小學(xué)生秋游計(jì)劃的活動(dòng)方案(1240字)

Word-51-小學(xué)生秋游計(jì)劃的活動(dòng)方案(1240字)

在大型節(jié)日中一般都會(huì)開展一些活動(dòng)，這個(gè)時(shí)候我們會(huì)習(xí)慣性的預(yù)備一些活動(dòng)方案，活動(dòng)方案的的目的是為了照看到每個(gè)人，你對(duì)這次的活動(dòng)方案有什么樣的想法呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)潔便利，

教育同學(xué)留意言行文明，愛惜公共設(shè)施，不亂涂亂寫；留意公共衛(wèi)生，不亂扔果皮紙屑，要求準(zhǔn)時(shí)清理垃圾，保持活動(dòng)場(chǎng)地的清潔衛(wèi)生。

5、留意活動(dòng)平安，防止同學(xué)摔傷和落水，防止丟失同學(xué)，禁止同學(xué)在野外生火。另外備帶必需的藥品，以防同學(xué)身體不適。

6、返校后，各班回教室，帶隊(duì)老師應(yīng)清點(diǎn)人數(shù)，進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)，表?yè)P(yáng)好人好事。

下午2：15清校同學(xué)按時(shí)回家，教育同學(xué)嚴(yán)禁在校外逗留。值周老師、值周中隊(duì)檢查清校狀況。

學(xué)校生假期綜合實(shí)踐活動(dòng)方案(1850字)

我們間或會(huì)在不同地方參加一些活動(dòng)，當(dāng)活動(dòng)靠近時(shí)就要開頭做活動(dòng)方案了，活動(dòng)方案的意義是為了防止意外的發(fā)生，活動(dòng)方案怎么寫好呢？下面是細(xì)心為您整理的“學(xué)校生假期綜合實(shí)踐活動(dòng)方案(1850字)”，歡迎您閱讀和保藏，并共享給身邊的伴侶！

學(xué)校生假期綜合實(shí)踐活動(dòng)方案(篇一)

一、指導(dǎo)思想：

以素養(yǎng)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與進(jìn)展的打算》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（實(shí)行）的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校特色，以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，深化素養(yǎng)教育，形成學(xué)校辦學(xué)特色。

二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：通過(guò)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)對(duì)社會(huì)生活的樂(lè)觀態(tài)度和參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的愛好。

2、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。

3、力量目標(biāo)：使同學(xué)具有基本的生活自理力量、交往協(xié)作力量、觀看分析力量、動(dòng)手實(shí)踐力量以及對(duì)學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用力量和創(chuàng)新力量。

4、過(guò)程目標(biāo)：初步把握參加社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和討論探究、試驗(yàn)實(shí)證的方法。

5、人格目標(biāo)：獲得親身參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的樂(lè)觀體驗(yàn)和豐富的閱歷，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、共享、樂(lè)觀進(jìn)取等良好的共性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。

三、主要工作任務(wù)：

１、構(gòu)建出“以討論性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。

2、在校內(nèi)和社區(qū)開拓同學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源，為同學(xué)供應(yīng)活動(dòng)的舞臺(tái)。

3、供應(yīng)若干綜合實(shí)踐活動(dòng)備選主題，各班級(jí)各個(gè)班各選擇性進(jìn)行討論，留意活動(dòng)過(guò)程中資料的積累，期末整理好資料上交。

4、班主任作為同學(xué)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)老師，全程指導(dǎo)各班開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)。

5、將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來(lái)，努力實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)與校本課程的整合。

四、詳細(xì)工作：

1、開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源

（1）開發(fā)學(xué)校資源

一是學(xué)校的圖書室進(jìn)一步增加藏書量，并發(fā)揮好現(xiàn)有圖書的功能，提高圖書的流通率；

二是中午休息時(shí)間和下午放學(xué)時(shí)間開放閱覽室，供同學(xué)博覽群書和查找資料；

三是重視信息技術(shù)教育，教會(huì)同學(xué)圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料，學(xué)校電腦房放學(xué)后向同學(xué)開放；

四是連續(xù)加強(qiáng)對(duì)“紅領(lǐng)巾電視臺(tái)”管理，開展好對(duì)學(xué)校各類大事的報(bào)道宣揚(yáng)等實(shí)踐活動(dòng)。

（2）開發(fā)社區(qū)資源

定期帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行參觀、考察，與社區(qū)的某些企業(yè)掛鉤，定期組織同學(xué)進(jìn)行采訪、調(diào)查；

與青少年校外實(shí)踐基地掛鉤，定期帶領(lǐng)同學(xué)參與學(xué)習(xí)、活動(dòng)；

聘請(qǐng)關(guān)懷學(xué)校教育而又有特長(zhǎng)的社會(huì)各界人士和家長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)我校的校外輔導(dǎo)員，定期指導(dǎo)同學(xué)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

2、支配好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、討論性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育等。在實(shí)踐過(guò)程中，要以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實(shí)施，使之彼此滲透，形成整合。綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)與學(xué)校自主使用的課時(shí)結(jié)合在一起使用，可以分散支配，也可以集中使用，內(nèi)容有分有合，敏捷把握。

另外，指導(dǎo)老師要充分利用雙休日、節(jié)假日、寒暑假充分的時(shí)間資源和豐富的校外資源指導(dǎo)同學(xué)以活動(dòng)小組的形式開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)，期間也可發(fā)揮校外輔導(dǎo)員和家長(zhǎng)的指導(dǎo)作用，以保證活動(dòng)的質(zhì)量和同學(xué)的平安。

3、確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題并制定好實(shí)施方案

各班要親密聯(lián)系同學(xué)的生活閱歷和社會(huì)進(jìn)展的實(shí)際，確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)方案，以保證活動(dòng)有序深化地開展。供應(yīng)如下備選課題，各班可選擇其中課題，制定好相應(yīng)的活動(dòng)方案。

主題一：小小種植家（菌類、蔬菜、花卉、農(nóng)作物等與環(huán)境）

主題二：家庭小醫(yī)生（感冒、中暑、牙疼、紅眼病、狗咬等的起因、癥狀、治療、預(yù)防）

主題三：環(huán)保小衛(wèi)士（環(huán)境污染狀況調(diào)查、整治環(huán)境的舉措與建議）

主題四：小小創(chuàng)造家（廢紙的利用、巧用易拉罐、酒瓶的妙用、碎木塊的利用等）

主題五：電器的利與弊（電視機(jī)、電腦、電冰箱、微波爐、復(fù)印機(jī)等的利與弊）

4、整合綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的四大領(lǐng)域

在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，要妥當(dāng)處理好綜合實(shí)踐活動(dòng)的各指定領(lǐng)域的關(guān)系，將討論性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育融合為一個(gè)整體。

綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域內(nèi)容整合的基本要求：

第一，把握綜合實(shí)踐活動(dòng)各指定領(lǐng)域共同的價(jià)值追求。

作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的組成部分，討論性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育，在性質(zhì)上，都具有鮮亮的實(shí)踐性和綜合性，都直接面對(duì)同學(xué)的生活和閱歷，都超越詳細(xì)的體系化的書本學(xué)問(wèn)。在價(jià)值追求上，都以進(jìn)展同學(xué)的實(shí)踐力量、探究力量、社會(huì)責(zé)任感，豐富同學(xué)對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)和閱歷為終極目的，而不是以把握某種功利的技術(shù)和書本學(xué)問(wèn)為終極目的。

其次，把握各指定領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系，留意各領(lǐng)域之間的相互滲透和延長(zhǎng)。

在實(shí)施詳細(xì)的活動(dòng)主題與活動(dòng)項(xiàng)目的過(guò)程中，不應(yīng)僅僅局限在完成某一領(lǐng)域的詳細(xì)任務(wù)上，而應(yīng)注意各領(lǐng)域任務(wù)和內(nèi)容的相互滲透和延長(zhǎng)。如同學(xué)開展關(guān)于綠化與環(huán)保問(wèn)題的討論性學(xué)習(xí)，同學(xué)了解了綠化的分布狀況、種類、好處、破壞狀況等，得出了加強(qiáng)綠化、愛護(hù)綠化的治理方案或建議，老師可依據(jù)實(shí)際，引導(dǎo)同學(xué)做些環(huán)境愛護(hù)法律的社會(huì)宣揚(yáng)活動(dòng)，開展力所能及的環(huán)境治理的義務(wù)勞動(dòng)，這樣較好地把討論性學(xué)習(xí)與社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育結(jié)合起來(lái)，使得三類活動(dòng)成為一個(gè)有機(jī)的整體，既達(dá)到了討論性學(xué)習(xí)的詳細(xì)目標(biāo)，又達(dá)成了綜合實(shí)踐活動(dòng)的總體進(jìn)展目標(biāo)。

5、加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)

班主任是綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)老師，其指導(dǎo)任務(wù)貫穿同學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程，包括對(duì)同學(xué)活動(dòng)主題、項(xiàng)目確定的指導(dǎo)、活動(dòng)過(guò)程中的指導(dǎo)、總結(jié)和溝通階段的指導(dǎo)。

（1）在活動(dòng)的主題、項(xiàng)目的確定階段，老師應(yīng)針對(duì)同學(xué)的文化、科學(xué)學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)及愛好愛好、同學(xué)所處的特定社區(qū)背景和自然條件，引導(dǎo)同學(xué)確定合理的活動(dòng)主題、項(xiàng)目。

（2）在活動(dòng)實(shí)施階段，老師要指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行資料的搜集。針對(duì)同學(xué)的實(shí)際和相關(guān)的課程資源，在活動(dòng)開頭階段，可以結(jié)合實(shí)例對(duì)同學(xué)進(jìn)行肯定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，關(guān)心同學(xué)把握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進(jìn)行訪談、對(duì)資料做整理和分類等方面的技能。在詳細(xì)的活動(dòng)過(guò)程中，要指導(dǎo)同學(xué)有目的地收集事實(shí)材料，指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用調(diào)查、觀看、訪問(wèn)、測(cè)量等方法；指導(dǎo)同學(xué)寫好討論日記，準(zhǔn)時(shí)記載討論狀況，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn)，為以后進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)供應(yīng)依據(jù)，引導(dǎo)同學(xué)形成收集和處理信息的力量。

