r的教案反思7篇

r的教案反思7篇

r的教案反思篇1

我今年擔(dān)當(dāng)初二政治課教學(xué),已經(jīng)經(jīng)受了兩年的政治新課程教育教學(xué)實踐,我感受頗深.我慢慢熟悉到,在政治課的教育教學(xué)過程中,可以從以下幾個方面努力上好政治課.

1,充分樹立政治教學(xué)新理念,多多運用情景教學(xué)模式.

隨著課程改革和新課程的實施,新的教學(xué)理念正逐步深入每一位教師的心靈,它使得教學(xué)成為人的解放過程.這就要求我們要把學(xué)習(xí)的本質(zhì)看作是學(xué)習(xí)者調(diào)適心理的過程,這種心理,既包括標(biāo)準(zhǔn)的擁有內(nèi)在規(guī)律系統(tǒng)的,可以從多種情景中抽象出來的根本概念和原理,也包括在詳細情景中所形成,與詳細情景直接關(guān)聯(lián)的不標(biāo)準(zhǔn)的非正式的學(xué)問和閱歷;建構(gòu)主義教學(xué)觀也要求師生分別以自己的方式建構(gòu)對生活世界的多元理解,并通過合作性探討建構(gòu)起世界的意義.在實際的教學(xué)過程中,我們可以實行以學(xué)習(xí)者和問題為中心的教學(xué)策略,充分運用情景教學(xué)或支架式教學(xué)的模式,主動創(chuàng)設(shè)開放的,布滿著意義解釋和建構(gòu)的學(xué)習(xí)環(huán)境;這樣,學(xué)生在寬松的學(xué)習(xí)氣氛里,積極主動地參加學(xué)問學(xué)習(xí),體驗歡樂,增長見識,提高覺悟,培育力量.

2,注意學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣培育.

在情景教學(xué)中,運用各種情景的主要目的就是為了充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問的積極性和興趣,讓他們在開心的心理狀態(tài)下主動學(xué)習(xí),這是思想政治課教學(xué)獲得勝利的關(guān)鍵.誠然,在思想政治課的教育教學(xué)過程中,我們可以運用諸如音樂,電視,播送,多媒體教室等很多現(xiàn)代化教學(xué)手段,以便激發(fā)學(xué)生的求知欲和新穎感.不過,我認為這只是解決了形式上的問題,要真正培育起學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣,還得從課堂教學(xué)內(nèi)容本身去下深工夫.

①始終堅持啟發(fā)式教學(xué).

堅持啟發(fā)式教學(xué),是思想政治課教學(xué)的重要的歷史閱歷教訓(xùn)之一.特殊是在實施思想政治新課程教學(xué)的過程中,我們更要堅持貫徹啟發(fā)式的教學(xué)方法.啟發(fā)式教學(xué)作為思想政治課教學(xué)的總方法,是思想政治課教學(xué)改革要到達的目標(biāo)中的一局部,也是思想政治新課程的教學(xué)改革取得勝利的必定要求,我們必需堅持.近幾年,一些有責(zé)任感的教師在這方面已經(jīng)進展了不少有益的嘗試.在教學(xué)實踐中,我堅持深入鉆研教材,開掘教學(xué)內(nèi)容中的啟發(fā)因素,設(shè)計富有啟發(fā)性的問題.

②理論聯(lián)系實際,國內(nèi)外重大時事政治穿插運用.

理論聯(lián)系實際,是思想政治課教學(xué)中居于主導(dǎo)地位的根本原則,這對于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣也很重要.由于思想政治理論與生活實際相結(jié)合,學(xué)生就會覺得,思想政治課的內(nèi)容就在我們身邊,很實際,并不只是純理論要求,它要解決的是我們身邊的一些實際問題,學(xué)了之后有用,如此,自然就能產(chǎn)生要學(xué)好思想政治課的動機與興趣.不過,要貫徹這一原則,重要的是我們要正確把握它在不同教學(xué)階段上的不同要求.

3,提倡討論性學(xué)習(xí),以問題解決貫穿課堂始終,抓好課堂教學(xué)這一中心環(huán)節(jié).

