中小學(xué)校本研修培訓(xùn)計(jì)劃（藝術(shù)組）

第79頁(yè)共79頁(yè)中小學(xué)校本研修培訓(xùn)方案〔藝術(shù)組〕中小學(xué)校本研訓(xùn)方案〔藝術(shù)組〕一、研訓(xùn)目的和研訓(xùn)重點(diǎn)研訓(xùn)目的：以XX版《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》和《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》理念為指導(dǎo)，根據(jù)市教研院、市老師教育院、區(qū)教育局和區(qū)老師開展中心的整體工作安排，以“學(xué)本課堂”教學(xué)改革和音樂、美術(shù)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測(cè)為重點(diǎn)，努力進(jìn)步藝術(shù)學(xué)科老師的教科研才能和教學(xué)程度，全面進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)。研訓(xùn)重點(diǎn)：1．鼓勵(lì)和催促本組老師多外出學(xué)習(xí)和加強(qiáng)自身素養(yǎng)學(xué)習(xí)，，幫助基層老師轉(zhuǎn)變觀念，以“學(xué)本課堂”教學(xué)改革為重點(diǎn)，推進(jìn)課改深度研究。2．以市美術(shù)特色課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)、市中小學(xué)書法特色課堂教學(xué)錄相評(píng)比為活動(dòng)為平臺(tái)，鼓勵(lì)我校老師觀摩學(xué)習(xí)，營(yíng)造教研氣氛，進(jìn)步老師施教才能。3．組織老師積極參與音樂美術(shù)老師專業(yè)素養(yǎng)崗位提升培訓(xùn)活動(dòng)，采用理論學(xué)習(xí)與理論活動(dòng)相結(jié)合、個(gè)人研修和集體研討相結(jié)合、同伴互動(dòng)和專家引領(lǐng)相結(jié)合，進(jìn)步我校音樂美術(shù)老師的教科研才能、音樂美術(shù)技能程度、課堂教學(xué)程度、課外輔導(dǎo)才能。4．協(xié)助xx區(qū)教育工會(huì)組建xx區(qū)老師藝術(shù)團(tuán)，進(jìn)步音樂老師的音樂表演技能的程度，促進(jìn)學(xué)科特色開展。5．認(rèn)真組織我校學(xué)生參加區(qū)級(jí)音樂教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)，及時(shí)理解我區(qū)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)情況。6．以藝術(shù)審美為核心，重視學(xué)生的聲樂、器樂、舞蹈、美術(shù)、書法等理論，尊重學(xué)生個(gè)體不同的審美體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，開展學(xué)生創(chuàng)造性的思維，引導(dǎo)全區(qū)中小學(xué)音樂美術(shù)老師做好藝術(shù)節(jié)學(xué)生輔導(dǎo)工作。7.突出教研組、備課組的教研基地和平臺(tái)作用。二、主要內(nèi)容和根本形式、本學(xué)期主要圍繞“區(qū)藝術(shù)節(jié)比賽”，“初三音樂美術(shù)中考”“區(qū)學(xué)本課堂教學(xué)改革建立年活動(dòng)”、“區(qū)老師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)”、“區(qū)校本研訓(xùn)管理方法”、“區(qū)XX年上半年科研訓(xùn)工作的工作部署”、“校小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)形式”為主要內(nèi)容開展工作，詳細(xì)工作如下：〔〔二〕教研組層面：1.舉行開課研討活動(dòng)提升老師課堂教學(xué)程度研討主題：藝術(shù)學(xué)科“；有效提問的藝術(shù)”教學(xué)形式確保開課數(shù)量：〔1〕90學(xué)分及區(qū)級(jí)以上且學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)2天以上的老師必須開課。〔2〕參與師徒結(jié)對(duì)的新老師?！惨陨蟽深惱蠋熑绮婚_課，在期末目的考核中按一節(jié)同級(jí)別的公開課予以扣分。〕〔3〕自愿要求開課者。〔4〕除以上三類老師外，局部老師在一學(xué)年內(nèi)盡量要以隨堂課、職稱評(píng)比課等形式開課，但不享受公開課待遇。每個(gè)教研組至少還要開出3次5節(jié)以上帶有評(píng)課活動(dòng)的公開課活動(dòng)，技能類的備課組〔體育、藝術(shù)信、綜合、心理〕，每組至少開出2次2節(jié)以上。不完成的，優(yōu)秀兩組一票否決。2.至少推薦一名老師參與校統(tǒng)一組織的先進(jìn)老師經(jīng)歷交流會(huì)。3.積極鼓勵(lì)藝術(shù)組老師參與區(qū)級(jí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。進(jìn)步業(yè)務(wù)程度。4.及時(shí)組織本組老師參與區(qū)16學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)。5.鼓勵(lì)本組老師積極參與相關(guān)老師業(yè)務(wù)評(píng)比活動(dòng)，如與課堂教學(xué)相關(guān)的必須組織集體磨課活動(dòng)，盡量發(fā)揮集體智慧，力爭(zhēng)出。同時(shí)，及時(shí)組織學(xué)生積極參與上級(jí)相關(guān)的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)并組織相關(guān)輔導(dǎo)。6．認(rèn)真及時(shí)完成活動(dòng)后的記錄工作與宣傳工作。所有的活動(dòng)記錄都統(tǒng)一填寫在區(qū)中心統(tǒng)一印制的活頁(yè)記錄表，并提供相關(guān)原始材料。詳細(xì)資料如下：月研訓(xùn)方案單，活頁(yè)活動(dòng)記錄單、考勤單、相關(guān)書面資料〔開課老師教案或理論學(xué)習(xí)講稿等〕、相照顧片，單次活動(dòng)一小本，學(xué)期內(nèi)屢次活動(dòng)合并一大本并附以精巧的封面。7.做好嚴(yán)格的考勤工作，考勤采用出勤實(shí)名簽到制，考勤結(jié)果與期末目的考核掛鉤，與學(xué)科素養(yǎng)提升考核中的“校本研訓(xùn)”分掛鉤。8.舉行特色學(xué)生素養(yǎng)活動(dòng)要求：發(fā)揮學(xué)科組老師自身優(yōu)勢(shì)；活動(dòng)表達(dá)新課標(biāo)精神，實(shí)在能進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)科素養(yǎng)；能形成活動(dòng)形式，能有經(jīng)歷積淀，以漸漸成為本組今后學(xué)生固有的特色活動(dòng)；活動(dòng)有組織、有記錄、有獎(jiǎng)勵(lì)，活動(dòng)過程嚴(yán)謹(jǐn)，材料整理美觀；全組老師與更多老師參與，氣氛活潑；通訊報(bào)道及時(shí)跟上，努力形成轟動(dòng)效應(yīng)；每組每學(xué)年至少活動(dòng)一次如藝術(shù)組開展藝術(shù)節(jié)的三獨(dú)比賽，盡量選對(duì)內(nèi)容與時(shí)間。三、保障措施和預(yù)期效果1.建立領(lǐng)導(dǎo)小組：以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教科室對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)展不定時(shí)地監(jiān)視與評(píng)價(jià)，各學(xué)科教研組組長(zhǎng)和備課組組長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)，有方案有組織地開展老師的研訓(xùn)活動(dòng)，確保研訓(xùn)到位。2．完善措施制度：為了確保各項(xiàng)任務(wù)的順利進(jìn)展，在原有的措施制度上不斷地更新、完善。相信在校長(zhǎng)室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指揮下，教科室的有效組織下和教研組長(zhǎng)的精心籌劃下，我校的校本教研形式越來越多樣，效果越來越好！市中小學(xué)校本培訓(xùn)方案市中小學(xué)校本方案〔2023學(xué)年第二學(xué)期〕學(xué)校：湖嶺小學(xué)申報(bào)時(shí)間：2023.03一、培訓(xùn)目的和培訓(xùn)重點(diǎn)通過培訓(xùn)力爭(zhēng)使我校老師具有以下素質(zhì)：不斷更新教育觀念，使之符合的要求；更新知識(shí)構(gòu)造和才能構(gòu)造，使之具有綜合教育的才能和銳意創(chuàng)新的才能；進(jìn)一步開展自己的個(gè)性特長(zhǎng)，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色；進(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，進(jìn)步課堂教學(xué)效益；進(jìn)一步進(jìn)步理論功底和科研才能，使之成為學(xué)科骨干，為老師的成長(zhǎng)和成功鋪設(shè)方便之路。培訓(xùn)以抓、抓教改、抓科研為主要途徑，樹立典型，引導(dǎo)中青年老師專業(yè)素質(zhì)的不斷進(jìn)步，同時(shí)逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)形式，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機(jī)制，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、系列化。二、主要內(nèi)容和根本形式〔一〕師德教育，樹立形象老師的職業(yè)道德是老師素質(zhì)的核心局部。1、樹立典型，集體培訓(xùn)。通過分期召開集體師德培訓(xùn)會(huì)，以講座、論壇等形式分享優(yōu)秀老師的師德專業(yè)精神。2、目的定位，加強(qiáng)考核。通過師德考核，確定老師的開展方向，激發(fā)老師自我完善的需求，促使老師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德?！捕硨I(yè)培訓(xùn)，引領(lǐng)成長(zhǎng)。通過定期聽講座、組織集體聽輔導(dǎo)報(bào)告、分組交流、自學(xué)等方式組織老師進(jìn)展現(xiàn)代教育理論和學(xué)科開展前沿理論及新課程理論和專業(yè)知識(shí)更新以及教育的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷豐富與更新學(xué)科知識(shí)，使老師具有較高的教育理論修養(yǎng)。1、小組互助，合作共進(jìn)。組建"學(xué)科教研小組",以小組形式有方案的定期開展教研活動(dòng)?；顒?dòng)期間，小組需完成三項(xiàng)任務(wù)：其一，深度進(jìn)展主題學(xué)習(xí)〔一個(gè)學(xué)期確立一個(gè)學(xué)習(xí)主題，圍繞主題展開深度學(xué)習(xí)〕；其二，關(guān)注課堂教學(xué)的改良；其三，認(rèn)真做好專題科研工作〔以教研論文或課題研究形式進(jìn)展〕。2、培養(yǎng)骨干，帶頭示范。充分發(fā)揮我校那些理論經(jīng)歷豐富、理論程度較高的各級(jí)骨干老師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他老師傳授課堂教學(xué)經(jīng)歷、展示教學(xué)根本功與教學(xué)技能，促進(jìn)全體老師專業(yè)程度的提升。3、專家引領(lǐng)，專業(yè)成長(zhǎng)。針對(duì)老師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，針對(duì)性的邀請(qǐng)專家現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，有效幫助青年老師成長(zhǎng)。