中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的彩棒》

第23頁共23頁中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的彩棒》中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的彩棒》?；顒?dòng)目的：1、探究不在一條支線上的三根彩棒穩(wěn)定站立的現(xiàn)象，初步感知三角架的原理。2、理解三角架現(xiàn)象在生活中的運(yùn)用。3、體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)探究的欲望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：彩棒假設(shè)干、皮筋假設(shè)干條、水彩筆、白紙?；顒?dòng)過程：一、自由玩棒指導(dǎo)：請小朋友想方法讓彩棒站起來。(可以用小皮筋幫助)師：小朋友們，今天陳老師給你們帶來了一些東西，我們來看一看都有什么呀？〔彩棒線皮筋〕那你們想喝彩幫做游戲嗎？我們?nèi)缃窬蛠砗筒拾糇鲇螒?，請你們?dòng)腦筋想一想，怎樣才能讓彩棒自己站起來？你可以請托盤里的皮筋和線來幫助。趕快來試一試玩一玩吧?！灿變翰僮鳎蠋熝惨暋扯颊酒饋砹藛?？站起來的小朋友請停下來，你的彩棒是怎樣站起來的？那小朋友請你看看別人的再看看自己的，你們的彩棒一樣嗎？哪里不一樣？〔引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有的彩棒下面分開了，有的沒有分開?！巢拾粝旅娣珠_一些，就會(huì)站得更穩(wěn)些。那小朋友趕快調(diào)整一下，讓你的彩棒站的更穩(wěn)些。站穩(wěn)了嗎？剛剛小朋友固定彩棒的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)你們有的使用的是線，有的用的是皮筋，用線的時(shí)候需要繞兩圈，再系上才可以，用皮筋的時(shí)候直接套上就可以了，那你們覺的用哪個(gè)回更方便些呢？那我們接下來做游戲的時(shí)候就用皮筋吧。二、嘗試用三根彩棒進(jìn)展操作。指導(dǎo)：能不能用最少的彩棒讓它站起來。師：如今請小朋友包彩棒拿在手里數(shù)一數(shù)你用了幾根彩棒？有沒有不一樣的了？剛剛小朋友們有用7根的，8根的..那我們能不能用更少的彩棒讓它站起來？我們來比一比，看誰用的彩棒又少，并且站的又穩(wěn)。小朋友們趕快來試一試吧。1、幼兒嘗試操作，老師觀察幼兒的操作情況。2、展示自己的操作結(jié)果，觀察比擬影響三角架穩(wěn)定性的因素。提問：站穩(wěn)了么？你們都用了幾根？啊，原來用3根就可以站起來啊，那小朋友趕快來試一試用3根站起來，站起來了嗎？站穩(wěn)了請小朋友停下來，請小朋友看看這兩個(gè)彩棒，它們皮筋的位置一樣嗎？怎么不一樣？那他們下面分開的一樣嗎？怎么不一樣？小朋友的眼睛真亮，觀察的真仔細(xì)，〔老師順手做一個(gè)彩棒〕那如今請你們拿著彩棒跟我到這邊來玩一玩吧。3、老師出示一條直線，讓幼兒嘗試讓彩棒在直線上分開站立。師：都站好了嗎？站好了再略微往后面退一下，接下來我們來完一個(gè)游戲，怎么玩呢？小朋友仔細(xì)聽：請小朋友把你的彩棒下面分開，讓三根彩棒同時(shí)都站在一條直線上，試試看，看能不能站穩(wěn)。聽明白了嗎？好，如今請小朋友們試一試吧?！灿變翰僮鳌衬苷痉€(wěn)嗎？三根彩棒上面固定，下面分開在一條直線上是站不穩(wěn)的。4、用：連線游戲初步感知三角架概念。師：小朋友拿著你的彩棒回到位置上吧，托盤里有什么？〔紙筆〕我們?nèi)缃駚硗嬉粋€(gè)點(diǎn)一點(diǎn)連一連的游戲，怎么玩呢？小朋友們仔細(xì)聽？請你取一張紙放在桌子上，讓彩棒站在紙上，用筆點(diǎn)出他的位置，然后把彩棒合上放進(jìn)托盤里，再用直線將點(diǎn)連起來，聽明白了嗎？那小朋友來玩一玩吧。畫好的小朋友把你的紙給陳老師，我給你貼到黑板上。