2023年5月三級(jí)心理咨詢師真題【理論+技能+參考答案】完整版

２０23年5月職業(yè):心理征詢師等級(jí):三級(jí)卷冊(cè)一:職業(yè)道德理論知識(shí)注意事項(xiàng)：１、考生一方面將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等用鋼筆、圓珠筆等寫(xiě)在試卷冊(cè)和答題卡的相應(yīng)位置上，并用鉛筆填涂答題卡上的相應(yīng)信息位。２、考生同時(shí)應(yīng)將本頁(yè)右上角的科目代碼填涂在答題卡右上角的相應(yīng)位置處。３、本試卷冊(cè)涉及職業(yè)道德和理論知識(shí)兩部分。第一部分，1~25題，為職業(yè)道德試題；第二部分，2６~125題，為理論知識(shí)試題。４、每小題選出答案后，用鉛筆將答題卡上相應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)處涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。所有答案均不能答在試卷上。５、考試結(jié)束時(shí)，考生務(wù)必將本卷冊(cè)和答題卡一并交給監(jiān)考人員。6、本試卷冊(cè)采用機(jī)器閱卡。考生在答題卡上作答時(shí)假如不按標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定進(jìn)行填涂，則均屬作答無(wú)效。第一部分職業(yè)道德(第1~25題，共25道題）職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識(shí)部分（一)單項(xiàng)選擇題馬克思主義倫理學(xué)認(rèn)為,道德屬于（）。（A）經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)B、上層建筑C、管理體制D、自發(fā)現(xiàn)象下列說(shuō)法中，對(duì)的反映職業(yè)道德特性的是（）。A、全行業(yè)的共同性Ｂ、利益無(wú)關(guān)性C、表現(xiàn)形式的多樣性Ｄ、高度強(qiáng)制性社會(huì)主義職業(yè)道德建設(shè)的核心是（）。Ａ、堅(jiān)持以人為本B、公司和諧發(fā)展Ｃ、尊重員工意愿D、為人民服務(wù)在職業(yè)活動(dòng)內(nèi)在的道德準(zhǔn)則中,對(duì)“勤勉”的對(duì)的理解是（)。A、加班加點(diǎn)，放棄休息，努力工作B、即使不情愿工作,也要服從上司的安排C、集中精力做好本職工作,不三心二意D、不計(jì)時(shí)間，不計(jì)成本的完畢工作實(shí)行職業(yè)化管理靠的是()。A、制度B、直覺(jué)Ｃ、靈活應(yīng)變Ｄ、領(lǐng)導(dǎo)示范下列關(guān)于職業(yè)技能層次性特點(diǎn)的理解，對(duì)的的是（)。A、實(shí)踐中總是規(guī)定從業(yè)人員先學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí),后掌握技能B、每一項(xiàng)技能操作總會(huì)有第一、第二的環(huán)節(jié)和限度性規(guī)定Ｃ、只有按照層次性的規(guī)定去做,才干真正掌握杰出技能Ｄ、同一職業(yè)領(lǐng)域因工種的級(jí)別規(guī)定和技術(shù)含量不同而存在差異性對(duì)于從業(yè)人員來(lái)說(shuō)，“學(xué)習(xí)”的倫理意義在于(）。Ａ、學(xué)習(xí)是獲得技能、贏得豐厚收入的手段B、學(xué)習(xí)是自我發(fā)展和公司發(fā)展的有效途徑C、學(xué)習(xí)是樹(shù)立個(gè)人形象的最佳手段D、學(xué)習(xí)是獲得上司賞識(shí)的一種手段《公民道德建設(shè)實(shí)行綱要》對(duì)從業(yè)人員提出的規(guī)定涉及:愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾和(）。A、奉獻(xiàn)社會(huì)B、平等博愛(ài)C、愛(ài)國(guó)創(chuàng)新D、包容厚德多項(xiàng)選擇題(第９～16題）關(guān)于職業(yè)化管理，對(duì)的的說(shuō)法是（)。A、通過(guò)職業(yè)化管理,使從業(yè)人員在職業(yè)道德上符合規(guī)定Ｂ、通過(guò)職業(yè)化管理，使工作流程和產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化C、雖然公司文化十分重要,但不能作為職業(yè)化管理的內(nèi)容D、職業(yè)化管理還包含著標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化的特性關(guān)于愛(ài)崗與敬業(yè)的關(guān)系,對(duì)的的說(shuō)法是（）。A、即使不愛(ài)崗,也要堅(jiān)持敬業(yè)B、假如不愛(ài)崗,就很難做到敬業(yè)Ｃ、把兩者聯(lián)系起來(lái)沒(méi)來(lái)意義D、不敬業(yè)的人不也許做到愛(ài)崗下列屬于“世界500強(qiáng)公司關(guān)于優(yōu)秀員工的12條核心標(biāo)準(zhǔn)”的是()。A、建立良好的人際關(guān)系B、了解工作的意義和目的,自動(dòng)自發(fā)地工作C、對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),不找任何借口Ｄ、無(wú)論公司如何經(jīng)營(yíng)都忠誠(chéng)地站在公司一邊我國(guó)傳統(tǒng)道德中的“誠(chéng)”的含義涉及()。A、自然萬(wàn)物的客觀實(shí)在性B、對(duì)“天道”的真實(shí)反映Ｃ、忠于本心的待人接物的態(tài)度D、言行一致的品行根據(jù)“關(guān)于嚴(yán)禁商業(yè)賄賂行為的暫行規(guī)定”,下列對(duì)“傭金”的理解,對(duì)的的是()。A、傭金及雇傭勞動(dòng)所得,凡傭金皆為合理收入B、傭金有一定數(shù)額限度規(guī)定,只有較小數(shù)額的收入才可叫做傭金C、經(jīng)營(yíng)者購(gòu)買、銷售商品,可以以明示方式給中間人傭金Ｄ、經(jīng)營(yíng)者和中間人給予和接受傭金的,必須如實(shí)入帳下列關(guān)于職業(yè)紀(jì)律的說(shuō)法，對(duì)的的是()。A、職業(yè)紀(jì)律是必要的，但會(huì)扼殺發(fā)明力Ｂ、職業(yè)紀(jì)律關(guān)系到公司的生存和發(fā)展C、職業(yè)紀(jì)律適合自己就留下，反之,則離開(kāi)D、職業(yè)紀(jì)律在本質(zhì)上有助于個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展下列關(guān)于“節(jié)約”的說(shuō)法中，對(duì)的的是(）。A、節(jié)約既是個(gè)人美德，也是職業(yè)道德B、有錢人無(wú)需節(jié)約,無(wú)錢人要加強(qiáng)節(jié)約C、節(jié)約是提高生產(chǎn)力的重要措施D、如今，提倡節(jié)約不利于拉動(dòng)內(nèi)需下列關(guān)于職業(yè)道德規(guī)范“合作”的說(shuō)法中，對(duì)的的是()。