4、師徒結(jié)對(duì)，跟蹤指導(dǎo)。通過師徒結(jié)對(duì)的方式，由指導(dǎo)師對(duì)年輕老師進(jìn)展一對(duì)一的跟蹤指導(dǎo)，快速幫助年輕老師成長(zhǎng)。5、一人學(xué)習(xí)，眾人受益。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干老師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員老師進(jìn)展培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神，匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲。培訓(xùn)可采用作專題講座、、講匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。〔三〕深化改革，立足課堂。課堂是施行素質(zhì)教育的主陣地，只有立足課堂，才能深化教學(xué)改革。1、公布學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)在抓好常規(guī)課堂教學(xué)。通過定期和不定期檢查，催促每一位老師、每一門學(xué)科、每一節(jié)課都能有效落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)工作，逐步標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)教學(xué)。2、充分利用本校資優(yōu)勢(shì)，通過舉辦老師團(tuán)隊(duì)賽課、骨干老師示范課、課堂改革研討課等研討交流活動(dòng)，通過說課、上課、評(píng)課交流，深化課堂教學(xué)研究，促進(jìn)老師的專業(yè)化成長(zhǎng)。3、定期開展學(xué)科教研活動(dòng)，結(jié)合舉辦公開課、經(jīng)歷交流會(huì)、座談會(huì)等形式多樣的學(xué)科研討交流，實(shí)在進(jìn)步老師的專業(yè)才能?！参濉晨蒲欣碚摚偨Y(jié)進(jìn)步。把培訓(xùn)和教育科研嚴(yán)密結(jié)合，引導(dǎo)老師圍繞新課程的施行，結(jié)合課堂教學(xué)，通過課題研究、撰寫論文、案例隨筆等方法，從教學(xué)理論中不斷總結(jié)經(jīng)歷和教訓(xùn)，不斷進(jìn)步教育科研的專業(yè)技能程度，用教育理論指導(dǎo)教學(xué)理論?！擦尘W(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，資共享。通過各類網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校課程教學(xué)資網(wǎng)絡(luò)化，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資共享，同時(shí)進(jìn)一步進(jìn)步老師輔助教學(xué)的根本技能。通過分期分批組織信息技術(shù)學(xué)科老師指導(dǎo)課件制作、電腦維護(hù)等培訓(xùn)，以點(diǎn)帶面，進(jìn)展全校老師的信息技術(shù)培訓(xùn)，進(jìn)步運(yùn)用信息技術(shù)效勞學(xué)科教學(xué)的程度。三、保障措施和預(yù)期效果〔一〕保障措施1、組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長(zhǎng)楊冬任負(fù)責(zé)人，教科室負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的日常工作和學(xué)分管理，由教務(wù)處和教研組詳細(xì)組織施行，設(shè)計(jì)符合本校實(shí)際的培訓(xùn)方案和考核方法，建立鼓勵(lì)機(jī)制和管理制度，做好校本培訓(xùn)過程管理。2、資金預(yù)算。每學(xué)期學(xué)校對(duì)校本培訓(xùn)所需資金進(jìn)展充分預(yù)算，保證校本培訓(xùn)活動(dòng)順利開展。3、活動(dòng)登記。包括：參培老師、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時(shí)間、授課老師、培訓(xùn)結(jié)果、老師發(fā)言情況等，作為老師考核的第一根據(jù)。4、積累資料。包括：文件、制度、方案、總結(jié)、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)活動(dòng)情況記載、考勤登記、考核材料和老師個(gè)人培訓(xùn)檔案的建立等等。5、考核評(píng)定。建立校本培訓(xùn)督導(dǎo)、評(píng)估機(jī)制，將校本培訓(xùn)工作納入對(duì)老師的考核目的。在對(duì)老師考核過程中，做到把老師平時(shí)的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、學(xué)習(xí)體會(huì)、案例分析^p、研究論文等材料和老師參加培訓(xùn)的考勤情況，作為老師考核并獲得校本培訓(xùn)學(xué)分的重要根據(jù)。先由老師自我評(píng)定，再由學(xué)校教務(wù)處考核審查后認(rèn)定，并按不同的得分給予不同的評(píng)定。〔二〕預(yù)期效果通過校本培訓(xùn)，使我校青年老師快速成長(zhǎng)，根本功更扎實(shí)。中老年老師教科研才能更精。通過校本培訓(xùn)，培養(yǎng)一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，理念新穎，精力充分，教科研才能強(qiáng)的骨干老師隊(duì)伍和學(xué)科帶頭人。通過校本培訓(xùn)，使我校全體老師專業(yè)素質(zhì)得以有效提升，使整體老師隊(duì)伍階梯裝備更加合理。2023年中小學(xué)校本研修培訓(xùn)方案XX年中小學(xué)校本研訓(xùn)工程方案一指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》、《xx省深化義務(wù)教育課程改革指導(dǎo)意見》、《xx市教育局關(guān)于進(jìn)一步進(jìn)步中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的假設(shè)干意見》、《xx市教育局開展的“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革的施行意見》、《xx區(qū)中小學(xué)“學(xué)本課堂教學(xué)改革建立年”活動(dòng)施行方案〔征求稿〕》、《區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)xx區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校老師備課及管理工作的通知》，和《區(qū)老師開展中心XX年科研訓(xùn)工作方案》，緊緊圍繞根底教育改革重點(diǎn)任務(wù)，著力做好“課程開展、課堂教學(xué)、質(zhì)量評(píng)價(jià)、老師成長(zhǎng)”四方面改革，實(shí)在履行“研究、指導(dǎo)、效勞、管理”四項(xiàng)職責(zé)，助推我校教育教學(xué)質(zhì)量整體提升，為創(chuàng)設(shè)合適學(xué)生的教育效勞。二重點(diǎn)和主要內(nèi)容研訓(xùn)重點(diǎn)：1.立足學(xué)生的“學(xué)”，促進(jìn)學(xué)生“有效學(xué)習(xí)”著眼于研究學(xué)生的“學(xué)”：明確目的，做好學(xué)生的學(xué)情分析^p；圍繞目的，設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)；關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)；關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的呈現(xiàn)方式等等。老師必須始終予以關(guān)注學(xué)生從明確學(xué)習(xí)任務(wù)到學(xué)習(xí)結(jié)果的呈現(xiàn)整個(gè)過程，在整個(gè)過程中，應(yīng)該怎樣獲取學(xué)生的各種信息？應(yīng)當(dāng)提供哪些支持和幫助？如何根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果的反響，適時(shí)地并有針對(duì)性地采取恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)救措施，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。2.立足老師的“教”，促進(jìn)老師“有效教學(xué)”①促進(jìn)老師教學(xué)行為和觀念的轉(zhuǎn)變通過借助承辦市區(qū)兩級(jí)教研活動(dòng)，開展“學(xué)本課堂”賽課活動(dòng)和“學(xué)本課堂”論壇活動(dòng)，力邀專家指導(dǎo)等平臺(tái)，促進(jìn)老師教學(xué)行為和觀念的轉(zhuǎn)變。②轉(zhuǎn)變老師備課思路，進(jìn)步備課質(zhì)量認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)xx區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校老師備課及管理工作的通知》，將以“教”為中心進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)的思路向以“學(xué)”為中心進(jìn)展助學(xué)設(shè)計(jì)的思路轉(zhuǎn)變，強(qiáng)化課堂關(guān)鍵學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、展開和落實(shí)，促進(jìn)學(xué)生真正有效的學(xué)習(xí)；強(qiáng)化核心知識(shí)梳理、核心問題設(shè)計(jì)和板書設(shè)計(jì)，通過進(jìn)步備課質(zhì)量促進(jìn)學(xué)本課堂研究。③引領(lǐng)老師愛上閱讀通過推薦閱讀，自由閱讀，合作閱讀來進(jìn)步老師閱讀的欲望，讓老師在讀書交流活動(dòng)中分享閱讀的感想，收獲閱讀的幸福感。3.突出教研組、備課組的教研基地和平臺(tái)作用進(jìn)一步加強(qiáng)、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)科教研組、備課組校本教研活動(dòng)的管理和指導(dǎo)，發(fā)揮名師、三壇、骨干老師的示范作用，激發(fā)教研組、備課組“螞蟻精神”，合力提升課堂實(shí)效。4.發(fā)揮教科室的橋梁紐帶作用教科室?guī)ь^引導(dǎo)老師發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作中的實(shí)際問題，積極研究問題，加強(qiáng)合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，從而進(jìn)步老師解決教學(xué)中實(shí)際問題的才能，開展老師的研究才能，提升學(xué)校的辦學(xué)程度。5.深化“學(xué)本課堂”建立以課型探究為切入口，深化新授課、復(fù)習(xí)課、作業(yè)講評(píng)課和試卷分析^p課的課型研究；在完善“3+4”學(xué)本課堂形式根底上，探究“3+4+x”學(xué)本課堂新思路，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)本課堂形態(tài)。研訓(xùn)主要內(nèi)容：〔一〕校級(jí)層面：概括起來：我們學(xué)校校本研訓(xùn)是按學(xué)科素養(yǎng)“三專一特色”開展培訓(xùn)活動(dòng)，讓校本培訓(xùn)在標(biāo)準(zhǔn)中尋求創(chuàng)新與特色。主要包括四個(gè)方面：專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)與技能、專題培訓(xùn)和特色培訓(xùn)。1.專業(yè)精神。組織一次先進(jìn)老師經(jīng)歷交流會(huì)、組織老師讀一本書，寫一篇讀書體會(huì)或心得，組織一次讀書交流活動(dòng)。