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)機(jī)密，小朋友看看是什么機(jī)密呢？小朋友看你們畫的都是什么圖形??？〔三角形〕請小朋友看看你自己的三角形再看看別人的三角形，你們的一樣嗎？哪里不一樣？〔大小形狀〕小朋友們觀察的很仔細(xì)，說的也非常的好，像這樣三根彩棒上面固定，下面分開，彩棒所在的位置連起來是一個(gè)三角形，它還有一個(gè)名字叫三腳架。三、感受生活中的三角架現(xiàn)象。師：那小朋友在我們生活當(dāng)中你們見過像這樣的三角架嗎？三腳架在我們生活中的許多地方都會(huì)用到，我們一起來看一看吧?！卜耪n件〕老師講解。三腳架給我們的生活帶來很多方便，使我們的生活更加美妙，那我們就把它介紹給別的小朋友認(rèn)識好嗎？完畢。f132.更多教案延伸閱讀中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的圖形寶寶》活動(dòng)目的1.認(rèn)識正方形、長方形、三角形、圓形，記住他們的特點(diǎn)。2.培養(yǎng)幼兒的觀察與記憶圖形的才能。3.體驗(yàn)與老師、同伴玩圖形游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備正方形、長方形、三角形、圓形大圖片各一張，小圖片假設(shè)干。活動(dòng)過程一、用猜、摸、介紹的方式引出所有的圖形寶寶1.猜一猜。師：今天，我們班來了一位好朋友，它有4條邊、有4個(gè)角，而且4條邊一樣長，4個(gè)角一樣大。小朋友猜猜它是誰?師：請小朋友上眼睛，老師把它請出來!(出示正方形)原來真是是正方形，小朋友歡送它(拍手歡送)。正方形寶寶：嗨!小朋友，我是正方形，我有4條邊，4條邊一樣長，我有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大。師：小朋友，正方形說它有4條邊，4條邊一樣長，有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大，咱們一塊來看一看是不是這樣。正方形寶寶：今天見到大家特別快樂，所以我要介紹我的好朋友和大家認(rèn)識!瞧，他們都害羞躲起來了，你們把他們找出來好不好?2.找出長方形寶寶。師：正方形寶寶說，這只盒子里藏著他的好朋友，我們一起把他們找出來好不好?(出示神奇盒子)念兒歌：神奇盒子寶寶多，讓我先來摸一摸，摸出來看是什么?拿出長方形，問：這是什么啊?為什么說她是長方形的啊?他和正方形寶寶有什么地方長得不一樣?(特征)日常生活中，我們見過哪些東西是長方形的?(引導(dǎo)幼兒討論)3.找出三角形。師：我們剛剛找出了長方形寶寶，我們再找找還有誰好不好?這次，我請個(gè)小朋友上來找，哪個(gè)小朋友愿意?再念兒歌：奇妙口袋東西多，請某某小朋友來摸一摸。當(dāng)幼兒摸出圖形后，要求說出圖形名稱和特征。4.找出圓(同上)三角形有三條邊、三個(gè)角;正方形有四條邊、四個(gè)角，而且四條邊一樣長，四個(gè)角一樣大;長方形也有四個(gè)角、四條邊而且四個(gè)角一樣大，對面的二條邊一樣長;圓形沒有角。二、老師以角色的形式問小朋友，回憶幾種圖形的特征1.師：四種圖形寶寶都出來了，圖形寶寶說今天很快樂認(rèn)識在座的小朋友們，可是，小朋友們，你們認(rèn)識我了嗎?小朋友們，你們認(rèn)識圖形寶寶們了嗎?師：圖形寶寶說小朋友們都說認(rèn)識，我可不相信，如今我要考考大家!(老師拿出長方形遮住臉)如今，誰能告訴我，我是誰?那你能說說，我有什么特點(diǎn)嗎?2.拿出三角形。師：小朋友，我又是誰啊?你是怎么認(rèn)出我的?依次同上。三、畫圖、拼畫1.師：小朋友可真聰明，一下子就記住了這些圖形寶寶。圖形寶寶們非?？鞓?，所以就想和我們做個(gè)游戲。小朋友們想不想玩?盒子里放著許多圖形寶寶，等一下請你們挑選自己喜歡的圖形，在這些圖形上添上幾筆變成其他有趣的東西。也可以選幾個(gè)喜歡的圖形拼成其他各種物品。讓我來看看哪個(gè)小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣。請個(gè)別幼兒上來說說：你用什么圖形寶寶來變的?變成了什么?2.圖形拼搭，能運(yùn)用正方形、長方形、三角形、圓形、半圓等拼擺出不同的形象。中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《五彩豆》設(shè)計(jì)思路：為了開發(fā)和利用農(nóng)村的鄉(xiāng)土資，我班孩子在本階段生成了主題活動(dòng)家鄉(xiāng)的豆寶寶。因此，在我們的種子角中，搜集了各種各樣的豆子，紅紅的赤豆、黃黃的黃豆、綠綠的綠豆等，孩子們對這些豆寶寶雖有一定認(rèn)識但都比擬粗淺，為了引發(fā)他們對豆類的進(jìn)一步探究欲望我們設(shè)計(jì)了五彩豆活動(dòng)。通過認(rèn)識、理解、品味、種植等一些環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。活動(dòng)目的：1、認(rèn)識各種豆，知道其生長過程2、理解豆類食品，知道其豐富的營養(yǎng)價(jià)值。3、運(yùn)用各種感知覺，培養(yǎng)幼兒對豆寶寶的喜歡之情。4、激發(fā)幼兒對豆寶寶的興趣，產(chǎn)生種植的欲望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件；各種豆：蠶豆、黃豆、綠豆、赤豆；一株實(shí)物黃豆，4只小布袋?；顒?dòng)重難點(diǎn)：1、認(rèn)識各種豆，知道它們的生長過程、外形特征及不同之處。2、理解豆類食品，知道其豐富的營養(yǎng)價(jià)值?；顒?dòng)過程：一、認(rèn)識各種豆，理解各種豆的生長過程。1、邊看課件邊討論黃豆的生長過程。(1)師：今天我們班來了一位得意的朋友，看看是誰呢？(2)老師出示一棵實(shí)物黃豆帶著觀察2、觀看課件以不同的形式分別認(rèn)識綠豆、蠶豆、赤豆。提問：它是誰呀？是什么樣子的？3、游戲請你站起來，穩(wěn)固對豆的認(rèn)識。二、運(yùn)用感知覺，理解豆的不同之處。通過玩一玩、摸一摸、捏一捏、壓一壓感知豆的不同。提問：1、剛剛小朋友們玩了這些豆豆有什么發(fā)現(xiàn)〔硬硬的，滑滑的，會(huì)滾動(dòng)〕2、你最喜歡哪種豆？為什么?三、介紹豆類食品，知道其豐富的營養(yǎng)價(jià)值。1、提問：你們平時(shí)都吃過哪些用豆做出來的東西？2、欣賞課件：豆制品〔老師帶著幼兒邊看邊講〕3、簡單介紹其他豆類。4、幼兒品味各種豆制品。四、活動(dòng)延伸：種植豆寶寶。師：你們想不想自己來種豆呀？如今正是種植蠶豆的好季節(jié)，那我們一起去種植園種豆吧！中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《動(dòng)物睡覺真有趣》【活動(dòng)目的】1、探究動(dòng)物睡覺的機(jī)密。2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的睡覺方式?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】老師教學(xué)課件、各種動(dòng)物圖片、動(dòng)物生活場景圖?！净顒?dòng)過程】一、開場局部。1、以小客人做客導(dǎo)入活動(dòng)：〔播放歌曲《小豬睡覺》〕小朋友們，今天我們班來了一位小客人，你想知道它是誰嗎？〔小豬〕你聽一聽它在干什么？它是怎樣睡覺的？〔閉上眼睛睡覺，大耳朵扇扇，小尾巴搖遙〕還發(fā)出什么聲音？〔咕嚕嚕〕2、小豬邀請大家去大森林旅游，看看別的小動(dòng)物是怎樣睡覺的。二、根本局部。1、開著小火車《郊游》，出示一張動(dòng)物王國的圖片讓幼兒觀看有哪些動(dòng)物？猜一猜小動(dòng)物們在做什么呢？2、引出散文詩，老師播放課件：夜靜悄悄，風(fēng)不吹，草不搖，媽媽唱起了搖籃曲，小寶寶怎么樣了呢？如今就請小朋友閉上你的小眼睛，讓我們一起欣賞一首散文詩《動(dòng)物睡覺真有趣》。聽一聽你有什么感覺？3、播放幻燈片講述散文詩《動(dòng)物睡覺真有趣》，讓幼兒探究不同動(dòng)物睡覺的機(jī)密。