A、在分工越來(lái)越細(xì)化的情況下,不宜過(guò)度提倡合作B、合作不反對(duì)、排斥競(jìng)爭(zhēng),提倡在合作中爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)C、合作體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)精神,有助于個(gè)人成長(zhǎng)Ｄ、合作不可隨波逐流，需堅(jiān)持原則和堅(jiān)守底線職業(yè)道德個(gè)人表現(xiàn)部分(第１7~２５題）第二部分理論知識(shí)(２6~125題,共1０0道題，滿分為10０分）一、單項(xiàng)選擇題(２6～85題,每題1分,共60分。每小題只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑)2６.與初期行為主義關(guān)系最密切的概念是(）A內(nèi)省實(shí)驗(yàn)法Ｂ自我實(shí)現(xiàn)C環(huán)境決定論D潛意識(shí)２7.腦神經(jīng)有()A5Ｂ1２C８D3128.視覺(jué)中樞位于（)A海馬B中央前回C枕極D中央后回29.巴普洛夫研究的條件反射是()A操作條件反射B工具條件反射C經(jīng)典條件反射D無(wú)條件反射３0.保護(hù)暗適應(yīng)的方法是帶()色眼鏡。A紅B藍(lán)C綠D黃３1.一般情況下，聽(tīng)覺(jué)感受性在()逐漸下降。Ａ35B50C6０D7532．思想開(kāi)小差是注意()A轉(zhuǎn)移B分散Ｃ動(dòng)搖Ｄ起伏33.直接影響活動(dòng)效率,使活動(dòng)順利完畢心理特性稱為（)Ａ意志B能力C素質(zhì)D性格34.社會(huì)需要是(）A物質(zhì)需要B缺失性需要C生物需要D獲得性需要35．信念屬于態(tài)度的(）成分。AB行為傾向CD37.外貌好的人往往其他方面也被別人作較高的評(píng)價(jià)，這種現(xiàn)象屬于()A刻板印象B近因效應(yīng)C第一印象D光環(huán)效應(yīng)３8.影響說(shuō)服效果的情境因素是（）A卷入限度Ｂ吸引力C注意分散D可信性3９.一般情況下,人們傾向于把自己的失敗歸由于(0A努力限度B情境因素C態(tài)度因素Ｄ能力水平40.海德的態(tài)度轉(zhuǎn)變理論是（）Ａ認(rèn)知失調(diào)論B角色理論C社會(huì)互換論D平衡理論４1．個(gè)體因群體壓力的影響，在心里和行為上表現(xiàn)出與群體中的多數(shù)人一致的現(xiàn)象是（)A服從B從眾C同化D內(nèi)化4２.一般情況下，人很難隨意控制身體語(yǔ)言是()A表情B目光C姿勢(shì)D動(dòng)作43．根據(jù)安德森的研究，最受歡迎的特質(zhì)是()A熱情B風(fēng)趣C真誠(chéng)D善良44.安斯沃斯的嬰兒依戀類型不涉及（)Ａ安全型B回避型C反抗型D．社會(huì)型４５.皮亞杰的心理發(fā)展觀認(rèn)為心里起源于（）A情緒B后天的經(jīng)驗(yàn)Ｃ動(dòng)作D先天的成熟46．第一逆反期反抗的對(duì)象重要是（）A父母B伙伴C老師D兄妹４7．小學(xué)階段兒童思維結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是()A未掌握守恒B掌握守恒C思維不可逆D不能把握本質(zhì)48.人本主義認(rèn)為，潛能的特性是()Ａ趨向完美B存在于責(zé)任沖突C自我防御D變形的心理沖突49.健康心理學(xué)關(guān)注重點(diǎn)是(）Ａ矯正心理異常Ｂ身體健康與心理因素的關(guān)系Ｃ維護(hù)心理健康D解決各種心里不健康的問(wèn)題50．隨境轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象是也許出現(xiàn)于（)A思維云集Ｂ假性幻覺(jué)C思維奔逸D真性幻覺(jué)51.逼迫觀念是()Ａ思維內(nèi)容障礙B意志障礙C思維形式障礙D情緒障礙52．適應(yīng)障礙的重要癥狀是()Ａ思維遲緩Ｂ心理喪失感Ｃ意識(shí)狹窄D無(wú)力應(yīng)付感53.一般適應(yīng)癥候群的階段是()A2個(gè)B4個(gè)C３個(gè)D5個(gè)5４.其數(shù)值只可以進(jìn)行加減運(yùn)算,二不能進(jìn)行乘除的量表是()Ａ命名量表Ｂ順序量表C等距量表Ｄ等比量表５5.任何測(cè)量都應(yīng)具有兩個(gè)要素,即參照點(diǎn)和(）A代表性B等距性C等比性D單位５6.樣本大小適當(dāng)?shù)年P(guān)鍵是樣本要有（）A代表性B相關(guān)性Ｃ可比性Ｄ特殊性5７.在百分為常模中，應(yīng)用最廣的表達(dá)個(gè)體在場(chǎng)么團(tuán)隊(duì)所處的位置是()A百分點(diǎn)B百分等級(jí)Ｃ四分位數(shù)D十分位數(shù)58.在不同的時(shí)間內(nèi)用同一測(cè)驗(yàn)反復(fù)同一受測(cè)者,所得結(jié)果的一致性被稱為(）.A信度Ｂ效度C難度D區(qū)分度59.對(duì)于中檔難度的測(cè)驗(yàn)。假如受測(cè)者樣本具有代表性，其測(cè)驗(yàn)總分的分布應(yīng)接近()A正偏態(tài)BU型C負(fù)偏態(tài)D常態(tài)６０.暫無(wú)題?A為突破個(gè)人弱點(diǎn)而求助B由于環(huán)境變化引起的困惑C為選擇適合職業(yè)而求助D由于挫折引起的行為問(wèn)題61.三歲以前的嬰幼兒,心理健康最大的威脅是（)A缺少初期的教育B好奇心得不到滿足C營(yíng)養(yǎng)得不到滿足D安全得不到滿足62.持證接待應(yīng)當(dāng)是求助者感到(）A快樂(lè)Ｂ自在Ｃ滿意D興奮6３.簡(jiǎn)要反復(fù)求助者敘述的內(nèi)容，并順便提出一個(gè)問(wèn)題，這種轉(zhuǎn)換的話題的方法是（）A中斷Ｂ情感反射C釋義D情感引導(dǎo)６4.三級(jí)心理征詢師為了診斷的目的而提出的談話目的可以作為（）Ａ心理征詢師的理論指導(dǎo)Ｂ選擇會(huì)談方式的原則C攝入性會(huì)談的參照點(diǎn)D控制會(huì)談方向的方法65.征詢性會(huì)談重要是幫助求助者解決（）A發(fā)展問(wèn)題B情緒障礙Ｃ健康問(wèn)題D認(rèn)知障礙66.嚴(yán)重心理問(wèn)題的最重要的診斷要點(diǎn)(）Ａ反映對(duì)象分化B刺激強(qiáng)度C反映對(duì)象泛化D刺激時(shí)間６7．神經(jīng)癥性問(wèn)題的最重要的鑒別點(diǎn)是出現(xiàn)（）A變形的心理沖突B認(rèn)知障礙C常性的心理沖突D情緒障礙６8.下列說(shuō)法中對(duì)的的是()A尊重和真誠(chéng)難以兼顧B對(duì)于品行有問(wèn)題的求助者持否認(rèn)態(tài)度，可以表達(dá)求助者的真誠(chéng)Ｃ對(duì)求助者講原則,論是非,是不尊重的表現(xiàn)D實(shí)話實(shí)說(shuō)知識(shí)表達(dá)真誠(chéng)的一種方式69．