幼兒園健康教育2023年度工作計劃（精選7篇）

幼兒園健康教育2023年度工作計劃（精選7篇）

幼兒園健康教育2023年度工作方案【篇1】

(一)規(guī)范體育熬煉管理

體育熬煉是增加幼兒體質，促進幼兒生長發(fā)育有最效的方法。我們將嚴格遵守《幼兒園教育綱要》要求，保證幼兒每天有體育活動，把出操時間與日常體育熬煉相結合，為各班級規(guī)定出操路線、出操時間，要求各班級在規(guī)定時間內按規(guī)定路線到達集合地點，樂觀熟識疏散路線。

活動時間規(guī)定為有組織的體育熬煉或者體育嬉戲，要有教案、有方案、有活動效果記錄，各班級組每月確定一項體育熬煉項目，月底進行評比，學期末依據(jù)《國發(fā)體質測定標準手冊(幼兒部分)》對幼兒體質進行測量，并把成果記入幼兒成長檔案。

(二)樂觀預防傳染病

依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》對衛(wèi)生消毒工作的要求，制定嚴格的衛(wèi)生消毒制度，并按制度、按規(guī)定、按程序對幼兒各類用品進行相應的清潔消毒、殺菌;幼兒物品專用并定期消毒。可洗玩具、桌面、地面及幼兒能觸摸到的地方都要用84消毒液每天擦拭一遍，活動室、寢室定時通風，每天在幼兒離園之后用紫外線燈照耀消毒半小時;幼兒的水杯、餐具用蒸汽消毒等。

建立每日巡查制度，規(guī)定每日、每周必做必查必填的內容，實行量化管理，定時檢查評比;與防疫站聯(lián)系，定期篩查幼兒預防接種狀況，督促幼兒接種各種疫苗，建立有效免疫屏障。如發(fā)生疑似傳染病疫情，馬上向疾病掌握中心和上級主管部門報告，以便準時調查處理。

(三)保證幼兒食品安全

工作中嚴把食品質量關，樂觀預防腸道傳染病、食物中毒事故的發(fā)生。把好進貨關，各類食品嚴格遵守食品索證制度，食品留樣制度，保證所購食品均符合衛(wèi)生要求。把好保管關，保管員仔細負責準時檢查，防止食物腐爛變質及過期失效。把好入口關，老師提飯及分飯過程中，認真辨別飯菜質量是否合格，不得讓變質食品進入幼兒口中。各類人員嚴格仔細執(zhí)行，各負其責，層層把關，使工作更加細致化、合理化，保證幼兒的飲食安全。

(四)做好幼兒健康體檢工作

幼兒入園后，每學期有方案地對他們進行身高、體重、視力等進行檢查，并做好記錄，以便對每個孩子進行評價、分析，了解每個幼兒的身體狀況，相關資料匯入幼兒健康檔案。

(五)開展保健學問宣揚欄。

每學期開展健康快車、育兒學問宣揚欄，把每個季節(jié)常見疾病的預防及治療措施，準時傳達給家長。還有各年齡階段幼兒相宜的運動，幼兒感冒期間的飲食等育兒學問。

除開宣揚欄等，我們還將在各種育兒報刊中看到最新育兒學問復印發(fā)給各班張貼，與家長共同成長。

(六)開展吸煙有害健康宣揚活動

結合5月31日“世界無煙日”，開展創(chuàng)建“無吸煙單位”活動，在公共區(qū)域設置醒目的禁止吸煙標志，組織開展吸煙有害身體健康宣揚活動，在全園師生中形成深厚的禁煙氛圍。

幼兒園健康教育2023年度工作方案【篇2】

依據(jù)市、區(qū)教育局關于開展“健康唐山，幸福人民”健康教育進校內活動的相關規(guī)定，切實做好學校健康教育工作，促進孩子身心健康，結合我園的實際狀況，制定幼兒園教育工作實施方案。

一、指導思想

緊密圍繞讓孩子更健康的總體目標，結合本園實際，通過多途徑、多形式、全方位的教育活動，全面推動我園健康教育工作的開展。樂觀營造有益于健康的環(huán)境，傳播健康信息，增加師生健康意識和自我保健力量，構建和諧、文明、健康的育人環(huán)境。