散文詩：夜靜悄悄，風(fēng)不吹，草不搖，天上的地上的都睡了，一切都睡了。小馬站著睡著啦。蝙蝠倒掛在樹上睡著啦。小刺猬蜷成一個(gè)刺球睡著啦丹頂鶴單腳站立睡著啦?！病承〗痿~睜著眼睛睡著啦，小烏龜鉆到龜殼里睡著啦，貓頭鷹睜一只眼閉一只眼睛睡著啦。夜靜悄悄，風(fēng)不吹，草不搖，天上的地上的都睡了，一切都睡了。4、提問：小朋友散文詩好聽嗎？在散文詩當(dāng)中你聽到有哪些小動(dòng)物？它們是怎樣睡覺的呢？〔幼兒說完一只動(dòng)物以后要模擬一下他們的睡覺的姿勢?！?、師小結(jié)：小朋友，剛剛我們看到了不同小動(dòng)物睡覺的樣子，他們睡覺的姿勢都是不一樣的。有站著睡得。趴著睡的、倒掛著睡的等等。他們好厲害的？對嗎？師：那小朋友知道為什么這些小動(dòng)物睡覺的方式都不一樣呢？〔逐一引導(dǎo)幼兒說出每種動(dòng)物不同睡覺方式的原因〕6、老師小結(jié)：小動(dòng)物們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己都有不同的睡覺方式。7、游戲：模擬小動(dòng)物睡覺的姿勢。〔1〕講解游戲玩法：老師加音樂完好的朗讀散文詩《動(dòng)物睡覺真有趣》幼兒聽到散文詩當(dāng)中講到哪一只小動(dòng)物就模擬那只小動(dòng)物睡覺的姿勢?！?〕游戲：第一遍老師和孩子一起模擬。第二遍的時(shí)候孩子一起模擬。三、遷移活動(dòng)。1、小朋友，小動(dòng)物們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己都有不一樣的睡覺方式，那我們怎樣睡覺才能保護(hù)自己呢？你平時(shí)是怎樣睡覺的？給你的旁邊的好朋友學(xué)一學(xué)。2、請個(gè)別幼兒說一說，并學(xué)一學(xué)。3、有的小朋友仰著睡、有的小朋友趴著睡、有的小朋友右側(cè)睡、有的小朋友左側(cè)睡，怎樣睡對我們的身體最好呢？4、老師小結(jié)：我們?nèi)祟愓_的睡覺的姿勢-身體要右側(cè)睡。明白了嗎？四、完畢局部。師：小朋友，你們?nèi)缃裰涝鯓铀瘜ξ覀兊纳眢w最好了吧？我們一起來學(xué)一學(xué)。小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的水》幼兒園小班科學(xué)教案：會(huì)變的水活動(dòng)目的：1、感受水的流動(dòng)性。2、知道珍惜水，有節(jié)約用水的意識。3、通過活動(dòng)激發(fā)幼兒的探究欲望。重點(diǎn)：知道水的特性。難點(diǎn)：知道水的用處，愛惜水資?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一盆水、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海綿。推薦課件：《有趣的水》ppT課件下載kj./ppt/443.活動(dòng)過程：１、引發(fā)興趣、發(fā)現(xiàn)問題游戲：水站搬家，引發(fā)幼兒玩水的興趣。提問：我們用什么方法可以，把水搬到另一個(gè)桶里？２、猜測、探究提問：你準(zhǔn)備用什么工具來運(yùn)？３、提出問題、進(jìn)展解決提問：猜一猜這里的那些工具可以讓你成功？提問：我們用什么方法可以知道？４、通過操作、進(jìn)展驗(yàn)證利用工具自己新手體驗(yàn)運(yùn)水的樂趣與水是流動(dòng)的這一特性。試驗(yàn)后一同總結(jié)哪個(gè)工具成功了為什么？提問：有孔的工具水在里面怎么樣了？進(jìn)展游戲二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，讓瓶子飄到對岸。進(jìn)一步感受水流動(dòng)的特性。延伸：水對我們有那些用處？小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的圖形》活動(dòng)目的：1.認(rèn)識三角形，圓形，正方形，并能正確說出它的名稱。2.