真誠(chéng)不等于實(shí)話是說(shuō)，的含義是()A真誠(chéng)與實(shí)話之間沒(méi)有聯(lián)系Ｂ表達(dá)真誠(chéng)不能通過(guò)言語(yǔ)C表達(dá)真誠(chéng)應(yīng)助于求助者成長(zhǎng)D實(shí)話實(shí)說(shuō)只是表達(dá)真誠(chéng)的一種方式70．共情對(duì)于征詢活動(dòng)而言,最重要的意義在于(）Ａ有助于征詢師個(gè)人成長(zhǎng)B建立積極的征詢關(guān)系C有助于征詢師自我表達(dá)D可使求助者感到滿足71．合理情緒療法不使用()A年輕的白領(lǐng)Ｂ領(lǐng)悟力高的人C過(guò)度偏執(zhí)者D文化水平高的人７２．在幾位數(shù)征詢關(guān)系時(shí),最重要的是()A擬定征詢結(jié)束的時(shí)間Ｂ全面回顧和總結(jié)C幫助求助者運(yùn)用所學(xué)的方法D讓求助者接受離別73.不適宜作為征詢對(duì)象的求助者的特性是（)A人格正常B文化限度低C行動(dòng)自覺(jué)Ｄ智力偏低７４.合理情緒療法中的合理自我分析報(bào)告與REＴ技術(shù)的區(qū)別是()ＡRＳＡ技術(shù)規(guī)定求助者寫(xiě)出ABCＤE各項(xiàng)ＢRＥＴ技術(shù)與不合理信念辯論為主ＣＲSＡ技術(shù)不像RET技術(shù)那樣有嚴(yán)格規(guī)范的環(huán)節(jié)DＲSA可以作為家庭作業(yè)75.在合理情緒療法中,征詢師可以運(yùn)用的黃金規(guī)則是（)Ａ我對(duì)別人如何，別人必須對(duì)我如何B想你希望別人如何對(duì)待你那樣去對(duì)待別人Ｃ別人必須喜歡我，接受我D滴水之恩,涌泉相報(bào)7６.阻抗的本質(zhì)是()A求助者對(duì)于心理征詢過(guò)程B求助者對(duì)于征詢師的方案和抵制C征詢師對(duì)求助者異常行為的阻攔D征詢過(guò)程中出現(xiàn)的異常情況的總稱77．在韋氏智力量表中，各分測(cè)驗(yàn)原始分轉(zhuǎn)換成（)Ａ標(biāo)準(zhǔn)九分ＢT分?jǐn)?shù)C標(biāo)準(zhǔn)十分D標(biāo)準(zhǔn)二十分87.動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的影響因素涉及()A需要B情緒C誘因D內(nèi)驅(qū)力8８.喜怒哀懼是四種（）Ａ原始情緒Ｂ基本情緒Ｃ復(fù)合情緒D身體語(yǔ)言89.談虎色變屬于(）A無(wú)條件反射B第一信號(hào)系統(tǒng)的活動(dòng)C條件反射D第二信號(hào)系統(tǒng)的活動(dòng)90.內(nèi)部感覺(jué)涉及(）A運(yùn)動(dòng)覺(jué)B平衡覺(jué)C機(jī)體覺(jué)D皮膚覺(jué)9１.激情的特點(diǎn)涉及(）Ａ短暫B爆發(fā)C強(qiáng)烈D彌散９2．態(tài)度具有(）等特性。Ａ社會(huì)性Ｂ內(nèi)在性C穩(wěn)定性D對(duì)象性9３.溝通過(guò)程包含的要素()A反饋B障礙C背景D信息９4.影響喜歡的因素涉及（)Ａ熟悉B才干C互補(bǔ)Ｄ外貌95.塔爾德的模仿律涉及(）A上升率Ｂ先內(nèi)后外律C下降律D幾何級(jí)數(shù)律9６．關(guān)于愛(ài)情,對(duì)的的說(shuō)法涉及(）Ａ幼兒沒(méi)有愛(ài)情體驗(yàn)B愛(ài)情是自私自利的C愛(ài)情有生理基礎(chǔ)D愛(ài)情是一種高級(jí)情感97.人們結(jié)婚的動(dòng)機(jī)一般涉及（)A繁衍Ｂ愛(ài)情C利他D經(jīng)濟(jì)9８.社會(huì)學(xué)系理論強(qiáng)調(diào)兒童習(xí)得社會(huì)行為的重要方式涉及()A觀測(cè)學(xué)習(xí)B機(jī)體成熟C替代性強(qiáng)化D社會(huì)環(huán)境99.幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力發(fā)展的重要趨勢(shì)涉及（）Ａ從對(duì)話向獨(dú)白語(yǔ)發(fā)展B從獨(dú)白語(yǔ)向?qū)υ捳Z(yǔ)發(fā)展C從情境語(yǔ)向連貫語(yǔ)發(fā)展D從連貫語(yǔ)向情境語(yǔ)發(fā)展100.小學(xué)階段的兒童重要的記憶策略涉及(）A復(fù)誦B無(wú)意識(shí)記C組織D機(jī)械加工101.少年期的情緒變化特點(diǎn)涉及容易(）A傷感B孤獨(dú)Ｃ壓抑D煩惱102.弗洛伊德認(rèn)為,心理異常的因素涉及(）A焦急體驗(yàn)B固著C強(qiáng)烈刺激Ｄ內(nèi)化１０3.對(duì)求助者自制力的分析應(yīng)當(dāng)涉及(）Ａ心理活動(dòng)是否協(xié)調(diào)B人格結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性Ｃ能否覺(jué)察自身行為D對(duì)自己行為的解釋1０4.心理因素隊(duì)軀體疾病影響機(jī)制的解釋涉及（)A認(rèn)知系統(tǒng)的中介作用B體質(zhì)壓力論C免疫系統(tǒng)的中介作用D器官敏感論105.壓力臨床類類型涉及()A滯后性Ｂ心里的Ｃ及時(shí)型D社會(huì)的1０6.關(guān)于測(cè)驗(yàn)的客觀性,對(duì)的的說(shuō)法涉及()A測(cè)驗(yàn)的刺激是客觀的B對(duì)反映的量化是客觀的Ｃ對(duì)結(jié)果的推論是客觀的D心理測(cè)驗(yàn)無(wú)法制定標(biāo)準(zhǔn)107．內(nèi)容效度的評(píng)估過(guò)方法除了專家判斷法和經(jīng)驗(yàn)推測(cè)法外,還可采用一些記錄分析方法，如()A計(jì)算評(píng)分者信度B計(jì)算復(fù)本信度C因素分析法Ｄ再測(cè)法１08.關(guān)于測(cè)驗(yàn)的難度,應(yīng)試測(cè)驗(yàn)中包含的項(xiàng)目()Ａ平均難度0.7B難度在０.5±0.２之間C平均難度0．5Ｄ難度在０.7±0．２之間109.在完畢心理測(cè)驗(yàn)時(shí),常見(jiàn)的反映定勢(shì)重要涉及（）A喜好非正面敘述B喜好長(zhǎng)選項(xiàng)C喜好特殊位置D求快求精11０．心理征詢保密原則額涉及保密（）Ａ程序B內(nèi)容C規(guī)定D例外11１.涉入性會(huì)談中不恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)方式涉及(）A責(zé)備性問(wèn)題B間接詢問(wèn)C解釋性問(wèn)題Ｄ多重提問(wèn)1１２.收集臨床資料的途徑涉及(）A跡象分析B心理測(cè)驗(yàn)Ｃ家屬報(bào)告D作品分析１13.心理評(píng)估報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)涉及()A因素分析B心理干預(yù)措施C征詢目的D心理問(wèn)題性質(zhì)114.缺少共情容易導(dǎo)致的后果涉及（)Ａ求助者感到失望B求助者停止自我探索C求助者逐漸減輕壓力D征詢時(shí)停止積極探索115.積極關(guān)注的臨床意義重要涉及（）A有助于建立征詢關(guān)系Ｂ促進(jìn)征詢雙方彼此了解C自身具有征詢效果Ｄ有助于看清求助者的問(wèn)題11６.