討論性學(xué)習(xí),要求學(xué)習(xí)者通過對所要學(xué)習(xí)的對象進展探究,體驗,分析,提煉,總結(jié),以便獲得學(xué)問,并在這一過程中開發(fā)自己的各種潛能與技能.這明顯是一種學(xué)習(xí)方式的革命,它必定要求以問題解決為核心.要能解決問題,始終是學(xué)習(xí)的中心任務(wù).思想政治課運用問題解決教學(xué)法,我們可以主導(dǎo)學(xué)生自己去通過閱讀教材發(fā)覺問題,提出問題并列出提綱(搭起學(xué)問的支架),分析探究問題,尋求問題的最終解決,自主建構(gòu)起對學(xué)問的理解和世界的意義。

r的教案反思篇2

活動目標(biāo)：

1、熟悉紅、黃、綠三種顏色;

2、訓(xùn)練涂抹、粘貼等小肌肉動作;

3、熬煉手眼協(xié)調(diào)性。

活動預(yù)備：

1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙(樹葉);

2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙(每張上畫有一棵數(shù)，供小朋友貼樹葉);

3、小籃子(裝碎卡紙用)。

4、漿糊小碟子

5、范畫3張(其中1張已貼好樹葉)

6、毛巾5條(擦手用)

活動過程：

一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣。

師：聽，這是什么聲音?(教師作吹氣狀)。是風(fēng)的聲音，原來是風(fēng)婆婆來了，風(fēng)婆婆喜愛旅行，她還喜愛幫忙別人呢。有一天，風(fēng)婆婆經(jīng)過一個樹林，突然，聽到一陣哭的聲音，是誰在哭呀?(出示一棵沒有樹葉的小樹)，原來是小樹在哭。

風(fēng)婆婆停下來問小樹：“小樹，小樹，你為什么哭呀?”

小樹說：“我的好朋友都穿上美麗的新衣服了，只有我沒有，我好艷羨他們?！?/p>

風(fēng)婆婆笑著說：“別焦急，讓我來幫忙你?！憋L(fēng)婆婆對著小樹吹了口氣(教師作吹氣狀)，小樹立刻就穿上了美麗的花衣服。旁邊的小樹可快樂啦，他們也要風(fēng)婆婆給他們穿上美麗的花衣服?？墒秋L(fēng)婆婆太忙了，她想了想，哎，幼兒園里小朋友的小手很能干的，請他們來幫助吧。今日教師把小樹請到了幼兒園里，一會兒就請小朋友幫小樹穿上美麗的花衣服。

二、示范和講解。

1、師：那我們用什么給小樹做衣服呢?教師這里有很多五顏六色的樹葉，有紅色的(出示)，有綠色的，還有黃色的。現(xiàn)在請小朋友告知教師，這片樹葉是什么顏色的。(隨便拿起一片葉子，重復(fù)幾次)。

2、師：這么多美麗的樹葉，我們要一張一張地貼上去，小樹就穿上花衣服了。(邊示范邊講解)先拿起一片樹葉，用一個小手指蘸一點糨糊，勻稱地涂在葉子上，再輕輕地貼在樹上，小手壓一壓。好看嗎?小朋友看一看，這葉子是長在那里的?

師：對了，是長在樹枝上，所以我們要把樹葉貼到樹枝上，掉下來就不好看了。我們再來貼一個。

3、請個別幼兒來貼。

引導(dǎo)幼兒手臟了要用毛巾擦手。

三、幼兒操作活動，

教師指導(dǎo)。

1、操作要求;葉子上涂糨糊的時要涂勻稱。貼的時候要輕輕的，不要遺忘用手壓一壓，手臟了用毛巾擦手。

2、幼兒操作。指導(dǎo)幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。

四、評價作品。

1、展現(xiàn)作品

師：好多小樹都穿上了美麗的花衣服，現(xiàn)在我們把他送到樹林里去。

2、評價作品

師：小朋友，我們也到小樹林來看看，哪棵小樹的花衣服最美麗。

師：小朋友告知你一個好消息，風(fēng)婆婆在外面等我們呢，她要和我們一起去旅行呢。

活動延長：

1、小小展覽：把小朋友的畫展覽出來，讓小朋友學(xué)會觀賞別人的作品。

2、漫步時引導(dǎo)幼兒觀看各種樹葉的外形。

反思

平常,我們就帶孩子到戶外去觀看了樹木的樣子,看到美麗的樹葉,孩子們都非常的快樂,本次活動中,教師引導(dǎo)孩子先觀看了樹葉的外形,顏色,然后讓孩子自己進展裝飾樹木。在教師的引導(dǎo)下,孩子們發(fā)揮自己的動手及想象力,畫出了自己心目中最美的樹葉。我們也將孩子的作品進展了展現(xiàn),賜予了孩子很大的鼓舞和信念。