2.專業(yè)知識(shí)與技能培訓(xùn)。貫徹區(qū)《校本研訓(xùn)施行意見》精神，開展有效活動(dòng)?！?〕管理教研組的公開課活動(dòng)與備課組的集體備課活動(dòng)。以教研組1人1課為根本單位，結(jié)合教育共同體等活動(dòng)，每位老師每學(xué)年至少上校級(jí)以上公開課1次、評(píng)課1節(jié)；以備課組為單位，組織6次集體備課活動(dòng)，一次評(píng)價(jià)研究活動(dòng)；每位老師每學(xué)期聽課次數(shù)不少于10節(jié)等等〔詳見“教研組層面”與“備課組層面”)?！?〕組織一次老師復(fù)習(xí)提綱擬定評(píng)比與試卷命題評(píng)比活動(dòng)，以此作為老師技能培訓(xùn)，實(shí)在進(jìn)步復(fù)習(xí)效率。提綱與試卷內(nèi)容由各備課組內(nèi)商量并分工，力求做到每一份提綱與試卷都具備指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)的成效?！?〕開展七年級(jí)“學(xué)本課堂”賽課活動(dòng)。七年級(jí)老師賽課，八、九年級(jí)擔(dān)任評(píng)委，并參加評(píng)課。3.專題培訓(xùn)。嚴(yán)格按照有關(guān)要求開展XX年度下半年的選課工作。除此之外，我們根據(jù)學(xué)校課堂變革開展的實(shí)際情況，開展教育科研培訓(xùn)和信息技術(shù)培訓(xùn)。4.特色培訓(xùn)〔1〕第一個(gè)特色培訓(xùn)：繼續(xù)成立課堂變革施行小組，由各學(xué)科的“領(lǐng)頭羊”組成，及時(shí)對(duì)課堂變革中的教學(xué)行為進(jìn)展指導(dǎo)、監(jiān)視和修正。如巡視課堂，及時(shí)把控老師在課堂中狀態(tài)，假如偏離了方向，第一時(shí)間交流矯正；定期召開每周一次的協(xié)調(diào)會(huì)，交流心得，及時(shí)商討課改中過程中出現(xiàn)的問題。中小學(xué)校本研修個(gè)人年度方案中小學(xué)校本研修個(gè)人年度方案(一)國(guó)培方案(202_)四川省農(nóng)村中小學(xué)老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工程的參培對(duì)象為農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校老師，采取網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)和線下研討相結(jié)合的混合式培訓(xùn)。為落實(shí)培訓(xùn)要求，實(shí)現(xiàn)資利用最大化，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，以國(guó)培方案的施行帶動(dòng)校本研修，特制定我鄉(xiāng)202_年小學(xué)數(shù)學(xué)利用國(guó)培資開展校本研修方案。一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持基于學(xué)校開展學(xué)校，基于老師開展老師，基于學(xué)生開展學(xué)生的宗旨，以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為施行導(dǎo)向，以老師為主體，研究、解決我鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)際問題為根本，走學(xué)、教、研、培一體化的研修道路，促進(jìn)老師更新教學(xué)觀念、改良教學(xué)方法、轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，提升我鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)老師的專業(yè)技能。二、校本研修目的：充分利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)資，學(xué)以致用;解決小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)際問題，增強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)老師的專業(yè)修養(yǎng)，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。三、校本研修內(nèi)容：我鄉(xiāng)各校小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研應(yīng)充分利用網(wǎng)上資，按要求認(rèn)真學(xué)習(xí)北大網(wǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)九個(gè)模塊的內(nèi)容。四、校本研修主題：優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革，進(jìn)步小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量五、校本研修方式：遵循網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修結(jié)合，個(gè)人學(xué)習(xí)與同伴互助結(jié)合，老師交流與專家引領(lǐng)結(jié)合的原那么，主要以活動(dòng)和課題研究為載體來進(jìn)展校本研修?；顒?dòng)形式多樣，可以組建老師沙龍，組織課堂觀摩、展評(píng)，備課、說課競(jìng)賽，論文評(píng)選等活動(dòng)。每次活動(dòng)以問題研究和主題系列研究為主。課題從小處著眼，以解決教學(xué)中的實(shí)際問題為打破口，重視研究的實(shí)用性與現(xiàn)實(shí)問題真正解決的有效性。在教研組內(nèi)參照瀘州市小學(xué)數(shù)學(xué)國(guó)培與校本研修主題與形式的建議開展活動(dòng)。六、校本研修施行步驟：主要圍繞制定研修方案確定研修主題開展研修活動(dòng)總結(jié)研修成果開展校本研修。202_年9月-11月，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修相結(jié)合，國(guó)培學(xué)員保質(zhì)保量完成網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)任務(wù)，各片區(qū)制定校本研修方案，組織非國(guó)培學(xué)員共享網(wǎng)絡(luò)資。202_年11月-12月，國(guó)培學(xué)員提交學(xué)習(xí)成果，學(xué)校提交研修總結(jié)，分片區(qū)編制校本研修成果集。202_年12月-202_年，繼續(xù)深化開展校本研修活動(dòng)。七、研修成果形式：校本研修的呈現(xiàn)形式可以是圖片、板報(bào)、網(wǎng)絡(luò)研討帖子、教學(xué)視頻及教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文、活動(dòng)記錄、課題報(bào)告等。各片區(qū)提交上報(bào)的成果主要以文本形式呈現(xiàn)，匯編成冊(cè)，主要按學(xué)習(xí)研修花絮、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、精彩課堂實(shí)錄、反思促成長(zhǎng)、科研有成效幾個(gè)專題來整理編輯。中小學(xué)校本研修個(gè)人年度方案(二)為了進(jìn)步自己的執(zhí)教程度和業(yè)務(wù)才能，更好地為教育教學(xué)效勞，我將以新課程為引領(lǐng)，認(rèn)真踐行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。為促進(jìn)自身專業(yè)不斷成長(zhǎng)，結(jié)合自己的實(shí)際和自身開展要求，特制訂個(gè)人校本研修方案如下：一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校研修方案為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展教育教學(xué)研修工作;促進(jìn)學(xué)生的全面開展，全面進(jìn)步個(gè)人素養(yǎng)，效勞于教研和教學(xué)而努力工作二、研修目的：積極理論課改的新理念，新思路，圍繞高效課堂教學(xué)開展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。積極探究，參與課題研究，配合學(xué)校做好每月兩次的教研活動(dòng)，可以自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。三、研修措施：積極參加由進(jìn)展學(xué)校和本校所組織的各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、進(jìn)步自己，認(rèn)真做好筆記，努力進(jìn)步個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)教學(xué)》等有關(guān)資料并做好學(xué)習(xí)筆記和撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的理念，進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)才能。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所進(jìn)步。通過老師個(gè)人自學(xué)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)理解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論程度和教學(xué)教研程度。心向同行老師們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多聽課，取眾人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己的缺乏。經(jīng)常聽課，學(xué)習(xí)身邊老師的珍貴經(jīng)歷，進(jìn)步自己教育程度。積極主動(dòng)地上好研討課，認(rèn)真開展高效課堂教學(xué)活動(dòng)，促使教學(xué)校本研修活動(dòng)進(jìn)入課堂。課后要把自己在教學(xué)理論中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)缺乏，學(xué)會(huì)從教學(xué)總結(jié)中提升自己的教學(xué)程度，在總結(jié)經(jīng)歷中完善自我。在教學(xué)過程中，要從培養(yǎng)學(xué)生理論才能著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程。認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會(huì)，爭(zhēng)取有質(zhì)有量。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段，觀摩優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)，撰寫讀書筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)步學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題、解決問題的才能，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。