知道圖形的特征，利用三種圖形組合變化出新形象。3.表達(dá)游戲的樂趣，開展想象力和表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：三種圖形的大小卡片假設(shè)干、自制圖形拼擺圖2副、輕音樂等?；顒?dòng)過程：1.利用幼兒的好奇心引入活動(dòng)。今天楊老師帶來了好多的圖形寶寶，你們認(rèn)識它們嗎?今天圖形寶寶想要和寶寶們做游戲，你們愿意嗎?2.分別出事三角形，正方形，圓形大卡片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出圖形特征。(1)圖形寶寶長得什么樣子?請你用身體表現(xiàn)出圓形好嗎?(幼兒動(dòng)作表現(xiàn))請小朋友想想你吃過，玩過和見到的什么東西是圓形呢(引導(dǎo)幼兒進(jìn)展聯(lián)想)(2)三角形寶寶長得什么樣子呢(通過觀察引導(dǎo)幼兒感知三角形有角右邊)我們數(shù)數(shù)三角形有幾條邊?(老師點(diǎn)數(shù))有幾個(gè)角?哦，有三條邊，三個(gè)角。請你用身體表現(xiàn)三角形的樣子(例如：雙手指尖相對舉過頭頂，代表三角形等)請小朋友想想吃過，玩過和見到的什么東西是三角形呢(引導(dǎo)幼兒進(jìn)展想象)(3)正方形寶寶有幾條邊，幾個(gè)角，誰來數(shù)一數(shù)?(幼兒點(diǎn)數(shù)，答復(fù))師：正方形有四條邊，并且四條邊對等的，有四個(gè)角》請你用身體表現(xiàn)正方形的樣子。請小朋友想想吃過，玩過和見到的什么東西是正方形的呢(引導(dǎo)幼兒進(jìn)展想象)小朋友們真實(shí)擅長觀察，樂于表現(xiàn)的好寶寶。3.通過游戲送圖形寶寶回家，加深幼兒對三種圖形的認(rèn)知，體驗(yàn)對學(xué)習(xí)的樂趣。圖形寶寶最喜歡捉迷藏了，小朋友喜歡捉迷藏嗎(喜歡)，看圖形寶寶不見了(出示準(zhǔn)備的物品)，原來他們藏在下面的這些物品里，請小朋友們把他們找出來，放到和他們一樣的大的圖形寶寶的家里好嗎(出示三張大的圖形寶寶)幼兒放好后，要讓幼兒自己檢查一下有沒有送錯(cuò)的，假如有，幫助送到對的圖形寶寶家里。4.圖形寶寶變魔術(shù)，穩(wěn)固認(rèn)知，提升目的。(1)圖形寶寶不僅會(huì)捉迷藏，還會(huì)變魔術(shù)呢，請小眼睛看仔細(xì)，大家一起數(shù)123，奇跡出現(xiàn)了!(2)老師分別出示自制圖形拼擺圖(熱帶魚)請幼兒仔細(xì)觀察并找出藏在圖中的圖形，并上前拆分，組合。這條魚由哪幾個(gè)圖形組成的?請一個(gè)小朋友過來指給大家，把小魚取下來分開看看說的對嗎?(根據(jù)情況幼兒答復(fù))你想不想把小魚變回去?(幼兒答復(fù))你們想不想和圖形寶寶一起變魔術(shù)?(想)如今就和桌子上的圖形寶寶們一起變魔術(shù)吧!(3)在此根底上引導(dǎo)幼兒自由拼擺，組合，開展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。(放輕音樂)(4)將幼兒的拼擺圖形及時(shí)拍照，展示給其他小朋友觀看?；顒?dòng)小結(jié)：圖形寶寶能變出這么多神奇的造型，你們還想不想試一試呢?(幼：想)今天小朋友們就帶圖形寶寶回家和爸爸媽媽一起變魔術(shù)，好嗎?(幼：好)希望你們能變出更多的造型。(鼓掌)活動(dòng)延伸：游戲魔術(shù)表演，回家給爸爸媽媽表演圖形拼擺。完畢。大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的娃娃》活動(dòng)目的：1.學(xué)慣用繪畫表現(xiàn)正面人的不同動(dòng)作。2.可以大膽表現(xiàn)人物的不同動(dòng)作，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.活動(dòng)小人，畫具，幼兒園圖畫人手一張。2.ppT?；顒?dòng)過程：一、情景引入1.展示ppT，然后請幼兒說一說他在干什么。二、變一變小人1.