二、總體目標和工作原則

(一)總體目標

傳播健康學問，培育孩子良好的衛(wèi)生習慣和生活方式，改善學校衛(wèi)生環(huán)境和保健條件，加強孩子常見病的預防和掌握，提高孩子的健康素養(yǎng)。宣揚健康學問，提高老師、孩子、家長的健康意識。

(二)工作原則

1、面對全體。在教育對象上面對全體師生。

2、身心兼顧。在內容上做到身體健康學問與心理健康學問并重。

3、統(tǒng)籌結合。在方式方法上統(tǒng)籌健康教育與安全教育等學校工作，把健康教育滲透到各種教育教學活動之中，堅持以學校教育帶動家庭教育。

4、知行轉化。在效果上注意將健康學問內化為孩子的健康習慣和文明生活方式。

三、詳細措施

1、加強組織領導，完善網(wǎng)絡建設

成立健康教育領導小組，構建園長主管健康教育工作，健康老師詳細負責，各班老師、家長委員會成員同力協(xié)作的健康教育網(wǎng)絡。形成領導重視，一級抓一級，人人參加的局面。要仔細討論、統(tǒng)籌支配，制定詳細的工作方案和方案，同時做好各項活動材料的收集、記錄，確保健康教育工作的順當開展。

2、明確工作目標，落實工作責任制

根據(jù)健康教育工作目標要求，建立目標責任制，層層落實責任，把健康教育納入各級工作目標考核。嚴格執(zhí)行學校晨午檢制度及疾病報告制度。學校發(fā)生群體性傳染性疾病時，應準時書面報教育局和防疫站。

3、加大工作力度，扎實推動健康教育

努力按規(guī)定配備好兼職健康老師，要求老師對孩子施教要有方案、有教案、有教具、有記錄、有總結；要通過豐富多彩的校內文化生活，改善同學的習慣，陶冶同學的情操，愉悅同學的心靈，促其形成健康的生活方式；要通過家園共育活動，加大健康教育的宣揚力度，提高家長的健康意識，以學校教育帶動家庭教育。

4、加強隊伍建設，提高健康老師素養(yǎng)

幼兒園除了對兒童進行健康教育外，還要實行多種形式對保教人員、健康老師進行培訓，使他們熟悉到健康教育的重要性，把握必要的衛(wèi)生保健學問，提高他們的健康教育業(yè)務力量，促進幼兒園健康教育的進展。

幼兒園健康教育2023年度工作方案【篇3】

《綱要》明確指出：“幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作的首位。”為此，我們必需高度重視將促進幼兒健康視為直接目的的幼兒健康教育，切實貫徹《綱要》的幼兒健康教育思想。兒童正處于快速的生長發(fā)育時期，由于身心發(fā)育和進展尚未完善，對于各種自然環(huán)境和社會環(huán)境的適應力量較差，對疾病的反抗力和心理壓力的承受力弱，因此，對他們施行保育和教育，不僅關系到他們現(xiàn)時的健康成長，而且會對他們一生的身心健康產生持續(xù)的影響。保證兒童身體正常地生長發(fā)育和心理健全地進展，是愛護和增進兒童健康的重要方面。托班幼兒反抗力弱、易生病，自我服務力量差，針對托班幼兒的實際狀況，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設寬松、舒適的環(huán)境，將幼兒生理與心理保健結合起來，促進幼兒的身心健康。樂觀做好消毒預防工作和保育工作。

一、上學期進展狀況：

上學期我班幼兒喜愛參與體育活動，初步把握了一些走、跑、跳、爬等基本動作，有肯定的協(xié)調性和敏捷性。在自理力量方面還較弱，能在老師的關心下學習自己穿脫衣褲，生活習慣也有了規(guī)律，愛清潔。但本學期又新增了15名幼兒，所以對他們還要進行引導與培育。

二、老師的消毒預防工作和保育工作：

1、每天來園后準時開窗通風，保持空氣流通。

2、每周清洗玩具一次，曬圖書一次。

3、有太陽的日子為孩子曬衣服、被子、鞋子等，削減交叉感染。、做到屎尿褲子、床單準時更換，半月清洗床單一次。

4、吃飯前用消毒水擦抹桌子。吃飯時給孩子們喂飯，關心幼兒剝蝦殼等。

5、增加戶外活動的次數(shù)，以確保兩小時戶外活動時間。

6、要求幼兒運動前后喝水。準時為孩子擦汗。

7、加強午睡管理，留意隨時訂正幼兒的不良睡姿。

8、留意觀看幼兒心情，發(fā)覺幼兒身體不適，準時通知家長并協(xié)作保健醫(yī)生做好疾病處理工作。、加強早晚接送兒童工作，不得將兒童交生疏人，防止錯接。隨時清點人數(shù)，堅持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發(fā)覺狀況準時妥當處理。