多關(guān)注后進(jìn)生，采用小組競(jìng)爭(zhēng)的方式進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，以促進(jìn)潛能生各方面才能的進(jìn)步中小學(xué)校本研修個(gè)人年度方案(三)指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》、《xx省深化義務(wù)教育課程改革指導(dǎo)意見》、《xx市教育局關(guān)于進(jìn)一步進(jìn)步中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的假設(shè)干意見》、《xx市教育局開展的促進(jìn)有效學(xué)習(xí)課堂變革的施行意見》、《xx區(qū)中小學(xué)學(xué)本課堂教學(xué)改革建立年活動(dòng)施行方案(征求稿)》、《區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)xx區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校老師備課及管理工作的通知》，和《區(qū)老師開展中心XX年科研訓(xùn)工作方案》，緊緊圍繞根底教育改革重點(diǎn)任務(wù)，著力做好課程開展、課堂教學(xué)、質(zhì)量評(píng)價(jià)、老師成長(zhǎng)四方面改革，實(shí)在履行研究、指導(dǎo)、效勞、管理四項(xiàng)職責(zé)，助推我校教育教學(xué)質(zhì)量整體提升，為創(chuàng)設(shè)合適學(xué)生的教育效勞。二重點(diǎn)和主要內(nèi)容研訓(xùn)重點(diǎn)：1.立足學(xué)生的學(xué)，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)著眼于研究學(xué)生的學(xué)：明確目的，做好學(xué)生的學(xué)情分析^p;圍繞目的，設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng);關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài);關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的呈現(xiàn)方式等等。老師必須始終予以關(guān)注學(xué)生從明確學(xué)習(xí)任務(wù)到學(xué)習(xí)結(jié)果的呈現(xiàn)整個(gè)過程，在整個(gè)過程中，應(yīng)該怎樣獲取學(xué)生的各種信息？應(yīng)當(dāng)提供哪些支持和幫助？如何根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果的反響，適時(shí)地并有針對(duì)性地采取恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)救措施，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。2.立足老師的教，促進(jìn)老師有效教學(xué)①促進(jìn)老師教學(xué)行為和觀念的轉(zhuǎn)變通過借助承辦市區(qū)兩級(jí)教研活動(dòng)，開展學(xué)本課堂賽課活動(dòng)和學(xué)本課堂論壇活動(dòng)，力邀專家指導(dǎo)等平臺(tái)，促進(jìn)老師教學(xué)行為和觀念的轉(zhuǎn)變。②轉(zhuǎn)變老師備課思路，進(jìn)步備課質(zhì)量認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)xx區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校老師備課及管理工作的通知》，將以教為中心進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)的思路向以學(xué)為中心進(jìn)展助學(xué)設(shè)計(jì)的思路轉(zhuǎn)變，強(qiáng)化課堂關(guān)鍵學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、展開和落實(shí)，促進(jìn)學(xué)生真正有效的學(xué)習(xí);強(qiáng)化核心知識(shí)梳理、核心問題設(shè)計(jì)和板書設(shè)計(jì)，通過進(jìn)步備課質(zhì)量促進(jìn)學(xué)本課堂研究。③引領(lǐng)老師愛上閱讀通過推薦閱讀，自由閱讀，合作閱讀來進(jìn)步老師閱讀的欲望，讓老師在讀書交流活動(dòng)中分享閱讀的感想，收獲閱讀的幸福感。3.突出教研組、備課組的教研基地和平臺(tái)作用進(jìn)一步加強(qiáng)、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)科教研組、備課組校本教研活動(dòng)的管理和指導(dǎo)，發(fā)揮名師、三壇、骨干老師的示范作用，激發(fā)教研組、備課組螞蟻精神，合力提升課堂實(shí)效。4.發(fā)揮教科室的橋梁紐帶作用教科室?guī)ь^引導(dǎo)老師發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作中的實(shí)際問題，積極研究問題，加強(qiáng)合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，從而進(jìn)步老師解決教學(xué)中實(shí)際問題的才能，開展老師的研究才能，提升學(xué)校的辦學(xué)程度。5.深化學(xué)本課堂建立以課型探究為切入口，深化新授課、復(fù)習(xí)課、作業(yè)講評(píng)課和試卷分析^p課的課型研究;在完善3+4學(xué)本課堂形式根底上，探究3+4+x學(xué)本課堂新思路，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)本課堂形態(tài)。研訓(xùn)主要內(nèi)容：(一)校級(jí)層面：概括起來：我們學(xué)校校本研訓(xùn)是按學(xué)科素養(yǎng)三專一特色開展培訓(xùn)活動(dòng)，讓校本培訓(xùn)在標(biāo)準(zhǔn)中尋求創(chuàng)新與特色。主要包括四個(gè)方面：專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)與技能、專題培訓(xùn)和特色培訓(xùn)。1.專業(yè)精神。組織一次先進(jìn)老師經(jīng)歷交流會(huì)、組織老師讀一本書，寫一篇讀書體會(huì)或心得，組織一次讀書交流活動(dòng)。2.專業(yè)知識(shí)與技能培訓(xùn)。貫徹區(qū)《校本研訓(xùn)施行意見》精神，開展有效活動(dòng)。(1)管理教研組的公開課活動(dòng)與備課組的集體備課活動(dòng)。以教研組1人1課為根本單位，結(jié)合教育共同體等活動(dòng)，每位老師每學(xué)年至少上校級(jí)以上公開課1次、評(píng)課1節(jié);以備課組為單位，組織6次集體備課活動(dòng)，一次評(píng)價(jià)研究活動(dòng);每位老師每學(xué)期聽課次數(shù)不少于10節(jié)等等(詳見教研組層面與備課組層面)。(2)組織一次老師復(fù)習(xí)提綱擬定評(píng)比與試卷命題評(píng)比活動(dòng)，以此作為老師技能培訓(xùn)，實(shí)在進(jìn)步復(fù)習(xí)效率。提綱與試卷內(nèi)容由各備課組內(nèi)商量并分工，力求做到每一份提綱與試卷都具備指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)的成效。(3)開展七年級(jí)學(xué)本課堂賽課活動(dòng)。七年級(jí)老師賽課，八、九年級(jí)擔(dān)任評(píng)委，并參加評(píng)課。3.專題培訓(xùn)。嚴(yán)格按照有關(guān)要求開展XX年度下半年的選課工作。除此之外，我們根據(jù)學(xué)校課堂變革開展的實(shí)際情況，開展教育科研培訓(xùn)和信息技術(shù)培訓(xùn)。4.特色培訓(xùn)(1)第一個(gè)特色培訓(xùn)：繼續(xù)成立課堂變革施行小組，由各學(xué)科的領(lǐng)頭羊組成，及時(shí)對(duì)課堂變革中的教學(xué)行為進(jìn)展指導(dǎo)、監(jiān)視和修正。如巡視課堂，及時(shí)把控老師在課堂中狀態(tài)，假如偏離了方向，第一時(shí)間交流矯正;定期召開每周一次的協(xié)調(diào)會(huì)，交流心得，及時(shí)商討課改中過程中出現(xiàn)的問題。(2)第二個(gè)特色培訓(xùn)：力邀各教研員親臨現(xiàn)場(chǎng)把脈支招，指導(dǎo)課堂教學(xué)，提升教學(xué)才能。為了使我們的這次課堂變革獲得實(shí)效，學(xué)校力邀我們中心各學(xué)科教研員親臨現(xiàn)場(chǎng)把脈支招，指導(dǎo)課堂教學(xué)，提升教學(xué)才能。(3)第三個(gè)特色培訓(xùn)：借助承辦市區(qū)兩級(jí)教研活動(dòng)平臺(tái)，推動(dòng)學(xué)校課堂變革。(4)第四個(gè)特色培訓(xùn)：開展各類深化課堂變革的工作。①在不同會(huì)議上反復(fù)強(qiáng)調(diào)小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)形式的操作與策略等，讓全體文化科老師深化理解其真正內(nèi)涵。②經(jīng)常深化老師中間聽取意見，不定期開展小組合作學(xué)習(xí)階段反響會(huì)議，理解老師在開展小組合作學(xué)習(xí)形式工作中的實(shí)際困難，盡力提供咨詢與培訓(xùn)效勞。年級(jí)段需協(xié)助配合。③繼續(xù)開展學(xué)生小組合作情況的座談、問卷工作，及時(shí)理解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)并及時(shí)予以反響改良。④協(xié)同教務(wù)處開展聽隨堂課活動(dòng)，理解老師對(duì)小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)形式的把握情況，以做新的考慮與舉措。⑤不定期地開展小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)形式工作推進(jìn)會(huì)，及時(shí)改良工作思路。⑥繼續(xù)課題《小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)形式的理論與研究》的研究工作。(5)第五個(gè)特色培訓(xùn)：重視學(xué)生素養(yǎng)同步提升，開展豐富多彩的學(xué)生素養(yǎng)活動(dòng)。打造學(xué)生活動(dòng)特色一直是我校教學(xué)工作的重點(diǎn)，近幾年我校由教研組組織的學(xué)科節(jié)活動(dòng)與備課組組織的學(xué)生素養(yǎng)競(jìng)賽活動(dòng)為培養(yǎng)我校學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、營(yíng)造我校校園文化起到了積極的作用。根據(jù)我們的活動(dòng)方案，每學(xué)期要舉行兩個(gè)學(xué)科節(jié)，各組自由報(bào)名。各備課組也每學(xué)期至少舉行一次實(shí)在能進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)科素養(yǎng)的活動(dòng)，局部備課組已經(jīng)參與了教研組的學(xué)科節(jié)活動(dòng)了，可以不獨(dú)立舉行。(二)教研組層面：1.舉行開課研討活動(dòng)提升老師課堂教學(xué)程度研討主題：探究3+4+x學(xué)科學(xué)本課堂新思路確保開課數(shù)量：(1)90學(xué)分及區(qū)級(jí)以上且學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)2天以上的老師必須開課。(2)參與師徒結(jié)對(duì)的新老師。(以上兩類老師如不開課，在期末目的考核中按一節(jié)同級(jí)別的公開課予以扣分。)(3)自愿要求開課者。(4)除以上三類老師外，局部老師在一學(xué)年內(nèi)盡量要以隨堂課、職稱評(píng)比課等形式開課，但不享受公開課待遇。每個(gè)教研組至少還要開出3次5節(jié)以上帶有評(píng)課活動(dòng)的公開課活動(dòng)，技能類的備課組(體育、藝術(shù)信、綜合、心理)，每組至少開出2次2節(jié)以上。不完成的，優(yōu)秀兩組一票否決。2.至少推薦一名老師參與校統(tǒng)一組織的先進(jìn)老師經(jīng)歷交流會(huì)。3.在第15周，舉行一次擬訂復(fù)習(xí)提綱評(píng)比活動(dòng)或試卷命題活動(dòng)，學(xué)校予以適當(dāng)?shù)慕?jīng)費(fèi)補(bǔ)助。