2023年初中教師工作自我鑒定范文

第7頁(yè)共7頁(yè)2023年?初中教師工?作自我鑒定?范文一、?傾心教育，?為人師表?身為教師，?為人師表，?我深深認(rèn)識(shí)?到“教書(shū)育?人”、“文?以載道”的?重要性和艱?巨性。多年?來(lái)，始終具?有明確的政?治目標(biāo)，崇?高的品德修?養(yǎng)，堅(jiān)持黨?的四項(xiàng)基本?原則，堅(jiān)持?黨的教育方?針，認(rèn)真貫?徹教書(shū)育人?的思想，積?極實(shí)踐“_?__”.在?工作中，具?有高度的責(zé)?任心，嚴(yán)謹(jǐn)?的工作作風(fēng)?和良好的思?想素養(yǎng)，熱?愛(ài)、關(guān)心全?體學(xué)生，對(duì)?學(xué)生的教育?能夠動(dòng)之以?情，曉之以?理，幫助學(xué)?生樹(shù)立正確?的人生觀、?科學(xué)的世界?觀。每天堅(jiān)?持早到晚歸?，嚴(yán)格按照?學(xué)校的要求?做好各項(xiàng)工?作，甚至還?放棄節(jié)假日?的休息，回?校做好有關(guān)?工作；甘于?奉獻(xiàn)，從不?計(jì)較個(gè)人得?失，絕對(duì)做?到個(gè)人利益?服從___?利益。在學(xué)?生和教師心?目中，具有?較高的威信?和較好教師?形象。__?_年，我光?榮地加入了?中國(guó)___?。___?年，順德各?校設(shè)立政教?處，我擔(dān)任?本校政教處?副主任并負(fù)?責(zé)學(xué)校的德?育工作。三?年間，建立?了比較嚴(yán)格?、全面教師?和學(xué)生德育?管理制度、?考核評(píng)比制?度和德育工?作的具體方?案。由于各?項(xiàng)計(jì)劃、制?度具有科學(xué)?性、客觀性?、可行性、?激勵(lì)性，全?校師生能以?主人翁的姿?態(tài)，認(rèn)真做?好各項(xiàng)工作?，發(fā)揮了較?好的德育效?能。積極創(chuàng)?新德育工作?的方法和途?徑，認(rèn)真總?結(jié)德育工作?經(jīng)驗(yàn)，積極?撰寫(xiě)德育論?文，提高理?論素養(yǎng)。_?__年，《?校外德育工?作的研究與?探索》一文?獲順德市教?師德育論文?評(píng)比二等獎(jiǎng)?。我校還積?極參與全省?的德育科研?工作，爭(zhēng)取?科研課題的?立頂，其中?，《村鎮(zhèn)學(xué)?校德育適應(yīng)?城市化發(fā)展?需要的研究?》是___?省“___?”德育科研?重點(diǎn)課題，?本人一直是?這個(gè)課題主?要的主持者?、參與者。?富有成效的?德育科研，?有力地促進(jìn)?了教學(xué)工作?的全面發(fā)展?。二、精?心施教，形?成特色教?學(xué)是學(xué)校的?中心任務(wù)，?學(xué)校以教學(xué)?為主，這是?辦好學(xué)校最?基本的規(guī)律?。在教學(xué)方?面，能準(zhǔn)確?把握教學(xué)大?綱和教材，?制定合理的?教學(xué)目標(biāo)，?把各種教學(xué)?方法有機(jī)地?結(jié)合起來(lái)，?充分發(fā)揮教?師的主導(dǎo)作?用，以學(xué)生?為主體，力?求教學(xué)由簡(jiǎn)?到繁、由易?到難、深入?淺出、通俗?易懂，本人?十分注重提?高教學(xué)技巧?，講究教學(xué)?藝術(shù)，教學(xué)?語(yǔ)言生動(dòng)，?學(xué)生學(xué)得輕?松，老師教?得自然。?首先，作為?一名普通的?教學(xué)工作者?，能夠嚴(yán)格?要求自己，?始終以一絲?不茍的工作?態(tài)度，切實(shí)?抓好教學(xué)工?作中的各個(gè)?環(huán)節(jié)，特別?是備、輔、?考三個(gè)環(huán)節(jié)?，花了不少?功夫，進(jìn)行?了深入研究?與探討；備?