三、幼兒健康目標：

1、讓幼兒開心入園，能盡快適應集體生活，喜愛幼兒園。

2、能親近老師、阿姨、能隨老師、同伴一起活動。在集體生活中感到暖和，心情開心，形成安全感、信任感。

3、知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要部分，并能聽從成人有關安全的和衛(wèi)生的提示。了解一些簡潔的自我愛護方法。

4、能隨便活動身體，并情愿跟隨老師參與體育活動，初步知道要遵守集體規(guī)章。

5、愿意接受洗手、洗臉、洗澡、理發(fā)、剪指甲等日常清潔要求。

6、在成人的關心下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡。培育良好的進餐習慣，逐步養(yǎng)成不剩飯菜、不偏食，能協(xié)作成人穿脫衣、褲、鞋，并嘗試學習穿、脫衣服的方法。

7、愿意參與走、爬、鉆等基本動作，能堅持走完力所能及的短途路程。

8、嘗試借助各種簡潔的器械和玩具來運動自己的身體，愿意參加整理小型體育用具。

9、學習簡潔的仿照動作。

幼兒園健康教育2023年度工作方案【篇4】

一、指導思想

堅持以“預防為主”的工作方針，堅固樹立“健康第一”的觀念，仔細貫徹落實《幼兒園衛(wèi)生工作條例》、《傳染病防治法》、《食品衛(wèi)生法》、《公共場所衛(wèi)生管理條例》等相關法律法規(guī)，規(guī)范幼兒園衛(wèi)生、健康教育工作，加強幼兒常見病和傳染病防治力度，努力提高幼兒健康水平。

二、主要工作目標

1、杜絕集體食物中毒大事發(fā)生。

2、幼兒園衛(wèi)生創(chuàng)建工作再創(chuàng)佳績，得分99分以上。

3、加大健康學問宣揚力度，健康教育開課率達100%，幼兒健康學問考核知曉率達100%。

4、幼兒年度健康體檢率達100%。

5、準時掌握園內傳染病疫情，杜絕二代病例消失。

三、詳細措施

1、加強健康教育工作。

（1）上好健康教育課：嚴格執(zhí)行國家標準，全面根據(jù)“五有要求”上好健康教育課。健康老師要仔細備課，寫好教案。

（2）開展好健康教育傳播活動：各種健康教育宣揚活動要依據(jù)時間支配組織好，如開學第一周是“防近宣揚周”，我們就大力宣揚“防近”的學問和重要性，要用多種形勢、板報、宣揚窗、廣播、電視、講座等。3月15日至4月15日的“衛(wèi)生宣揚月”活動、“5·20”養(yǎng)分日活動、“9·20”愛牙日活動、“12·1”艾滋病防治宣揚日專題宣揚活動。