r的教案反思篇3

設(shè)計思路

一、設(shè)計本次活動的依據(jù)此次音樂觀賞活動《中國功夫》是大班主題活動“我是中國人“系列活動中的一個高潮，它不僅作為一個音樂觀賞活動幫忙幼兒對音樂心情、內(nèi)容進展體驗感受和想象表現(xiàn)，又作為愛國主義教育的一個極好題材以激發(fā)幼兒做一個中國人的驕傲感、萌發(fā)幼兒寵愛民族文化的積極情感。目前，進展愛的情感教育已成為幼兒教育工關(guān)注的重要課題。對于大班的幼兒來講，他們在小班、中班已進展了愛父母、愛教師、愛同伴、愛集體、愛幼兒園、愛家鄉(xiāng)等系列愛的情感教育，這些都為本次活動的情感教育打下了良好的根底。因此，本活動的開展切合了幼兒情感、認知進展等現(xiàn)有水平。

二、本次活動的教學(xué)特點

1、在整個音樂觀賞活動中，始終表達了幼兒是活動的主體。在活動的實施過程中，幼兒不再是原有的被動承受式學(xué)習(xí)，而是探究體驗式學(xué)習(xí)。教師是活動的支持者、引導(dǎo)者、參加者。為幼兒供應(yīng)觀看、體驗、探究、表現(xiàn)的空間。為幼兒的創(chuàng)設(shè)環(huán)境、供應(yīng)材料，幼兒圍繞活動，進展自主觀看、運用多途徑的方法感知探究活動的內(nèi)容，并自由地表達與表現(xiàn)，教師只需要適時、相宜、適度地予以支持、引導(dǎo)。

2、在活動中，我們更多的關(guān)注幼兒的多元智能的表現(xiàn)，例如：在視覺空間智能方面，有否供應(yīng)豐富的視覺體驗（如圖畫、幻燈、攝像設(shè)備等）？身體運動智能方面，是否有充分的運動時間？人際交往智能方面：是否有積極的師幼互動和同伴互動？音樂智能方面，孩子是否可以充分地、自主地觀賞音樂、表現(xiàn)音樂？等等。我們利用各種途徑來豐富孩子的閱歷，結(jié)合孩子實際狀況準(zhǔn)時地調(diào)整活動目標(biāo)、活動方式，挖掘孩子的各種潛能，到達進展孩子多元化智能的目的，促進幼兒身心安康協(xié)調(diào)進展。在活動過程中讓孩子認真傾聽歌曲，理解歌曲內(nèi)容，與孩子共同探究歌曲內(nèi)容的意義，并表達自己的感受。在學(xué)習(xí)手段上通過觀看圖片、多媒體引發(fā)幼兒表現(xiàn)的愿望，從而讓孩子在實踐體驗中感受到音樂的雄壯，不由自主地進展動作表現(xiàn)，在表現(xiàn)時孩子的節(jié)奏感和空間智能得到進展的空間，最終使孩子的情感得以升華。整個活動以觀賞表現(xiàn)為主要形式，活動的氣氛寬松、自主，充分表達幼兒學(xué)習(xí)的主動性，注意調(diào)動孩子的積極性，始終把孩子推在活動的主體。

活動目標(biāo)：

1、在理解歌詞大意的根底上，能用身體動作表現(xiàn)內(nèi)容。

2、進一步了解中國武術(shù)，能夠表現(xiàn)出中國功夫雄壯有力的氣概。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預(yù)備：

1、中國武術(shù)的錄像帶，音樂磁帶。

2、前觀看中國武術(shù)的表演或錄像，仿照學(xué)習(xí)武術(shù)動作。

活動過程：

1、觀賞中國功夫。

——組織觀看錄像，觀賞中國武術(shù)。

——爭論：你看到的中國武術(shù)是什么樣的？為什么大家都喜愛中國武術(shù)？

——請幼兒仿照各自學(xué)到的武術(shù)動作。

2、觀賞歌曲《中國功夫》。

——理解歌曲中所表現(xiàn)出的雄壯有力的氣概。

——幼兒嘗試學(xué)唱歌曲中的根本句子。

——爭論用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛毅有力。

3、設(shè)計武術(shù)動作，創(chuàng)編舞蹈。

——請幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動作。

——將幼兒創(chuàng)編的舞蹈動作進展組合，組織幼兒學(xué)習(xí)。

——聽錄音學(xué)做舞蹈動作，鼓舞幼兒動作精確有力，學(xué)習(xí)表現(xiàn)中國武術(shù)的特點。

活動反思：

通過活動讓們了解我們中國的宏大和為自己是一個中國人而感到驕傲。在星期一有一個活動是學(xué)習(xí)歌曲《中國功夫》，這是一首成人歌曲。通過學(xué)習(xí)讓了解我們中國功夫以其形體、動作、力氣的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺立的民族精神。

r的教案反思篇4

一、成立防火工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實各部門職責(zé)