在實(shí)施過(guò)程中，老師要準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)開展活動(dòng)的狀況，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥與督促；要組織敏捷多樣的溝通、研討活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)自我教育，關(guān)心他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)樂(lè)觀性；對(duì)有特別困難的小組要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

在實(shí)施過(guò)程中，老師要留意爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)方面的關(guān)懷、理解和參加，開發(fā)對(duì)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)有價(jià)值的校內(nèi)外教育資源，為同學(xué)開展活動(dòng)供應(yīng)良好的條件。還要指導(dǎo)同學(xué)留意活動(dòng)中的平安問(wèn)題，培育同學(xué)的平安意識(shí)和自我愛護(hù)力量，防止意外的平安事故發(fā)生。

（3）在活動(dòng)總結(jié)階段，老師應(yīng)指導(dǎo)同學(xué)對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的資料進(jìn)行篩選、整理，形成結(jié)論，指導(dǎo)同學(xué)著重對(duì)活動(dòng)中的體驗(yàn)、熟悉和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。

6、豐富綜合實(shí)踐活動(dòng)中同學(xué)活動(dòng)的方式

綜合實(shí)踐活動(dòng)的.實(shí)施要提倡同學(xué)學(xué)習(xí)方式的多樣化，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的變革。在每一項(xiàng)活動(dòng)主題的實(shí)施過(guò)程中，要求同學(xué)盡可能多地進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)、資料搜集、調(diào)查、考察、參觀、訪問(wèn)、試驗(yàn)、測(cè)量、服務(wù)、制作、社會(huì)宣揚(yáng)、演示、表演、總結(jié)、溝通、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的多樣化，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域之間的整合。

7、做好綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的評(píng)價(jià)工作

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)同學(xué)對(duì)本課程學(xué)習(xí)的愛好和樂(lè)觀性。評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性、進(jìn)展性評(píng)價(jià)為主，注意同學(xué)主體參加實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的樂(lè)觀性、合作性、操作力量和創(chuàng)新的意識(shí)。評(píng)價(jià)應(yīng)留意多樣性和可選擇性，可自評(píng)、生評(píng)和師評(píng)相結(jié)合。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不采納書面考試的方法，可采納作品（手工、勞技、科技作品、調(diào)查報(bào)告、討論性學(xué)習(xí)小論文等）評(píng)價(jià)、展現(xiàn)與溝通、成果匯報(bào)活動(dòng)、技能競(jìng)賽等多種方法進(jìn)行。

學(xué)校生假期綜合實(shí)踐活動(dòng)方案(篇二)

一、指導(dǎo)思想：

以同學(xué)的生活為核心，以觀看、訪問(wèn)、探究、調(diào)查、試驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)為主要形式，培育同學(xué)獨(dú)立考慮和創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的處置信息，獵取新學(xué)問(wèn)，分析和解決問(wèn)題的力量。培育同學(xué)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的力量和必要的生活技能。

二、課程目標(biāo)：

1、通過(guò)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)對(duì)社會(huì)生活的樂(lè)觀態(tài)度和參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的愛好。

2、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。

3、使同學(xué)具有基本的社會(huì)考察力量、交往協(xié)作力量、觀看分析力量、動(dòng)手實(shí)踐力量以和對(duì)學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用力量和創(chuàng)新力量。

4、初步把握參加社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處置的方法和討論探究、試驗(yàn)驗(yàn)證的方法。

5、獲得親身參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的樂(lè)觀體驗(yàn)和豐富的閱歷，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、共享、樂(lè)觀進(jìn)取等良好的共性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。

三、主要工作任務(wù)：

1、構(gòu)建出“以討論性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展，以勞動(dòng)與技術(shù)教育和社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。

2、在校內(nèi)和社區(qū)開拓同學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源，為同學(xué)供應(yīng)活動(dòng)的舞臺(tái)。

3、供應(yīng)綜合實(shí)踐活動(dòng)備選主題和活動(dòng)范圍，每個(gè)班選擇一個(gè)課題進(jìn)行討論，留意活動(dòng)過(guò)程中資料的積累，期末整理好資料上交。

四、詳細(xì)要求：

1、開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源

2、布置好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間

3、確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題并制定好實(shí)施方案

4、整合綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的四大領(lǐng)域

5、豐富綜合實(shí)踐活動(dòng)中同學(xué)活動(dòng)的方式

6、做好綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的評(píng)價(jià)工作。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)同學(xué)對(duì)本課程學(xué)習(xí)的愛好和樂(lè)觀性。評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性、進(jìn)展性評(píng)價(jià)為主，注意同學(xué)主體參加實(shí)踐的過(guò)程和在這一過(guò)程中所表示出來(lái)的樂(lè)觀性、合作性、操作力量和創(chuàng)新的意識(shí)。評(píng)價(jià)應(yīng)留意多樣性和可選擇性，可自評(píng)、生評(píng)和師評(píng)相結(jié)合。本學(xué)期學(xué)校將在十二月上旬進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)比，并在期末做好試驗(yàn)班級(jí)活動(dòng)效果的展現(xiàn)、溝通和評(píng)價(jià)工作

五、討論內(nèi)容：

（一）、活動(dòng)主題：甘甜的自來(lái)水

（二）、活動(dòng)主題：平安自護(hù)我能行

通過(guò)以上活動(dòng)擬達(dá)到：

1、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)與老師、同學(xué)一起生活、喜愛集體。

2、具有主動(dòng)探究身邊環(huán)境的愛好，并努力的想出方法去討論。（通過(guò)活動(dòng)使他們獲得生活的學(xué)問(wèn)以和得到他人理解、友情的技能）

3、結(jié)合“小公民道德建設(shè)”活動(dòng)，教育同學(xué)學(xué)會(huì)有責(zé)任感的生活。（狡猾待人、對(duì)待自身的錯(cuò)誤、失敗、挫折的方法、戰(zhàn)略，學(xué)會(huì)自身的事情自身做，獨(dú)立、自理的生活。

學(xué)校生假期綜合實(shí)踐活動(dòng)方案(篇三)

一、指導(dǎo)思想：

連續(xù)貫徹落實(shí)新課程改革思想，實(shí)施素養(yǎng)教育，更好的培育同學(xué)各方面綜合實(shí)踐的力量，帶領(lǐng)同學(xué)走入更寬闊的社會(huì)活動(dòng)空間，豐富同學(xué)的學(xué)問(wèn)、情感等方面的體驗(yàn)。建立一支穩(wěn)定的指導(dǎo)老師隊(duì)伍，以《學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂實(shí)施的討論》的課題討論為抓手，實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的常態(tài)化實(shí)施。

二、主要措施：

（一）老師指導(dǎo)要落到實(shí)處：

老師是綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者和參加者。老師指導(dǎo)不能只偏重活動(dòng)形式，忽視詳細(xì)活動(dòng)方法的指導(dǎo)；偏重活動(dòng)過(guò)程與階段，忽視活動(dòng)的詳細(xì)落實(shí)程度；偏重書面的方案完成，忽視過(guò)程性資料的積累；主題活動(dòng)不能浮于表面，缺少深度。

1、指導(dǎo)老師要制定同學(xué)活動(dòng)主題的詳細(xì)指導(dǎo)方案，編寫活動(dòng)設(shè)計(jì)，參考設(shè)計(jì)：主題來(lái)源、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)預(yù)備、活動(dòng)過(guò)程等。

2、指導(dǎo)老師對(duì)同學(xué)的活動(dòng)綻開過(guò)程可能遇到哪些問(wèn)題和困難應(yīng)有預(yù)先的設(shè)想和解決方案。

3、指導(dǎo)老師要明確詳細(xì)任務(wù)：

指導(dǎo)如何選擇主題，到哪里去找問(wèn)題？怎樣把問(wèn)題變成討論課題？指導(dǎo)制訂活動(dòng)方案，活動(dòng)方案包括的內(nèi)容，如要做什么？怎樣做？做成什么？可能會(huì)消失的問(wèn)題？指導(dǎo)查閱文獻(xiàn)資料，需要哪些資料？可以從哪里找到這些資料？如何整理資料？指導(dǎo)學(xué)會(huì)社會(huì)調(diào)查，如確定調(diào)查的內(nèi)容，確定調(diào)查的對(duì)象，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，整理調(diào)查數(shù)據(jù)，可能會(huì)消失的問(wèn)題等。指導(dǎo)學(xué)會(huì)整理和分析資料，對(duì)記錄的目的，記錄的原則，記錄的方法進(jìn)行輔導(dǎo)。指導(dǎo)選擇成果表現(xiàn)形式，有文字類：課題討論論文；有實(shí)物類：模型，音像制品，多媒體制品，網(wǎng)頁(yè)，廣告；在選擇成果表現(xiàn)形式的原則、方式方面賜予指導(dǎo)。指導(dǎo)同學(xué)評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)和討論成果：可以寫小論文、活動(dòng)日記等。

4、指導(dǎo)對(duì)同學(xué)進(jìn)行多元化的科學(xué)評(píng)價(jià)。

（二）管理落到實(shí)處。

1、細(xì)化管理制度。

（1）制訂實(shí)施方案：全校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施方案；年段實(shí)施方案；班級(jí)實(shí)施方案。

（2）成立班級(jí)討論組，確定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的班級(jí)負(fù)責(zé)人、班級(jí)負(fù)責(zé)人。保證綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。

（3）建立隨堂聽課制度，將該課程列入六仔細(xì)檢查和考核的項(xiàng)目。加強(qiáng)對(duì)該課程實(shí)施的隨機(jī)檢查，努力杜絕隨便占用該課的狀況發(fā)生。