征詢方案中需要明確求助者的義務(wù)涉及（)Ａ尊重征詢師B遵守征詢機(jī)構(gòu)的相關(guān)規(guī)定Ｃ遵守征詢方案D提供個(gè)人真實(shí)材料11７.關(guān)于傾聽(tīng)技術(shù),對(duì)的的做法涉及(）Ａ認(rèn)真、有愛(ài)好的聽(tīng)B不僅用耳,更要專心Ｃ不作價(jià)值評(píng)判D不做任何反映,以免干擾求助者１１8.封閉式詢問(wèn)的常用提問(wèn)方式形式涉及()A是不是B對(duì)不對(duì)C要不要Ｄ有沒(méi)有１１９.使用面子技術(shù)應(yīng)注意（)A要有事實(shí)根據(jù)B避免個(gè)人發(fā)泄C避免無(wú)情打擊D話鋒直率犀利121.MMPI臨床量表涉及（）Ａ社會(huì)內(nèi)向Ｂ神經(jīng)質(zhì)C精神質(zhì)Ｄ輕躁狂122.在實(shí)行16PF測(cè)驗(yàn)時(shí),受測(cè)者應(yīng)當(dāng)記住的涉及()A每題只能選擇一個(gè)答案Ｂ不可漏掉任何測(cè)題C為了診斷，可做前399題D盡量不選擇中性答案123.EPQ分量表涉及（)AP量表ＢE量表CN量表DL量表1２4．按照中國(guó)常模標(biāo)準(zhǔn),ＳＣL-90篩選陽(yáng)性的標(biāo)準(zhǔn)為（）A總分超過(guò)1６0分B陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)超過(guò)43項(xiàng)C任一因子分超過(guò)2分Ｄ陰性項(xiàng)目數(shù)超過(guò)４3項(xiàng)125.肖水源編制的社會(huì)支持量表中，記錄指標(biāo)重要涉及(）A客觀支持分Ｂ對(duì)支持的運(yùn)用度C主觀支持分D總分【理論參考答案】：?jiǎn)芜x：26-30CBCCAC3１--35CBBDD３6—4０BDBBD４１－-4５.BBCDC46-5０ＡBBＢＣ５1-55ADＣCD5６-60ＡAADD61-65DＢCCC66-70ＣADＣＢ71－75ＣＣDCＢ７6-80AＤCＢB81-85ADCAＣ多選：8７.ABCD88AＢ89BC90ＡＢC９1ABC９2BCD９3AＢCＤ94ABＣD９5BCD96CD97ABD98ＡＣ9９AC1０0ＡB１01ＢCＤ102AB１０３ABCＤ１04CD10５A(chǔ)C106ABC1０7ＢＤ1０8BC１０9BCD110ＢD1１1ACD112ABCD113,ＡD11４AB115.ＡＢCD116.ＡBＣD117ＢC118.ABCＤ11９.ABC120.BD１２1AＣＤ１22,ABCD123.ＡBC１24.ＡＢC125．ABCD.2023年５月職業(yè):心理征詢師級(jí)等級(jí)：三級(jí)卷冊(cè)二:技能選擇題案例問(wèn)答題注意事項(xiàng)：１、考生一方面將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等用鋼筆、圓珠筆等寫(xiě)在試卷冊(cè)、答卷紙和答題卡的相應(yīng)位置上,并用鉛筆填涂答題卡上的相應(yīng)信息位。２、考生同時(shí)應(yīng)將本頁(yè)右上角的科目代碼填涂在答題卡右上角的相應(yīng)位置處。3、本試卷冊(cè)涉及選擇題和案例問(wèn)答題兩部分。第一部分，技能選擇題,在答題卡上作答;第二部分，案例問(wèn)答題,在答題紙上作答。４、第一部分技能選擇題選出答案后,用鉛筆將答題卡上相應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)處涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。所有答案均不能答在試卷上。不按標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定進(jìn)行填涂，則均屬作答無(wú)效。5、第二部分案例問(wèn)答題，請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上寫(xiě)明題號(hào)，用鋼筆、圓珠筆等作答，筆跡工整,易于辨認(rèn).請(qǐng)勿在試卷上書(shū)寫(xiě)與考試無(wú)關(guān)的內(nèi)容。６、考試結(jié)束時(shí),考生務(wù)必將本卷冊(cè)、答題卡和答題紙一并交給監(jiān)考人員。第一部分技能選擇題（1—1００題，共１0０道題）本部分由十二個(gè)案例組成。請(qǐng)分別根據(jù)案例回答1—100題，共100道題。每題1分,滿分10０分。每小題有一個(gè)或多個(gè)答案對(duì)的，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選,該題不得分。案例一：一般資料:求助者，男性,３0歲,公司職工。案例介紹:求助者由于工作問(wèn)題煩躁，情緒不好兩個(gè)多月。心理征詢師：“您好請(qǐng)問(wèn)我能為您提供什么幫助嗎”求助者：“我最近心情不好,煩躁?！毙睦碚髟儙?“您能談?wù)勈鞘裁词伦屇械綗┰陠帷鼻笾?“重要是工作不順心，領(lǐng)導(dǎo)排擠我。心里征詢師：“您的意思是,由于領(lǐng)導(dǎo)排擠您，所以您覺(jué)得在工作上不順心，是嗎”求助者:“是的。心理征詢師：“那您能談?wù)勈鞘裁礃拥氖虑樽屇X(jué)得領(lǐng)導(dǎo)排擠您嗎”求助者：“我是一年前從國(guó)外留學(xué)回來(lái),進(jìn)入這家國(guó)企的,一直跟著現(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)工作。這一年來(lái),她總是讓我做些收集資料、整理文獻(xiàn)等無(wú)足輕重的事情,從沒(méi)有交給我任何重要的工作。兩個(gè)月前，我們部門有個(gè)大項(xiàng)目,我積極規(guī)定站在這個(gè)項(xiàng)目中參與一些重要的工作,他答應(yīng)得挺好，結(jié)果還是讓我做些輔助工作。”心理征詢師:“由于這件事,您開(kāi)始覺(jué)得領(lǐng)導(dǎo)排擠您？”求助者:“是啊!他這就是排擠我啊!他一定是怕我這個(gè)海歸博士蓋過(guò)他的風(fēng)頭,所以處處壓著我,不燃我參與重要的工作最近兩個(gè)多月,見(jiàn)到本單位其他領(lǐng)導(dǎo)我都?xì)鈶?、心煩。父母有時(shí)勸我兩句，我還和父母大發(fā)脾氣，惹得父母?jìng)??！毙睦碚髟儙?“聽(tīng)遼寧的敘述,我分廠理解您的心情。在工作上,領(lǐng)導(dǎo)的做法讓您覺(jué)得他排擠您,這讓您感到憤怒、心煩，甚至影響了生活和您與父母的關(guān)系,對(duì)嗎?”求助者：“是啊!我想了解下，你們單位其他部門的新員工都承擔(dān)力哦啊重要的工作嗎?”求助者:“沒(méi)有,他們基本上和我差不多,都是做些無(wú)足輕重的工作”。心理征詢師：“既然新員工做的工作都差不多，那您為什么就覺(jué)得您的領(lǐng)導(dǎo)排擠您呢.”求助者:“我是海歸博士啊,領(lǐng)導(dǎo)就應(yīng)當(dāng)重用我！”心理征詢師：“你們這些員工中,只有您一個(gè)人是海歸博士嗎？”求助者：“那倒不是?！毙睦碚髟儙煟骸澳瞧渌暮w博士是否也覺(jué)得領(lǐng)導(dǎo)排擠他們呢?”求助者:“這倒沒(méi)聽(tīng)說(shuō)。”