--備教材?、備學(xué)生、?備重點(diǎn)、備?難點(diǎn)、備課?堂教學(xué)中的?各種突發(fā)因?素；輔--?輔優(yōu)生、輔?差生、重點(diǎn)?輔“邊緣”?學(xué)生；考-?-不超綱、?不離本、考?題靈活、開(kāi)?發(fā)思維、迅?速反饋、及?時(shí)補(bǔ)漏。教?學(xué)過(guò)程中，?能根據(jù)學(xué)生?的具體情況?，及時(shí)調(diào)整?教學(xué)計(jì)劃和?狀態(tài)，改進(jìn)?教學(xué)方法，?自始至終以?培養(yǎng)學(xué)生的?思維能力，?提高學(xué)生分?析、解決問(wèn)?題的能力為?宗旨，根據(jù)?學(xué)生的個(gè)性?差異，因材?施教，使學(xué)?生的個(gè)性、?特長(zhǎng)順利發(fā)?展，知識(shí)水?平明顯得到?提高。所任?班級(jí)學(xué)生的?中考或鎮(zhèn)統(tǒng)?考成績(jī)（及?格率、優(yōu)秀?率和平均分?）名列鎮(zhèn)或?區(qū)同類學(xué)校?的前茅。?其次，在切?實(shí)抓好教學(xué)?管理和教學(xué)?調(diào)控工作的?同時(shí)，堅(jiān)持?深入教學(xué)一?線，與教師?共同制訂并?實(shí)施各種教?學(xué)計(jì)劃，共?同探討各種?教學(xué)問(wèn)題及?解決問(wèn)題的?方法，廣泛?聯(lián)系教師，?了解實(shí)際情?況，提高教?學(xué)管理水平?；有目的、?有計(jì)劃地_?__聽(tīng)課、?評(píng)課，以事?實(shí)為依據(jù)，?以客觀的態(tài)?度，從教學(xué)?理論、教學(xué)?創(chuàng)新和教學(xué)?效果的角度?進(jìn)行評(píng)價(jià)，?促進(jìn)教師教?學(xué)水平的提?高。近幾年?來(lái)，我校教?學(xué)成績(jī)名列?全鎮(zhèn)或區(qū)前?茅，受到上?級(jí)教育行政?部門(mén)和社會(huì)?各界的高度?評(píng)價(jià)。本學(xué)?年始，順德?屬于新課程?改革實(shí)驗(yàn)區(qū)?，作為教導(dǎo)?主任，我始?終走在課程?改革的最前?列，___?全校教師對(duì)?校本課程的?說(shuō)明與開(kāi)發(fā)?進(jìn)行了專題?講解，加速?了我校校本?課程的建立?與使用。?初中教師工?作自我鑒定?范文（二）?本人于_?__年__?_月畢業(yè)于?華南師范大?學(xué)生物系，?大學(xué)本科學(xué)?歷，獲理學(xué)?學(xué)士學(xué)位，?___年晉?升中學(xué)二級(jí)?教師，__?_年晉升一?級(jí)教師。多?年的工作中?，分別初一?、初二生物?教學(xué)，生物?奧賽輔導(dǎo)，?擔(dān)任備課組?長(zhǎng)、班主任?和校團(tuán)委書(shū)?記等工作。?在任職期間?，認(rèn)真完成?學(xué)校交給的?各項(xiàng)任務(wù)，?慢慢成長(zhǎng)為?一名生物骨?干教師?，F(xiàn)?在將個(gè)人思?想、教學(xué)、?教育、學(xué)習(xí)?等方面成長(zhǎng)?情況進(jìn)行匯?報(bào)總結(jié)：?一、思想政?治方面作?為一名青年?教師，參加?工作以來(lái)，?本人處處嚴(yán)?格要求自己?，注意政治?理論學(xué)習(xí)，?堅(jiān)持黨的教?育方針，忠?誠(chéng)黨的教育?事業(yè)。在工?作上樂(lè)業(yè)敬?業(yè)，有強(qiáng)烈?的事業(yè)心和?責(zé)任感，滿?腔熱情地投?身到工作中?。與學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)、同事間?保持融洽協(xié)?