4.及時(shí)組織本組老師參與區(qū)12學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)。5.鼓勵(lì)本組老師積極參與相關(guān)老師業(yè)務(wù)評(píng)比活動(dòng)，如與課堂教學(xué)相關(guān)的必須組織集體磨課活動(dòng)，盡量發(fā)揮集體智慧，力爭(zhēng)出。同時(shí)，及時(shí)組織學(xué)生積極參與上級(jí)相關(guān)的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)并組織相關(guān)輔導(dǎo)。6.按照區(qū)要求我校的社會(huì)組作為全市的研訓(xùn)基地、市第一批促進(jìn)有效學(xué)習(xí)課堂變革優(yōu)秀工程，全區(qū)的學(xué)本課堂學(xué)科示范基地，和八(9)班作為全區(qū)樣本班級(jí)，要認(rèn)真按照市基地學(xué)校、學(xué)科示范基地和樣本班級(jí)的要求開展活動(dòng)，要在小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)本課堂理論方面走在全區(qū)前列，發(fā)揮學(xué)科基地和樣本的效應(yīng)。7.認(rèn)真及時(shí)完成活動(dòng)后的記錄工作與宣傳工作。所有的活動(dòng)記錄都統(tǒng)一上傳到學(xué)校校本研訓(xùn)博客。8.各教研組要做好嚴(yán)格的考勤工作，考勤采用出勤實(shí)名簽到制，考勤結(jié)果與期末目的考核掛鉤，與學(xué)科素養(yǎng)提升考核中的校本研訓(xùn)分掛鉤。9.舉行特色學(xué)生素養(yǎng)活動(dòng)要求：發(fā)揮學(xué)科組老師自身優(yōu)勢(shì);活動(dòng)表達(dá)新課標(biāo)精神，實(shí)在能進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)科素養(yǎng);能形成活動(dòng)形式，能有經(jīng)歷積淀，以漸漸成為本組今后學(xué)生固有的特色活動(dòng);活動(dòng)有組織、有記錄、有獎(jiǎng)勵(lì)，活動(dòng)過程嚴(yán)謹(jǐn)，材料整理美觀;全組老師與更多老師參與，氣氛活潑;通訊報(bào)道及時(shí)跟上，努力形成轟動(dòng)效應(yīng);每組每學(xué)年至少活動(dòng)一次，盡量選對(duì)內(nèi)容與時(shí)間。學(xué)校將視活動(dòng)質(zhì)量與強(qiáng)度對(duì)這些活動(dòng)予以大力的經(jīng)費(fèi)支持。(三)備課組層面：1.集體商討活動(dòng)：認(rèn)真貫徹xx教辦研【XX】20號(hào)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)xx區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校老師備課及管理工作的通知》的文件精神，全面把握課程要求，合理制定教學(xué)方案;落實(shí)學(xué)本課堂理念，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案。在組長(zhǎng)的組織下開展備課組常規(guī)事宜的討論，如教學(xué)方案的安排，教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一、教材處理的分析^p、教學(xué)疑難的討論、突出學(xué)情分析^p，明晰教學(xué)目的，精選教學(xué)內(nèi)容與方法(教學(xué)內(nèi)容的取舍)，合理設(shè)計(jì)教學(xué)過程，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)方案的根本形式，周周清命題分工，高效作業(yè)的設(shè)計(jì)、復(fù)習(xí)方案的安排、考試質(zhì)量的分析^p(重點(diǎn))、學(xué)生學(xué)情的調(diào)查等，可以涉及到教學(xué)方面的所有內(nèi)容?；顒?dòng)形式為：備課組長(zhǎng)提早定好沙龍主題并通知各組員各組員圍繞主題認(rèn)真準(zhǔn)備沙龍內(nèi)容活動(dòng)日中，大家各抒己見，自由論壇，組長(zhǎng)做好記錄，組長(zhǎng)做好總結(jié)記錄，并當(dāng)場(chǎng)把沙龍結(jié)果反響給組員。建議：此活動(dòng)與集體備課可以安排在同一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，以進(jìn)步互動(dòng)效率。2.集體備課活動(dòng)：導(dǎo)學(xué)案集體備課其流程如下：開學(xué)前做好備課任務(wù)分工與教材的大致解讀至少9天前備課組長(zhǎng)通知主備人備課至少7天前交給組長(zhǎng)開展集體備課討論修改活動(dòng)至少5天前主備人拿出定稿，并經(jīng)各學(xué)科審核人審核后，由備課組長(zhǎng)及時(shí)上交給膠印室膠印至少3天前，備課組長(zhǎng)把定稿發(fā)放給組員，組員及時(shí)二次備課至少1天前發(fā)放講學(xué)稿給學(xué)生預(yù)習(xí)。這是新的97531備課形式。其中集體備課研討時(shí)，必須對(duì)前階段中存在的問題及時(shí)反響并提出整改措施，期末，組長(zhǎng)要搜集所有的備課電子稿及相關(guān)課件存到教科室和校資庫(kù)。3.認(rèn)真做好階段清工作以不加重學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)為前提，對(duì)一篇、幾篇或單元的根底知識(shí)做簡(jiǎn)單的測(cè)驗(yàn)，適當(dāng)?shù)目紤]層次性，內(nèi)容盡量采用導(dǎo)學(xué)案中的試題，分值不一定采用百分制，盡量表達(dá)鼓勵(lì)性原那么。老師及時(shí)予以修改講評(píng)。這活動(dòng)可以結(jié)合段里組織的補(bǔ)差工作。4.深化試卷質(zhì)量分析^p工作，每次月監(jiān)測(cè)、期中監(jiān)測(cè)、期末監(jiān)測(cè)等大型質(zhì)量檢測(cè)后的成績(jī)均分題輸分，利于質(zhì)量分析^p。每次測(cè)試后，都要求組員認(rèn)真分析^p，每位老師都需對(duì)每一大類題目做班級(jí)得分率與失分原因的分析^p，組長(zhǎng)要分總體答題情況典型錯(cuò)誤改良措施等方面來分析^p，實(shí)在以質(zhì)量分析^p進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。5.及時(shí)組織學(xué)生積極參與上級(jí)相關(guān)的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)并組織相關(guān)輔導(dǎo)。6.舉行學(xué)生素養(yǎng)競(jìng)賽活動(dòng)，各備課組也每學(xué)期至少舉行一次實(shí)在能進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)科素養(yǎng)的活動(dòng)，局部備課組已經(jīng)參與了教研組的學(xué)科節(jié)活動(dòng)了，可以不獨(dú)立舉行，或舉行其他學(xué)生活動(dòng)。7.組長(zhǎng)常與組員溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)共性困惑，特別是自主合作學(xué)習(xí)形式施行過程中的疑惑，及時(shí)把情況向教科室或校長(zhǎng)室溝通，并共同商量對(duì)策。8.活動(dòng)資料整理方式同教研組。9.考勤方式同教研組。三保障措施和預(yù)期效果1.建立領(lǐng)導(dǎo)小組：以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教科室對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)展不定時(shí)地監(jiān)視與評(píng)價(jià)，各學(xué)科教研組組長(zhǎng)和備課組組長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)，有方案有組織地開展老師的研訓(xùn)活動(dòng)，確保研訓(xùn)到位。2.完善措施制度：為了確保各項(xiàng)任務(wù)的順利進(jìn)展，在原有的措施制度上不斷地更新、完善。相信在區(qū)開展中心的指導(dǎo)下，校長(zhǎng)室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指揮下，教科室的有效組織下和教研組長(zhǎng)的精心籌劃下，我校的校本教研形式越來越多樣，效果越來越好！中小學(xué)校德育研修工作方案圍繞香坊區(qū)教育局行政主管部門、業(yè)務(wù)主管部門年度方案部署，結(jié)合我校實(shí)際情況，重點(diǎn)以開展德育常規(guī)研修為根底，以網(wǎng)絡(luò)博客建立、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)社____流為主要內(nèi)容，德育科研課題研究為打破口的總體思路做好以下幾方面工作：一、德育常規(guī)培訓(xùn)工作〔一〕德育主任培訓(xùn)：加強(qiáng)德育工作領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍的建立。強(qiáng)化對(duì)德育主任的培訓(xùn)，基層各校德育主任在積極參加區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校組織培訓(xùn)的同時(shí)重點(diǎn)聽走出去學(xué)習(xí)的德育主任報(bào)告，進(jìn)一步進(jìn)步德育主任理論修養(yǎng)和實(shí)際工作程度，促進(jìn)德育隊(duì)伍專業(yè)化開展?！捕嘲嘀魅闻嘤?xùn)：加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立。充分發(fā)揮班主任在德育工作中的骨干作用。組織好班主任老師參加進(jìn)修學(xué)校對(duì)班主任進(jìn)展的各種培訓(xùn)和教研活動(dòng)，重點(diǎn)聽走出去學(xué)習(xí)的班主任報(bào)告，進(jìn)步整體班主任隊(duì)伍業(yè)務(wù)程度和工作才能。繼續(xù)施行《班主任任職資格證制度》，會(huì)同老師進(jìn)修學(xué)校德育教研室對(duì)班主任進(jìn)展有方案、分層次的培訓(xùn)，大力進(jìn)步班主任隊(duì)伍的工作程度。〔三〕新任班主任培訓(xùn)：做好XX年9月份上崗至今的新?lián)伟嘀魅螎徫坏睦蠋熋咨蠄?bào)工作，進(jìn)展集中持證上崗培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，全面提升我校新任班主任的專業(yè)化程度，努力建立一支符合時(shí)代精神的師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿活力和創(chuàng)新才能的新任班主任老師隊(duì)伍?！菜摹承睦戆部道蠋熍嘤?xùn)：要求各校裝備事業(yè)心、責(zé)任感較強(qiáng)的專、兼職心理安康老師，積極組織心理安康老師參加進(jìn)修校德育研修部組織的6次教研活動(dòng)，使老師自主參與和自我成長(zhǎng)需求相結(jié)合，讓學(xué)科老師積極參與網(wǎng)絡(luò)交流、研討、展示，努力進(jìn)步學(xué)科老師業(yè)務(wù)程度和工作才能。二、網(wǎng)絡(luò)建立〔一〕克制一切困難，連接各校德育工作博客，實(shí)行德育工作網(wǎng)絡(luò)化1、本學(xué)期發(fā)揮幸福中心校撤點(diǎn)并校的優(yōu)勢(shì)，充分利用現(xiàn)有的教育資，料想給基層各校德育工作、心理安康工作裝備專用計(jì)算機(jī)，保障暢通上網(wǎng)。2、幫扶基層各校德育主任重新建立德育工作室博客，并與中心校德育工作室博客鏈接、與德育社群鏈接。3、按期進(jìn)展網(wǎng)上交流、研討、展示活動(dòng)，進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，實(shí)行德育工作網(wǎng)絡(luò)化?！