給每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)活動(dòng)小人，讓他們隨意擺出不同的形狀，并說說小人在干什么?--你的小人在干什么呢?你怎么想到了這個(gè)動(dòng)作了?2.拆開小人，擺一個(gè)完全不一樣的動(dòng)作，然后請幼兒說一說小人在做什么。--你的小人在做什么?你能不能模擬一下小人的這個(gè)動(dòng)作，看看誰模擬的最像?3.請幼兒來擺一個(gè)動(dòng)作，然后大家用手中的小人擺出這個(gè)動(dòng)作，看看誰擺的最像。--還有誰想做小模特，擺一個(gè)動(dòng)作來給大家看看?4.展示布滿玩具的幼兒園圖畫，讓大家擺出在各種玩具上小人的動(dòng)作姿態(tài)。--你們在課外時(shí)間都玩什么游戲呢?--來擺一擺，轉(zhuǎn)呼啦圈是什么樣子呢?坐蹺蹺板是什么動(dòng)作呢?三、畫一畫1.小人分出兩組，在各自的幼兒園圖畫上，畫上各種動(dòng)作的小人物。--這個(gè)小人在干什么呢?他在干什么呢?--我們給這幅畫去一個(gè)名字，叫什么?(熱鬧的幼兒園)活動(dòng)延伸：找一找各種各樣的運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)。大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的繩子》幼兒園大班科學(xué)教案：有趣的繩子【活動(dòng)目的】1、通過觀察、觸摸，感知不同材料的繩子的不同特性，理解它們的用處。2、通過比擬分析^p，理解長短粗細(xì)都是相對的，培養(yǎng)幼兒思維的準(zhǔn)確性。重點(diǎn)：理解不同材料的繩子的特性及用處。難點(diǎn)：理解長短、粗細(xì)是相對的?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、活動(dòng)室的屋頂吸著用長短粗細(xì)不同的繩子拴著的氣球。2、多種材料的繩子頭假設(shè)干。3、字卡長、短、粗、細(xì)。【活動(dòng)過程】1、夠氣球，引起幼兒對繩子的興趣。老師引導(dǎo)幼兒觀察屋頂上漂亮的氣球，鼓勵(lì)幼兒跳起來將氣球夠下來。討論：為什么有的氣球可以著，有的氣球夠不著？〔拴氣球的繩子有長有短〕拴氣球的繩子是用什么材料做的？是什么顏色的？〔毛線繩、棉線繩〕。2、認(rèn)識幾種不同材料的繩子，理解它們的特性及用處?！?〕出示幾種繩子的樣品〔毛線繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙繩〕，引導(dǎo)幼兒觀察，幫助幼兒憑經(jīng)歷判斷繩子的材料，并教幼兒認(rèn)識幾種不常見的繩子?！?〕幼兒每人取一根不同材料的繩子，摸一摸，說出有什么感覺？〔麻繩粗糙、塑料繩光滑、毛線繩毛絨絨的有彈性〕〔3〕繩子種類擴(kuò)散：除以上這些繩子，你還知道哪些？〔鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩〕〔4〕討論繩子的用處：啟發(fā)幼兒答復(fù)，老師小結(jié)：〔麻繩用于拉車、拔河，毛線繩用于織毛衣、翻繩，草繩用于捆菜，鋼絲繩用于吊拉貨物等〕。通過討論，使幼兒理解不同的繩子有不同的用處。3、分類游戲。幼兒分組將雜亂的繩頭按材料進(jìn)展分類。4、比長短、比粗細(xì)。老師出示長短兩個(gè)大字卡，分別貼在左右兩邊的墻壁上。幼兒每人手中拿一根繩子，老師引導(dǎo)幼兒兩兩比擬，拿長繩子的幼兒跑到左邊去，拿短繩子的幼兒跑到右邊去。再啟發(fā)幼兒與站在自己身邊的小朋友比一比，繩子長的跑到或停留在左邊，繩子短的也要跑到或留在相應(yīng)的一邊。通過屢次比擬，使幼兒體會(huì)長短粗細(xì)是相對的?！净顒?dòng)延伸】讓幼兒自由選擇玩繩類游戲：翻繩、毛線拼圖、編繩子、系鞋帶、跳繩等?！净顒?dòng)反思】繩子是幼兒喜歡而熟悉的東西，繩子的多變性為幼兒開展認(rèn)知才能提供了多種時(shí)機(jī)。活動(dòng)中，通過讓幼兒觀察、觸摸，親身感知了不同材料的繩子的特性，并理解了各類繩子的不同