心理征詢師:“同樣是領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有委以重任,問(wèn)什么其別人都能接受,二您卻認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)排擠您呢?”求助者:“難道是我的問(wèn)題？”心理征詢師：“應(yīng)當(dāng)說(shuō)是您對(duì)這件事的想法存在問(wèn)題。人們對(duì)事物都有一些自己的想法。有些想法是合理的，有些想法是不合理的。合理的想法導(dǎo)致恰當(dāng)?shù)那榫w和行為,而不合理的想法則導(dǎo)致情緒困擾和行為問(wèn)題?！倍噙x1.該求助者的情緒癥狀涉及(）Ａ緊張B憤怒C煩躁D抑郁單選2.按照合理情緒療法ABC理論,該求助者的Ａ是（）A惹父母?jìng)模禄乇芡瑢W(xué)朋友聚會(huì)Ｃ領(lǐng)導(dǎo)排擠自己D領(lǐng)導(dǎo)為委以重任多選3.按照合理情緒療法AＢC理論,該求助者的C涉及()A煩躁B向父母發(fā)起脾氣C憤怒D回避同學(xué)朋友聚會(huì)多選4.按照合理情緒療法ＡBC理論,引發(fā)該求助者心理問(wèn)題的直接因素涉及(）A歪曲的認(rèn)知B現(xiàn)實(shí)的刺激Ｃ不合理信念D非理性思維多選5.該求助者不合理信念的特性涉及（)A亂貼標(biāo)簽B絕對(duì)化規(guī)定Ｃ過(guò)度概括化D選擇性悲觀關(guān)注多選6.心理征詢師還需要了解該求助者的資料涉及（)A人格特性B軀體特性C病程長(zhǎng)短Ｄ情緒癥狀單選７.對(duì)該求助者最也許的診斷是（)A一般心理問(wèn)題B嚴(yán)重心理問(wèn)題C精神病性問(wèn)題D神經(jīng)真心理問(wèn)題多選8.在征詢過(guò)程中，心理征詢師使用的技術(shù)涉及（）A間接詢問(wèn)B開(kāi)放式詢問(wèn)C直接逼問(wèn)D封閉式提問(wèn)多選9.在征詢過(guò)程中,心理征詢師實(shí)用技術(shù)涉及（）A傾聽(tīng)B反復(fù)C解釋Ｄ面質(zhì)單選1０.這段征詢最也許發(fā)生在（)Ａ心理診斷階段B領(lǐng)悟階段C在教育階段Ｄ修通階段多選11.合理情緒療法中,認(rèn)知型家庭作業(yè)重要涉及（)Ａ自我管理程序BRET自助表C問(wèn)題解決訓(xùn)練D合理自我分析報(bào)告多選１2.合理情緒療法的局限性涉及()Ａ對(duì)于過(guò)度偏的求助者也許難以奏效B對(duì)于領(lǐng)悟困難的求助者也許難以奏效C對(duì)于自閉癥患者所提供的幫助是有限的D不適于與急性精神分裂癥患者案例二一般資料:求助者,女性,２８，無(wú)業(yè)。案例介紹:求助者由于孩子的問(wèn)題前來(lái)征詢。下面是心理征詢師與求助者之間的一段對(duì)話:求助者:“我兒子今年4歲,他膽子太小，到現(xiàn)在還不敢一個(gè)人去衛(wèi)生間。我試著改他這個(gè)毛病，曾和孩子約定,他每次自己去衛(wèi)生間后,我就給他講一個(gè)有趣的故事?？芍⒆右坏┳约哼M(jìn)入衛(wèi)生間就怕得不行，有時(shí)氣急了，我也打他幾巴掌，但除了哭得更厲害以外，主線沒(méi)效果。由于這個(gè)毛病,他主線無(wú)法適應(yīng)幼兒園的生活?？墒撬傄蠈W(xué)的,倒是這個(gè)毛病改不了怎么辦？一想到這我就急得不行，您一定幫幫我啊!”心理征詢師:“您的孩子4歲了,不敢自己去衛(wèi)生間,一定要有你的陪同才敢如廁,針對(duì)這個(gè)問(wèn)題您嘗試了一些方法，但不能奏效，這讓您很焦急，對(duì)嗎？”求助者：“是啊!我就是干著急?”心理征詢師:“我也是個(gè)母親,所以我非常理解作為母親的這種心情,也替您感到著急。既然您所用的方法都不奏效,那您樂(lè)意嘗試一種新的方法嗎?”求助者：“當(dāng)然樂(lè)意，什么方法啊?”心理征詢師:“該方法具體環(huán)節(jié)涉及:當(dāng)孩子進(jìn)衛(wèi)生間時(shí)候，1、您陪在她旁邊，但要把衛(wèi)生間門打開(kāi)2．您陪著他進(jìn)入衛(wèi)生間，把衛(wèi)生間門打開(kāi),您就站在衛(wèi)生間里面靠近門口的位置３.您不再進(jìn)入衛(wèi)生間，而是把衛(wèi)生間門打開(kāi)，站在衛(wèi)生間外面靠近門口的位置,4.您站在衛(wèi)生間外面靠近門口的位置，把衛(wèi)生間門關(guān)上6.您把衛(wèi)生間的關(guān)上,然后離開(kāi)?！保?----多選１３．在本案例中,求助者孩子的問(wèn)題重要涉及（）A多動(dòng)B膽小C沉默D不敢自己入廁多選１4.在本案例中，心理征詢師持有的征詢態(tài)度涉及(）A同感心B正視現(xiàn)實(shí)C同理心D積極關(guān)注多選1５．在本案例中,心理征詢師使用的參與技術(shù)涉及（)Ａ內(nèi)容反映B開(kāi)放式提問(wèn)C情感反映D封閉式提問(wèn)多選16．在本案例中，心理征詢師使用的影響性技術(shù)涉及(）A解釋B內(nèi)容表達(dá)C指導(dǎo)D情感表達(dá)單選17.我試著改他這個(gè)毛病，曾和孩子約定，他每次自己去衛(wèi)生間后,我就給他講一個(gè)有趣的故事。”這表白求助者對(duì)孩子不敢如廁的行為采用了()A增強(qiáng)法B處罰法Ｃ消退法D代幣管制法單選1８.“有時(shí)氣急了，我也打他幾巴掌－----”這表白求助者對(duì)孩子不敢如廁的行為采用來(lái)了（)A增強(qiáng)法B處罰法C消退法D代幣管制法單選19.在本案例中，心理征詢師建議求助者嘗試新的方法屬于（)A消退法B陽(yáng)性強(qiáng)化法C代幣管制法D行為漸隱技術(shù)單選20．在本案例中，心理征詢師建議求助者嘗試新的方法的理論基礎(chǔ)是(）A人本主義B認(rèn)知科學(xué)C行為主義D精神分析多選21.行為療法的理論基礎(chǔ)涉及()Ａ認(rèn)知理論B經(jīng)典條件反射C社會(huì)學(xué)習(xí)論D操作條件反射多選22.關(guān)于陽(yáng)性強(qiáng)化法,對(duì)的說(shuō)法涉及()A陽(yáng)性強(qiáng)化法要改變的行為應(yīng)當(dāng)是單一的具體的B陽(yáng)性強(qiáng)化應(yīng)當(dāng)適時(shí)、適當(dāng)C強(qiáng)化物可由物質(zhì)刺激逐漸變?yōu)榫癃?jiǎng)勵(lì)Ｄ陽(yáng)性強(qiáng)化就是正強(qiáng)化案例三一般資料;求助者，男性,40歲,某機(jī)關(guān)處級(jí)干部。案例介紹：求助者20２3前離異。兩年前,經(jīng)人介紹,求助者與現(xiàn)在的妻子相識(shí),并于一年前結(jié)婚。半年前，考慮到求助者父母的年紀(jì)越來(lái)越大，求助者便將一直生活在父母家的女兒接過(guò)來(lái)與自己同住。求助者沒(méi)想到,正處在清初期的女兒與現(xiàn)在的妻子主線無(wú)法和平相處，兩人經(jīng)常發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。求助者曾多次做雙方工作,但沒(méi)有任何效果,家庭矛盾不斷升級(jí)。兩個(gè)月來(lái)，求助者想到家事就郁郁寡歡，食欲下降,經(jīng)常失眠，下班后不想回家，經(jīng)常喝嗎悶酒。工作無(wú)精打采,效率下降。甚至多次出現(xiàn)差錯(cuò)。