四年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)設(shè)計(jì)- 6 《除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法》 -人教新課標(biāo)

教學(xué)設(shè)計(jì)除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法-------《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》第1課時人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第六單元【設(shè)計(jì)理念】利用多媒體課件展示例題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與參與意識；利用自主合作探究方法，學(xué)生自學(xué)，小組探究交流總結(jié)出算法，體會算法的多樣性，理解算理；利用小組競賽和星級評價，使學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂；利用不同方法解決問題，理解“數(shù)學(xué)源于生活，應(yīng)用于生活”的理念?！窘虒W(xué)內(nèi)容】教科書第71頁的例1和例2，以及相應(yīng)的“做一做”，練習(xí)十二的第1—3題?！窘滩姆治觥勘菊n是整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)和整十?dāng)?shù)除幾百幾十的數(shù)的口算除法，能在具體情境中進(jìn)行除法估算，解決簡單的實(shí)際問題。口算有廣泛的生活應(yīng)用，也是學(xué)習(xí)筆算除法的基礎(chǔ)?！緦W(xué)情分析】這部分知識主要是學(xué)習(xí)整十或幾百幾十除以整十的口算除法，是在學(xué)生已經(jīng)掌握了多位數(shù)乘一位數(shù)，三位數(shù)乘兩位數(shù)的算理及算法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。學(xué)生把整十或幾百幾十看成一位數(shù)或兩位數(shù)進(jìn)行口算，第四單元中積的變化規(guī)律為學(xué)生做了鋪墊，學(xué)習(xí)口算除法就不再困難?！窘虒W(xué)目標(biāo)】理解除數(shù)是整百數(shù)的口算除法的算理，掌握口算方法，正確口算除數(shù)是整百數(shù)的除法?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：理解除數(shù)是整百數(shù)的口算除法的算理，掌握口算方法。教學(xué)難點(diǎn)：正確熟練的口算除數(shù)是整百數(shù)的除法，提高口算能力是本節(jié)課的學(xué)習(xí)難點(diǎn)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教具：小棒10捆，課件。學(xué)具：小棒?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)舊知這些小動物們不小心迷路了，你們能幫助他們找到家嗎？大家真棒！很快幫小動物們找到了各自的家。請你仔細(xì)觀察這些算式你能發(fā)現(xiàn)什么呢？接下來我們完成這道題。2.估算：81÷8≈122÷4≈請說一說你估算的方法。[設(shè)計(jì)意圖]為學(xué)習(xí)新知識做鋪墊。二、探究新知大家真了不起！學(xué)過的知識記得很牢固，今天我們就一起來學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法。（師板書課題，學(xué)生齊讀課題。）同學(xué)們，我們學(xué)校一年一度的“希望之星”運(yùn)動會就要到了，學(xué)校準(zhǔn)備在開幕式上組成彩旗方陣。教學(xué)例1：有80面彩旗，每班分20面，可以分給幾個班？怎樣解決這個問題？為什么用除法解決？[設(shè)計(jì)意圖]學(xué)生在已有知識的基礎(chǔ)上，自主根據(jù)條件、問題列出算式。80÷20等于多少呢？怎樣口算？設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生找出除數(shù)的特點(diǎn)是整十?dāng)?shù)。4人小組合作：小組匯報(bào)展示（生說師板書）：80÷20=480÷20=4想表內(nèi)除法想乘法做除法想：8÷2=4想：4×20=802.估算：想一想：有83面彩旗，每班分20面，大約可以分給幾個班？有80面彩旗，每班分19面，大約分給幾個班？設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在已有知識的基礎(chǔ)上，自主根據(jù)條件、問題列出算式。83÷20≈80÷19≈指名回答，并說說你是怎么想的。課件演示估算的算法。[設(shè)計(jì)意圖]加深學(xué)生對口算方法和估算方法的掌握。3.教學(xué)例2：有150面彩旗，每班分50面，可以分給幾個班？150÷50=你能利用我們剛才學(xué)的口算方法，計(jì)算出這道題的結(jié)果嗎？學(xué)生獨(dú)立完成150÷50的計(jì)算。同桌交流算法。生匯報(bào)得數(shù)，并說一說自己是怎么想的。（3）課件演示：150÷50的算理。設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生有目的地學(xué)習(xí)，明白本節(jié)課的任務(wù)使學(xué)生明白口算除法的算理。（4）估算：有122面彩旗，每班分30面，大約可以分給幾個班？有120面彩旗，每班分28面，大約可以分給幾個班？122÷30≈120÷28≈學(xué)生獨(dú)立完成估算，然后說一說，分別把122和28看成多少。[設(shè)計(jì)意圖]培養(yǎng)學(xué)生用遷移類推的能力和能力。（5）口算下面各題。180÷30=240÷40=420÷60=210÷30=184÷30≈240÷37≈420÷62≈210÷29≈[設(shè)計(jì)意圖]使學(xué)生學(xué)會知識的遷移、類推設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生自主總結(jié)出口算除法的方法。三.小結(jié)：對比例1例2兩題有何相似之處？師小結(jié)：我們今天要研究的整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)和整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)的口算除法是有小竅門的（課件出示：口算除法很簡單，想乘算除并不難，表內(nèi)除法更簡便，同時去0再計(jì)算。）我們一起來回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，請認(rèn)真看視頻。（除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法的簡便算法微課視頻。）視頻里講的方法你聽明白了嗎？被除數(shù)和除數(shù)都是整百整十?dāng)?shù)時，被除數(shù)和除數(shù)的末尾同時去掉相同個數(shù)的0，再用乘法口訣計(jì)算比較簡便。除法的估算一般是把算式中不是整十?dāng)?shù)（幾百幾十?dāng)?shù)）的數(shù)用“四舍五入”法看成與它接近的整十?dāng)?shù)（幾百幾十?dāng)?shù)），再進(jìn)行口算。四、鞏固新知：請打開課本第71頁，完成做一做題目。做一做：（口算，并說出想的過程）1.60÷20=90÷30=40÷20=100÷20=62÷20≈93÷30≈43÷20≈103÷20≈2.420÷70=21×4=120÷4=16×5=400÷80=720÷80=360÷60=13×7=大家都是愛學(xué)習(xí)的好孩子，接下來，我來考考你，有信心嗎？（開火車匯報(bào)結(jié)果）3.解決問題：[設(shè)計(jì)意圖]作業(yè)設(shè)計(jì)有針對性，與本節(jié)課主題密切相關(guān)。4.摘蘋果：最開心的時刻到了，蘋果蘋果誰來摘？[設(shè)計(jì)意圖]檢測學(xué)生對口算除法、估算除法的掌握情況。這節(jié)課你學(xué)會了什么？[設(shè)計(jì)意圖]學(xué)生談收獲，加深對重點(diǎn)知識的記憶。教學(xué)反思：優(yōu)點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情景：把整堂內(nèi)容設(shè)計(jì)誠課件激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，參與意識，克服口算枯燥平淡的特點(diǎn)。探究方法：引導(dǎo)學(xué)生自主探究口算方法，體