捕车掠魅尉W(wǎng)絡(luò)博客、德育社____流使用培訓(xùn)：此項(xiàng)活動(dòng)在工作中逐步發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)人才，指定專人負(fù)責(zé)各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，以老帶新，形成合力。三、結(jié)合上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門部署，積極籌備推薦我校"水保杯"德育理論活動(dòng)課大賽選手。做好基層學(xué)校選拔賽課的各項(xiàng)工作，按期向區(qū)級(jí)推薦參賽選手。五、德育科研課題：結(jié)合幸福中心校學(xué)生實(shí)際，進(jìn)一步討論有幸福中心校德育特色的教育科研課題，切合時(shí)代背景，分析^p好優(yōu)勢(shì)和優(yōu)勢(shì)，找準(zhǔn)教育切入點(diǎn)，在工作中努力實(shí)驗(yàn)，形成經(jīng)歷報(bào)告。中小學(xué)校工作方案指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞建立和諧校園、推進(jìn)素質(zhì)教育的中心，增強(qiáng)“全體員工為學(xué)生成長(zhǎng)效勞”、“行政人員為老師開展效勞”的意識(shí)，以“和諧”、“標(biāo)準(zhǔn)”、“創(chuàng)新”、“有效”、“開展”為著力點(diǎn)，大力推進(jìn)和諧課堂，為促進(jìn)老師、學(xué)生和學(xué)校和諧開展，實(shí)現(xiàn)師生快樂學(xué)習(xí)、幸福工作、全面開展，辦人民滿意的教育，建立教育強(qiáng)市，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化作出新的奉獻(xiàn)。主要目的：一、構(gòu)建和諧校園，營(yíng)造和諧領(lǐng)導(dǎo)班子、和諧處室、和諧年級(jí)組、和諧教研組、和諧備課組、和諧班級(jí)、和諧宿舍的良好氣氛。二、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校管理，創(chuàng)新機(jī)制，大力推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)管理制度改革，充分調(diào)動(dòng)廣闊老師教育教學(xué)積極性，充分調(diào)動(dòng)廣闊教職工參與和監(jiān)視學(xué)校管理的積極性、主動(dòng)性。三、加強(qiáng)老師師德修養(yǎng)，在老師中明確為學(xué)生成長(zhǎng)效勞的意識(shí)，在中層以上干部中明確為老師開展效勞的意識(shí)，以學(xué)生的成長(zhǎng)為本、以老師的開展為本。四、注重德育工作的層次性，開展豐富多彩、形式多樣的德育活動(dòng)，形成附中特色的德育體系。五、聚焦課堂教學(xué)，積極構(gòu)建有效課堂形式，在全面學(xué)習(xí)“主體參與”課堂形式的根底上，形成我校特色的課堂教學(xué)形式。六、認(rèn)真抓好校本教研，廣泛開展學(xué)科和個(gè)人課題、微型課題研究，解決教學(xué)中的問題、課堂中的問題、學(xué)生中的問題，以課題促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。鼓勵(lì)老師積極撰稿、投稿，積極參加各級(jí)各類論文評(píng)比。七、創(chuàng)新和豐富學(xué)校黨建工作的內(nèi)容和形式，搞好對(duì)外宣傳和對(duì)外開放工作。八、發(fā)揮學(xué)校獨(dú)特的政治優(yōu)勢(shì)和歷史文化優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)校文化品位。詳細(xì)工作：一、抓好常規(guī)管理，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為。1.標(biāo)準(zhǔn)各項(xiàng)規(guī)章制度。根據(jù)《江蘇省中小學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)?！墩鲁獭罚Y(jié)合學(xué)校詳細(xì)情況，完成學(xué)?！笆濉遍_展規(guī)劃，進(jìn)一步修訂和完善各項(xiàng)常規(guī)管理制度，力求使學(xué)校管理制度化、科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化，尤其是要在202_年完善學(xué)校績(jī)效考核制度，通過績(jī)效考核來引導(dǎo)干____伍、老師隊(duì)伍、班主任隊(duì)伍的安康開展。2.標(biāo)準(zhǔn)校務(wù)公開制度。繼續(xù)設(shè)立校長(zhǎng)接待日，建立校長(zhǎng)信箱，公開校長(zhǎng)郵箱，在校園網(wǎng)站上設(shè)立校長(zhǎng)留言欄目；發(fā)揮工會(huì)民主監(jiān)視職能，通過工會(huì)組織改選，健全教代會(huì)機(jī)構(gòu)，開好教代會(huì)，利用好校園網(wǎng)的老師交流空間，給老師搭建參議學(xué)校大事的平臺(tái)；利用好家長(zhǎng)委員會(huì)，組織好家長(zhǎng)會(huì)，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見和建議。3.標(biāo)準(zhǔn)課程管理。嚴(yán)格按照省教育廳“五嚴(yán)”要求制定學(xué)校的課程表、作息時(shí)間表、大課間活動(dòng)安排表和雙休日住宿生安排表，并上墻、上網(wǎng)，承受社會(huì)監(jiān)視；開齊、開足、上好新課程要求的課程，不隨意增減課程和課時(shí)，不隨意調(diào)整課程難度和教學(xué)進(jìn)度；嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，確保學(xué)生每天在校時(shí)間不超過7小時(shí)，不占用節(jié)假日集體上課、補(bǔ)課；認(rèn)真上好“兩課兩操”，積極組織學(xué)生開展“陽(yáng)光體育藝術(shù)2+1活動(dòng)”，進(jìn)一步開展全校師生“跑操”競(jìng)賽活動(dòng)，創(chuàng)新陽(yáng)光體育活動(dòng)。4.標(biāo)準(zhǔn)招生行為。嚴(yán)格執(zhí)行市教育局招生方案，本著公平、公開、公正原那么，認(rèn)真完成202_年招生工作。5.標(biāo)準(zhǔn)后勤效勞工作。加強(qiáng)校產(chǎn)的使用、維護(hù)工作，確保學(xué)校老師多媒體設(shè)備、專用教室和各類設(shè)備正常使用；標(biāo)準(zhǔn)臨時(shí)人員的用工制度；標(biāo)準(zhǔn)店面房出租手續(xù)，防止校產(chǎn)流失；加大學(xué)生宿舍管理和就餐管理的力度，保證學(xué)生有良好的生活環(huán)境。二、開展豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)一步創(chuàng)新德育形式1.強(qiáng)化德育工作的層次性。各年級(jí)針對(duì)本年級(jí)的學(xué)生認(rèn)知才能、思想道德程度、生情況，確立本年級(jí)的教育管理制度、主題活動(dòng)，初步建立起各年級(jí)的德育工作重點(diǎn)：初一年級(jí)以習(xí)慣養(yǎng)成教育為主，初二年級(jí)以心理安康教育為主，初三年級(jí)以理想信念教育為主。在此根底上形成各年級(jí)的主題活動(dòng)、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案，并逐步形成一套科學(xué)、完好的校本德育資料。2.開展形式多樣的德育活動(dòng)。充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，結(jié)合重大節(jié)假日，開展多種形式的活動(dòng)。202_年學(xué)校將舉辦“雙語(yǔ)藝術(shù)節(jié)”、“科技活動(dòng)周”、“體育節(jié)”、“讀書節(jié)”，并開展各種社團(tuán)活動(dòng)，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的終身開展奠定根底。3.建立學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制度。各年級(jí)、各班級(jí)、各學(xué)科自行設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，理解學(xué)生的根本情況和家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校老師的合理需求。在此根底上建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，為特殊學(xué)生裝備成長(zhǎng)導(dǎo)師，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和教育需求，提出合理、科學(xué)的意見和建議，為每位學(xué)生成長(zhǎng)提供個(gè)性化的效勞。4.認(rèn)真開展陽(yáng)光體育活動(dòng)。繼續(xù)組織學(xué)生開展“陽(yáng)光體育藝術(shù)2+1活動(dòng)”，保證體育課與體育活動(dòng)課的足量，保證學(xué)生每天超過一小時(shí)的體育鍛煉。同時(shí)通過多種形式大力宣傳陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，廣泛傳播安康理念，使“安康第一”、“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)、強(qiáng)健體魄”、“每天鍛煉一小時(shí)，安康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號(hào)深化人心；繼續(xù)組織開展“大課間”活動(dòng)；將學(xué)生課外體育活動(dòng)納入教育方案，形成制度；開展豐富多彩的體育競(jìng)賽活動(dòng)，如全校播送操比賽、校體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育興趣小組等。5.抓好班主任隊(duì)伍建立。進(jìn)一步充實(shí)班主任書架，用好《德育報(bào)》、《班主任》等期刊雜志，給班主任裝備一兩本班主任工作專著，要求每學(xué)年完成一篇讀書心得加一篇班主任工作經(jīng)歷交流論文。在此根底上，完成班主任工作課題的申報(bào)與研究工作，完善班主任論壇、班主任考核制度，形成一支有附中特色的班主任隊(duì)伍。三、加強(qiáng)教學(xué)研究，進(jìn)一步打造有效課堂。積極構(gòu)建有效課堂新形式，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)和老師有效教學(xué)。在全面學(xué)習(xí)“主體參與”課堂形式的根底上，逐步形成我校特色的課堂教學(xué)形式。1．重視集體備課，進(jìn)步備課質(zhì)量。堅(jiān)持加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮規(guī)模教學(xué)優(yōu)勢(shì)。做到“四定”、“四統(tǒng)一”、“三步走”。四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。備課組落實(shí)每周的主備，教務(wù)處統(tǒng)籌安排各個(gè)備課組集體備課的時(shí)間?！八慕y(tǒng)一”：授課進(jìn)度、教學(xué)要求、校本作業(yè)、檢測(cè)練習(xí)要統(tǒng)一。“三步走”：個(gè)人自備、集體復(fù)備、個(gè)人二次備課三個(gè)步驟。主備人提早一周將備課內(nèi)容〔包括教案、學(xué)案、課件〕電子稿發(fā)給組內(nèi)成員討論，同組老師應(yīng)在集體備課的根底上根據(jù)自己的班級(jí)的學(xué)情進(jìn)展二次備課。2．優(yōu)化上課環(huán)節(jié)，突出主體參與。