定的靶細(xì)胞、靶器官
②激素的調(diào)節(jié)效率較低③激素通過體液運(yùn)輸
④體內(nèi)激素的產(chǎn)生不是源源不斷的A.①
B.①②
C.③
D.③④參考答案:C36.下列各組化合物中全是內(nèi)環(huán)境成分的是:
A.O2、CO2、血紅蛋白、H+
B.胰蛋白酶、抗體、激素、H2OC.纖維蛋白原、Ca2+、載體
D.Na+、激素、葡萄糖、氨基酸參考答案:D37.下列哪項(xiàng)對種群的基因頻率沒有影響
A.隨機(jī)交配
B.自然選擇
C.基因突變
D.染色體變異參考答案:A38.下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)元素和化合物的敘述,錯(cuò)誤的是A.組成細(xì)胞干重中含量最多的化學(xué)元素是碳B.磷是磷脂、ATP、DNA等化合物的組成元素,是組成生物體的大量元素C.線粒體、葉綠體和核糖體中都能產(chǎn)生水D.在細(xì)胞的一生中,細(xì)胞中的自由水/結(jié)合水的值逐漸上升參考答案:D碳是細(xì)胞干重中含量最多的元素,占55.99%,A正確;磷是大量元素,在磷脂、ATP、DNA等化合物中均含有P,B正確;在線粒體中進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生水,葉綠體中光合作用產(chǎn)生水,核糖體內(nèi)的脫水縮合也能產(chǎn)生水,C正確;在人的一生中,隨著年齡的增大,代謝減慢,細(xì)胞中的自由水/結(jié)合水的值不會一直上升,D錯(cuò)誤。【考點(diǎn)定位】組成細(xì)胞的化學(xué)元素和化合物【名師點(diǎn)睛】組成細(xì)胞的大量元素有:C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg,其中碳元素是最基本的元素,氧元素是活細(xì)胞中含量最多的元素。39.下列關(guān)于葉綠素合成和功能的敘述中,錯(cuò)誤的是()。A.光是葉綠素合成的必要條件B.低溫抑制葉綠素的合成C.礦質(zhì)元素影響葉綠素的合成D.提取的葉綠素溶液,給予適宜的溫度、光照和CO2,可進(jìn)行光合作用參考答案:D40.甲型流感病毒(H1N1)是一種RNA病毒,如圖是該病毒侵入人體細(xì)胞后,機(jī)體發(fā)生免疫反應(yīng)的某個(gè)階段的示意圖,下列相關(guān)的敘述正確的是
A.因?yàn)橛型淌杉?xì)胞參與,所以人體對甲型流感病毒的免疫是非特異性免疫
B.①病原體進(jìn)入吞噬細(xì)胞的過程,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有選擇透過性
C.③是溶酶體,③處理病原體的過程無特異性,處理的目的是暴露抗原
D.物質(zhì)④最有可能是細(xì)胞膜上的信號分子參考答案:C二、非選擇題(本題共3小題,共40分。)41.血糖濃度的相對穩(wěn)定是人和動物維持生命活動所必需的。請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,探究某種器官在血糖調(diào)節(jié)中的功能。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)習(xí)用摘除法造成功能缺損,以了解研究某些器官功能的一些方法觀察某器官對血糖平衡的調(diào)節(jié)作用。動物與器材:成熟的150g左右的健康雄性小白鼠6只,常用手術(shù)器械,消毒器材,75%酒精,麻醉藥品,鼠籠,注射器,計(jì)時(shí)工具等。(1)列出一個(gè)課題名稱:____________________________________。(2)提出一項(xiàng)測量指標(biāo):_____________________________________。(3)方法步驟:①取成熟的150g左右的健康雄性小白鼠6只,預(yù)先饑餓一天,分成實(shí)驗(yàn)組4只和對照組2只,并編號。②消毒,切開皮膚和腹壁,摘除實(shí)驗(yàn)組的××器官,縫合切口并消毒。③_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)預(yù)期結(jié)果并分析:①______________________________________________________________________________②______________________________________________________________________________③______________________________________________________________________________參考答案:(1)胰腺對血糖平衡的調(diào)節(jié)作用(2)尿糖的鑒定(3)方法步驟:①對照組的手術(shù)和實(shí)驗(yàn)組相同,但不切除胰腺。兩組均置于適宜的相同條件下分籠飼養(yǎng)。②利用斐林試劑(班氏試劑或螞蟻等對葡萄糖的應(yīng)激性),鑒定尿液中是否有葡萄糖。③實(shí)驗(yàn)組出現(xiàn)糖尿時(shí),記下時(shí)間,并立即給其中2只靜脈注射胰腺研磨液,另2只不予搶救。測定尿液中是否含葡萄糖。④比較并分析對照組、注射胰腺研磨液、以及出現(xiàn)尿糖后未經(jīng)搶救的小白鼠的尿糖情況等。(4)預(yù)期結(jié)果并分析:①切除胰腺的小白鼠出現(xiàn)尿糖,注射胰腺研磨液后尿糖逐漸消失;而不予搶救的持續(xù)尿(甚至驚厥死亡);對照組基本正常。說明胰腺產(chǎn)生的物質(zhì)能降低血糖。②切除胰腺的小白鼠出現(xiàn)驚厥,注射葡萄糖后逐漸恢復(fù)正?;顒樱欢挥钃尵鹊乃劳?;對照組基本正常。說明胰腺產(chǎn)生的物質(zhì)能升血糖。③若切除胰腺的小白鼠與對照組的活動基本情況相同,均不出現(xiàn)尿糖和驚厥現(xiàn)象等。說明胰腺在血糖的調(diào)節(jié)中幾乎不起作用。42.患糖尿病的病人尿液中含有葡萄糖(一種還原糖),患腎小球腎炎(腎炎)的人尿液中含有蛋白質(zhì),今有正常人、糖尿病人和腎炎病人的三分尿樣,由于某種原因尿樣的標(biāo)簽失落,請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)鑒別出這三種尿樣并打上標(biāo)簽。(1)鑒別實(shí)驗(yàn)的原理是:利用不同的尿中含有的某些特殊化學(xué)成分,不同的化學(xué)試劑能夠
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