（4）提倡集體備課制度，但不提倡案例共享，每位老師應(yīng)依據(jù)班內(nèi)實(shí)際狀況，獨(dú)立設(shè)計(jì)特色性方案，積累規(guī)范的資料。

在這一學(xué)期中，我校仔細(xì)貫徹市、區(qū)教育局以及學(xué)校綜合實(shí)踐課程方案的有關(guān)精神，堅(jiān)決不移地依照新課程理念，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程推向深化，努力提高老師的課程實(shí)施力量，著重培育既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐力量的現(xiàn)代學(xué)校生，全面實(shí)施素養(yǎng)教育。

2、詳細(xì)做法。

學(xué)校委派有關(guān)老師參與上級(jí)教育行政部門組織的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程培訓(xùn)班，對(duì)新課程自主、合作、探究的理念有了初步了解。并在全校師生范圍內(nèi)進(jìn)行了動(dòng)員，強(qiáng)調(diào)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程對(duì)推動(dòng)我校新課程改革試驗(yàn)的重要作用，對(duì)同學(xué)成長(zhǎng)，共性力量培育的重要價(jià)值。

3、一些思索。

（1）綜合實(shí)踐活動(dòng)要逐步推行。

實(shí)踐中我們發(fā)覺，推動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一個(gè)長(zhǎng)期而艱難的工作，切不行有一蹴而就的想法。

為了有效推動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，學(xué)校堅(jiān)持以點(diǎn)帶面的工作方式。在活動(dòng)開展的初期，我們把工作重點(diǎn)放在老師培訓(xùn)上，在建立一支骨干老師隊(duì)伍的基礎(chǔ)上，期望產(chǎn)生“裂變”效應(yīng)。對(duì)于重點(diǎn)老師的培育，學(xué)校在財(cái)力、物力、政策等方面予以了大力的扶持。

（2）探究?jī)?yōu)秀的教學(xué)模式。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)是否有其內(nèi)在的規(guī)律可循？隨著對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的深化了解，許多老師在思索著這個(gè)問(wèn)題。我們發(fā)覺，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施存在著多種可行的形式，能否從中提煉出一些規(guī)律性的東西，探究一些有效的課堂教學(xué)模式，成為今后階段的討論重點(diǎn)。

（3）課題的選擇。

對(duì)于課題的選擇，一開頭我們顯得比較茫然，有些課題離同學(xué)太遠(yuǎn)，很難激發(fā)同學(xué)的討論熱忱。實(shí)踐中我們發(fā)覺，我們應(yīng)從同學(xué)感愛好的、符合同學(xué)年齡特征的角度選擇恰當(dāng)?shù)恼n題。某種意義上講，選擇恰當(dāng)?shù)恼n題是綜合實(shí)踐活動(dòng)成敗的關(guān)鍵，雖然理論上講，課題的選擇權(quán)在于同學(xué)手中，但實(shí)際上，初期這項(xiàng)工作應(yīng)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行。

三、取得的成果。

自綜合實(shí)踐活動(dòng)開展以來(lái)，給我們積累了豐富的財(cái)寶，為今后工作的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教研員的指導(dǎo)下制定實(shí)施方案，確定實(shí)施步驟，建立領(lǐng)導(dǎo)小組。在綜合實(shí)踐活動(dòng)開展過(guò)程中，我校涌現(xiàn)了一批骨干老師，他們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)有了更深化的了解，由抵觸轉(zhuǎn)變?yōu)閷檺劬C合實(shí)踐活動(dòng)。

回顧綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開設(shè)以來(lái)的工作，我們感到欣慰，無(wú)論是老師還是同學(xué)，在活動(dòng)中都得到了熬煉，廣闊老師對(duì)開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的信念和愛好日益深厚，我們有理由信任，隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的進(jìn)一步深化開展，將有更多的老師加入進(jìn)來(lái)，將有更多的同學(xué)受益。

在新的一年里，我們將以扎實(shí)的工作，培訓(xùn)更多的老師參加這一課程，將我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)推向新的高度。

學(xué)校生假期綜合實(shí)踐活動(dòng)方案(篇四)

綜合實(shí)踐活動(dòng)，主要指以同學(xué)的愛好和直接閱歷為基礎(chǔ)，以與同學(xué)學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活親密相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性、綜合性、實(shí)踐性問(wèn)題為內(nèi)容，以討論性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神、實(shí)踐力量及體現(xiàn)對(duì)學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用為主要目的的一類新型課程。

本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩，卓有成效，如《公益廣告》、《誦古詩(shī)品古詩(shī)》、《走近屈原》、《我們的班級(jí)》等，同學(xué)通過(guò)協(xié)作、考察、搜集、訪問(wèn)、社會(huì)調(diào)查、分析討論、寫課題小報(bào)告等實(shí)踐活動(dòng)，走進(jìn)社會(huì)大課堂，了解學(xué)校、社會(huì)的現(xiàn)狀與進(jìn)展趨勢(shì)，熟悉四周的生活環(huán)境，并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人交往，熬煉自己勇于參加、大膽實(shí)踐的品質(zhì)，并在活動(dòng)中增加同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量及社會(huì)綜合實(shí)踐、與他人共同工作和從事集體工作、解決問(wèn)題等力量?；顒?dòng)中我以轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式為動(dòng)身點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)的聯(lián)系和綜合運(yùn)用，注意過(guò)程，強(qiáng)調(diào)開放，重視師生互動(dòng)。留意做到以下幾方面：

1、基于同學(xué)的需要、動(dòng)機(jī)、愛好和直接閱歷來(lái)設(shè)計(jì)、實(shí)施相關(guān)課程活動(dòng)，充分關(guān)注同學(xué)的愛好和直接閱歷，并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)學(xué)科學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)與規(guī)律體系的超越，建構(gòu)一個(gè)更貼近同學(xué)真實(shí)學(xué)習(xí)世界的全新課程領(lǐng)域。

2、回歸生活世界。從同學(xué)真實(shí)的生活世界中選取那些具有肯定的綜合性、實(shí)踐性、現(xiàn)實(shí)性的問(wèn)題、大事、現(xiàn)象來(lái)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。

3、立足實(shí)踐。不再局限于書本學(xué)問(wèn)的傳授，如xxxx年上海世博會(huì)等我都納入自己的教學(xué)中。讓同學(xué)親身參加、主動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決各種實(shí)際問(wèn)題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的力量，實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的，實(shí)踐的方式也是多樣的。實(shí)踐并不僅僅意味著讓同學(xué)作社會(huì)調(diào)查、參觀、訪問(wèn)，更重要的是要為同學(xué)營(yíng)造實(shí)踐情境，通過(guò)引導(dǎo)，讓同學(xué)自己能夠發(fā)覺問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。特殊是同學(xué)能夠面對(duì)生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)，主動(dòng)地去探究、發(fā)覺、體驗(yàn)、重演、交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的真實(shí)閱歷，從中培育實(shí)踐力量。

4、著眼創(chuàng)新。著眼于同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量的培育，是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程價(jià)值與目標(biāo)最本質(zhì)的體現(xiàn)。與學(xué)科課程相比，綜合實(shí)踐活動(dòng)為同學(xué)創(chuàng)新品質(zhì)的形成供應(yīng)了更為寬松、自由的空間。它不受學(xué)科學(xué)問(wèn)體系和規(guī)律結(jié)構(gòu)的限制，在活動(dòng)過(guò)程中，同學(xué)始終處于主體地位，自己發(fā)覺問(wèn)題，自己設(shè)計(jì)方案，自己收集資料，自己解決問(wèn)題。

在這一過(guò)程中，同學(xué)的想像力和制造力可以充分發(fā)揮出來(lái)。因此我在在教學(xué)中著眼創(chuàng)新，以培育今日的同學(xué)適應(yīng)明天的社會(huì)生活為己任，盡可能制造條件，讓同學(xué)在樂(lè)觀探究、主動(dòng)實(shí)踐的過(guò)程中，不斷地有所發(fā)覺、有所思索、有所創(chuàng)新，具備初步的懷疑精神和批判精神，具有獨(dú)立思索問(wèn)題的力量和解決問(wèn)題的力量，為將來(lái)成為創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。

活動(dòng)成果：

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)使同學(xué)獲得親身參加探究活動(dòng)的體驗(yàn)，培育同學(xué)形成對(duì)自然、社會(huì)、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉，進(jìn)展對(duì)自然的關(guān)愛；同學(xué)樂(lè)觀投入到活動(dòng)中，克服了各種困難，用我們同學(xué)的獨(dú)特視角和方式了解社會(huì)、感知社會(huì)，了解學(xué)校、社會(huì)的現(xiàn)狀與進(jìn)展趨勢(shì)，增加了對(duì)社會(huì)，對(duì)自我的責(zé)任感；實(shí)踐力量、制造力量、勞動(dòng)力量、觀看思維力量、人際交往力量、表達(dá)力量等都有了肯定的進(jìn)展，培育了同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，初步形成發(fā)覺問(wèn)題，解決問(wèn)題的力量，養(yǎng)成了合作、共享、樂(lè)觀進(jìn)取的良好的共性品質(zhì)，促進(jìn)了同學(xué)共性健康和諧地進(jìn)展。

2、同學(xué)在實(shí)踐中更加注意對(duì)實(shí)踐過(guò)程的記錄。他們?cè)谡{(diào)查、采訪、體驗(yàn)的過(guò)程積累了大量的記實(shí)材料，同學(xué)們能夠很好地利用簡(jiǎn)潔的幫助工具使自己的實(shí)踐活動(dòng)留下痕跡。

3、討論任務(wù)基本能獨(dú)立完成，運(yùn)用信息技術(shù)的力量、寫作力量和合作溝通力量等都得到極大提高。如幻燈片制作，調(diào)查報(bào)告、心得體會(huì)的寫作等大部分是同學(xué)自己或合作完成的，少量是在老師幫助下完成的。