認(rèn)真執(zhí)行課程表和作息時(shí)間，能充分挖掘各種教學(xué)資，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，教學(xué)過程把握恰當(dāng)，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊流暢；尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)體差異，營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生的主體參與，激活學(xué)生的思維，使每個(gè)學(xué)生、每堂課都學(xué)有所獲；強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，做好課堂演示實(shí)驗(yàn)，開齊學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。3．精心設(shè)計(jì)校本作業(yè)，實(shí)在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。遵循“學(xué)生主體參與”的原那么，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，形成附中特色的校本作業(yè)，做到難易適度，確保針對(duì)性和有效性。實(shí)在減少機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。建立學(xué)生錯(cuò)題檔案，指導(dǎo)學(xué)生裝備好各科錯(cuò)題集，有針對(duì)性地強(qiáng)化錯(cuò)題訂正，進(jìn)步作業(yè)的效度。4.關(guān)注臨界生，做好初三畢業(yè)班工作。扎實(shí)推進(jìn)初三各項(xiàng)工作，對(duì)寄宿生班級(jí)實(shí)行封閉式管理，關(guān)注臨界生。根據(jù)省教育廳“五嚴(yán)”要求，及時(shí)調(diào)整課時(shí)和課后個(gè)別輔導(dǎo)安排。完成初三教學(xué)各工程標(biāo)，落實(shí)目的管理。繼續(xù)施行校長(zhǎng)、中層班級(jí)蹲點(diǎn)制度，深化初三年級(jí)理解教情、學(xué)情，組織質(zhì)量分析^p，為初三年級(jí)分憂、排憂、解憂，為再創(chuàng)中考佳績(jī)打下堅(jiān)實(shí)的根底。5.施行數(shù)字化校園建立工程。建立數(shù)字校園統(tǒng)一的軟件平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的教職工信息管理、學(xué)籍管理、教務(wù)課務(wù)管理、教科研進(jìn)修管理、學(xué)業(yè)成績(jī)管理、學(xué)生評(píng)價(jià)管理。鼓勵(lì)老師充分利用校園網(wǎng)絡(luò)資，開設(shè)自己的主題論壇，形成網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上教研的良好氣氛，及時(shí)把學(xué)科活動(dòng)情況和教育教學(xué)成果發(fā)布到網(wǎng)上，備課組將集體備課記錄、電子教案、老師的二次備課定期上傳到教務(wù)處，逐步形成附中自己特色的資庫(kù)，打造導(dǎo)學(xué)導(dǎo)思校本作業(yè)。爭(zhēng)取202_年成為市級(jí)數(shù)字化校園達(dá)標(biāo)學(xué)校。6.施行科研興校工程。繼續(xù)認(rèn)真抓好以校本教研為主體、以教育反思為重點(diǎn)的教科研工作。抓好2－3個(gè)重點(diǎn)課題的研究，抓緊校本教材和校本作業(yè)的研究，廣泛開展學(xué)科和個(gè)人課題〔草根式課題〕研究，每一項(xiàng)研究都要拿出實(shí)實(shí)在在的東西來。繼續(xù)搞好本?！般y杏杯”論文評(píng)比活動(dòng)，爭(zhēng)取在論文評(píng)比和發(fā)表方面獲得更好的成績(jī)。四、創(chuàng)新機(jī)制，進(jìn)一步促進(jìn)老師專業(yè)開展。1.加強(qiáng)師德建立。要求全體老師要有良好的敬業(yè)精神，并不斷增強(qiáng)效勞意識(shí)、進(jìn)步業(yè)務(wù)程度、加強(qiáng)合作、提升創(chuàng)新才能，通過開展學(xué)生評(píng)教、學(xué)生評(píng)選“最喜歡的老師”等活動(dòng)，樹立優(yōu)秀老師典型，明確老師努力方向，以促進(jìn)學(xué)生更快更好地開展。2.完善績(jī)效考核機(jī)制。制訂老師教育教學(xué)等工作的績(jī)效考核方案，發(fā)揮績(jī)效考核的導(dǎo)向作用，促進(jìn)老師間的良性競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)老師隊(duì)伍開展，為德、才、能兼?zhèn)涞睦蠋熖峁┻M(jìn)一步開展的平臺(tái)。3.施行名師工程。激發(fā)老師的自我開展意識(shí)，開掘老師的開展?jié)撃堋?02_年將組織兩次“一日開放”活動(dòng)，對(duì)外全面展示我校老師教學(xué)程度，促進(jìn)老師自我開展；完善“三級(jí)骨干老師”評(píng)選制度和程序，制定老師專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃，讓有志于教學(xué)研究、教學(xué)效果顯著的老師脫穎而出；組織開展老師教學(xué)根本功競(jìng)賽、教學(xué)論文評(píng)選等活動(dòng)，為老師搭臺(tái)子、加梯子、引路子、壓擔(dān)子，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。4.開展“造燭求明、讀書求理”的讀書活動(dòng)。向優(yōu)秀老師贈(zèng)送教育教學(xué)專著和教育教學(xué)期刊，引導(dǎo)老師做一名能讀書、會(huì)讀書、愛讀書的學(xué)習(xí)型老師；引領(lǐng)讀書小組組織活動(dòng)，建立老師沙龍平臺(tái)，引導(dǎo)老師走內(nèi)涵開展之路，不斷提升個(gè)人品位。5.加強(qiáng)校本培訓(xùn)。邀請(qǐng)至少兩位教育教學(xué)專家來校講學(xué)，組織兩次“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)；利用暑期和假日，除積極參加市教育局組織的各類培訓(xùn)活動(dòng)，還將把老師送出去進(jìn)展集中培訓(xùn)，在老師中真正樹立起“最大的福利就是培訓(xùn)”的意識(shí)，讓老師隊(duì)伍素質(zhì)整體提升。五、構(gòu)建和諧校園，進(jìn)一步施行校園文化建立，。1.挖掘?qū)W校傳統(tǒng)文化。對(duì)胡瑗教育思想進(jìn)展深化挖掘，進(jìn)一步弘揚(yáng)博大精深的胡瑗教育思想，讓泰州千年文脈得以傳承，讓千年文化積淀得以產(chǎn)生新的生長(zhǎng)點(diǎn)，讓胡瑗教育思想在當(dāng)今得以發(fā)揚(yáng)光大。2.營(yíng)造溫馨的校園氣氛。利用大規(guī)模校園修復(fù)改造，加大校園外顯文化環(huán)境布置的力度，同時(shí)把工作的重點(diǎn)放在開展有益于師生身心安康的活動(dòng)上，放在培養(yǎng)附中文化的共同價(jià)值觀和內(nèi)在精神上，放在審視并逐步構(gòu)建附中新文化、新精神上。工會(huì)、團(tuán)隊(duì)積極開展特色活動(dòng)，活潑老師學(xué)生身心的同時(shí)，也培養(yǎng)師生責(zé)任意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，共同營(yíng)造溫馨的校園文化氣氛，擴(kuò)大社會(huì)知曉度和影響力，不斷增強(qiáng)老師、學(xué)生的自豪感、成就感、歸屬感、幸福感。3.開展“平安校園”創(chuàng)立工作。加強(qiáng)校園平安的預(yù)防工作，建立總務(wù)部門每日巡查校園制度，對(duì)巡查過程中發(fā)現(xiàn)的衛(wèi)生死角與平安隱患問題，在一到兩周內(nèi)整改落實(shí)到位。進(jìn)一步做好學(xué)校衛(wèi)生防病工作，加強(qiáng)預(yù)防傳染病的宣傳教育，尤其要繼續(xù)做好甲流的防治工作。加強(qiáng)消防平安管理，杜絕火災(zāi)、食物中毒、樓梯踩踏等惡性事故的發(fā)生，確保師生的平安。4.形成黨建特色。要根據(jù)黨建工作目的，圍繞學(xué)校教育教學(xué)工作中心，創(chuàng)新和豐富學(xué)校黨建工作的內(nèi)容和形式。教育引導(dǎo)黨員充分發(fā)揮____員的先鋒模范作用。要加強(qiáng)對(duì)入黨積極分子的培養(yǎng)，按規(guī)定程序做好黨員開展工作，不斷壯大我校的黨員隊(duì)伍。要繼續(xù)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建立，深化開展廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)，完善黨風(fēng)廉政建立機(jī)制。要及時(shí)有效地做好____工作，化解各種矛盾，維護(hù)和諧穩(wěn)定的大局。繼續(xù)抓好工會(huì)、團(tuán)隊(duì)、婦女工作，開好教代會(huì)和團(tuán)代會(huì)，發(fā)揮群團(tuán)組織在學(xué)校改革開展中的助手和橋梁作用。強(qiáng)化中層干部的責(zé)任意識(shí)，將通過專題研討會(huì)、外出培訓(xùn)等多種方式，開展新一輪中層干部競(jìng)聘上崗，進(jìn)一步舉辦好暑期“贏在中層”論壇，強(qiáng)化中層干部為老師開展效勞的意識(shí)。5.抓好宣傳工作。繼續(xù)發(fā)揮我校獨(dú)特的政治優(yōu)勢(shì)和歷史文化優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮我校的師資優(yōu)勢(shì)和質(zhì)量?jī)?yōu)勢(shì)，進(jìn)一步搞好對(duì)外宣傳和對(duì)外開放工作。接待好來自市內(nèi)外、省內(nèi)外、國(guó)內(nèi)外的客人，做好與兄弟學(xué)校的合作交流工作。繼續(xù)借助各種教育宣傳平臺(tái)，及時(shí)、準(zhǔn)確、全面上報(bào)教育信息，宣傳我校的辦學(xué)成果和辦學(xué)經(jīng)歷，宣傳我校先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡，宣傳我校關(guān)于教育公平、行風(fēng)建立、師德師風(fēng)建立的新舉措、新進(jìn)展等等。通過正確的言論導(dǎo)向，讓社會(huì)公眾對(duì)我校有客觀的理解和公正的評(píng)價(jià)，進(jìn)步我校的知名度和美譽(yù)度，創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，激發(fā)師生員工的積極性，促進(jìn)學(xué)校的科學(xué)開展、和諧開展。中小學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估規(guī)劃根據(jù)《xx省中小學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估方法〔試行〕》〔xx政教督發(fā)〔XX〕4號(hào)〕的要求，為推動(dòng)中小學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估工作有序開展，結(jié)合實(shí)際，特制定本規(guī)劃。一、中小學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估的總體要求以育人為本，以施行素質(zhì)教育為核心，促進(jìn)學(xué)校的全面開展。衡量根底性指標(biāo)，評(píng)估是否到達(dá)xx省根本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和管理質(zhì)量要求；重視開展性指標(biāo)，評(píng)估學(xué)校實(shí)現(xiàn)目的的過程和結(jié)果。對(duì)高中階段教育、義務(wù)教育、學(xué)前教育全面評(píng)估，促進(jìn)各級(jí)各類教育安康協(xié)調(diào)開展。以評(píng)促建，把評(píng)估作為促進(jìn)學(xué)校開展的有效手段。