朋友緊張他一直這樣消沉下去,勸說(shuō)他來(lái)尋求幫助。心理征詢師觀測(cè)了解到的情況：求助者內(nèi)向,好強(qiáng),工作能力強(qiáng)，人際關(guān)系好，深受領(lǐng)導(dǎo)和同事好評(píng)。單選２３．該求助者的癥狀連續(xù)時(shí)間是（）A兩個(gè)月B半年C一年D兩年多選2４．該求助者的心理狀態(tài)屬于（)A心理正常B心理異常C心理健康D心里不健康單選25.對(duì)該求助者最也許診斷是()A一般心理問(wèn)題B嚴(yán)重心理問(wèn)題C軀體疾?。木癫⌒詥?wèn)題單選26.在本案例中，恰當(dāng)?shù)恼髟兡康氖牵ǎ良彝ズ湍繠提高工作效率C改善情緒D改善飲食睡眠情況多選27.該求助者心理問(wèn)題的特點(diǎn)涉及(）Ａ行為異常B人格障礙C負(fù)性情緒D社會(huì)功能受損多選２８.對(duì)該求助者可選用的心理測(cè)驗(yàn)涉及()Ａ16PFBSASCEPQDＳCL-９0多選2９.在本案例中，求助者對(duì)征詢關(guān)系的建立與維護(hù)有至關(guān)重要的影響因素涉及（）A征詢動(dòng)機(jī)B合作態(tài)度Ｃ盼望限度D人格特性多選３0.驗(yàn)證臨床治療的可靠的方法涉及（)Ａ補(bǔ)充提問(wèn)B心理測(cè)驗(yàn)C質(zhì)疑對(duì)峙D比較統(tǒng)一資源的不同來(lái)源單選3１.面對(duì)求助者請(qǐng)求解決母女矛盾的問(wèn)題，征詢是對(duì)的的做法是（）Ａ告訴起解決措施Ｂ促成母女來(lái)征詢Ｃ明確婉轉(zhuǎn)拒絕請(qǐng)求D請(qǐng)上級(jí)征詢師解決單選32.本案例中,對(duì)價(jià)值中立原則理解對(duì)的的是（)Ａ贊賞其離異后再婚B鼓勵(lì)擺脫困難C批評(píng)其沒(méi)有搞好團(tuán)結(jié)D接納其喝酒案例四一般資料:求助者，女性,22歲,大學(xué)生。案例介紹:求助者只有學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,進(jìn)入大學(xué)后，每年都獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金。一進(jìn)入大四,求助者就開(kāi)始復(fù)習(xí),準(zhǔn)備考研。三個(gè)多月前,參與了研究生入學(xué)考試。求助者感覺(jué)自己考得不錯(cuò),沒(méi)想到成績(jī)公布出來(lái),自己居然落榜了。得知落榜消息一個(gè)多月以來(lái)，求助者情緒低落,覺(jué)得自己很笨，真沒(méi)用。只有不想考研的事情，求助者的心情才會(huì)好些。心理征詢師觀測(cè)了解到的情況：求助者父母均是中學(xué)教師，對(duì)求助者規(guī)定非常嚴(yán)格，求助者自幼爭(zhēng)強(qiáng)好勝,追求完美。單選33．該求助者的心理狀態(tài)重要是（）A恐驚Ｂ逼迫C焦急Ｄ抑郁多選34.該求助者的人格特性涉及()A性格內(nèi)向B爭(zhēng)強(qiáng)好勝C謹(jǐn)小慎微D追求完美多選35．引發(fā)求助者心理問(wèn)題也許因素涉及（)Ａ考研落榜B不合理信念C人格特性D父母規(guī)定嚴(yán)格多選36.評(píng)估該求助者癥狀的嚴(yán)重限度,可選用的心理測(cè)驗(yàn)涉及（）AＥPQBLESCSＤSDSCL-90單選37．對(duì)該求助者最也許的診是（）A一般心理問(wèn)題B嚴(yán)重心理問(wèn)題C神經(jīng)癥心理問(wèn)題D精神病性障礙多選3８.該求助者的不合理信念的特性涉及()A絕對(duì)化規(guī)定B過(guò)度概括化Ｃ糟糕至極D追求完美單選３9.合用與該求助者的心理征詢方法是（)A代幣管制法B合理情緒療法C陽(yáng)性強(qiáng)化法D行為漸隱技術(shù)單選4０.征詢中,心理征詢師說(shuō):“你剛才說(shuō)自己真笨,但我記得你之前提到過(guò),你從小到大學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，進(jìn)入大學(xué)后，每年都獲得獎(jiǎng)學(xué)金，你前后表現(xiàn)似乎有矛盾,你覺(jué)得呢?”心理征詢師使用的技術(shù)是（）Ａ解釋Ｂ反復(fù)C面質(zhì)D積極關(guān)注多選41.在本案例中,征詢方案應(yīng)涉及（)A征詢方法B征詢的費(fèi)用C征詢的目的D征詢的次數(shù)多選４2.求助者的重要問(wèn)題指的是求助者()A最關(guān)心的問(wèn)題Ｂ最困擾的問(wèn)題C最迫切需要解決的問(wèn)題D最先提出的問(wèn)題案例五一般資料：求助者，女性，５4歲,某國(guó)企部門經(jīng)理。案例介紹：求助者與丈夫感情好，家庭條件優(yōu)越。今年春節(jié)前得知兒子是同性戀，當(dāng)時(shí)就被氣瘋了,丈夫和兒子翻身劇烈的爭(zhēng)吵。在接下來(lái)的兩天里,求助者和丈夫都沒(méi)有去上班,丈夫時(shí)而唉聲嘆氣,時(shí)而火冒三丈，求助者則是默默流淚，兩人都有一種絕望的感覺(jué)，感覺(jué)二十幾年的努力白費(fèi)了。大約三天之后,兩人慢慢恢復(fù)安靜,但求助者飲食、睡眠比以前差了很多，時(shí)常覺(jué)得胸悶、心慌、一想起兒子就會(huì)頭疼。雖然天天可以上下班，但工作提不起精神,經(jīng)常丟三落四，有時(shí)還由于自己的失誤對(duì)下屬發(fā)脾氣。看到公司里和自己兒子年齡相仿的小伙子們?cè)谝黄鸪燥埩奶炀陀X(jué)得別扭,懷疑他們的性取向也不正常。心理征詢師觀測(cè)了解到的情況:求助者衣著整潔但精神疲倦，焦急，談到兒子便會(huì)流淚。幾個(gè)月來(lái)，兒子沒(méi)有回過(guò)家,雖然打過(guò)幾個(gè)電話，但交流很不快樂(lè)。求助者也由于兒子的問(wèn)題不愿與親戚朋友見(jiàn)面或通電話，覺(jué)得丟人。求助者希望征詢師不僅要幫助自己，更要幫助糾正兒子的性取向,讓兒子成為一個(gè)正常人。多選43.求助者目前的情緒癥狀涉及(）A憤怒Ｂ焦急C抑郁D悲哀多選44.求助者目前的軀體癥狀涉及(）Ａ頭暈B失眠C胸悶D惱怒單選45.對(duì)該求助者最也許的診斷是(）A一般心理問(wèn)題Ｂ易于神經(jīng)癥C嚴(yán)重心理問(wèn)題D神經(jīng)癥性心理問(wèn)題單選46.求助者在得知自己兒子是同性戀最初三天的癥狀，最也許是()A轉(zhuǎn)換性障礙B驚恐障礙C急性應(yīng)激反映D創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙多選47.導(dǎo)致求助者心理問(wèn)題的也許因素涉及()A對(duì)年輕人的偏見(jiàn)B得知兒子的性取向C存在不合理信念D更年期女性多選48．假如求助者的兒子前來(lái)征詢,征詢師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ〢指出同性戀的危害B接納其取向C促其與家人溝通Ｄ解決情緒困擾多選49.求助者因自己的失誤對(duì)下屬發(fā)脾氣表白其（）Ａ內(nèi)心有憤怒的情緒B運(yùn)用聊轉(zhuǎn)移防御機(jī)制C情緒失控D運(yùn)用聊投射防御機(jī)制單選5.0.