4、以活動(dòng)為載體，促進(jìn)同學(xué)共性的張揚(yáng)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)施素養(yǎng)教育、培育同學(xué)制造力量的重要途徑。我們將再接再厲，培育同學(xué)的力量。

學(xué)校生假期綜合實(shí)踐活動(dòng)方案(篇五)

一、指導(dǎo)思想：

綜合實(shí)踐活動(dòng)是以同學(xué)直接閱歷為基礎(chǔ)，與同學(xué)自身生活和社會(huì)生活親密相關(guān)，體現(xiàn)學(xué)問(wèn)綜合應(yīng)用的實(shí)踐課程。它打破了教育和生活的分別

初三同學(xué)的基本文化學(xué)問(wèn)、社會(huì)閱歷和生活閱歷還是很有限的。

因此，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是“在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)”，即形成直接的體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)討論和解決問(wèn)題的初始方向。綜合實(shí)踐課程的實(shí)施是為了給同學(xué)供應(yīng)更多了解生活環(huán)境的機(jī)會(huì)，關(guān)注他們的心理健康和人際關(guān)系問(wèn)題，激發(fā)他們對(duì)自然和社會(huì)問(wèn)題的奇怪???心，開闊視野，積累閱歷?？傊?，就是讓他們多看，多聽，多思索，多嘗試。

考慮到三班級(jí)兒童的心理特點(diǎn)，我們的綜合實(shí)踐課設(shè)置了三大主題：人與自然、人與社會(huì)、人與自我。盼望這三個(gè)主題能激發(fā)同學(xué)的獨(dú)立思索和創(chuàng)新力量。

二、課程的總體目標(biāo)：

親密同學(xué)與生活的聯(lián)系，促進(jìn)同學(xué)對(duì)自然、社會(huì)和自我之間內(nèi)在聯(lián)系的全面理解和體驗(yàn)，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量、實(shí)踐力量和良好人格。

1、親自參加實(shí)踐，注意自我體驗(yàn)、自學(xué)實(shí)踐，在開放的學(xué)習(xí)情境中獲得樂(lè)觀的體驗(yàn)和豐富的參加實(shí)踐的閱歷。

2、全面了解自然、社會(huì)、自我之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)愛社會(huì)、自我進(jìn)展的責(zé)任感。

3、培育同學(xué)發(fā)覺和解決自己生活中的問(wèn)題的力量，學(xué)會(huì)識(shí)別，培育同學(xué)的實(shí)踐力量，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。

4、培育同學(xué)通過(guò)各種渠道獵取信息，組織總結(jié)信息，合理利用信息的力量。

5、鼓舞同學(xué)充分發(fā)揮想象力，獨(dú)立思索，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新思想、新觀念、新方法，樂(lè)觀探究，激發(fā)探究和創(chuàng)新的欲望，培育創(chuàng)新力量。

6、培育合作意識(shí)、民辦法識(shí)、科學(xué)意識(shí)、環(huán)境意識(shí)，培育同學(xué)樂(lè)觀進(jìn)取、擅長(zhǎng)溝通等良好的人格素養(yǎng)。

4、活動(dòng)重點(diǎn)：依據(jù)初三兒童身心進(jìn)展的特點(diǎn)，提高同學(xué)的觀看力量是初三同學(xué)在編寫“活動(dòng)材料”時(shí)的重點(diǎn)。

1、要有意識(shí)、有方案地培育孩子的觀看力量，讓同學(xué)學(xué)會(huì)有目的、系統(tǒng)、全面地觀看。要求同學(xué)看、聽、聞、嘗、摸，綜合眼、耳、鼻、舌、身的感受進(jìn)行思索。

2、在初三的深度觀看活動(dòng)中，要求同學(xué)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深化的討論（概括和比較），要求同學(xué)獨(dú)立思索，培育創(chuàng)新精神是特別重要的。經(jīng)過(guò)深化觀看，要求他們發(fā)覺問(wèn)題，提出自己的見解，無(wú)疑對(duì)他們素養(yǎng)的提高是特別有益的。

5、活動(dòng)難點(diǎn)：能夠從直接閱歷中抽象出問(wèn)題的本質(zhì)，完成思維進(jìn)展的飛躍，提高同學(xué)素養(yǎng)。

三、不及物動(dòng)詞實(shí)施戰(zhàn)略：

1、結(jié)合學(xué)科教學(xué)

每個(gè)學(xué)科不是孤立的，而是相互滲透的。在學(xué)科教學(xué)中，同學(xué)會(huì)從自己的學(xué)科中產(chǎn)生很多具有討論價(jià)值的問(wèn)題。此時(shí)，老師應(yīng)當(dāng)具有敏銳的捕獲信息的力量，關(guān)心同學(xué)提煉和處理信息，使其成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的討論課題。老師應(yīng)在教學(xué)中培育挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí)，使學(xué)科教學(xué)深化透徹，使綜合實(shí)踐活動(dòng)的選擇更加廣泛。

2、結(jié)合同學(xué)實(shí)際生活

生活是同學(xué)學(xué)習(xí)的大舞臺(tái)。但是許多同學(xué)對(duì)自己的生活視而不見，豐富多彩的生活對(duì)他們來(lái)說(shuō)是平淡的。這是由于他們習(xí)慣了身邊的小事。假如我們從討論的角度去看待、分析和熟悉身邊的小事，不僅會(huì)了解小事的教育意義，還會(huì)提高思維品質(zhì)和討論習(xí)慣。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要使命。

3、結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題

現(xiàn)在的同學(xué)已經(jīng)不是只會(huì)看書的機(jī)器了。他們關(guān)懷國(guó)家大事，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題。他們對(duì)一些公共現(xiàn)象有自己獨(dú)特的看法。他們渴望得到成年人的認(rèn)可，盼望取得和成年人一樣的成就。我們將社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題引入校內(nèi)，引導(dǎo)他們以共性化的方式深化探究，從而獲得自己獨(dú)到的理解。這是綜合練習(xí)的主要目的。例如，通過(guò)觀看、參觀、調(diào)查等形式的自然，同學(xué)可以理解人與自然應(yīng)當(dāng)和諧相處，珍惜生命，使同學(xué)可以從人類和自然景觀中獲得美妙的體驗(yàn)。

4、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日

中國(guó)是一個(gè)有著五千年文化傳統(tǒng)的宏大國(guó)家。悠久歷史中積累的文化精華是同學(xué)學(xué)習(xí)的優(yōu)秀資源。為了讓同學(xué)記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，如中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)延長(zhǎng)的以尊老愛老為主題的系列活動(dòng)。

5、結(jié)合學(xué)校工作

綜合實(shí)踐是一門課程。雖然沒有固定的教材，但也不是沒有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往是通過(guò)學(xué)校德育來(lái)實(shí)現(xiàn)的。因此，我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與學(xué)校德育、少先隊(duì)活動(dòng)和校本課程的進(jìn)展相結(jié)合，相互借鑒、相互滲透，更有利于同學(xué)的進(jìn)展。比如可以結(jié)合國(guó)旗下講話和紅領(lǐng)巾廣播專欄，開展行為習(xí)慣系列、文明道德系列、時(shí)事熱點(diǎn)系列、自我管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

學(xué)校生假期綜合實(shí)踐活動(dòng)方案(篇六)

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們以素養(yǎng)教育理論為指導(dǎo)，對(duì)同學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析討論，擬以“生存教育”為主題，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，以提高生存力量和綜合素養(yǎng)為重點(diǎn)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，增加同學(xué)的生存意識(shí)，把握肯定的生存技巧。在實(shí)施過(guò)程中強(qiáng)調(diào)“整合”，注意“實(shí)踐”，突出“開放”，關(guān)注“過(guò)程”，提倡“自主”，切實(shí)培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，推動(dòng)課程改革。

二、總體目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：通過(guò)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)對(duì)社會(huì)生活的樂(lè)觀態(tài)度和參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的愛好。

形成擅長(zhǎng)質(zhì)疑，樂(lè)于探究，努力求知的樂(lè)觀態(tài)度。

2、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。

3、力量目標(biāo)：使同學(xué)具有基本的生活自理力量、交往協(xié)作力量、觀看分析力量、動(dòng)手實(shí)踐力量以及對(duì)學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用力量和創(chuàng)新力量。

使同學(xué)進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境，增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)所需的學(xué)問(wèn)，增加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的力量。

4、過(guò)程目標(biāo)：初步把握參加社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和討論探究、試驗(yàn)實(shí)證的方法。

5、人格目標(biāo)：獲得親身參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的樂(lè)觀體驗(yàn)和豐富的閱歷，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、共享、樂(lè)觀進(jìn)取等良好的共性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。

懂得熟悉生命，觀賞生命，敬重生命，珍惜生命。

三、主要工作任務(wù)：

1、構(gòu)建出“以討論性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。

2、在校內(nèi)和社區(qū)開拓同學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源，為同學(xué)供應(yīng)活動(dòng)的舞臺(tái)。

3、供應(yīng)若干綜合實(shí)踐活動(dòng)備選主題，每個(gè)班各選擇一個(gè)進(jìn)行討論，留意活動(dòng)過(guò)程中資料的積累，期末整理好資料上交。

5、數(shù)學(xué)科老師作為同學(xué)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)老師，全程指導(dǎo)各班開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)。

語(yǔ)文老師要樂(lè)觀協(xié)作數(shù)學(xué)老師開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

6、將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來(lái)，辦出學(xué)校特色。

四、課程內(nèi)容框架：

本學(xué)期開頭，我校將緊緊圍繞“生存教育”為主題開展活動(dòng)，各班級(jí)任課老師依據(jù)學(xué)校方案，明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)和基本思路，進(jìn)而仔細(xì)制訂好“班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案”，開展活動(dòng)。