1、成立由園長、后勤分管副園長、消防安全員、保健人員、各班班長組成的防火領(lǐng)導(dǎo)小組;

2、后勤人員組成滅火行動組，積極幫助專業(yè)滅火人員的工作;

3、各班教師、保育員負責(zé)疏散引導(dǎo)幼兒;

4、保健大夫幫助醫(yī)療人員負責(zé)搶救工作。

二、日常工作要求

1、防火領(lǐng)導(dǎo)小組要定期檢查、不斷完善防火設(shè)施，綠色通道標(biāo)志明顯，每班配有緊急疏散圖。應(yīng)急燈能正常使用;

2、幼兒在園活動時，活動室前后門、走廊門必需處于翻開狀態(tài)，各通道必需保持暢通;

3、食堂操作間、加工間保持通風(fēng)。排油煙機要定期清洗，不留油垢;

4、要加強對幼兒和工作人員防火安全學(xué)問的教育與培訓(xùn)，工作人員做到會使用滅火器。結(jié)合教育內(nèi)容進展防火演習(xí)，使其把握緊急狀況下的逃命技能。

三、報警和火災(zāi)應(yīng)急處理

1、發(fā)覺火災(zāi)后，必需馬上撥打119報警。在報警電話中，要說明以下狀況：起火單位、位置、著火物、火勢大小、火場內(nèi)有無化學(xué)物品及類型、著火部位、報警人姓名、單位及所用電話等，并派人員在醒目處等候接車;

2、報警同時，開啟消防電源，翻開應(yīng)急照明設(shè)施和安全疏散標(biāo)志;

3、在消防人員到達前，由滅火行動組盡力掌握火勢擴散;

4、若火場內(nèi)有人員，則應(yīng)用滅火器具減弱火勢對人員的威逼，全力疏散、搶救人員脫險逃命;

5、對可能造成人員傷亡、發(fā)生爆炸事故、燒毀重要物資、形成大面積燃燒等影響全局的狀況，應(yīng)列為主要方面予以處理;

6、滅火行動組應(yīng)分秒必爭，快速行動，找準(zhǔn)著火點，堅決撲救，抓住時機，不等不靠，為連續(xù)開展全面深入的撲救工作打下良好根底;

7、無關(guān)人員要遠離火場，保持道路暢通，便于消防車輛駛?cè)?

8、撲救固體物品火災(zāi)，使用滅火器;撲救液體物品火災(zāi)，使用滅火器、沙土、濕的棉被等，不行用水;

9、不得組織幼兒滅火;

10、緊急報告主管單位領(lǐng)導(dǎo)。

r的教案反思篇5

由于本周是安全教育周，結(jié)合周主題，依據(jù)小班幼兒的年齡特點，我自選了一個內(nèi)容《和媽媽在一起》開展安全教育活動。通過情景表演來讓幼兒懂得不任憑跟生疏人走，體驗其帶來的不良后果?；顒娱_展時，我們事先聯(lián)系了幼兒園里我們小班幼兒不熟悉的大班里的阿婆扮演成生疏人來到我們教室，我們教師則在一旁躲起來，當(dāng)奶奶扮演的生疏人拿著糖果和餅干問：誰情愿跟奶奶出去玩滑滑梯?吃糖?看奧特曼小朋友紛紛地說：我要去，我要去。說明我們小班孩子的掌握力量真的很差，沒有一點防范意識，也可以看出家長在家也沒有重視對幼兒進展相關(guān)的安全教育，存在很大的安全隱患。于是，我問了一句：你們都熟悉這位生疏人嗎?這時候，有些小朋友似乎有點意識到了，許多小朋友走走都回來了。只有夏╳╳還是跟著生疏人走了。我們又著重對幼兒敘述跟生疏人走的危害性：爸爸媽媽接不到寶寶，寶寶也找不到爸爸媽媽了小朋友一個個把眼睛睜得大大的，當(dāng)再一次問他們：假如在公路上，要不要跟生疏人走?和誰在一起呀?小朋友一個勁得說：和媽媽在一起。

因此，我覺得從小對孩子進展這樣的安全教育是很必要的，特殊是對小班的幼兒單憑說教是遠遠不夠的，需要多對他們進展情景性的模擬演習(xí)，才能讓他們更深的體會到安全的重要性。我們除了在一日活動中肯定要相互監(jiān)視，做到眼到、心到、手到，對幼兒進展安全教育，以保證幼兒的在園安全。還要切實做好家長的安全工作，讓家長協(xié)作班級安全教育活動的開展，告知幼兒一些安全學(xué)問以及一些防范措施，讓我們的孩子都能更安康，歡樂的成長!