求助者請(qǐng)求征詢師幫助糾正兒子的性取向，說(shuō)明其()A對(duì)征詢產(chǎn)生移情B對(duì)心理征詢?nèi)鄙倭私猓糜袑?duì)的的求助動(dòng)機(jī)D提出合理征詢目的多選５１.求助者因兒子問(wèn)題不愿與親戚朋友見(jiàn)面通電話覺(jué)得丟人其不合理信念涉及(）A絕對(duì)化規(guī)定B糟糕至極Ｃ過(guò)度概括化D夸大和縮小多選52.求助者由于兒子的性取向引發(fā)心理沖突,其不合理信念涉及()A絕對(duì)化規(guī)定B過(guò)度概括化C糟糕至極D貼標(biāo)簽或錯(cuò)貼標(biāo)簽多選53.對(duì)于該求助者，還需要了解的資料涉及()A個(gè)性特點(diǎn)B成長(zhǎng)經(jīng)歷C既往病史D家庭條件多選54.本案例恰當(dāng)?shù)恼髟兡康纳婕埃ǎ林匦陆Y(jié)識(shí)兒子的問(wèn)題B改善求助者的情緒狀態(tài)Ｃ促使其兒子改變性取向Ｄ協(xié)助求助者面對(duì)現(xiàn)實(shí)案例六一般資料：求助者,女性,某公司副總經(jīng)理。下面是心理征詢師與求助者的一段征詢對(duì)話：心理征詢師：“您好!您希望在哪些方面得到我的幫助?”求助者:“我最近一段時(shí)間，確切地說(shuō)兩個(gè)月左右，經(jīng)?？刂撇蛔∽约旱那榫w,有時(shí)對(duì)下屬發(fā)脾氣,有時(shí)莫名奇妙的緊張和擔(dān)憂?！毙睦碚髟儙煟骸澳芫唧w說(shuō)說(shuō)是什么因素導(dǎo)致您產(chǎn)生這樣的情況嗎?”求助者:“具體是什么因素我也說(shuō)不準(zhǔn)，其實(shí)最近我們公司老總看我工作很辛勞，叮囑我多注意休息,還為我增長(zhǎng)了兩個(gè)助手,讓我指揮他們?nèi)プ龈鞣N繁雜的事。”心理征詢師：“您的意思是說(shuō)您最近工作的承擔(dān)是減輕了，我看這是好事啊！”求助者:“可是我看他們做事我總是很起急。怕他們沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)做不好，影響公司的業(yè)績(jī),有時(shí)我勉強(qiáng)控制住自己不對(duì)他們發(fā)脾氣，但就會(huì)胸悶、心慌、出虛汗，手腳不自主的顫抖。一天下來(lái),感覺(jué)頭緊頭脹,脖子僵硬。我曾經(jīng)學(xué)過(guò)一點(diǎn)心理學(xué)，感覺(jué)自己現(xiàn)在的這些情況應(yīng)當(dāng)是心理因素引起的，所以我就到您這兒來(lái)請(qǐng)您幫忙?！毙睦碚髟儙煟骸胺浅８兄x您的信任！我能體會(huì)您的感受，也為您的情況著急。我想問(wèn)您一下,您布置的工作助手們都不能很好的完畢嗎？”求助者：“也不是。布置給他們的工作基本都能完畢,只是我覺(jué)得他們沒(méi)有我的工作效率高、不如我做得圓滿?！毙睦碚髟儙煟焊杏X(jué)您是個(gè)很追求完美的人？”求助者:“是。從小我的父母對(duì)我的規(guī)定就非常嚴(yán)格,所以我才干有今天的成就,我希望我的下屬也嫩像我同樣把所有工作完畢好,您現(xiàn)在能理解我為什么看他們工作時(shí)總是緊張擔(dān)憂了吧？”心理征詢師：“是的。我現(xiàn)在對(duì)您的情況已有了初步的了解。針對(duì)您的情況，我今天想先教您學(xué)會(huì)放松訓(xùn)練,希望您學(xué)會(huì)后天天堅(jiān)持練習(xí)，此外,鑒于您現(xiàn)在的年齡,我建議您到醫(yī)院做下檢查?！倍噙x55.征詢師在征詢中所使用的提問(wèn)方式為()Ａ直接逼問(wèn)Ｂ開(kāi)放式提問(wèn)C間接詢問(wèn)Ｄ封閉式提問(wèn)多選５６.您能具體說(shuō)好說(shuō)是什么因素導(dǎo)致您產(chǎn)生這樣的情況嗎？心理征詢師使用的提問(wèn)方式與技術(shù)涉及（）Ａ攝入性談話B封閉試試提問(wèn)C具體化技術(shù)D開(kāi)放式提問(wèn)單選57.求助者目前的重要情緒癥狀是(）A抑郁Ｂ煩惱C焦急D恐驚單選58．求助者說(shuō)控制不住自己的情緒,這也許反映的是(）A陳述了事實(shí)B內(nèi)心活動(dòng)的表現(xiàn)Ｃ意志比較薄弱D已經(jīng)出現(xiàn)了阻抗單選５９．“您的意思是說(shuō)您最近工作的承擔(dān)是減輕了。我看這是件好事啊!”在這里征詢師沒(méi)有（）A內(nèi)容反映Ｂ釋義C內(nèi)容表達(dá)D共情多選60.對(duì)于求助者，可以排除的診斷涉及(）A更年期綜合癥B神經(jīng)性心理問(wèn)題C嚴(yán)重心理問(wèn)題Ｄ焦急癥多選61.“非常感謝您的信任!我能體會(huì)您的感受,也為您的情況著急?！闭髟儙熓褂玫募夹g(shù)涉及(）A情感表達(dá)Ｂ內(nèi)容表達(dá)C自我開(kāi)放D內(nèi)容反映單選62.征詢師對(duì)求助者的最后一段談話中所有技術(shù)是()A釋義B指導(dǎo)Ｃ解釋D鼓勵(lì)多選６3．下列關(guān)于放松訓(xùn)練的描述中，對(duì)的涉及()Ａ放松訓(xùn)練是使用最廣的認(rèn)知技術(shù)之一Ｂ放松心煉的基本假設(shè)是改變生理反映,主觀體驗(yàn)也會(huì)隨之改變C心理征詢師最佳用非專業(yè)指導(dǎo)語(yǔ)D初次進(jìn)行放松訓(xùn)練時(shí)，心理征詢師應(yīng)進(jìn)行示范講解要點(diǎn)單選６４.呼吸放松法不涉及(）A鼻式呼吸放松法Ｂ胸式呼吸放松法Ｃ腹式呼吸放松法Ｄ控制呼吸放松法多選65.心理征詢師建議求助者到醫(yī)院進(jìn)行檢查的做法(）A是要排除軀體疾病B違反了心理征詢的基本原則Ｃ有助于明確診斷D超過(guò)了心理征詢的工作范圍多選６６.通過(guò)案例介紹，心理征詢可以掌握的資料涉及（）A求助者成長(zhǎng)史B求助者的癥狀C求助者婚姻史D求助者的人格案例七一般資料:求助者，男性,21歲，高中學(xué)歷,一年前來(lái)城市打工。下面是心理征詢師與求助者的一段征詢對(duì)話:心理征詢師:“記得你上次走時(shí)說(shuō)一周再來(lái)征詢的，現(xiàn)在半年都過(guò)去,你不覺(jué)得兩次征詢間隔時(shí)間太長(zhǎng)了嗎？這次又有什么問(wèn)題需要我?guī)椭?？是新?wèn)題還是上次的老問(wèn)題?”求助者：“上一次沒(méi)有再來(lái)是由于您的征詢的確有效!我媽聽(tīng)了您的建議第二天就收拾東西回老家了。她不在我身邊，我們之間就再也沒(méi)產(chǎn)生摩擦。現(xiàn)在特別相信您的征詢水平，所以這次有兩件事想請(qǐng)你幫我解決.”心里征詢師：“我可以幫你解決問(wèn)題，但是你這次不能在違反我們的征詢規(guī)定了。征詢過(guò)程中我們雙方都有各自特定的責(zé)任、權(quán)利、義務(wù)，我們必須遵守。你具體說(shuō)好說(shuō)那兩件事吧！”求助者:“第一件事是我公司比我來(lái)得晚的幾個(gè)人兩個(gè)月都漲工資了,唯獨(dú)我的工資沒(méi)變，我覺(jué)得我老板想用這個(gè)方法讓我覺(jué)得難受,讓我自己積極辭職。第二件事是我的女朋友不想和我繼續(xù)交往了,這對(duì)我的打擊也太大了，我現(xiàn)在心里煩得不得了,吃不香、睡不著，可又不知怎么辦好?！毙睦碚髟儙?