《我的媽媽》大班教案5篇

《我的媽媽》大班教案5篇《我的媽媽》大班教案篇一

設計思路：

大班幼兒美術(shù)教育的主要目標是培育幼兒的想象力和制造力，分析本節(jié)教學內(nèi)容，我認為教參供應的活動設計無論是目標確實定還是環(huán)節(jié)的設置重心都有所偏移，未能表達自主性繪畫的思想。依據(jù)幼兒的興趣和力量，我將本節(jié)教學活動的學問目標確定為激發(fā)和鼓舞幼兒發(fā)揮想象力，大膽地運用夸大的線條設計出不同的發(fā)型。為了激發(fā)幼兒情感，我選用了歌曲《好媽媽》導入活動和完畢活動。

活動目標：

1、激發(fā)幼兒設計作品、介紹作品的積極性，培育幼兒愛媽媽的情感。

2、培育幼兒大膽地運用夸大的線條制造性地設計出不同的發(fā)型。

3、體驗美術(shù)創(chuàng)作的歡樂，感受勝利的喜悅。

活動預備：

1、歌曲磁帶《好媽媽》。

2、各種發(fā)型的圖片若干幅。

3、頭發(fā)飾品若干。

4、課前為本班四名女孩梳好不同的發(fā)型，讓她們擔當?shù)?/p>

四環(huán)節(jié)的模特。

活動過程：

一、歌曲導入，喚起情感。

1、師幼共同表演《我的好媽媽》。

2、師：媽媽是我們生活中最親最近的人，從我們誕生第一

天起，我們就在媽媽的關(guān)愛中一每天長大，媽媽愛我們，我們也愛媽媽。媽媽的節(jié)日快到了，我們想不想讓媽媽在節(jié)日里變得更美麗呀？

（策略：從幼兒最熟識、最喜愛的歌曲入手，激發(fā)幼兒的學習興趣。）

二、談話爭論：媽媽的發(fā)型。

1、提問：你們的媽媽發(fā)型是什么樣的？你覺得媽媽的發(fā)型好看嗎？

幼兒答復，教師幫忙幼兒描述、比劃，鼓舞觀看仔細、描述清晰的幼兒。

2、教師小結(jié)：媽媽的發(fā)型有許多種，有長發(fā)、短發(fā)，有直發(fā)、卷發(fā)，生活中媽媽的發(fā)型簡潔、大方、好看。

三、圖片觀賞：發(fā)型師設計的發(fā)型

師：教師這里有很多發(fā)型師設計的發(fā)型，小朋友想不想看看。

教師逐一展現(xiàn)從美發(fā)廳選擇來的不同發(fā)型的圖片，引導幼兒仔細觀看，說說自己的感受。

（策略：這一環(huán)節(jié)既是對幼兒了解信息的補充，讓幼兒對發(fā)型有一個全面的熟悉。）

四、探討設計：讓媽媽的發(fā)型更美麗

1、請小模特上臺，讓幼兒觀看每個發(fā)型的特點。

提問：誰的發(fā)型最好看，為什么？

教師確定幼兒的審美感受，并進一步引導幼兒觀看頭發(fā)飾品的顏色和圖案。

啟發(fā)談話：假如把媽媽的發(fā)型也設計一個美麗的飾品，會不會讓媽媽很快樂，很驚異？

2現(xiàn)場演示：我來秀發(fā)型

教師出示預備好的飾品，請本園教師當模特，讓幾位力量強的幼兒為她們變化發(fā)型，戴上頭發(fā)飾品。

（策略：此環(huán)節(jié)不僅活潑了課堂氣氛，更激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作熱忱）

五、自主設計：我是媽媽的發(fā)型師

師：教師要求今日給媽媽設計的發(fā)型肯定要美麗，要與眾不同，小朋友能做到嗎？

（一）教師示范設計：媽媽的發(fā)型。

教師示范演示幾種不同的發(fā)型，重點講解不同造型的劉海，直發(fā)和卷發(fā)的線條表現(xiàn)手法以及發(fā)飾的設計。

（二）幼兒自主創(chuàng)作：我是媽媽的發(fā)型師。

1、鼓舞幼兒大膽想象，用生動流暢的線條設計出有共性的發(fā)型。

2、教師巡回指導，重視創(chuàng)作過程的評價，對創(chuàng)作好的幼兒準時表揚，送上小紅花。

3、提示幼兒給媽媽的面部涂色時要選擇暖色，表現(xiàn)媽媽歡樂的心情。

4、對力量弱的幼兒賜予啟發(fā)指導和幫忙。

（策略：《綱要》指出：關(guān)注個體差異，促進每個幼兒富有共性的進展。在繪畫過程中注意分層指導是最有效的方式。）

六、作品展現(xiàn)：我真棒

師：誰能說說自己給媽媽設計的發(fā)型是什么樣子的？

1、幼兒相互溝通，介紹自己設計的發(fā)型，體驗勝利的喜悅。

2、評價局部設計新奇、畫面生動、顏色比照劇烈、富有共性的作品。

3、布置展覽《我們是小小發(fā)型師》，幼兒自由活動，一起觀賞作品。

（策略：幼兒是學習的主體，讓孩子把自己的學習成果在全班小朋友面前展現(xiàn)，是一件特別快樂的事，這一環(huán)節(jié)即到達了整個活動的高潮，有升華了愛媽媽的情感。）

