且行且思優(yōu)秀教師5要素之我看

且行且思，優(yōu)秀教師5要素之我看

從教多年，當(dāng)面對(duì)這個(gè)話題的時(shí)候我也一直在思考，什么是優(yōu)秀的教師，需要具備哪些要素呢？有人說(shuō)一名優(yōu)秀的教師必須學(xué)會(huì)五項(xiàng)新思維：1.以人為本。遵循人的發(fā)展的客觀規(guī)律，展開(kāi)教育教學(xué)實(shí)踐。2.整體和諧。要努力追求身心和諧、人際關(guān)系的和諧以及和諧的環(huán)境，把學(xué)生作為整體的、個(gè)性的人的發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。3.關(guān)注細(xì)節(jié)。天下大事，必作于細(xì)。從管理到教學(xué)，從做事到做人，細(xì)節(jié)的關(guān)注已成為一種必須。先進(jìn)的教育理念就是靠教師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴教育教學(xué)細(xì)節(jié)體現(xiàn)出來(lái)的。細(xì)節(jié)體現(xiàn)教育藝術(shù)，更易打動(dòng)學(xué)生。4.與時(shí)俱進(jìn)。站在時(shí)代的前列，更好的引領(lǐng)學(xué)生的發(fā)展。5.生成智慧。當(dāng)前進(jìn)行的新一輪教育改革，提倡生成智慧，就是為了解放教師，解放學(xué)生，讓人們從教育中獲得幸福感。“飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師?！边@是對(duì)老師的感恩；“春蠶”“紅燭”“春雨”“園丁”……這是對(duì)老師的贊譽(yù)。蘇聯(lián)卓越的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家教育家米哈伊爾·伊凡諾維奇·加里寧曾說(shuō)過(guò)：“教師是人類靈魂的工程師。”一位優(yōu)秀的教師，往往成為學(xué)生一生的榜樣，影響著他的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，甚至于影響著他的一生。如何才能成為優(yōu)秀的教師呢？我認(rèn)為優(yōu)秀的教師要具備以下五個(gè)要素：一、教師要保持激情教師需要激情，因?yàn)橛屑で榫蜁?huì)有創(chuàng)造，因?yàn)橛屑で?，我們的教育才是流?dòng)而又活潑的一江春水。激情是催人奮進(jìn)的。古往今來(lái)的一切成功之士，無(wú)不與他們的激情投入有著至關(guān)重要的關(guān)系，所以，激情與成功有著不解之緣?？v觀每一節(jié)成功的公開(kāi)課和優(yōu)質(zhì)課，作為課堂導(dǎo)演者的教師，都是激情澎湃、情緒高漲的。再看看我們身邊的名師，個(gè)個(gè)都是激情四射、精神煥發(fā)的，他們的每一堂課都充分展現(xiàn)了個(gè)人的魅力。人在激情的支配下，常能調(diào)動(dòng)身心的巨大潛力。如果教師在課堂上是激情四射的，面部表情和肢體動(dòng)作是豐富多彩的，語(yǔ)言是抑揚(yáng)頓挫的，在課堂上采取風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，創(chuàng)造豐富有趣的情境來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生樂(lè)學(xué)的情緒。那么我們的激情與魅力就會(huì)感染學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)的效率會(huì)大幅提高，我們導(dǎo)演的課堂會(huì)非常精彩！二、教師要耐住寂寞《寂寞是一種修行》的一本電子書里面有這樣一段文字：“耐得住寂寞的折磨與考驗(yàn)，就會(huì)提升自己，使自我達(dá)到人生境界的飛躍。要是面對(duì)寂寞歧途揮筆，沉湎于花花世界，終會(huì)歸于平凡?！眱?yōu)秀教師應(yīng)具備豐富的專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)具有自己的教育理念和一套完整的教育教學(xué)方法。優(yōu)秀的教師應(yīng)耐得住寂寞，只有這樣才能對(duì)教學(xué)進(jìn)行深入的研究，真正領(lǐng)會(huì)教學(xué)的精髓并掌握其精神實(shí)質(zhì)，才能做到真正的“傳道授業(yè)解惑”。寂寞的另一面是卓越和成功，成功注定是一場(chǎng)孤獨(dú)者的游戲，每個(gè)人都羨慕那些成功的光環(huán)，只有埋頭苦干才能有出頭之日，只有水滴不懈才會(huì)有石穿的一天。三、教師要終身學(xué)習(xí)學(xué)無(wú)止境，成功需要學(xué)習(xí)。人如果停止學(xué)習(xí)，就會(huì)退步。作為老師的我們也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，每一個(gè)老師，每一個(gè)班主任，都有亮點(diǎn)和獨(dú)特的觀點(diǎn)，都有值得我們學(xué)習(xí)的東西。我在剛教學(xué)之初，每天都會(huì)去聽(tīng)老教師的課，每聽(tīng)完一節(jié)課，都有不菲的收獲，老師的語(yǔ)言、教態(tài)、板書、某個(gè)題目的講解方法等等。在不斷的學(xué)習(xí)過(guò)程中，業(yè)務(wù)水平也會(huì)隨之提高。荀子說(shuō)過(guò)：“學(xué)不可以已?！蔽覀冃枰獙W(xué)習(xí)，更需要終身學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代人才學(xué)中有一個(gè)理論叫做“蓄電池理論”，認(rèn)為人的一生只充一次電的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去。只有成為一塊高效蓄電池，進(jìn)行不間斷的、持續(xù)的充電，才能不間斷、持續(xù)地釋放能量。“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”，所以要想成為優(yōu)秀教師，就要在不斷的學(xué)習(xí)中獲取能量。四、教師要不斷反思愛(ài)因斯坦說(shuō)：“學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的。”我們的備課需要反思：備得充分嗎？我們的每一堂課需要反思：學(xué)生掌握得怎么樣？我們每一次與學(xué)生談話需要反思：抓住關(guān)鍵點(diǎn)了嗎？起作用了嗎？……在不斷的反思和總結(jié)中，或多或少的就會(huì)積累一些經(jīng)驗(yàn)，再遇到問(wèn)題時(shí)，就會(huì)看得更明白一些，更透徹一些。在不斷的反思中進(jìn)步，在不斷進(jìn)步中成功！五、教師要展示自我老子說(shuō)：“知人者智，自知者明。”但要做到自知，是非常困難的。在教學(xué)的過(guò)程中，每一堂課都有優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)它的“孿生兄弟”缺點(diǎn)也一定會(huì)伴隨而來(lái)，有時(shí)自己很難發(fā)現(xiàn)，更談不上糾正了。作為教師，我們要多參加一些活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷發(fā)現(xiàn)自我，不斷超越自我。在不斷超越自我的同時(shí)，也要勇敢而又藝術(shù)地推銷自己，這是一個(gè)人功成名就的必要條件。一個(gè)學(xué)富五車的人，如果他的學(xué)識(shí)、技能不能在有效的平臺(tái)上得以展示，那么，他