三國(guó)鼎立局面的形成

《第五課第一節(jié)三國(guó)鼎立局面的形成》導(dǎo)學(xué)案易門(mén)職中侯建文一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力:掌握官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)，曹操能夠統(tǒng)一北方的原因及赤壁之戰(zhàn)失敗的原因。了解三國(guó)鼎立局面形成的過(guò)程及原因。通過(guò)曹操一勝一敗原因的分析，提高學(xué)生分析現(xiàn)象、抓住本質(zhì)的能力，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)讀歷史低谷，能夠指出三國(guó)的大概地理位置，提高識(shí)圖能力。2、過(guò)程與方法：通過(guò)小組討論和教師講解的方法，增強(qiáng)學(xué)生的合作能力和獨(dú)立思考問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力，通過(guò)對(duì)歷史和文學(xué)作品的比較，提高學(xué)生的分辯能力。3、情感與態(tài)度：通過(guò)三國(guó)鼎立局面形成原因的分析，使學(xué)生識(shí)識(shí)到歷史事件的發(fā)生都有其主客條件。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：1、官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)和三國(guó)鼎立局面的形成。難點(diǎn)：2、曹操統(tǒng)一北方的原因和三國(guó)鼎立局面的形成。三、課前準(zhǔn)備1、教師教學(xué)準(zhǔn)備：制作教學(xué)課件2、學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)新課，查閱相關(guān)資料3、教學(xué)線(xiàn)索：曹操（200年官渡之戰(zhàn)統(tǒng)一北方）魏220年（曹丕）軍閥混戰(zhàn)孫權(quán)赤壁之戰(zhàn)（208年）吳222年（孫權(quán)）劉備聯(lián)合抗曹蜀221年（劉備）四、教學(xué)過(guò)程及內(nèi)容（一）導(dǎo)入（5分鐘）1、播放《三國(guó)演義》插曲片斷。問(wèn)：有哪位同學(xué)知道這是哪一部電視劇的插曲?小說(shuō)中的故事是否完全屬實(shí)？（二）新授課（33分鐘）1、曹操統(tǒng)一北方2、官渡之戰(zhàn)：東漢末年，政局十分混亂，災(zāi)害嚴(yán)重，民不聊生，終于導(dǎo)致了農(nóng)民起義爆發(fā)，使東漢政權(quán)瓦解。一些官吏和豪強(qiáng)勢(shì)力趁機(jī)擴(kuò)充實(shí)力，開(kāi)成了許多軍閥集團(tuán)。經(jīng)過(guò)多年的混戰(zhàn)，逐漸形成了幾個(gè)較強(qiáng)軍閥割據(jù)勢(shì)力，他償是：北方的袁紹，控制中原心腹地區(qū)的曹操以及占據(jù)荊州的劉表和江東的孫策，其中勢(shì)力最大的是袁紹和曹操。在混戰(zhàn)中，袁紹勢(shì)力發(fā)展很快，那么，曹操又是如何擴(kuò)大勢(shì)力的呢？（1）挾天子以令諸侯。（展示課件材料）（2）官渡之戰(zhàn)的勝利。（展示課件材料）在混戰(zhàn)中，曹操控制了漢獻(xiàn)帝，取得了有利的地位，并且加上他積極發(fā)展生產(chǎn)，解決了軍糧問(wèn)題，招納賢才，勢(shì)力大規(guī)模的增長(zhǎng)，形成了和袁紹隔河對(duì)峙的局面，最終爆發(fā)了對(duì)戰(zhàn)。（東漢末年軍閥割據(jù)圖示）官渡之戰(zhàn)，曹操取得了勝利，統(tǒng)一了北方。（課件視頻：官渡之戰(zhàn)）在官渡之戰(zhàn)中，曹操打敗了袁紹，并率兵北渡黃河，消滅了袁紹殘余勢(shì)力，統(tǒng)一了黃河中下游。官渡之戰(zhàn)以少勝多的原因是什么？（課件展示官渡之戰(zhàn)以少勝多的原因）3、三國(guó)鼎立局面的形成（1）赤壁之戰(zhàn)在北方在發(fā)生混戰(zhàn)的時(shí)候，在長(zhǎng)江下游的孫權(quán)是趁機(jī)不斷的發(fā)展，而劉備這時(shí)因?yàn)榈玫搅酥T葛亮的輔佐，力量有所增強(qiáng)，而曹操在統(tǒng)一北方之后，野心就更大了，希望乘勝統(tǒng)一全國(guó)。所以當(dāng)時(shí)號(hào)稱(chēng)八十萬(wàn)，揮師南下，目標(biāo)就是消滅劉備和孫權(quán)，而這時(shí)孫權(quán)和景備為了抗衡曹操而結(jié)盟。歷史上另一場(chǎng)著名的以少勝多的戰(zhàn)役開(kāi)始了。（課件展示赤壁之戰(zhàn)）（2）這場(chǎng)戰(zhàn)役發(fā)季在哪一年？地點(diǎn)？人物？交戰(zhàn)雙方？結(jié)果和意如何？①記住東漢末年著名軍閥的名字；官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的時(shí)間、交戰(zhàn)雙方、戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果；知道魏、蜀、吳三國(guó)的建立者、建國(guó)時(shí)間、國(guó)號(hào)和都城。②理解官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的特點(diǎn)及其對(duì)歷史發(fā)展的影響；三國(guó)鼎立局面形成的過(guò)程、影響；諸葛亮的外交政策。（三）用一句話(huà)概括諸葛亮的外交策略——聯(lián)吳制魏保蜀。三國(guó)關(guān)系的實(shí)質(zhì)就是相互利用和相互牽制。正因?yàn)檫@種關(guān)系才使得三國(guó)鼎立的局面得以維持。那么，這樣的局面將維持到何時(shí)又是怎樣結(jié)束的呢？我們將在以后的學(xué)習(xí)中“分解”。（課件顯示）說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)本課后你的所想