“同時(shí)碰到兩件麻煩事的確讓人難以應(yīng)付,并且戀愛(ài)、工作對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)都是頭等大事。但是我們不能同時(shí)進(jìn)行,問(wèn)題必須一個(gè)一個(gè)的解決,你覺(jué)得應(yīng)當(dāng)先從哪一個(gè)問(wèn)題入手?”求助者:“(沉默）-－----我也不知奧應(yīng)當(dāng)先解決哪一個(gè)，最佳是能一起解決?！毙睦碚髟儙?“那你能不能仔細(xì)思考一下，在目前情況下,事業(yè)和婚姻那一個(gè)對(duì)你來(lái)說(shuō)更重要？”求助者：“(沉默)-－---我還是決定不了。以前碰到問(wèn)題,或者還沒(méi)出現(xiàn)問(wèn)題，我么么就幫我解決了,我現(xiàn)在這份工作是我媽托人給我介紹的。哎！假如我媽還在這里,我們老板也不會(huì)這么對(duì)我，我女朋友也不會(huì)嫌我窩囊。您是有水平的征詢師,這種事情一定見(jiàn)得多,還是您幫我選擇吧！”心理征詢師：“我終于理解你媽媽為什么要陪你了！你主線沒(méi)有獨(dú)立生活的能力，這樣下去會(huì)越來(lái)越糟,我現(xiàn)在倒是覺(jué)得培養(yǎng)你獨(dú)立生活的能力、自立自強(qiáng)的精神比解決你哪來(lái)那個(gè)個(gè)問(wèn)題更重要，你說(shuō)是嗎?”求助者:“(沉默)-----真是這樣嗎？?jī)蓚€(gè)多月來(lái),我一進(jìn)單位心里就不舒適，看見(jiàn)誰(shuí)都煩,去哦今天來(lái)找您，本來(lái)是想讓您幫我解決問(wèn)題，可是聽(tīng)你剛才的話,內(nèi)容和口氣都和我老板差不多，我現(xiàn)在的感覺(jué)就像在公司里”.心理征詢師：“征詢中陣痛是難免，我們征詢是有責(zé)任給求助者建立對(duì)的、健康的價(jià)值觀，不能一味滿足求助者的快樂(lè)。假如咱們征詢目的不一致,說(shuō)明我們不匹配,你有權(quán)利選擇其他征詢師。”求助者：“您讓我再想想-－-－”多選６７.征詢師在第一段談話中使用了()A修飾性反問(wèn)B多重學(xué)則性提問(wèn)C責(zé)備性問(wèn)題D多重提問(wèn)單選6８．求助者你準(zhǔn)受征詢預(yù)約時(shí)間是違反了(）A求助者的權(quán)利Ｂ征詢師的權(quán)利C求組織者的責(zé)任D求組織者的義務(wù)多選69.征詢師說(shuō)：“那你能不能仔細(xì)思考一下，在目前情況下,事業(yè)和婚姻那一個(gè)對(duì)你來(lái)說(shuō)更重要？”這表白征詢師（）Ａ啟發(fā)引導(dǎo)求助者B運(yùn)用了知道技術(shù)Ｃ解釋求助者問(wèn)題D運(yùn)用了內(nèi)容表達(dá)技術(shù)單選70.求助者說(shuō):“我還是解決不了--－－還是您幫我選擇吧”,說(shuō)明求職者對(duì)征詢師產(chǎn)生(）A信任B阻抗Ｃ移情D依賴單選71.征詢師說(shuō)“我現(xiàn)在倒是覺(jué)得培養(yǎng)你獨(dú)立生活的能力、自立自強(qiáng)的精神比解決你哪來(lái)那個(gè)個(gè)問(wèn)題更重要,你說(shuō)是嗎?在這里征詢師使用了(）A責(zé)備性問(wèn)題Ｂ解釋性問(wèn)題C修飾性反問(wèn)D開(kāi)放式問(wèn)題單選７２.求助者說(shuō)“兩個(gè)月來(lái)--－-我現(xiàn)在的感覺(jué)就像是在公司里”說(shuō)明求助者對(duì)征詢時(shí)產(chǎn)生了(）A信任B依賴C移情Ｄ阻抗單選７3.求助者在對(duì)話中共出現(xiàn)了三次沉默,前兩次的沉默了能是（)Ａ懷疑型B思考型C茫然型Ｄ反抗型單選７4．求助者第三次沉默也許是(）A懷疑型Ｂ思考型C茫然型Ｄ反抗型多選75.求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題的因素涉及()Ａ母親強(qiáng)勢(shì)B女友分手C獨(dú)立性差Ｄ工作不滿意單選76.對(duì)于該求助者的心理問(wèn)題，最也許的診斷是(）Ａ一般心理問(wèn)題Ｂ神經(jīng)癥性心理問(wèn)題Ｃ嚴(yán)重心理問(wèn)題D社交恐驚癥單選77.通過(guò)對(duì)話，可以了解征詢師與求助者在匹配關(guān)系上屬于()A匹配型Ｂ沖突型Ｃ欠缺型Ｄ忌諱型心理征詢師觀測(cè)了解到的情況:自幼嬌慣、性格內(nèi)向、缺少獨(dú)立性。多選79．求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題的社會(huì)因素涉及(）A女友悔婚B自己失去生活的來(lái)源C性格懦弱D女友不和自己一條心單選80.求助者目前面臨的壓力是()A一般單一性生活壓力Ｂ繼時(shí)性疊加壓力C破壞性壓力D同時(shí)性疊加壓力單選81．資料收集階段求助者大量成熟與女友的感情,家中的經(jīng)濟(jì)狀況,征詢是恰當(dāng)?shù)慕鉀Q是（)A不用解決B運(yùn)用內(nèi)容反映提出Ｃ控制話題D運(yùn)用情感表達(dá)接納求助者多選８2.對(duì)于求助者，可用的心理測(cè)驗(yàn)涉及（)ALＥSＢＳASCCRTDSCＬ-90多選83.根據(jù)案例介紹,該求助者心理沖突屬于(）A常性B雙趨勢(shì)沖突Ｃ變形D雙避式?jīng)_突單選８4.對(duì)求助者最也許診斷是(）A精神病性問(wèn)題Ｂ一般心理問(wèn)題Ｃ嚴(yán)重心理問(wèn)題D神經(jīng)癥性問(wèn)題單選85.求助者明顯表現(xiàn)出的不合理信念的特性是（)A絕對(duì)化規(guī)定B糟糕至極Ｃ過(guò)度概括化D夸大縮小多選86．對(duì)于求助者，何麗近期征詢目的涉及(）A鼓勵(lì)傾訴B宣泄情緒Ｃ與女友和解D尋找新工作多選87.對(duì)于求助者，評(píng)估征詢效果的指標(biāo)可以涉及（)Ａ女友和求助者結(jié)婚Ｂ求助者開(kāi)始認(rèn)真工作C求助者負(fù)性情緒消失Ｄ求助者睡眠恢復(fù)正常多選88．對(duì)于該求助者,征詢師已經(jīng)掌握的臨床資料涉及()A成長(zhǎng)經(jīng)歷Ｂ婚戀觀C性格特點(diǎn)D社會(huì)交往情況多選８９.該求助者心理問(wèn)題的特點(diǎn)涉及()A社會(huì)功能明顯受損B連續(xù)時(shí)間較短C存在明顯人格缺陷D存在認(rèn)知錯(cuò)誤多選90．適宜的求助者應(yīng)具有的條件涉及(）A人格正常Ｂ動(dòng)機(jī)強(qiáng)烈C行動(dòng)自覺(jué)D年齡適宜案例九下面是某求助者的WAIＳ-RＣ言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)操作測(cè)驗(yàn)言語(yǔ)操作總分知識(shí)領(lǐng)悟算術(shù)相似數(shù)廣詞匯合計(jì)數(shù)符填圖積木圖拼拼圖合計(jì)原始分１８１79198634613295927量表分5９５3１１2量表分1110７126１３591１109121１５3智商99110104多選91.WAIＳ-RC的各項(xiàng)分測(cè)驗(yàn)中,有嚴(yán)格時(shí)間限制的涉及（)A知識(shí)Ｂ算術(shù)C數(shù)字符號(hào)D圖片排列單選９2.