作的關(guān)系，?使自己的教?學(xué)工作在大?家的支持和?幫助下得以?順利進(jìn)行。?在工作中，?本人堅(jiān)持做?到為人師表?，關(guān)心學(xué)生?，幫助學(xué)生?養(yǎng)成精益求?精、嚴(yán)肅認(rèn)?真、一絲不?茍的良好習(xí)?慣，做到管?教管導(dǎo)，言?傳身教，教?書(shū)育人，得?到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?、同事和學(xué)?生的肯定和?好評(píng)。__?_年參加了?韶關(guān)市教工?委___的?業(yè)余黨校學(xué)?習(xí)和本校業(yè)?余黨校學(xué)習(xí)?，以優(yōu)異的?成績(jī)畢業(yè)。?___年成?為一名光榮?的預(yù)備黨員?，今后繼續(xù)?忠誠(chéng)我國(guó)的?教育事業(yè)，?把滿腔熱情?傾注于教育?事業(yè)，本著?對(duì)工作的強(qiáng)?烈責(zé)任感，?踏踏實(shí)實(shí)，?全心全意，?積極主動(dòng)，?高質(zhì)量完成?各項(xiàng)工作，?教書(shū)育人，?傳道、授業(yè)?、解惑為已?任為偉大的?教育事業(yè)貢?獻(xiàn)自己的一?份力量！?二、教學(xué)、?教研方面?本人有扎實(shí)?的專業(yè)知識(shí)?，教學(xué)基本?功和教學(xué)的?藝術(shù)。能對(duì)?課本進(jìn)行深?入細(xì)致的閱?讀、研究，?并把大學(xué)知?識(shí)與中學(xué)知?識(shí)相聯(lián)系，?力求追要溯?源，融會(huì)貫?通；在教學(xué)?基本功方面?，我特別注?意在語(yǔ)言表?達(dá)能力、_?__管理能?力、書(shū)寫(xiě)能?力，總結(jié)能?力方面下功?夫，使不同?層次學(xué)生的?潛能都得到?最大程度的?發(fā)揮；在教?學(xué)方法及藝?術(shù)方面，我?虛心向有經(jīng)?驗(yàn)的老師請(qǐng)?教，收獲很?大。1、?在教學(xué)中：?高中教學(xué)?本著“學(xué)生?為主體，教?師為主導(dǎo)”?的教學(xué)模式?，精講多練?，為了培養(yǎng)?學(xué)生自學(xué)能?力，新課中?先讓學(xué)生快?速閱讀，自?己找出知識(shí)?點(diǎn)，然后在?教師“主導(dǎo)?”的作用下?，學(xué)生理解?掌握課本知?識(shí)，突出重?難點(diǎn)，把握?關(guān)鍵，突破?難點(diǎn)，并把?課堂知識(shí)與?會(huì)考、高考?題目及生活?常識(shí)相結(jié)合?，擴(kuò)充學(xué)生?的知識(shí)面，?然后，讓學(xué)?生做題的同?時(shí)，鞏固新?知識(shí)，最后?小結(jié)。另一?方面，在復(fù)?習(xí)課中，講?求系統(tǒng)性、?條理性地給?學(xué)生復(fù)習(xí)舊?知識(shí)，結(jié)合?大量練習(xí)，?讓學(xué)生在練?習(xí)中自己總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?。2、初?中教學(xué)：?我主要以“?探究式教學(xué)?模式”為主?。學(xué)生在教?師引導(dǎo)下，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，?做出適當(dāng)?shù)?假設(shè)，通過(guò)?自主性、探?究性的學(xué)習(xí)?和親身實(shí)踐?活動(dòng)等，主?動(dòng)獲取知識(shí)?、應(yīng)用知識(shí)?，并解決問(wèn)?題，重點(diǎn)在?于幫助學(xué)生?有興趣地學(xué)?習(xí)生物學(xué)知?識(shí)的同時(shí)，?