學(xué)校生畢業(yè)季活動(dòng)方案(推舉)

主題：放飛幻想

主題歌：《最初的幻想》、《放心去飛》

節(jié)目主色調(diào)：體現(xiàn)出陽(yáng)光、自信，洋溢暖和和感動(dòng)。

節(jié)目支配：幻想起航—厚重之感—大氣之歌—時(shí)代韻味—高遠(yuǎn)之志—放飛盼望

前期預(yù)備：

1、在畢業(yè)班以發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷的形式收集看法和同學(xué)節(jié)目參報(bào)類型以確定典禮開展流程。(詳見后，五一前確定)

2、制定精致邀請(qǐng)函以確定家長(zhǎng)參加人數(shù)，并附上“我參加我投票”的回執(zhí)單，請(qǐng)同學(xué)和家長(zhǎng)評(píng)比“最稱職”、“最細(xì)心”、“最可愛”或“最有活力”的老師。

3、輔導(dǎo)老師確定代表發(fā)言同學(xué)并提前預(yù)備好講稿(六、九班級(jí)各一名)，同時(shí)邀請(qǐng)七班級(jí)或高一同學(xué)代表提前寫好祝愿語(yǔ)。

4、在其他各班級(jí)由各班主任確認(rèn)可以參加畢業(yè)典禮表演節(jié)目的名單，除單獨(dú)表演外，學(xué)校組各班級(jí)各出一名代表參加部分環(huán)節(jié)。

5、確定同學(xué)和老師主持人，共兩男兩女，寫好主持詞。

6、播放環(huán)節(jié)的短片要提前錄制修改和確定，由畢業(yè)班輔導(dǎo)老師建言獻(xiàn)策共同完成。

7、畢業(yè)班班主任聯(lián)系好致辭的家長(zhǎng)代表。

8、師生互動(dòng)和親子互動(dòng)環(huán)節(jié)的人員請(qǐng)確定，預(yù)備相關(guān)禮品，是同學(xué)或家長(zhǎng)親自制作。

9、畢業(yè)班負(fù)責(zé)人評(píng)比出優(yōu)秀學(xué)員，寫好評(píng)語(yǔ)。

詳細(xì)節(jié)目流程：

環(huán)節(jié)一(序幕)：幻想起航

1、主題曲《最初的幻想》響起，老師同學(xué)主持人拉開晚會(huì)序幕。

2、歌曲《啟程》響起，播放同學(xué)成長(zhǎng)短片

3、詩(shī)朗誦《信任將來(lái)》(三人合作—學(xué)校組、六班級(jí)和九班級(jí)代表)

環(huán)節(jié)二：厚重之感

1、書法表演(三個(gè)人各寫兩個(gè)字：“感恩”、“自信”、“好學(xué)”)

2、樂(lè)曲演奏協(xié)作(古箏或大提琴等體現(xiàn)出國(guó)學(xué)韻味)

3、學(xué)問(wèn)競(jìng)答(結(jié)合所學(xué)詩(shī)詞設(shè)題，如作家、詩(shī)名和詩(shī)句接龍)

環(huán)節(jié)三：大氣之歌

1、少數(shù)民族的舞蹈表演

2、唱歌表演(師和同學(xué)分別演唱一首經(jīng)典勵(lì)志歌曲)

3、親子默契動(dòng)員會(huì)(以嬉戲的形式開展，比如看圖猜詞、現(xiàn)場(chǎng)拼圖等，并互贈(zèng)自制禮物)

環(huán)節(jié)四：時(shí)代韻味

1、特別才藝表演(魔術(shù)、仿照、雙簧等)

2、歡快動(dòng)感的舞曲

環(huán)節(jié)五：高遠(yuǎn)之志

1、班級(jí)代表齊唱《明天會(huì)更好》(兩名老師和兩名同學(xué)，共兩男兩)

2、畢業(yè)班代表發(fā)言(六、九班級(jí)各一名)

3、初一，高一代表送祝愿詞，學(xué)校組代表送禮物。

環(huán)節(jié)六：放飛盼望

1、傅老師宣布優(yōu)秀畢業(yè)生名單，各班主任為其頒獎(jiǎng)。

2、傅老師致辭，班主任談盼望。

3、老師和獲獎(jiǎng)同學(xué)領(lǐng)唱《愛由于在心中》，全場(chǎng)齊唱。

環(huán)節(jié)七：

音樂(lè)《放心去飛》響起，主持人宣布晚會(huì)結(jié)束。

一、指導(dǎo)思想

回顧在母校生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓同學(xué)感受學(xué)校暖和，升華對(duì)母校的情感。以“愛”為主題（對(duì)母校的依戀，對(duì)老師的感謝、對(duì)同學(xué)的不舍、對(duì)將來(lái)的向往），激勵(lì)畢業(yè)生不忘母校優(yōu)良傳統(tǒng)，在新的學(xué)習(xí)、生活上更加勤奮努力，以優(yōu)異的成果回報(bào)母校的培育之恩。

二、活動(dòng)主題：感謝師長(zhǎng)恩珍藏母校情

三、時(shí)間:6月29日上午8：30正式開頭

五、地點(diǎn)：學(xué)校大禮堂

六、參與人員：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、六班級(jí)全體師生，每班5~10個(gè)家長(zhǎng)

七、畢業(yè)典禮議程

第一篇章：精彩回放

回想老師和同學(xué)一年來(lái)走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴照片回放（每班5~6張）

歌伴舞：校內(nèi)的早晨——六5班

其次篇章：互訴衷腸

1、主持人宣布畢業(yè)典禮開頭，全體起立、高唱國(guó)歌。

2、范鳳鳴校長(zhǎng)講話

3、老師代表發(fā)言

4、同學(xué)代表講話

5、家長(zhǎng)代表講話，送祝愿

過(guò)渡--節(jié)目《愛》、《同桌的你》、《拉丁舞》

第三篇章：畢業(yè)榮光

1、向畢業(yè)生頒發(fā)畢業(yè)證書

2、優(yōu)秀畢業(yè)生（每班5名）

過(guò)渡--詩(shī)朗誦《將來(lái)》——六2班

第四篇章：放飛盼望

1、同學(xué)暢談將來(lái)，感謝師恩，感謝母校

2、節(jié)目：《感恩的心》——六4班

一、活動(dòng)目的：

六年的學(xué)校生活對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是特別難忘的，在學(xué)校里同學(xué)開頭學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)實(shí)踐。在畢業(yè)季，我們通過(guò)隆重而有意義的畢業(yè)典禮，展現(xiàn)六年來(lái)的教育效果，表達(dá)這六班級(jí)學(xué)習(xí)生活中結(jié)下的“師生之情、同窗之誼”。讓同學(xué)的學(xué)校生活畫上圓滿的句號(hào)，展望更美妙的將來(lái)。

二、主題

“百年豐小幻想起點(diǎn)”——豐士學(xué)校201_屆六班級(jí)畢業(yè)典禮

三、時(shí)間：7月2日上午8：30分(提前半小時(shí)報(bào)到)

四、地點(diǎn)：新豐士學(xué)校報(bào)告廳

五、參與人員：

六班級(jí)任課老師、六班級(jí)同學(xué)、家長(zhǎng)、全體行政人員。

六、活動(dòng)預(yù)備：

1.主持、主持詞串接：同學(xué)2名(曹秀娟、朱春江)

2.《那些年》MTV，PPT背景，音樂(lè)掌握：朱春江

3.音響調(diào)試、攝影攝像、燈光：費(fèi)順國(guó)殷鋒杰章劍鋒吳云輝

4.主席臺(tái)布置、橫幅、花束預(yù)備：張圣揚(yáng)

橫幅：“百年豐小幻想起點(diǎn)”——豐士學(xué)校201_屆六班級(jí)畢業(yè)典禮

5.畢業(yè)證書，優(yōu)秀畢業(yè)生榮譽(yù)證書：於紅梅

6.詩(shī)朗誦：同學(xué)4名(曹秀娟)

7.其他：校長(zhǎng)致辭(談海萍)，老師致辭(曹秀娟)，同學(xué)代表發(fā)言(陸渴寧，曹秀娟負(fù)責(zé)落實(shí))，朱嘉銘贈(zèng)言(談校長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí))，13位獻(xiàn)花的同學(xué)(徐校長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí))。

入座：依據(jù)會(huì)場(chǎng)標(biāo)識(shí)，會(huì)場(chǎng)從左向右依次為一班、二班、三班、四班，同學(xué)坐前面，家長(zhǎng)坐后面，校長(zhǎng)、教育、班主任坐第一排，其他老師坐便于進(jìn)出的座位。

七、活動(dòng)流程：

1.序曲——音樂(lè)《畢業(yè)生》《祝你一路順風(fēng)》(會(huì)場(chǎng)預(yù)備)投影“百年豐小幻想起點(diǎn)”——豐士學(xué)校201_屆畢業(yè)典禮

2.開場(chǎng)白，宣布典禮開頭。

3.回憶(滾動(dòng)播放：“那些年”MTV)(音樂(lè)：《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》《最終一個(gè)夏天》《再見吧，校內(nèi)》)

4.校長(zhǎng)致辭。(談海萍)

5.感恩父母。同學(xué)表達(dá)對(duì)父母的感恩之情。(配樂(lè)《燭光里的媽媽》，說(shuō)一聲：感謝你爸爸或者媽媽!)

