班主任工作體會：飛鴻巧架連心橋

Word-10-班主任工作體會：飛鴻巧架連心橋班主任工作體味：飛鴻巧架連心橋

現(xiàn)代社會人們情感的傳遞方式已發(fā)生了很大的變化，互聯(lián)網(wǎng)、手機等現(xiàn)代化的方式早已為人們所嫻熟運用，而我們傳統(tǒng)的表述情感方式——書信卻日益被人們冷落。如今作為一名教導(dǎo)工，雖然和同學(xué)交流的方式有無數(shù)種，打電話、家訪、座談等，但是，最為傳統(tǒng)的書信還是師生表述心聲的好方式，它能夠巧妙地為師生之間架起心靈的橋梁。

記得2022年，我才在無中當(dāng)班主任的時候，班上有一名叫李云云的女生，她長得很秀氣，教師和學(xué)生們對她印象都很好，而且，父母對她期望也很高，可是過了一段時光，我發(fā)覺了她和班上一名陳姓男學(xué)生之間有早戀現(xiàn)象。一開頭我也是打電話給家長共同做工作，也多次將她喊到辦公室找她談心，可是收效甚微，表面上她是答應(yīng)了，可是暗地里還與這名男生來往。這可怎么辦？看來，我和家長對她教導(dǎo)并沒有深化其心。我感到自己就像一技窮的黔驢，束手無策。困窘之中，大腦中驟然閃現(xiàn)出一個念頭，我何不寫封信給她，由于日常面向面談話，情感、語氣、氛圍把握不好反而簡單讓同學(xué)產(chǎn)生抵觸心情，不易于被同學(xué)接受。書信正能夠彌補這個缺憾。由于用書信方式，班主任能夠站在同學(xué)知心伴侶的位置，同學(xué)更簡單放開心扉，把教師的教導(dǎo)轉(zhuǎn)化為自我教導(dǎo)。正如蘇霍姆林斯基所說“我深信，惟獨可以激活同學(xué)舉行自我教導(dǎo)的教導(dǎo)，才是真正的教導(dǎo)”。它能夠讓同學(xué)隨時都能夠拿著信，感覺到教師時時在跟她交談。于是我寫了一封信給她。

《致李云云學(xué)生的一封信》（節(jié)選）

李云云學(xué)生：

你好！

×××××

你們現(xiàn)在正處于花季的年齡里，正處于心理、生理發(fā)育階段，少男少女之間彼此的好感是很正常的，也是很清純的，由于它和成人之間的愛情有很大區(qū)分，它不帶有任何功利顏色。作為教師、家長，我們都會敬重你們的這種情感，然而，你們是否想過，你們現(xiàn)在還小，兩顆幼稚的心靈產(chǎn)生愛的火花時，可能要被早來的愛火烤焦。你們能來到這所省重點中學(xué)讀書，背負(fù)著多少親人的希翼，寄予著自己多少的人生幻想。記得你們剛進(jìn)入高一的時候就把三年后高考當(dāng)成一座大山，那么在登山的過程中，并不是一路坦途，這其中，還有多少崎嶇，誘惑在等待著你們，假如由于一時貪戀這路上虛幻的風(fēng)景，你們在三年后怎能爬上這座大山，怎么

能看到大山后面那漂亮的風(fēng)景……

章教師

2022年11月

當(dāng)我把這封信交給女孩之后，女孩也回了一封信給我：

章教師：你好！

當(dāng)我沉浸于自己編織的夢幻情網(wǎng)時，你和爸爸媽媽對我的教導(dǎo)我當(dāng)作耳邊風(fēng)，這些天我經(jīng)常躲在房間里看你的信，你真摯的情感，讓人警醒的話語一次一次地敲擊著我的心靈……

是的，書信能夠說是無聲錄音帶，它能夠傳遞心聲，保存心聲，同學(xué)什么時候想“聽”，便能夠看看書信，教師赤誠的心便會在眼前跳躍，激人奮勉。后來李云云學(xué)生果斷地放棄了這份情感，用心學(xué)習(xí)，于2022年順當(dāng)考入xx高校。由此可見，在我們往常的教導(dǎo)過程中，當(dāng)另外辦法效果不好時，我們能夠試試一下使用書信，把愛和敬重傳遞給同學(xué)。縮短師生之間心靈的距離。