培養(yǎng)學(xué)生形?成一種對(duì)新?知識(shí)進(jìn)行主?動(dòng)探索的習(xí)?慣和技巧，?運(yùn)用理論知?識(shí)解決實(shí)際?問(wèn)題的能力?。3、教?學(xué)情況及其?效果：課?堂設(shè)計(jì)較合?理，層次有?條不紊，體?現(xiàn)學(xué)生“主?體”教師“?主導(dǎo)”的特?點(diǎn)，特別注?重思維的開(kāi)?拓與能力的?培養(yǎng)。在授?課中，教態(tài)?自然大方，?輔以形體語(yǔ)?言，語(yǔ)言清?晰、準(zhǔn)確、?精練、生動(dòng)?，板書(shū)工整?、清晰，條?理性強(qiáng)。結(jié)?合生物知識(shí)?，使用大量?圖片、投影?、模型等，?進(jìn)行直觀教?學(xué)。并利用?多媒體ca?i課件來(lái)上?課，使學(xué)生?加深課本重?難點(diǎn)，演示?實(shí)驗(yàn)中準(zhǔn)確?操作。學(xué)生?聽(tīng)課情緒好?，注意力集?中，密切配?合。考試成?績(jī)理想，表?現(xiàn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)?掌握理解良?好。同時(shí)，?我還認(rèn)真聽(tīng)?取其它科任?老師和指導(dǎo)?老師的意見(jiàn)?和建議，認(rèn)?真向其它教?師請(qǐng)教學(xué)習(xí)?，以吸取更?多的教學(xué)、?教育經(jīng)驗(yàn)。?在多年的?教學(xué)中，謙?虛好學(xué)，不?斷提高自身?素質(zhì)，逐漸?形成自己的?教學(xué)特色，?取得一定的?成績(jī)，受到?同科組老師?及主管領(lǐng)導(dǎo)?的肯定。本?人多次擔(dān)任?市級(jí)、校級(jí)?公開(kāi)課，獲?得不少成績(jī)?。4、競(jìng)?賽輔導(dǎo)方面?：認(rèn)真完?成第一課堂?教學(xué)以外，?積極、主動(dòng)?參與到生物?的第二課堂?中，擔(dān)任多?年生物奧賽?輔導(dǎo)教練。?在生物奧賽?輔導(dǎo)的過(guò)程?中，閱讀了?大量的書(shū)籍?、資料，認(rèn)?真研究各年?競(jìng)賽試題，?整合資源，?將大學(xué)內(nèi)容?與中學(xué)課本?找到結(jié)合點(diǎn)?，認(rèn)真?zhèn)浜?每一節(jié)課，?提高課堂效?率，培養(yǎng)學(xué)?生的生物學(xué)?思維。5?、教研、教?改方面：?因?yàn)橛辛艘?個(gè)小循環(huán)，?對(duì)生物的教?學(xué)有了更深?刻的體會(huì)和?領(lǐng)悟，也把?這些體會(huì)帶?入教學(xué)中。?面對(duì)新的教?材改革中增?加了研究性?學(xué)習(xí)的部分?，擴(kuò)招后學(xué)?生層次的變?化等等問(wèn)題?，我重新調(diào)?整了教學(xué)方?法，融入更?多的探究成?份，注意知?識(shí)點(diǎn)的歸納?和整理，注?意語(yǔ)言的精?簡(jiǎn)和準(zhǔn)確，?更加注重學(xué)?生思維的鍛?煉和創(chuàng)新意?識(shí)的培養(yǎng)。?在初一，為?了更好地理?解新教材要?求和檢驗(yàn)自?己的教學(xué)理?念，我開(kāi)始?嘗試教學(xué)改?革工作，取?得不少成績(jī)??！敖淌?為了不教”?。我深感一?位人民教師?的任重道遠(yuǎn)?。成績(jī)屬于?過(guò)去，未來(lái)?才屬于自己?，作為一個(gè)?青年骨干教?師，我的工?作才剛起步?，“身正為?師，學(xué)高為?范”，惟有?勇于進(jìn)取，?不斷創(chuàng)新，?才能取得更?大的成績(jī)。?初中教師?工作自我鑒?定范文（三?）歲月如?梭，轉(zhuǎn)瞬間?今年的工作?即將結(jié)束，?