活動預備：篇二

《我媽媽》故事圖片、歌曲《我的好媽媽》、與家進步行簡潔的溝通

幼兒園大班美術(shù)教案《我的媽媽》篇三

設計背景

孩子們度過了一個開心的寒假，與爸爸媽媽親切地相處了一個多月，新學期，剛?cè)雽W，媽媽的影像始終在幼兒的腦海，媽媽在孩子的眼中是個什么樣？讓孩子們畫一畫，快樂的說一說。

活動目標

1、利用自己的畫作來介紹自己眼中的媽媽，表達母子親情。

2、積極地與同伴溝通、共享。

3、選擇自己喜愛的方式記錄媽媽的生日、喜好以及對自己的最大心愿等。

4、能理解底色，會留意底色和紋樣之間的冷暖比照。

5、增進參加環(huán)境布置的興趣和力量，體驗勝利的歡樂。

重點難點

1、重點：敢于說出心中的媽媽。

2、難點：感受媽媽的愛，表達出對媽媽的愛。

活動預備

1、幼兒寫生畫我的媽媽。

2、記錄用的紙、筆人手一份。

3、每個幼兒利用廢舊紙盒裝飾制作“親親媽媽愛心盒”。

活動過程

1、激發(fā)幼兒介紹自己媽媽的熱忱。

師：教師知道你們都有一個與眾不同的好媽媽?，F(xiàn)在就請你們來介紹一下你們的媽媽，比方你的媽媽長什么樣，在什么地方工作，平常最喜愛干什么，生日是哪一天，媽媽對你的最大心愿是什么，等等。

2、幼兒分組溝通“我的好媽媽”。

3、幼兒集中溝通。

師：誰情愿向大家介紹一下你的媽媽？

幼：這是我畫的媽媽，她有著大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的頭發(fā)。媽媽每天下班都要親親我。你們看，我把媽媽最大的心愿記錄下來了，她盼望我將來有長進，所以我畫了好多好多獎狀。

幼：這是我的媽媽，皮膚白白的，臉蛋圓圓的，總喜愛看著我笑。我媽媽最大的”心愿是，我能吃飯多一點，將來長得高一點。我愛我的媽媽。

4、為“親親媽媽愛心盒”添加“愛”。

師：這個“親親媽媽愛心盒”是用來收集習這些表達對媽媽的愛的物品的。你們想在里面放些什么呢？（與媽媽的合影，媽媽的畫像，媽媽喜愛讀的書，等等。）

師：你們的想法都很好。現(xiàn)在我提議每個人將媽媽的心愿、生目、喜好等用圖畫或符號記錄下來。再把它們和其他材料一起放進“親親媽媽愛心盒”里，好嗎？

幼兒園大班美術(shù)教案《我的媽媽》篇四

活動目標：

1、發(fā)揮想象嘗試看圖說話。

2、理解圖畫書中媽媽所變化的形象在實際生活中的意思，并能夠大膽表達。

3、感受母愛的宏大，知道媽媽很愛自己，會表達對媽媽的愛。

4、領(lǐng)悟故事蘊含的。寓意和哲理。

5、大膽地參加爭論，清晰地表達自己的觀點與想法，進展求異思維。

活動預備：

1、繪本：《我媽媽》。

2、語言訓練的字條。

活動過程：

一、理解繪本內(nèi)容

1、引出：“小朋友們，今日我?guī)砹艘槐景矕|尼。布朗的書”出示“愛心和花朵”扉頁圖案，“我們看第一頁，這是一塊花布，美麗嗎？你們覺得這么美麗的花布衣服會穿在誰的身上呢？”

2、出示繪本封面，引導幼兒觀看并猜想這是一位什么樣的媽媽，“這是一位小朋友的媽媽，你們看她是一個怎么樣的媽媽？”

3、學說：“這是我媽媽，她真的很棒”。

4、理解圖畫書中媽媽所變化的形象，即實際生活中扮演的角色。

（1）廚師圖片：你們在這張圖片里看到了什么？媽媽做的飯菜好吃嗎？都做過什么菜呢？她是不是一個很棒的大廚師呀？學說：“我媽媽是個手藝特好的大廚師”

