西南大學(xué)考研真題

西南大學(xué)2010年333/904真題一、解釋題（每小題5分，共計(jì)20分）．教育學(xué)．“中體西用’’．“蘇格拉底法”二、簡答題（每小題10分，共計(jì)30分）．我國當(dāng)前教育目的之基本精神是什么？．中國現(xiàn)代書院教育的重要特點(diǎn)是什么？3.近代人文主義教育的基本主張有哪些？三、論述題（每小題20分，共計(jì)40分）．指出教學(xué)過程中存在的基本關(guān)系，并以其中一個關(guān)系為例簡要論述。．影響問題解決的主要因素有哪些？試舉例加以說明。四、綜合題（每小題30分，共計(jì)60分）．材料：有人說：沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的先生。”要求：試學(xué)生觀、教師觀、師生關(guān)系觀等角度加以闡述。．終身教育思潮的基本觀點(diǎn)是什么？聯(lián)系我國實(shí)際加以舉例闡述。5分）‘2011年333/904真題3、舉例說明影響問題解決的主要因素4、分析盧梭的自然主義教育理論9043l35681。失”2012年333/904真題333一、名詞解釋（6小題，每小題5分，共30分）．狹義教育三、論述題（4小題，每小題20分，共80分）1、試述教育的社會功能35、102013年333/904真題333名詞解釋1.課程2.教學(xué)3.蘇格拉底教學(xué)法中世紀(jì)大學(xué)5.道爾頓帛6.恩物1.教師勞動特點(diǎn)2.洋務(wù)運(yùn)動特點(diǎn)3.赫爾巴特的教育心理學(xué)需求層次理論三、論述題1.試論教學(xué)訂價(jià)的GIPP2.試論教育與人的發(fā)展關(guān)系3.陶行知的生活教育思想和對我國當(dāng)前教育的啟示論述創(chuàng)造性的培養(yǎng)904無)2014年333/904真題333一、名詞解釋1.學(xué)校教育2.學(xué)記3.課程標(biāo)準(zhǔn)4.班級授課制5.教育目的6.教育評價(jià)二、簡答題1.原始教育的基本特征2.教師勞動的特點(diǎn)3.我國全面發(fā)展教育及其關(guān)系4.教育的社會功能5.教育科學(xué)研究的基本步驟6.學(xué)校管理的發(fā)展趨勢三、論述題1.試述教育對人的發(fā)展的重大作用。2.如何處理教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體性的關(guān)系。3.如何看待教書與育人的關(guān)系。9042015年333/904真題333一．完形填空1.教育學(xué)發(fā)展的科學(xué)化階段的主要特點(diǎn)有（）和教育學(xué)研究的細(xì)化。2.杜威關(guān)于教育本質(zhì)的思想可以概括為（）和教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改組。生子夏的話來說就是（）,又如教育內(nèi)容的事業(yè)也比較狹窄，主要偏重于（）。發(fā)點(diǎn)是堅(jiān)持教育的（），人才培養(yǎng)目標(biāo)的根本定位是培養(yǎng)（）。容是（），其本質(zhì)是（）在師生之間的反映。6.贊可夫的發(fā)展性教學(xué)思想包裹一系列原則，其中最為重要的是（），理論知識其主導(dǎo)作用原則。（贊可夫的教育原則）劃分為（）和（）。來確定的，而不是（）。二．名詞解釋1.終身教育2.社會本位論3.活動課程4.教育實(shí)驗(yàn)法三.簡答1.學(xué)生身心發(fā)展的基本特征及教育要求。2.教師職業(yè)專業(yè)化的內(nèi)涵和要求。3.一篇學(xué)術(shù)論文的基本結(jié)構(gòu)。四．論述1．當(dāng)代世界基本教育課程改革的基本動向2.比較分析傳授-接受式教學(xué)與引導(dǎo)--發(fā)現(xiàn)式教學(xué)五．現(xiàn)象評析在我國政府及社會有識之士大力提倡推行素質(zhì)教育，而學(xué)生家長及一些學(xué)校一．選擇題（2/10，20）1.B期望CD誘因B符號C關(guān)系D行為BCD尊3ABCDABCD二、名詞解釋1.性格2.意志3.記憶4.空間知覺5.絕對閥限三、簡答1.現(xiàn)代心理學(xué)的主要流派及代表人物2.動機(jī)強(qiáng)度與工作效率的關(guān)系3.知覺的基本特征4.有無目的性和意志努力程度標(biāo)準(zhǔn)，注意的分類及含義5.情緒狀態(tài)及常見表現(xiàn)形式四、論述1.影響概念形成的因素并舉例說明2.解釋知、情、意的關(guān)系并舉例說明五、材料分析題1.材料：在日常的學(xué)習(xí)中，記憶一串單詞，開頭、結(jié)尾部分能記憶，中間部分容易遺忘。(1)這反映了什么心理現(xiàn)象？(2)結(jié)合記憶遺忘理論，分析這種現(xiàn)象的原因。2.想成為的人，（1）材料中兩位人物的話說明了什么觀點(diǎn)？（2）結(jié)合心理學(xué)的理論，談?wù)勀愕目捶ā?016年333/904一．名詞解釋1.教育功能2.美育3.活動課程4.教學(xué)評價(jià)5.科舉制度二簡答1.我國教育目的基本精神2.后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方法3.夸美紐斯的教育思想4.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論5.學(xué)習(xí)管理的趨勢三判斷1.教育與人的關(guān)系中，教育能影響人身心發(fā)展，但教育不起主導(dǎo)作用。2.學(xué)生動機(jī)僅受到外部獎勵的影響。3.恩物是福祿貝爾的教學(xué)用具，那應(yīng)該“理論知識起主導(dǎo)作用”？四論述1.孔子的教育對象，教育方法，教育內(nèi)容的主張2.為什么說班級授課制是基本的教學(xué)組織形式3.掌握知識與發(fā)展智力的關(guān)系五材料（略）德育教育經(jīng)濟(jì)功能一.選擇題1.在德國（）在苯比錫大學(xué)建立第一個心理實(shí)驗(yàn)室。A.詹姆斯B.馮特C.羅杰斯D.華生2.個體認(rèn)識客觀規(guī)律最基本的方式（）A.思維B.記憶C.感知D.想象3.對單一對象的某個或某些方面進(jìn)行廣泛深入研究的方法（）A.個案法B.調(diào)查法C.測驗(yàn)法D.實(shí)驗(yàn)法4.（）是直接影響活動效率，使活動得以順利完成的個性心理特征A.氣質(zhì)B.性格C.人格D.能力5.持久而微弱的情緒狀態(tài)（）A.激情B.心境C.應(yīng)激D.熱情6.具容易保持和恢復(fù)特點(diǎn)的記憶（）A.語詞B.形象C.情緒D.動作7.美國吉爾福特提出的能力結(jié)構(gòu)理論（）A.二因素說B.群因素說C.智力三維結(jié)構(gòu)模式D.層次結(jié)構(gòu)PS：真題是能力結(jié)構(gòu)8.道德感是人們運(yùn)用（）評價(jià)自身或他人行為獲得的情緒體驗(yàn)A.社會規(guī)范B.價(jià)值觀念C.行為守則D.道德標(biāo)準(zhǔn)9.反映事物本質(zhì)屬性的是（）A.概念B.抽象C.概括D.綜合10.技能發(fā)生的最基本條件（）A.示范B.遷移C.練習(xí)D.反饋二.名詞解釋（20）1、思維2、成敗歸因3、書面調(diào)查4、動機(jī)5、