6.感恩老師。全部任教老師上臺(tái)，畢業(yè)生代表向老師獻(xiàn)花。老師代表致辭(曹秀娟)

7.同學(xué)配樂(lè)詩(shī)朗誦《愛在母?！?曹秀娟)

8.宣布畢業(yè)、頒獎(jiǎng)(配樂(lè)《頒獎(jiǎng)曲》)

9.尾聲。(音樂(lè)《我的將來(lái)不是夢(mèng)》、《明天會(huì)更好》)留下與母校的合影，結(jié)束?！蹲Ｄ阋宦讽橈L(fēng)》音樂(lè)。

時(shí)間：6月30日下午

地點(diǎn)：學(xué)?；@球場(chǎng)

活動(dòng)主題：感謝師長(zhǎng)恩珍藏母校情

與會(huì)人員：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、畢業(yè)班老師(著正裝)畢業(yè)班同學(xué)(著校服)家長(zhǎng)代表12人

主持：李__、何__

預(yù)備：同學(xué)畢業(yè)證、鮮花15束、音響設(shè)備

程序：

1、升國(guó)旗，齊唱國(guó)歌,。

2、全場(chǎng)歌曲聯(lián)唱《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》、《揮著翅膀的女孩》、《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》。

3、同學(xué)詩(shī)朗誦《我們，畢業(yè)了》(配樂(lè)班德瑞《夢(mèng)花園》，何祖洪負(fù)責(zé))

4、同學(xué)向老師獻(xiàn)花。(配樂(lè)《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》，解說(shuō))

5、何祖勝老師代表致祝愿辭。

6、同學(xué)表演三句半《感恩祖國(guó)感恩生活》。(何尹婷負(fù)責(zé))

7、同學(xué)表達(dá)對(duì)父母、老師的感恩之情。(配樂(lè)《燭光里的媽媽》，每班2名家長(zhǎng)上臺(tái)接受孩子的致謝)

8、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向同學(xué)代表頒發(fā)畢業(yè)證書。(預(yù)備授帶、配樂(lè)《頒獎(jiǎng)曲》朱校長(zhǎng)、毛支書、潘副校長(zhǎng)、李副校長(zhǎng)、方副校長(zhǎng)、韋主任)

9、同學(xué)代表向?qū)W校贈(zèng)送錦旗。(配樂(lè)《送別》)

10、校長(zhǎng)講話。

11、同學(xué)宣誓。

12、同學(xué)獻(xiàn)歌：《感恩的心》

【活動(dòng)思路】：

1、將畢業(yè)晚會(huì)活動(dòng)與本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)融為一體，一起進(jìn)行。

2、活動(dòng)思想以“成長(zhǎng)、回顧、感恩、展望”為主題。

3、在活動(dòng)中表現(xiàn)出孩子歡樂(lè)成長(zhǎng)的一面，也展現(xiàn)孩子們學(xué)有所成的一面，同時(shí)還將充分體現(xiàn)出老師對(duì)孩子們成長(zhǎng)畢業(yè)的祝愿。

4、在活動(dòng)中讓老師與同學(xué)一起慶祝、一起祝愿，在孩子們成長(zhǎng)記憶中留下美妙的印象。

【活動(dòng)目的】：

學(xué)校生活對(duì)每一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)都是難以忘記的。揮手之間，六年已過(guò)，成長(zhǎng)的回憶與幻想交織。既有成長(zhǎng)的歡樂(lè)，又有告辭童年與老師的辛酸。在畢業(yè)前夕，通過(guò)典禮活動(dòng)的形式來(lái)表達(dá)同學(xué)們對(duì)老師的感恩之情，也展現(xiàn)六年來(lái)同學(xué)成長(zhǎng)的喜悅，同時(shí)增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)孩子、對(duì)老師、對(duì)學(xué)校的了解。

【活動(dòng)過(guò)程】：

一、預(yù)備：

1、《童年印記》回顧短片的制作。并事先刻錄進(jìn)行預(yù)播。

2、收集各班相片共100多張，并制作成家長(zhǎng)會(huì)暨畢業(yè)晚會(huì)活動(dòng)的歡迎界面。

3、依據(jù)狀況確定節(jié)目數(shù)量，開會(huì)爭(zhēng)論各個(gè)節(jié)目?jī)?nèi)容及表現(xiàn)形式，并在各班選人進(jìn)行排練。

4、家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函的制作及發(fā)放。

5、節(jié)目單的制作。

6、家長(zhǎng)及同學(xué)座位詳細(xì)支配。

7、各種服裝道具的落實(shí)。

8、活動(dòng)當(dāng)日詳細(xì)人員的支配(包括燈光、攝像、電腦、麥克風(fēng)、拉幕、催場(chǎng)、報(bào)道等)。

9、全部嘉賓的邀請(qǐng)。

10、其它全部協(xié)作部門的協(xié)調(diào)。

11、同學(xué)集會(huì)前的紀(jì)律教育。

12、道路批示牌的落實(shí)。

13、家長(zhǎng)會(huì)反饋表的發(fā)放及回收。

二、詳細(xì)流程：

1、家長(zhǎng)會(huì)暨畢業(yè)晚會(huì)歡迎片的循環(huán)播放。

2、師生朗誦《幻想從這里起航》

3、8人鋼琴合奏《匈牙利舞曲》

4、班級(jí)主任講話

5、合唱《我們自己的歌》

6、回顧短片《童年印記》的播放

7、學(xué)校部主任講話

8、拉丁舞表演

9、師生合唱《的將來(lái)》(歌伴舞)

10、英語(yǔ)配音

11、中學(xué)部主任講話

12、老師舞蹈《千里共嬋娟》

13、同學(xué)獻(xiàn)花。師生對(duì)白。

【活動(dòng)反思】：

1、活動(dòng)預(yù)備時(shí)間長(zhǎng)，難度大。其中《童年印記》短片的制作歷時(shí)一個(gè)多月。材料收集時(shí)要把以前從一班級(jí)到六班級(jí)的碟片都看一遍并進(jìn)行整理，費(fèi)時(shí)許多。鋼琴聯(lián)彈的節(jié)目由于難度大，也提前一個(gè)多月就進(jìn)行了訓(xùn)練。特殊是老師節(jié)目，原來(lái)上班時(shí)間就很緊急，只能利用每天晚上下班后的時(shí)間進(jìn)行排練。

2、涉及的人員多。一臺(tái)晚會(huì)不是一兩個(gè)人就能完成的。涉及到多個(gè)部門，其中協(xié)調(diào)工作特別重要。畢業(yè)晚會(huì)活動(dòng)總結(jié)

3、道具落實(shí)也是一大難題。僅僅就是由于租借服裝的問(wèn)題，負(fù)責(zé)老師就跑了市場(chǎng)好幾次，為了選擇到合適的服裝有時(shí)一去就是一成天。以后在設(shè)計(jì)節(jié)目時(shí)還應(yīng)對(duì)道具有個(gè)預(yù)判，支配專人負(fù)責(zé)比較合適。

4、費(fèi)用還是比較多的。為了完成這次任務(wù)，租借服裝、購(gòu)買鮮花氣球等共花費(fèi)組內(nèi)經(jīng)費(fèi)2500多元。以后還得想方法在開展好活動(dòng)的同季節(jié)約開支。

5、活動(dòng)效果普遍反映較好。雖然活動(dòng)中有這或那不完善的地方，但晚會(huì)結(jié)束后，在與同學(xué)、家長(zhǎng)、同事的溝通反饋中，我們得到絕大部分人的全都確定。這當(dāng)然成為了我們辛苦之后的勸慰。我們從中也可以看到，家長(zhǎng)、同學(xué)與老師三者一起進(jìn)行的溝通活動(dòng)還是頗受歡迎的，也反之知道以前我們對(duì)于這樣的活動(dòng)開得太少。

6、回顧短片《童年印記》是晚會(huì)上的一大亮點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)也是同學(xué)歡迎的節(jié)目之一了。假如有可能，堅(jiān)持這種做法對(duì)于同學(xué)、對(duì)于老師、對(duì)于家長(zhǎng)都是的留念。

7、摘錄一些家長(zhǎng)及孩子的話，用以說(shuō)明此次活動(dòng)在他們心目的位置及帶去的影響。

寫給孩子的話

1、我的乖女兒，小時(shí)候，我常常想著將來(lái)的你會(huì)怎樣，身體是否健康，學(xué)習(xí)是否優(yōu)秀，能否獨(dú)立于社會(huì)等等。轉(zhuǎn)瞬間，你的童年即將告終，步入青少年。媽媽盼望你一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地，開快樂(lè)心挑戰(zhàn)將來(lái)的日子。

2、光陰似箭，日月如梭，不知不覺你就要學(xué)校畢業(yè)成為中同學(xué)了。盼望你在今后的日子里，能轉(zhuǎn)變一下固執(zhí)的脾氣，放開心扉多和親人、同學(xué)談心交友，使自己變得活潑開朗一些。平常多看書，多勞動(dòng)，多熬煉，疼惜身體。父母深深為你祝愿，愿你在外校的每一天健康歡樂(lè)，全面進(jìn)展。

3、突然間發(fā)覺，媽媽要仰著頭才能與你對(duì)視，一刺眼，你就這樣長(zhǎng)大了。雖然你不是十全十美，但在爸媽的心中，你是最棒的。凡事只要盡力就是。加油，你能行的!

4、時(shí)間過(guò)得真快，這幾年來(lái)，歡樂(lè)、惆悵、苦惱……看著你一每天長(zhǎng)大，一每天懂事，爸爸媽媽真為你快樂(lè)。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“海闊天寬，綻開羽翼飛翔吧。擅長(zhǎng)總結(jié)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，你會(huì)更棒的!”