2、加強幼兒園衛(wèi)生工作

（1）規(guī)范管理幼兒園衛(wèi)生：建立健全衛(wèi)生管理制度，責任到班、到人，制定年度及學期工作方案，按時完成各項工作任務。

（2）做好衛(wèi)生健教工作資料的整理。

3、保證幼兒食品安全工作

（1）工作中嚴把食品質量關，樂觀預防腸道傳染病、食物中毒事故的發(fā)生。

（2）把好進貨關，各類食品嚴格遵守食品索證制度，食品留樣制度，保證所購食品均符合衛(wèi)生要求。

（3）把好保管關，倉庫保管員仔細負責準時檢查，防止食物腐爛變質及過期失效，并不得發(fā)放出庫。

（4）把好制作關，制定食品加工管理方法，嚴格遵循生熟分開制度，熟食制作專人、專工具、專用容器，工具容器隨時清洗消毒。

（5）把好入口關，老師提飯及分飯過程中，認真辨別飯菜質量是否合格，不得讓變質食品進入幼兒口中。

各類人員嚴格仔細執(zhí)行，各負其責，層層把關，使工作更加細致化、合理化，保證幼兒的飲食安全。

4、做好常見病防治工作

嚴格根據(jù)有關要求開展“六病”防治工作，重點做好近視、沙眼、齲齒和腸道蠕蟲病防治工作，落實好監(jiān)測和防治手段。

5、傳染病掌握工作

依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》對衛(wèi)生消毒工作的要求，制定嚴格的衛(wèi)生消毒制度，要樂觀協(xié)作疾病掌握中心抓好傳染病監(jiān)測掌握，落實好幼兒園消毒、殺蟲、滅鼠和等預防措施，幼兒物品專用并定期消毒?？上赐婢?、桌面、地面及幼兒能觸摸到的地方都要用84消毒液每天擦拭一遍，活動室、寢室定時通風，幼兒的水杯、餐具用臭氧消毒等。建立每日巡查制度，規(guī)定每日、每周必做必查必填的內容，實行量化管理，定時檢查評比；與防疫站聯(lián)系，定期篩查幼兒預防接種狀況，督促幼兒接種各種疫苗，建立有效免疫屏障。

如發(fā)生疑似傳染病疫情，應馬上向疾病掌握中心和上級主管部門報告，以便準時調查處理。

6、規(guī)范戶外活動及體育熬煉管理

體育熬煉是增加幼兒體質，促進幼兒生長發(fā)育有最效的方法，我們將嚴格遵守《幼兒園教育綱要》要求，保證幼兒每天有兩個小時左右的戶外體育活動，把出操時間與日常逃命演練相結合，為各班級規(guī)定出操路線、出操時間，要求各班級在規(guī)定時間內按規(guī)定路線到達集合地點，樂觀熟識疏散路線。

戶外活動時間規(guī)定為有組織的體育熬煉或者體育嬉戲，要有教案、有方案、有活動效果記錄，各班級組每月確定一項體育熬煉項目，月底進行評比。

7、幼兒年度健康體檢工作

要保證幼兒體檢質量，要確保幼兒參檢率達100%，體檢結束后，準時向家長反饋幼兒體檢狀況，寫出分析報告，相關資料匯入幼兒健康檔案。體檢工作結束后半月內將體檢統(tǒng)計分析上報市婦保所。幼兒入園后，每學期有方案地對他們進行身高、體重、視力等進行檢查，并做好記錄，以便對每個孩子進行評價、分析，了解每個幼兒的身體狀況。每年與婦幼保健站聯(lián)合對幼兒進行全面體檢一次，體檢結束后，準時向家長反饋幼兒體檢狀況。

幼兒園健康教育2023年度工作方案【篇5】

幼兒健康教育是幼兒教育整體結構的重要組成部分，也是健康教育的基礎。強健的體魄是全面進展的基礎，而科學的體育熬煉則是促進身體生長發(fā)育的重要手段，我們應當充分依據(jù)幼兒進展的身心特點和體育熬煉的衛(wèi)生原理組織相宜的體育活動。本學期，結合本園實際及針對中班幼兒年齡特點，我們將樂觀開展健康教育及體格熬煉活動，養(yǎng)成良好的個人生活、衛(wèi)生習慣，形成健康的初步意識。

一、進展目標：

1、寵愛各類食品，養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好飲食習慣。

2、養(yǎng)成正確的洗習慣，逐步學會自理大便，情愿保持個人衛(wèi)生。

3、能獨立有序的穿脫衣服并整理好，午睡時不影響他人，能寧靜入睡。

4、進一步知道五官是人體的重要器官，初步把握愛護他們的方法。

5、學習在運動中的自我愛護方法，了解如何簡潔的處理外傷。

6、開展多種形式的身體熬煉活動，并能與同伴擺放和整理體育活動材料。

7、能按節(jié)奏上下肢協(xié)調地走或跑;能聽信號變速走或跑;能走跑交替，有不甘落后的爭先意識。

8、會立定跳遠，能雙腳在直線兩側行進跳，原地蹬地起跳觸物;能從30-35厘米處向下跳，落地輕。

9、能較嫻熟地聽多種口令和信號作出相應的動作，能聽信號進行隊列練習，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操，動作基本到位。