（2）絕技圖片：你們看到了什么？媽媽在干什么？她幫我們把玩好的玩具都收起來了，還會給我們弄好吃的水果，是不是很厲害？

（3）畫家圖片：你們猜媽媽在干什么？你們的媽媽會這樣做嗎？

（4）強壯圖片：你們看媽媽在干什么？她的力氣是不是很大？看看安東尼。布朗是怎么說的：媽媽是世界上最強壯的女人。我媽媽真的很棒！一起說：“我媽媽是全世界最強壯的女人，我媽媽真的很棒”

（5）園丁圖片：你們看媽媽手里捧著什么東西？她的衣服和頭發(fā)怎么了？安東尼。布朗說：我媽媽是一個有魔法的園丁，它能讓全部的東西都長得很好。

（6）仙子圖片：你們看媽媽變成了什么？她什么時候像仙子呢？

（7）天使圖片：你們看媽媽在干什么？你們的媽媽也會唱歌給你們聽嗎？什么時候？唱得好聽嗎？

（8）獅子圖片：哇，媽媽變成什么了？她怎么變成獅子了呢？媽媽什么時候像獅子？安東尼。布朗說：我媽媽真的、真的很棒！一起說：“我媽媽真的、真的很棒”。

5、引導幼兒思索自己的媽媽形象：這個小寶寶的媽媽真的很棒，小朋友你們的媽媽有沒有特殊棒的事情呢？

6、引導幼兒思索媽媽的形象：蝴蝶圖片：你們看媽媽變成什么了？蝴蝶媽媽美麗嗎？我們也來夸夸自己的媽媽，你們覺得媽媽還會變成什么呢？

我們看看安東尼。布朗是怎么說的：我媽媽還像沙發(fā)一樣舒適，她像貓咪一樣溫順，有時候，又像犀牛一樣強悍。我媽媽真的真的真的很棒！一起說一遍。

7、感受不管媽媽是什么職業(yè)什么工作，都愛我們。

（1）舞蹈圖片：你們看這里的媽媽在干什么？他是一位舞蹈家。

（2）航天圖片：這位媽媽是什么工作呢？

（3）電影明星、大老板：不管我媽媽是個舞蹈家還是個航天員，也不管她是個電影明星還是個大老板，她都是我媽媽

8、超人圖片：我媽媽是一個超人媽媽，經(jīng)常逗得我哈哈大笑，我愛她，而且你知道嗎？她也愛我！永久愛我（深情地）。

二、完整敘述繪本內(nèi)容，感受媽媽的愛

這個故事我們講完了，你們現(xiàn)在有沒有想抱抱自己的媽媽呢？想的小朋友現(xiàn)在請你們在教室里找一位小朋友或者教師，把她們當做你的媽媽，去抱一抱她

三、語言訓練（教師一句小朋友跟念一句，并做動作）

我媽媽真的很棒！

我媽媽真的、真的很棒！

我媽媽真的、真的、真的很棒！

我媽媽像蝴蝶一樣漂亮

還像沙發(fā)一樣舒適

她像貓咪一樣溫順

有時候，又像犀牛一樣強悍

我愛媽媽，媽媽愛我！

四、請小朋友說說這本書中印象最深的畫面或者一句話，并說說緣由

五、總結(jié)。

每位小朋友的媽媽都是世界上最棒的媽媽，請小朋友們回家以后夸夸自己的媽媽，還有，幫忙媽媽做點事情，媽媽肯定會很快樂的。

活動反思：

學姐上的這堂課有許多好的地方，比方她較好地把握了繪本的要點，讓小朋友循序漸進地學習繪本的內(nèi)容，最終讓小朋友回去夸夸媽媽，這點我覺得做得很好。但學姐上的這堂課總體質(zhì)量不是很高，只有局部小朋友到達了目標，我覺得一方面跟小朋友的興趣沒有被調(diào)動有關(guān)，學姐假如上課的時候能更加投入，語言表達能更加生動些，應當會更好。教師建議學姐在上繪本課的時候可以根據(jù)這樣的挨次：首先完整地講一遍繪本，接著問小朋友有關(guān)于繪本的問題，然后再講一遍繪本的內(nèi)容，最終讓小朋友學著講。我覺得教師的這個方法很好，能讓小朋友更好地學習到繪本的內(nèi)容，我以后在上繪本課的時候也可以學習這種方法。

《我的媽媽》大班教案篇五

教學目標：

1、熬煉幼兒的單音聽辨力量。

2、引導幼兒探究皮影戲的動作。

3、培育幼兒的制造力和想象力。

教學預備：

音樂cd；《俏夕陽》皮影戲視頻；手工紙。

教學過程：

1、音樂進場。

小朋友，你們看那是什么？（影子，原來影子也會跳舞，你們也想?yún)⑴c嗎？）

好，那我們一起動身去電影院吧（放背景音樂）

2、幼兒自由做影子動作。

好，表演就要開頭了，你們預備好了嗎？請小朋友音樂，教師會幫你們照