5、你的成長(zhǎng)在我們心中留存，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)有責(zé)任感的人。

6、你想以后成為一個(gè)什么樣的人，就必需以此為目標(biāo)去好好規(guī)劃自己的人生。你將進(jìn)入人生的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，假如鋪墊得好，就會(huì)走得輕松一些。請(qǐng)記?。阂环莞乓环质斋@，世上沒有不勞而獲的。在這緊要關(guān)頭，犧牲一點(diǎn)玩耍的時(shí)間，投入學(xué)習(xí)，為自己打一場(chǎng)美麗的勝仗。

7、學(xué)校生活即將結(jié)束，你也慢慢成長(zhǎng)為一個(gè)自信、樂(lè)觀、上進(jìn)的小男子漢了。始終以來(lái)，你就很懂事，在生活、學(xué)習(xí)上從不用父母操勞，閱讀和體育是你的最愛。在我們心中，你無(wú)可比擬。

8、友愛的女兒，我的珍寶!你的降生是上天對(duì)我的恩惠!你呀呀學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步……全部的成長(zhǎng)歷程猶在眼前!一刺眼，你已經(jīng)長(zhǎng)成一個(gè)婷婷玉立的少女。媽媽盼望你以后的每一天都能快樂(lè)歡樂(lè)，同時(shí)做一個(gè)懂得感恩和有愛心的人!

寫給父母的話

1、爸爸媽媽，我是你們眼中永久長(zhǎng)不大的孩子，但是，這六年來(lái)，我應(yīng)當(dāng)長(zhǎng)大了。我是你們的乖女兒。我是不會(huì)遺忘你們給我的愛的，永久，永久。

2、我知道每位父母都盼望自己的兒女成“龍”成“鳳”。這只是個(gè)美妙的傳奇。人還是變成“人”好，我很情愿成為你們的珍寶女兒。感謝這十一年來(lái)你們的關(guān)切和愛惜，在我的心中，你們永久擺在第一位。由于我現(xiàn)在所得到的，是你們所賜，是你們的辛苦所得。

3、爸爸媽媽是我最喜愛最尊敬的人，你們是我的啟蒙老師。你們疼我，我卻不聽話，對(duì)不起。

4、感謝爸爸媽媽給我美妙的成長(zhǎng)時(shí)間，Iloveyousomuch!

5、友愛的媽媽，多年來(lái)，您始終關(guān)懷著我，真的特別感謝。而我，卻總是傷您的心，我的確在平常有很多做得不對(duì)的地方?，F(xiàn)在我懂了，媽媽的懷抱才是世界上最暖和的懷抱。哪怕我擁有了世界上的一切，您仍舊是最可寶貴的。

6、媽媽您對(duì)我很好，很愛我，我也盡量照您說(shuō)的去做。但是媽媽，您有時(shí)候太過(guò)自作主見，盼望您能改正這一點(diǎn)。媽媽，我還是很愛你。

7、給我的父母：不能成為尖子，就讓我成為一個(gè)孝子吧。你們?yōu)槲宜龅囊磺?，我在日后肯定回?bào)。將來(lái)的那一片天空，將由你們的孩子撐起!

8、親情無(wú)私，終身受益。親恩難報(bào)，唯有努力。

寫給同學(xué)的話

1、聰慧能干是你給我的第一感受。記得二班級(jí)剛開學(xué)，你一個(gè)人自己整理衣物，不用家長(zhǎng)幫忙。你很頑強(qiáng)，我要向你學(xué)習(xí)。

2、鄧鄧，你知道嗎?你的笑容給我們帶來(lái)了無(wú)比的歡快!自從你來(lái)到我們宿舍后，我們每天笑聲不斷。你說(shuō)自己是數(shù)學(xué)上的尖子生，是語(yǔ)文上的“鈍子生”。其實(shí)，每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，再說(shuō)，你的語(yǔ)文并不差的。你的笑容，永留我心。盼望你也別遺忘我哦。

3、阿盟，你太棒了。假如你是一片草坪，我只是里面的一根草而已。

4、作為班長(zhǎng)，你很盡責(zé)。只是，盼望你不要太沖動(dòng)，這樣簡(jiǎn)單誤會(huì)別人，引起不必要的沖突。

5、我們的遇見的確是一種緣分，剛來(lái)的時(shí)候我們就睡在一起，同班六年!這之中，我們歡樂(lè)過(guò)，也吵過(guò)架，都算是一段美妙的回憶。友愛的伴侶，感謝這六年來(lái)你給我的歡快和友情。

6、有你在的地方，就有歡樂(lè)。你的笑聲會(huì)傳染他人，你笑嘻嘻的樣兒，太可愛啦。你不知道，我在夢(mèng)里的時(shí)候，夢(mèng)見你，笑得抽筋!我會(huì)永久都記住你這位伴侶的。

7、你什么都情愿借給我。我很喜愛你。

8、許多人都說(shuō)我們倆長(zhǎng)得很像，是由于我們都瘦的緣由嗎?那我們可都努力增肥了。記得四班級(jí)，沒以前的同學(xué)跟我同分在一個(gè)班，幸虧有你，我才擺脫了孤獨(dú)?????。你是那么心地和善，誰(shuí)能舍得遺忘你呢?

推舉：“做個(gè)文明的學(xué)校生”主題班會(huì)活動(dòng)方案范本

“做個(gè)文明的學(xué)校生”主題班會(huì)活動(dòng)方案范文

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在“做個(gè)有禮貌的學(xué)校生”系列中，這個(gè)活動(dòng)主要著眼于賠禮的訓(xùn)練。

2、要求同學(xué)能夠在做了不對(duì)或是不適當(dāng)?shù)氖碌臅r(shí)候，學(xué)會(huì)準(zhǔn)時(shí)的真誠(chéng)的賠禮。

3、能夠在生活中嫻熟的運(yùn)用賠禮時(shí)用的禮貌用語(yǔ)，在賠禮的時(shí)候自然，懇切。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、出示幾幅圖，圖上都是小伴侶常常會(huì)犯的錯(cuò)誤

2、引入：誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤，有些人犯了錯(cuò)，死不悔改，非要爭(zhēng)個(gè)臉紅耳赤；有些人可怕被責(zé)罵，矢口否認(rèn)，或是倉(cāng)皇逃走；有些人知道自己犯了錯(cuò)，立刻認(rèn)錯(cuò)。今日我們就來(lái)爭(zhēng)論一下，在學(xué)習(xí)或是生活中的錯(cuò)誤，該如何處理。

二、小組爭(zhēng)論

1、小組內(nèi)爭(zhēng)論：在遇到自己犯了錯(cuò)或是做了不適當(dāng)?shù)氖碌臅r(shí)候該怎樣做？

2、由組長(zhǎng)歸納爭(zhēng)論看法

3、設(shè)計(jì)一些狀況分析，作為自己的觀點(diǎn)的詳細(xì)方法

三、主題發(fā)言

組長(zhǎng)或小組代表上臺(tái)發(fā)言

四、仿照表演

1、小組成員設(shè)計(jì)情節(jié)仿照表演，作為對(duì)今后同學(xué)們的借鑒

2、請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)，可以針對(duì)表演提出自己的看法。

五、小結(jié)鼓舞

活動(dòng)方案范文學(xué)校生畢業(yè)活動(dòng)方案模板（例文）

一、活動(dòng)背景意義

六年的學(xué)校生活對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是特別難忘的，通過(guò)隆重而有意義的畢業(yè)典禮來(lái)展現(xiàn)六年來(lái)的學(xué)習(xí)生活，表達(dá)畢業(yè)生對(duì)母校的老師的感謝之情。此外，通過(guò)畢業(yè)典禮，還將對(duì)同學(xué)進(jìn)行一次感恩的教育，并教育同學(xué)立足今日，腳踏實(shí)地，朝著自己的抱負(fù)奮進(jìn)！

二、活動(dòng)主題

幻想在這里啟航

三、活動(dòng)時(shí)間

20__年_月23（星期日）下午2：00—3：30

四、活動(dòng)地點(diǎn)

二樓階梯教室

五、參與人員

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、六班級(jí)全體老師、六班級(jí)同學(xué)和部分家長(zhǎng)。

六、活動(dòng)預(yù)備

1、場(chǎng)地設(shè)計(jì)：背景、橫幅、鮮花25束、主席臺(tái)臺(tái)牌（總務(wù)處）

2、攝像、音響、投影

3、畢業(yè)感言。每個(gè)班選1名同學(xué)，脫稿說(shuō)一段畢業(yè)感言

4、詩(shī)歌朗誦

5、制作同學(xué)學(xué)校生活回顧片

6、選拔好主持人

7、六班級(jí)23名同學(xué)獻(xiàn)花。（鮮花+感恩老師的賀卡和祝愿語(yǔ)）

8、同學(xué)給母校獻(xiàn)禮（書畫作品）

9、畢業(yè)橫幅上簽字

10、座位支配：各班主任協(xié)調(diào)。

七、畢業(yè)典禮議程

1、主持人宣布畢業(yè)典禮開頭。

2、介紹到會(huì)嘉賓及領(lǐng)導(dǎo)。

第一篇——難忘母校

（1）校內(nèi)生活回顧（播放）

全體同學(xué)詩(shī)歌朗誦《告辭母?！?/p>

（2）校長(zhǎng)畢業(yè)寄語(yǔ)

同學(xué)代表獻(xiàn)花

（3）給母校獻(xiàn)禮

代表同學(xué)獻(xiàn)上書法等作品

畢業(yè)典禮其次篇——難忘恩師

（1）難忘恩師——全體六班級(jí)老師上臺(tái)，同學(xué)代表上臺(tái)獻(xiàn)花，并獻(xiàn)詞

（2）老師寄語(yǔ)——全體六班級(jí)老師代表，贈(zèng)言給同學(xué)

（3）感念師恩——全體六班級(jí)同學(xué)起立，三鞠躬（感謝父母、感謝老師、感謝母校），背景音樂(lè)播放《感恩的心》

畢業(yè)典禮第三篇——幻想啟航

（1）同學(xué)畢業(yè)感言（每班4名同學(xué)代表發(fā)表畢業(yè)感言35句話）

（2）家長(zhǎng)的囑托——___媽媽，同學(xué)代表獻(xiàn)花

（3）慶祝節(jié)目表演（估計(jì)3個(gè)節(jié)目）（各班主任負(fù)責(zé)）

一、活動(dòng)背景意義：

六年的學(xué)校生活對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是特別難忘的，通過(guò)隆重而有意義的畢業(yè)典禮來(lái)展現(xiàn)六年來(lái)的學(xué)習(xí)生活，表達(dá)畢業(yè)生對(duì)母校的老師的感謝之情。