因此，我覺得安全教育應(yīng)當(dāng)滲透在每日活動中，應(yīng)不斷強化孩子的安全意識，使他們建立堅固的自我防護意識。

r的教案反思篇6

活動目標(biāo)

1、體驗探究聲音的樂趣，樂于表達自己的閱歷和感受。

2、能區(qū)分生活中不同的聲音。

3、在為樂曲伴奏中，感受聲音的輕響。

4、對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探究，查找答案，感受探究的樂趣。

5、進展合作探究與用符號記錄試驗結(jié)果的力量。

活動預(yù)備

1、寶寶生活中聲音的。

2、錄音帶：大鼓和小鼓音樂。

3、每人一只塑料小瓶，小盆4個，黃豆若干，三瓶軟硬不同的糖果，大鼓小鼓各一個（圖片）。

指導(dǎo)要點

1、鼓舞幼兒依據(jù)生活閱歷大膽表達自己的想法。

2、在聽聽、玩玩、嘗嘗中感受聲音，激發(fā)幼兒對探究聲音輕響的興趣。

活動過程

（一）、生活中的聲音聽聲音：（以寶寶早晨的生活背景）笑聲--雞鳴--盥洗--汽車--問候（教師好）。引導(dǎo)幼兒說出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進展猜測、說出公路上的汽車聲等。

（二）、讓小瓶發(fā)出聲音，為大鼓小鼓伴奏。

1、讓空瓶子發(fā)出聲音寶寶來到幼兒園，教師要和寶寶一起玩啦。這里有一個瓶子，你能讓它發(fā)出聲音嗎？（幼兒每人取一小瓶子，探究用各種方法讓它發(fā)出聲音）。

2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音這里有很多豆子，小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎？

3、（放錄音）引導(dǎo)幼兒跟著音樂搖瓶子：用兒歌“你的小瓶子，有聲音嗎？有有有“有節(jié)奏地引導(dǎo)幼兒感受音樂。

4、出示大鼓和小鼓圖片，引導(dǎo)幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同，發(fā)出的聲音輕響不同；裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響（太少聲音小，裝滿沒聲音，感受事物的相對性）

（三）、幼兒通過嘗一嘗，咬一咬，區(qū)分糖果的軟硬不同，知道裝硬糖果的瓶子搖起來會發(fā)出大鼓的聲音，裝軟糖果的會發(fā)出小鼓的聲音。

（四）、為“大鼓小鼓“唱歌，邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。

活動延長

出示裝棉花糖的瓶子，提出：棉花糖與軟糖發(fā)出的聲音，誰更像大鼓、誰像小鼓？請幼兒到教室去吃吃看就知道了。

教學(xué)反思

一次科學(xué)活動的開頭，應(yīng)當(dāng)來自幼兒已有的閱歷，一次科學(xué)活動的完畢，并不是真正的完畢，應(yīng)使幼兒有進一步的探究可能，成為獵取閱歷的開頭。幼兒是學(xué)習(xí)的仆人，所以我們教師要盡其全部、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思索，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由呈現(xiàn)的空間。讓幼兒在嬉戲中、歡樂中獲得學(xué)問，學(xué)得閱歷。

r的教案反思篇7

活動目標(biāo)

1、通過尋石、觀石、玩石等活動，激發(fā)幼兒了解石頭的興趣，并在探究中發(fā)覺各種石頭的特點。

2、培育幼兒觀看、比擬的力量。

活動預(yù)備

有關(guān)石頭的照片、圖片、錄像資料，各種石頭、石制品、石工藝品、石飾品等。

活動過程

1、看一看我收集的石頭。

(1)隨處可見各種各樣的石頭，有的很寶貴。

(2)石頭的顏色有各種各樣。

(3)石頭的花紋也都不一樣。

(4)石頭的外形許多，這是鵝卵石，是圓圓的、扁扁的。

(5)有的石頭外表光滑，有的粗糙。