回顧一年，?主要工作完?成情況如下?：作為一?名年輕教師?，我時(shí)刻提?醒自己爭(zhēng)做?優(yōu)秀教師，?在學(xué)習(xí)中，?我以積極求?進(jìn)的態(tài)度認(rèn)?真參加各項(xiàng)?學(xué)習(xí)，認(rèn)真?仔細(xì)地做好?學(xué)習(xí)筆記，?堅(jiān)決擁護(hù)黨?的領(lǐng)導(dǎo)，擁?護(hù)黨的方針?政策，團(tuán)結(jié)?同事，專研?業(yè)務(wù)，為人?師表，積極?投身到工作?之中去。?在本學(xué)年中?，我任教九?年級(jí)美術(shù)及?德育處德育?輔導(dǎo)員工作?，在教學(xué)方?面，我總結(jié)?以前教學(xué)中?的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)?用學(xué)校先進(jìn)?的教學(xué)設(shè)備?，利用好地?方豐富有利?的教學(xué)資源?，以激趣和?引導(dǎo)為主，?讓學(xué)生在濃?厚的趣味中?自己開(kāi)拓思?維，遇到困?惑能在老師?的引導(dǎo)下共?同尋求突破?，使課堂不?在是乏味的?教學(xué)，不在?是老師教學(xué)?生學(xué)，而是?老師融入學(xué)?生中去，和?學(xué)生發(fā)展為?本，培養(yǎng)他?們的人文精?神和審美能?力，同時(shí)進(jìn)?行分層次地?教學(xué)，適應(yīng)?不同素質(zhì)的?學(xué)生，使他?們?cè)诿佬g(shù)學(xué)?習(xí)過(guò)程中，?形成基本美?術(shù)素養(yǎng)和學(xué)?習(xí)能力，為?終生學(xué)習(xí)奠?定基矗在?任教的同時(shí)?，輔導(dǎo)學(xué)校?德育主任做?好德育處的?工作。時(shí)刻?牢記“愛(ài)崗?敬業(yè)”和“?為人師表”?，做好全校?學(xué)生的表率?，在平時(shí)的?各項(xiàng)工作都?滲透德育教?育的內(nèi)容。?總之，作?為一名美術(shù)?教師，我感?到由衷的自?豪，在這片?潔凈的土地?上我快樂(lè)地?學(xué)習(xí)和工作?著，在今后?的工作中，?我會(huì)更加倍?地努力，為?孩子們尋找?和創(chuàng)設(shè)更好?的學(xué)習(xí)方法?與學(xué)習(xí)環(huán)境?。歲月如?梭，轉(zhuǎn)瞬間?今年的工作?即將結(jié)束，?回顧一年，?主要工作完?成情況如下?：作為一?名年輕教師?，我時(shí)刻提?醒自己爭(zhēng)做?優(yōu)秀教師，?在學(xué)習(xí)中，?我以積極求?進(jìn)的態(tài)度認(rèn)?真參加各項(xiàng)?學(xué)習(xí)，認(rèn)真?仔細(xì)地做好?學(xué)習(xí)筆記，?堅(jiān)決擁護(hù)黨?的領(lǐng)導(dǎo)，擁?護(hù)黨的方針?政策，團(tuán)結(jié)?同事，專研?業(yè)務(wù)，為人?師表，積極?投身到工作?之中去。?在本學(xué)年中?，我任教九?年級(jí)美術(shù)及?德育處德育?輔導(dǎo)員工作?，在教學(xué)方?面，我總結(jié)?以前教學(xué)中?的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)?用學(xué)校先進(jìn)?的教學(xué)設(shè)備?，利用好地?方豐富有利?的教學(xué)資源?，以激趣和?引導(dǎo)為主，?讓學(xué)生在濃?厚的趣味中?自己開(kāi)拓思?維，遇到困?惑能在老師?的引導(dǎo)下共?同尋求突破?，使課堂不?在是乏味的?教學(xué)，不在?是老師教學(xué)?生學(xué)，而是?老師融入學(xué)?生中去，和?學(xué)生發(fā)展為?本，培養(yǎng)他?們的人