10、能遵守體育活動的規(guī)章與要求，會與同伴合作嬉戲。能解決一些簡潔的問題，有肯定的保健意識及力量。

二、詳細措施：

1、組織參觀、爭論各種食物，了解身邊食物的種類，了解一些食物的烹飪方法，嘗試自己動手制作水果拼盤、蔬菜色拉等。

2、關心幼兒學習自理大便，學習如何使用手紙，家園全都，要求幼兒留意保持個人衛(wèi)生，情愿勤洗澡、洗頭、理發(fā)、剪指甲，保持衣褲的整齊潔凈。

3、連續(xù)結合生活活動學習有序的穿、整理衣服，并擺放在固定位置;取得家長協(xié)作，不要包辦代替，給幼兒熬煉的機會。

4、將生活中對五官有利的行為(如擦鼻涕、刷牙的正確方法，正確的讀書姿態(tài))用照片或錄像的形式記錄下來，給幼兒看，強化正確行為;提示幼兒在家中少看電視，每天不超過半小時，及早發(fā)覺有近視傾向和有遺傳造成眼疾的幼兒，并盡快與家長聯(lián)系到醫(yī)院治療矯正。

5、結合戶外活動，體育熬煉，關心幼兒了解熬煉中自我愛護的方法，應遵守規(guī)章，不做危急動作;抓住幼兒生活中消失的偶發(fā)外傷時大事，如擦破皮、鼻子流血、骨折、蚊蟲叮咬等，通過爭論了解一些常見外傷的處理和自我愛護方法。

6、引導幼兒嘗摸索索運用一種器械(球、圈、棒、小車、報紙或其他舊材料)進行幾種不同功能的活動;在老師指導下，留意養(yǎng)成良好的運動習慣，器械用完放回原處。

7、利用報紙、皺紙、掛歷紙等練習快跑;開展一些競賽性的走跑練習。

8、講解清晰簡明，可用順口溜或兒歌進行概括;可利用紙板、泡沫墊等幫助物練習立定跳遠。

9、選編徒手操、輕器械操各一套，留意選用美麗的、布滿童趣的律動音樂，還可用兒歌配上節(jié)奏，增加活動情趣，愉悅孩子身心;能較嫻熟地立正、稍息、看齊、立定、原地踏步、齊步走、跑步走等口令作出相應動作。

10、老師可供應需幾人合作嬉戲的器械，培育幼兒合作力量，增加集體意識。

幼兒健康教育是以健康為目標，以衛(wèi)生科學、體育科學為內容的教育，也是向幼兒進行愛護自己身體和促進心理健康的教育。

中班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發(fā)育成熟，各個組織都柔嫩，其身體素養(yǎng)還相當薄弱;同時，他們又處于生長發(fā)育非常快速的時期，這有利于幼兒培育進展良好的身體素養(yǎng)。老師為他們供應良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。

首先：在幼兒健康教育的過程中，必需豐富幼兒的健康學問，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，衛(wèi)生習慣和體育熬煉習慣。可以用豐富的學問、動作和行為練習、講解示范、體育嬉戲，訓練行為，培育習慣等方式進行。

其次：身體的健康和心理的健康是親密相關的，要高度重視良好人際環(huán)境對幼兒身心健康的重要性。

第三：敬重幼兒不斷增長的獨立需要，在保育幼兒的同時，關心他們學習生活自理技能，熬煉自我愛護力量。

第四：結合日常生活進行。日常生活每一個環(huán)節(jié)都有可以用來對幼兒進行健康教育。例如：怎樣上廁所，就可以隨機進行;又例如：自我愛護意識和方法可通過戶外嬉戲時進行滲透。體格熬煉通過早操、體游、運動器材等進行……

第五：與其他學科結合進行，使其變得生動活潑，符合幼兒心理特點。例如：將健康學問用兒歌形式傳授等。

最終：在培育幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結合。先針對群體進行教育，轉變整個群體的行為衛(wèi)生習慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特別幼兒多提示、多關懷、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教育。

在制定本方案的同時，還要考慮到幼兒健康教育必需得到家庭的樂觀協(xié)作，才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用。

附詳細的健康教育內容如下：

一、體能

1、能運用各項基本動作做嬉戲

在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中，進展幼兒動作的協(xié)調性、敏捷性。

2、基本體操

會聽音樂做仿照操;會一個跟一個走圈;會和同伴合作完成簡潔的集體舞。

3、體育器械的運用及操作

會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材;會拍球、接拍球。會一物多玩。

4、情愿參與各項體育活動及嬉戲

二、良好生活、衛(wèi)生習慣

1、生活自理力量的培育

會開心進餐，不挑食，初步培育良好進餐習慣;會主動喝水，初步懂得不吃零食的道理;能按時睡覺、起床、進餐等;不可怕健康檢查和預防接種，生病時情愿接受治療。

2、生活衛(wèi)生習慣的培育

會保持身體各部位的清潔衛(wèi)生、學會盥洗方法;會使用自己的毛巾、杯子;能保持四周環(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義;熟悉身體器官的名稱及作用，初步了解愛護方法;養(yǎng)成良好的生活作息時間。