由于書信能夠架設(shè)師生之間的心橋，這些年來，我也常常使用，一場考試之后，能夠讓學(xué)生們給我或給家長寫信，談?wù)勛约簩τ趯W(xué)習(xí)、生活的熟悉。我也會回信給他們，對取得長進(jìn)的學(xué)生加以表揚，對臨時存在困難的學(xué)生加以鼓舞和協(xié)助，多則六七百字，少則二三行。然而，不要小看這些書信，它往往如同一盞明燈，照亮在同學(xué)前行的路上，不僅加深了師生之間的相信，更明確了他們前行的方向，堅決了他們的信心。在2022年6月8日晚上，想起了剛剛結(jié)束的高考，想起了我曾經(jīng)的高考，想起了和以前的同學(xué)一起走過的高考，想起了我和現(xiàn)在這個年級即將參與的2022年高考。酸甜苦辣的感觸一齊涌上我的心頭，少年不識愁味道，當(dāng)初，我班這些高二的同學(xué)對于高考還沒有透徹的熟悉，因此，也就不能很好地為自己的高三定下一個明確的任務(wù)。這樣會導(dǎo)致他們對高三熟悉偏差，將直接影響到他們在高三的學(xué)習(xí)。為了激勵他們，當(dāng)晚我寫了一封信給全班學(xué)生。

班主任工作體味：飛鴻巧架連心橋

《致全班學(xué)生》——神圣的戰(zhàn)斗之印象高考

友愛的學(xué)生們:你們好！

2022年6月2日，我為高三（19）班同學(xué)舉行高考復(fù)習(xí)最后一講。開講之前我放了我很喜愛?的音樂《神圣的戰(zhàn)斗》，在舒緩激揚而又悲壯的旋律中，帶著我對高考學(xué)子的深深祝愿，我開頭了為他們最后的講課。

2022年6月8日

17時，在傾盆的大雨中，一年一度的高考降下了帷幕，和以往的高考一樣，它對于中國人來說都

是十分神圣的，上到國家的主流媒體，下到黎民百姓街頭巷尾的談?wù)摱荚陉P(guān)注著這場考試。它毫無疑問的是我們真正意義上的國考。

作為一名向來與高考打交道的老師，我和高考的緣分可追溯到十多年前。十多年前我自己參與了高考，這些年來我又向來和同學(xué)見證了高考?；厥资湃サ臍q月，多少榮耀、羞恥，多少喜悅、凄涼都與高考緊密地結(jié)合在一起。

記得十多年前我參與高考，那時還是在7月。三天正值伏天，天氣異樣炎熱，內(nèi)心也無比惶恐。7月7日第一場開考前，火熱的太陽就像一塊燙紅的鐵餅懸掛在空中，明晃晃的陽光刺得眼睛都睜不開，我獨自拿著考試用具忐忑地走向考場，一路上看到無數(shù)考生，或氣宇軒昂，或目光如炬，或自信滿懷，或激情飛揚……一想到自己，渾身打了個冷戰(zhàn)，教師常說高考要有百萬軍中取上將人頭的士氣。一想到這，感到一絲茫然。

歲月如水，靜流無聲，轉(zhuǎn)瞬十多年過去了，對于我們的家庭來說，高考已成為一段遙遠(yuǎn)的記憶，已成為省重點中學(xué)教師的我經(jīng)常會想一個問題，假如我那時沒有拿下這場戰(zhàn)斗，現(xiàn)在我會在那里，又在干什么?？赡軆簳r的街坊、玩伴的生活給了我一個鮮亮的答案。可能在辛勞地四處漂泊。我能像今日這樣寧靜的享受生活、工作嗎？我還能像今日擁有滿天下的桃李嗎？至今想起，我只想對高考說聲“感謝”。

風(fēng)過無痕，湖面上卻留下陣陣漣漪；曲過無跡，思緒卻留下歲月滄桑的回憶。聽著歲月那亙古的歌，我們繼續(xù)一路前行。今日當(dāng)我和教師們帶著一批批學(xué)子奔赴高考的戰(zhàn)場，作為他們的教師除了默默的奉獻(xiàn)，誠摯的祝愿，更有無言的激動。為這些飽受十二年寒窗苦的孩子們，為寄予無限希翼的家長們。十多年過去了，中國社會是滄桑巨變，日新月異，然而高考神圣依舊。在我們這所省內(nèi)一流的重點高中，我們的學(xué)子為了高考能夠說是磨利劍，爭朝夕，迎朝陽，披風(fēng)霜。將青春的豪情和汗水揮灑在這一片學(xué)問的沃土中。為了高考他們犧牲了太多，與親人含淚的揮手，與青春豐盛多彩的生活