此外，通過(guò)畢業(yè)典禮，還將對(duì)同學(xué)進(jìn)行一次感恩的教育，并教育同學(xué)立足今日，腳踏實(shí)地，朝著自己的抱負(fù)奮進(jìn)！

二、活動(dòng)主題：幻想在這里啟航

三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年_月23（星期日）下午2：00—3：30

四、活動(dòng)地點(diǎn)：二樓階梯教室

五、參與人員：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、六班級(jí)全體老師、六班級(jí)同學(xué)和部分家長(zhǎng)。

六、活動(dòng)預(yù)備：

1、場(chǎng)地設(shè)計(jì)：背景、橫幅、鮮花25束、主席臺(tái)臺(tái)牌（總務(wù)處）

2、攝像、音響、投影（__老師）

3、畢業(yè)感言。每個(gè)班選1名同學(xué)，脫稿說(shuō)一段畢業(yè)感言（各班主任）

4、詩(shī)歌朗誦（__老師負(fù)責(zé)）

5、制作同學(xué)學(xué)校生活回顧片（__負(fù)責(zé)）

6、選拔好主持人（__負(fù)責(zé)）

7、六班級(jí)23名同學(xué)獻(xiàn)花。（鮮花+感恩老師的賀卡和祝愿語(yǔ)）（__負(fù)責(zé)）

8、同學(xué)給母校獻(xiàn)禮（書畫作品）（__老師負(fù)責(zé)）

9、畢業(yè)橫幅上簽字（__老師負(fù)責(zé)）

10、座位支配：各班主任協(xié)調(diào)。

七、畢業(yè)典禮議程

1、主持人宣布畢業(yè)典禮開頭。

2、奏國(guó)歌

3、介紹到會(huì)嘉賓及領(lǐng)導(dǎo)。

第一篇——難忘母校

（1）校內(nèi)生活回顧（播放）

全體同學(xué)詩(shī)歌朗誦《告辭母?！?/p>

（2）林校長(zhǎng)畢業(yè)寄語(yǔ)

同學(xué)代表獻(xiàn)花

（3）給母校獻(xiàn)禮

代表同學(xué)獻(xiàn)上書法等作品

畢業(yè)典禮其次篇——難忘恩師

（1）難忘恩師——全體六班級(jí)老師上臺(tái)，同學(xué)代表上臺(tái)獻(xiàn)花，并獻(xiàn)詞

（2）老師寄語(yǔ)——全體六班級(jí)老師代表，贈(zèng)言給同學(xué)

（3）感念師恩——全體六班級(jí)同學(xué)起立，三鞠躬（感謝父母、感謝老師、感謝母校），背景音樂(lè)播放《感恩的心》

畢業(yè)典禮第三篇——幻想啟航

（1）同學(xué)畢業(yè)感言（每班4名同學(xué)代表發(fā)表畢業(yè)感言35句話）

（2）家長(zhǎng)的囑托——__媽媽同學(xué)代表獻(xiàn)花

（3）慶祝節(jié)目表演（估計(jì)3個(gè)節(jié)目）（各班主任負(fù)責(zé)）

暫定：六（3）班__六（6）班__雙排鍵

六（5）__六（6）__拉丁舞

六（4）__六（2）__六（1）班歌曲聯(lián)唱

（4）在大橫幅“幻想，從這里起航”上印手印，并簽名，表決心。

（5）宣布畢業(yè)典禮結(jié)束

活動(dòng)策劃人：___

活動(dòng)主持人：____

報(bào)名參與時(shí)間：___

活動(dòng)成員：__人（具體請(qǐng)看《學(xué)校畢業(yè)派對(duì)活動(dòng)成員狀況》表格）每人需繳費(fèi)用：__￥

共計(jì)：___（此額為房間最低消費(fèi)額度，因當(dāng)天實(shí)際消費(fèi)額度狀況變動(dòng)。）

活動(dòng)時(shí)間：___

活動(dòng)地點(diǎn)：___

地址：深圳市羅湖區(qū)春風(fēng)路置地廣場(chǎng)3樓1號(hào)房

注：1.參與活動(dòng)的同學(xué)請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)報(bào)名參與時(shí)間截至之前報(bào)名若在報(bào)名時(shí)間截至之前沒有報(bào)名則視為不參與。

2.一切以自愿為原則。

3.若交了錢后因個(gè)人緣由要退出活動(dòng)，必需在報(bào)名時(shí)間截至之前通知有關(guān)人員說(shuō)明緣由并要求進(jìn)行退款，若在報(bào)名時(shí)間截至之前沒有通知有關(guān)人員說(shuō)明緣由并要求進(jìn)行退款者，則視為說(shuō)明無(wú)效，不再進(jìn)行退款。

4.在活動(dòng)正在進(jìn)行的途中若有人要離開包廂要告知有關(guān)人員。提前回家等，則要向有關(guān)人員說(shuō)明緣由，申請(qǐng)、并通知家長(zhǎng)。（緣由：愛護(hù)大家的人身平安，望諒解。）

5.聚會(huì)費(fèi)用遵守AA制原則。

6.房間最低消費(fèi)額度中包括了包房的費(fèi)用，酒水的費(fèi)用和食品的費(fèi)用。也就是說(shuō)最少要總額消費(fèi)，若超過(guò)就進(jìn)行“AA制補(bǔ)交”。

7.每人需繳費(fèi)用因參與活動(dòng)成員人數(shù)而變動(dòng)。

8.在活動(dòng)中搗亂者一律進(jìn)行驅(qū)逐。

9.在活動(dòng)過(guò)程當(dāng)中若需要任何酒水、食品和關(guān)心請(qǐng)先向活動(dòng)策劃人進(jìn)行簡(jiǎn)要的解釋說(shuō)明和申請(qǐng)。（緣由：掌握成員的消費(fèi)額度，以免造成不必要的增加和濫用，以及給大家造成過(guò)多的金錢負(fù)擔(dān)和不便，望諒解。）

10.在活動(dòng)途中盼望大家不要發(fā)生吵架打架惡意攻擊等行為，并且當(dāng)心小偷等。若發(fā)生，有關(guān)人員一概不進(jìn)行由吵架打架惡意攻擊，被偷盜等行為造成的物品以及人身平安損害的賠償。

1各班照畢業(yè)照

2.進(jìn)行一次義賣各自的小物品,可為盼望工程獻(xiàn)出自己的一份愛心(同學(xué)與同學(xué)間)學(xué)校畢業(yè)了，孩子們?cè)撟呱先碌膶W(xué)習(xí)旅程，給母校留下些什么呢?難忘的時(shí)間在轉(zhuǎn)瞬間又來(lái)到了。種種難舍的情懷涌動(dòng)在孩子們的心田。又是一年離別時(shí)，是訴說(shuō)難舍的感動(dòng)，還是表白對(duì)同學(xué)、老師、母校的深情?都行!我想還是讓孩子回顧過(guò)去的一段難忘的時(shí)間，把全部的送別情寄予于送別的氛圍里!

一、20__畢業(yè)臨別贈(zèng)言

六年的時(shí)間彈指一揮間悄然而逝，在這個(gè)梔子花開的季節(jié)，訴不盡對(duì)校內(nèi)深深的眷念，道不盡對(duì)母校的依依惜別情。又逢分別的時(shí)刻：

六1：分別是一首纏綿的詩(shī)，是一首難忘的歌，“請(qǐng)君試問(wèn)東流水，別意與之誰(shuí)短長(zhǎng)!”“但愿人常久，千里共嬋娟!”

六2：即將告辭友愛的母校，我們想深情地告知陸橋試驗(yàn)學(xué)校全部的學(xué)弟學(xué)妹：“海內(nèi)存知己，天際若比鄰。”“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君?！?/p>

六3：我們想對(duì)全心全意栽培我們、教育我們的母校全部老師說(shuō)，你們的敬業(yè)精神我們將牢記于心：“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜!”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干!”愿母校全部老師桃李滿天下，工作每一天，收獲每一天，歡樂(lè)每一天!

六4：我們將把全部的深情分散于一首詩(shī)，表達(dá)我們對(duì)母校最深的情意請(qǐng)聽我們吐一吐畢業(yè)心曲：背誦《畢業(yè)歌》!

六5：適逢母校百年華誕，祝我們友愛母?！鞍俪吒皖^，更進(jìn)一層”!“走進(jìn)陸小的孩子是歡樂(lè)的!走出陸小的孩子是自信的!”“今日我們?yōu)樾?nèi)爭(zhēng)光榮，明日陸小將以我為榮耀!“齊：千言萬(wàn)語(yǔ)并作一句話，陸橋試驗(yàn)，我們心中的歡樂(lè)家園，我們永久愛你!

活動(dòng)目的：

即將告辭母校，師恩難忘，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓同學(xué)們更進(jìn)一步增加對(duì)學(xué)校的感情，感受到作為“__一小”的光榮感，同時(shí)勉勵(lì)同學(xué)們進(jìn)入新的學(xué)校再接再勵(lì)，制造精彩的人生！

時(shí)間：6月30日下午

地點(diǎn)：學(xué)?；@球場(chǎng)

活動(dòng)主題：感謝師長(zhǎng)恩珍藏母校情

與會(huì)人員：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、畢業(yè)班老師(著正裝)畢業(yè)班同學(xué)(著校服)家長(zhǎng)代表12人

主持：李__、何__

預(yù)備：同學(xué)畢業(yè)證、鮮花15束、音響設(shè)備

程序：

1.升國(guó)旗，齊唱國(guó)歌,。

2.全場(chǎng)歌曲聯(lián)唱《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》、《揮著翅膀的女孩》、《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》。

3.同學(xué)詩(shī)朗誦《