三、自我愛護

有初步的安全和健康學問，知道關懷和愛護自己;了解過公路、坐車、玩戶外活動器材時要留意安全;關心幼兒了解生活起居方面的安全學問;知道不把異物放入耳、鼻、口內;知道不輕信生疏人的道理。

幼兒園健康教育2023年度工作方案【篇6】

始終以來，“健康第一”是幼兒園教育的首要任務。健全的身體是一個人做人、做事、做學問的基礎。幼兒離不開生活，生活離不開健康教育，幼兒的生活是豐富多彩的，健康教育也應把握時機。

健康既是幼兒身心和諧進展的結果，也是幼兒身心充分進展的前提;健康是幼兒的幸福之源;離開健康，幼兒就不行能近盡情嬉戲，也不能用心學習，甚至無法正常生活;幼兒時代的健康不僅能夠供應幼兒期的生命質量，而且為一生的健康贏得了時間。因此，我認為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點和個別差異，無論是進行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的四周環(huán)境、都要依據(jù)幼兒身心進展的特點，否則不僅不能促進健康，而且可能有損健康。

本學期我們中班組在教育活動中把促進幼兒身心健康成長當成首要任務。促進幼兒身心健康進展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標，《綱要》中對幼兒健康進展提出幾點:

(1)身體健康，在集體生活中心情安定、開心。

(2)生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理力量。

(3)知道必要的安全保健學問，學習愛護自己。

(4)樂觀參與體育運動，動作協(xié)調、敏捷。

這也為我們中班組的健康教育活動提出了明確的培育目標。本學期主要做法如下:

第一樹立明確的知道思想

一個健康的幼兒，既是一個身體健全的幼兒，也是一個“開心”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒。《綱要》一再強調讓幼兒主動活動，健康教育的第一條件就是敬重主體、樂觀、制造性地活動。幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的，其教育過程就不應使幼兒感到壓抑或受到損害，然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣，值得我們反思。因此我們非常留意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和樂觀性，努力將幼兒的愛好與必要的規(guī)章相結合.幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。

其次設計多樣化的健康教育形式與途徑

幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合，集體教育、小組活動與個別交談相結合。目前，幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區(qū)，有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習慣培育，對于這些片面的熟悉我們應當加以留意和防范。我們盡量多與家庭、社區(qū)親密合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的進展制造良好的條件。本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和主動參加，并樂觀支持、關心家長提高教育力量。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響，環(huán)境是重要的教育資源，因此我們通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的進展。在幼兒健康教育實施中，我們不僅重視幼兒園物質環(huán)境的創(chuàng)設，而且應重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設，本著幼兒身理和心理的需求，我園于本學期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材，以此來引導、鼓舞幼兒大膽、樂觀地參加活動，同時還培育了幼兒大方友善的交往力量。

第三實施相宜的教育方法。

給幼兒自由選擇、爭論、合作的空間，讓幼兒在開心的嬉戲活動中熬煉身體，熬煉意志。

本學期我們中班組還嚴格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化;在加強幼兒體能活動，增加幼兒的體質的同時讓孩子擁有健康的心理;幼兒能主動作好值日生工作;加強了幼兒的自我愛護意識及安全衛(wèi)生教育，避開了幼兒安全事故的發(fā)生;培育了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣;樂觀協(xié)作保健老師作好各項體檢工作;加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生;所以本學期中班組孩子的身體素養(yǎng)明顯得到提高，生病請假孩子少了，幼兒的出勤率始終保持較高的水平，也為其他教學活動的順當開展奠定了良好的基礎。

幼兒園健康教育2023年度工作方案【篇7】

幼兒健康教育是以健康為目標，以衛(wèi)生科學、體育科學為內容的教育，也是向幼兒進行愛護自己身體和促進心理健康的教育。

中班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發(fā)育成熟，各個組織都柔嫩，其身體素養(yǎng)還相當薄弱;同時，他們又處于生長發(fā)育非?？焖俚臅r期，這有利于幼兒培育進展良好的身體素養(yǎng)。老師為他們供應良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。

首先：在幼兒健康教育