告辭。他們天天十多個小時埋首于書山題海，他們所做的一切就是一個任務(wù)——高考。擁有考生的家庭，大到父母的事業(yè)，小到家庭的生活，一切的一切都是為了孩子——我們辛勞的考生。有無數(shù)家長為了孩子的學(xué)業(yè)放棄了自己如日中天的事業(yè)，有無數(shù)家長為了孩子讀書而夫妻離別，忍受著相思之苦

，有無數(shù)家長為了孩子而舍棄了自己的興趣……他們所做的一切就是為了讓孩子安心學(xué)習(xí)，安心高考，從而可以為孩子找到一個美妙的前程。記得2022年高考前夕，我班魯涌學(xué)生的母親在5月30日去世，還有一星期就要高考了，他的父親在電話里嗚咽的對我說“為了孩子的高考，囫圇家族都對孩子封鎖這一不幸的消息，他媽媽臨走前抓住我的手說‘千萬不能讓孩子知道，一定要讓他安心的參與高考’。家里沒有搞任何殯葬儀式，他們把疼痛深埋在內(nèi)心，將孩子的母親的遺體放在殯儀館的冷柜里，預(yù)備孩子高考一結(jié)束給孩子見上一面就火化掉”。當(dāng)初聽了這位父親的話我也幾近嗚咽，為這比蒼天還要博大的愛，這比大海還要深的囑托，為這凝結(jié)了國人全部情感和希翼的大考。這位學(xué)生在7日臨上考場之前打電話給我，說他昨晚整夜都沒有睡著。他說好幾天都沒有媽^*的消息了，他好想媽媽，媽媽在高考時怎么一個電話都沒有。聽到這些話我一時無語，任淚水靜靜滑落。俗話說：母子連心。媽媽雖然此時和兒子已陰陽相隔，然而，她的靈魂卻在遙遠(yuǎn)的天際對兒子發(fā)出深情的召喚和殷殷的祝愿……

這就是我們的高考，它既有著我們青澀的回憶，更有著我們?yōu)榛孟攵恍笂^斗的信心。君不見高考這幾天無論是毒辣的驕陽下，還是滂沱的大雨中，考區(qū)的門口都會聚攏著很多的家長，他們正在議論著自己的孩子，議論著正在舉行的高考……

章志陽

2022年6月8日晚于無為中學(xué)

在寫這封信的時候，想起了當(dāng)年父母勒緊褲腰帶供我參與的高考，想起自己和昔日的同學(xué)一起走過的高考，心湖一時難以平息，我就是想利用書信的形式讓我的同學(xué)們在骨子里去熟悉高考，要明確地熟悉到他們在高三應(yīng)當(dāng)做什么，為何而做，怎么做。

教師的書信教導(dǎo)除了激活同學(xué)的斗志，讓同學(xué)更好地去熟悉人生任務(wù)之外，書信教導(dǎo)還能讓同學(xué)即使畢業(yè)了也會時常點燃往日的校內(nèi)情懷,牽掛著教師，牽掛著母校。2022年5月下旬，在所帶的年級即將參與高考之際，一想到三年來和學(xué)生們相處的時間，心中真是有幾分不舍，帶著這份牽掛與祝愿，我寫了一封信給全班學(xué)生，并以此作為他們畢業(yè)紀(jì)念冊的序。

班主任工作體味：飛鴻巧架連心橋

《致（五）班學(xué)生一封信》——五月絮語（節(jié)選）

友愛的學(xué)生們：你們好！

日歷一每天的翻動著，不覺已經(jīng)翻到了五月，無數(shù)時候拿起筆總

有一股沖動，想在你們畢業(yè)時為你們寫些什么?？赡闷鸸P，一想到高考，一想到離別，升學(xué)的壓力，離別的酸楚、不舍……縈繞在我的心頭。然而，六月的腳步已咚咚而來，離別，這首永恒的歌不能不讓我們唱起了。

三年來，我們朝夕相處，共同品嘗校內(nèi)生活中的酸甜苦辣，一千多個日子里，我們一同沐浴著陽光，一起經(jīng)受著風(fēng)雨。記得高一我們參與校運動會時打著橫幅，豪邁地走過主席臺。當(dāng)運動會的獎旗與我班擦肩而過時，學(xué)生們的懊惱、圓滿寫在臉上，但年級的向心力凝結(jié)在心里。當(dāng)你們考試取得好成果時我們共同共享，失敗時我們互相鼓舞。在聯(lián)歡會上，我們師生盡情高歌，從高一時王奔扯不上來的《青藏高原》到高三時生物教師激情四溢的《當(dāng)》，學(xué)生情、師生誼獲得了充分演繹。學(xué)生們，當(dāng)你們?yōu)樯锝處熀吐暫铣獣r，青春激蕩在臉上，熱烈飛揚在空中，那一刻我多想時間老人能停下匆忙的腳步，讓這美妙的一切一切凝固。

還記得無中八十周年校慶嗎？激越的校歌與錦簇的花團讓我們師生共同感觸了母校八十年的滄桑與輝煌。

還記得高二時的端午早餐會嗎？還記得我為你們買的綠豆糕的味道嗎？

還記得了高三停電的夜晚，大家合唱的那首《青春紀(jì)念冊》嗎？悠悠的情絲，青春的張力像一盞明燈點亮了學(xué)生們純凈的內(nèi)心，也宛然把我?guī)У角啻猴w揚的高中時代。

還記得……

歡樂的時間總是那樣短暫，三年來，我們時常被高考的壓力所困擾。然而假如讓我回首這三年的生活，我最情愿回望的還是和學(xué)生們在一起的時間。無論在何時，我情愿記住你們每張青春而絢爛的笑臉。還有那陽光普照、書聲朗朗的早晨，寒冬酷暑中你們燈下苦讀的夜晚……，只由于這一切都那將變成遙不行及的先前。全部的日子都化作記憶的碎片飄散在風(fēng)中。在即將離別之時，我們才真正感觸到懷念是人生永久的炊煙，在今后的人生歲月里，它永久都是漂浮在我們心靈的春天。

歲月如流，往事悠悠。在離別的時刻，無數(shù)人和事清楚地出現(xiàn)在我的腦海里。我真的要謝謝上蒼讓我在無中和你們——一群富有愛心、聰慧、睿智、優(yōu)秀的無為學(xué)子相遇，謝謝上蒼讓前程似錦的你們帶給教師無悔于今生的回憶。今日，已不再衰老的我在無中揮手告辭青春年少的你們。想到你們美妙的人生之船在無中起航，教師在感傷之中更有一絲欣慰。明天，我多么希翼身在五湖四海，事業(yè)有成的你們榮歸母?？纯纯赡茈p鬢花白，背影不再

挺立的教師們，送上一句真摯而熱切地問候。揮手之際，告知我，你們會嗎？

五月的鮮花開滿了校內(nèi)，也開滿了淡淡的離愁，空氣中充滿的花香是如此凝重而悠遠(yuǎn)。古人云：黯然銷魂者，唯別而已。怕說離別，但我們終究要離別。今日，讓我們在無中揮手告辭，互道一聲：“珍重”。若干年后，學(xué)生們是否還會記得母校桃李亭前深情凝望你們的“大家”？是否還記得綠樹環(huán)繞的靜穆塔園？是否還記得照亮夜空的教學(xué)樓燈光？是否還記得操場上空飄揚的國旗？是否還記得體育場上你們留下的腳印?????？……走筆于此，情猶難盡。但愿你們無中的情懷不因歲月的流逝而褪色。

最后，讓我和全班教師把千言萬語化作一句真摯的祝愿：在將來的日子里，我們誠心地祝福(五)班的學(xué)子能掛云帆，濟滄海。永久向前！

章志陽

2022年5月20日于無中

如今又是三年了，每每讀到這些文字，以前同學(xué)的音容笑貌就會浮現(xiàn)在我的眼前，讓我更為掛牽。學(xué)生們?nèi)缃褚呀?jīng)在祖國的四周八方，他們每每讀到我的這封信，我想他們的情緒也是難以平息的。前不久，小學(xué)搞教導(dǎo)故事征文活動，伍群群學(xué)生寫了一篇《記憶中的傳唱》，其中寫到

“現(xiàn)在在高校每次看到高中畢業(yè)時你寫給我們的信，我眼中隱忍的淚水總會濕了眼角。在發(fā)如雪的流年，我們的青春，蒼老了誰的容顏？在我們感悟了您的才智，奔向遠(yuǎn)方時，卻