督導(dǎo)評(píng)估與指導(dǎo)效勞相結(jié)合，定量評(píng)估與定性評(píng)估相結(jié)合。堅(jiān)持公平、公正、公開的原那么。從XX年全面開展中小學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估工作，按規(guī)劃、分年度進(jìn)展，三年進(jìn)展一輪。二、中小學(xué)督導(dǎo)評(píng)估的組織施行〔一〕高中階段教育的督導(dǎo)評(píng)估工作由xx人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)辦公室負(fù)責(zé)施行?！捕沉x務(wù)教育、學(xué)前教育的督導(dǎo)評(píng)估工作由各縣〔市〕人民政府教育督導(dǎo)室負(fù)責(zé)施行。xx人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)辦公室每年在各縣〔市〕抽取學(xué)校進(jìn)展督導(dǎo)評(píng)估?！踩持行W(xué)校督導(dǎo)評(píng)估的結(jié)果，采取定性分析^p與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，反映學(xué)校開展的方向、教育教學(xué)管理的有效性及存在的問題，用以指導(dǎo)學(xué)校不斷進(jìn)步辦學(xué)程度，全面進(jìn)步教育質(zhì)量?！菜摹持行W(xué)校督導(dǎo)評(píng)估的結(jié)果以等級(jí)加評(píng)語(yǔ)的方式呈現(xiàn)，分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)。評(píng)語(yǔ)以概括性寫實(shí)為主，圍繞督導(dǎo)評(píng)估的主要內(nèi)容，評(píng)價(jià)學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)條件、學(xué)校管理、教育質(zhì)量、辦學(xué)思想、資優(yōu)化、管理創(chuàng)新、自主開展等方面，存在的問題及原因分析^p，并對(duì)整改提出要求和建議。中小學(xué)校園平安工作方案一、指導(dǎo)思想：結(jié)合上學(xué)期我校情況，繼續(xù)把維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定放在學(xué)校工作的重要位置，積極開展普法教育，進(jìn)步教職工和學(xué)生的法制意識(shí)和守法觀念，加強(qiáng)治安管理和防范，搞好平安文明活動(dòng)，做好預(yù)防青少年違法犯罪工作，為學(xué)校創(chuàng)造安定的環(huán)境。二、工作措施1、健全組織，落實(shí)責(zé)任成立平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，辦公室、教育處、教學(xué)處、總務(wù)處、生活部和年級(jí)組組長(zhǎng)為成員。校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，并與下設(shè)組室干部、班主任、全體任課老師及門衛(wèi)、食堂、實(shí)驗(yàn)室等管理人員簽訂平安工作目的責(zé)任書，層層落實(shí)責(zé)任制，按照“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)分工誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)出問題誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原那么，建立校園平安工作責(zé)任追究制。凡因?yàn)^職、瀆職造成師生傷亡或?qū)W校財(cái)產(chǎn)損失的，都將要追究領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)人員的責(zé)任，堅(jiān)決杜絕重大平安事故的發(fā)生。2、制定和完善各項(xiàng)制度，落實(shí)好各項(xiàng)綜合治理措施。制度是學(xué)校各項(xiàng)工作的保證，我們要結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，認(rèn)真的補(bǔ)充、修改和完善各類平安制度、專項(xiàng)預(yù)案，建立健全突發(fā)事件的防范和應(yīng)急處置機(jī)制，加強(qiáng)應(yīng)急反響的日常管理和演練。通過這些制度的執(zhí)行，建立起了一套全方位、立體化的二十四小時(shí)監(jiān)控體系。使學(xué)校平安工作做起來有根有據(jù)。3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步認(rèn)識(shí)。認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)市、縣學(xué)校平安工作的有關(guān)會(huì)議精神和文件要求，熟知相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)。重視以班主任，任課老師為主的平安教育和宣傳隊(duì)伍的建立，把平安教育納入班級(jí)管理和教職工年終考核范疇，班主任、任課老師充分利用主題班會(huì)、課堂、課間活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生平安教育工作，建立處室、年級(jí)組、班級(jí)平安工作常規(guī)檢查體系，實(shí)行平安工作“一票否決制”，凡發(fā)生重大事故的，一律取消本年度評(píng)選先進(jìn)的資格，涉及到的教職工將影響其年終考核。4、加強(qiáng)宣傳教育，確保教育活動(dòng)的有效。認(rèn)真落實(shí)“全國(guó)中小學(xué)生平安教育日”活動(dòng)；把平安教育活動(dòng)納入學(xué)校教育的方案之中，落實(shí)人員，拓寬思路，讓平安宣傳進(jìn)班級(jí)、進(jìn)課堂，落實(shí)到學(xué)生、家庭，影響到社會(huì)；加強(qiáng)對(duì)宿舍、食堂、教育教學(xué)設(shè)施的督查，防止意外傷害、食物中毒及傳染病等事件的發(fā)生；繼續(xù)加強(qiáng)與鎮(zhèn)黨委、派出所、衛(wèi)生、交通等部門的聯(lián)絡(luò)，親密配合，齊抓共管，共同做好學(xué)校及周邊環(huán)境的治理，從而營(yíng)造濃重的平安育人氣氛，真正形成人人講平安、時(shí)時(shí)抓平安、處處要平安、事事保平安的場(chǎng)面。三、工作要求：1、健全綜合治理工作網(wǎng)絡(luò)，明確工作目的；2、成立學(xué)校綜治領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開工作例會(huì)，研究步驟工作；3、做好綜治工作，逐級(jí)落實(shí)責(zé)任制，簽訂責(zé)任狀和完善財(cái)物保管使用制度；4、加強(qiáng)學(xué)校門衛(wèi)的領(lǐng)導(dǎo)和管理，做好來信來訪工作；5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校重要部位食堂、宿舍的平安管理，定期檢查、杜絕事故的發(fā)生；6、實(shí)在加強(qiáng)在校師生職工的法制宣傳教育，形成遵紀(jì)守法的良好風(fēng)氣，確保學(xué)校無一人違法犯罪；中小學(xué)校長(zhǎng)及老師培訓(xùn)方案中小學(xué)校長(zhǎng)及老師培訓(xùn)方案國(guó)家的振興在教育，振興教育的希望在老師，建立一支具有良好業(yè)務(wù)素質(zhì)、構(gòu)造合理、相對(duì)穩(wěn)定的老師隊(duì)伍和校長(zhǎng)隊(duì)伍是教育改革和開展的根本大計(jì)。根據(jù)教育部、省、市有關(guān)文件精神，為加快我縣老師專業(yè)化開展，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量，圍繞根底教育課程改革的核心目的要求，特制定我縣202_年老師和校長(zhǎng)培訓(xùn)方案。一、指導(dǎo)思想以黨的十七大精神為指導(dǎo)，以科學(xué)開展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型與跨越為主導(dǎo)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、進(jìn)步教育質(zhì)量為目的，以中小學(xué)老師和校長(zhǎng)品格和才能的建立為核心，以骨干老師和農(nóng)村中小學(xué)老師培訓(xùn)為重點(diǎn)，以健全培訓(xùn)制度和增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效性為主線，積極構(gòu)建適應(yīng)我縣根底教育改革和開展需要的中小學(xué)老師、校長(zhǎng)培訓(xùn)運(yùn)行機(jī)制，積極推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)平衡開展，加快教育強(qiáng)縣建立，努力構(gòu)建具有晉中特色、構(gòu)造科學(xué)、層次合理、充滿活力的現(xiàn)代老師教育體系，全面進(jìn)步我縣根底教育領(lǐng)導(dǎo)干部和老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。二、培訓(xùn)形式1、省、市培訓(xùn)。按省、市要求，合理安排相關(guān)人員積極參加上級(jí)組織的各類培訓(xùn)。2、縣級(jí)培訓(xùn)。采取有力措施，大力加強(qiáng)縣老師進(jìn)修校培訓(xùn)基地建立，并以此為依托，開展一系列以面向農(nóng)村初中、小學(xué)、幼兒園為主的老師全員培訓(xùn)和縣級(jí)骨干老師培訓(xùn)。今年我縣的師訓(xùn)工作要組織好“十三項(xiàng)培訓(xùn)”，開展好“五大活動(dòng)”。3、校本培訓(xùn)。校本培訓(xùn)是中小學(xué)老師承受繼續(xù)教育的主要途徑。各縣直中小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)要根據(jù)實(shí)際情況，結(jié)合今年我縣師訓(xùn)重點(diǎn)工作，自主安排內(nèi)容豐富、形式多樣、以進(jìn)步我縣老師專業(yè)素養(yǎng)為主要內(nèi)容的校本培訓(xùn)系列活動(dòng)，讓每位老師都盡快成為課改合格的施行者。同時(shí)通過校本培訓(xùn)促進(jìn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師、老師與老師之間的互動(dòng)式研討，形成以訓(xùn)促研、研訓(xùn)結(jié)合的場(chǎng)面，構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，架起老師專業(yè)化成長(zhǎng)、外鄉(xiāng)化開展的橋梁。三、縣級(jí)培訓(xùn)主要內(nèi)容(一)十三項(xiàng)培訓(xùn)1、繼續(xù)組織好“國(guó)培方案”培訓(xùn):施行“國(guó)培方案”是進(jìn)步中小學(xué)老師特別是農(nóng)村老師隊(duì)伍整體素質(zhì)的重要舉措，對(duì)于推進(jìn)義務(wù)教育平衡開展、促進(jìn)根底教育改革，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。按照《教育部、財(cái)政部關(guān)于施行“中小學(xué)老師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)方案”的通知》的文件精神，去年我縣已選派七名初中、六名小學(xué)老師分赴省內(nèi)外各大專院校分別參加了“國(guó)培方案”的師范生頂崗實(shí)習(xí)置換培訓(xùn)和農(nóng)村骨干老師短期集中培訓(xùn)，今年我們將繼續(xù)積極響應(yīng)國(guó)家培訓(xùn)政策，按省、市要求，認(rèn)真選派我縣中小學(xué)骨干老師參加“國(guó)培方案”的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使我縣中小學(xué)農(nóng)村骨干老師的教育教學(xué)才能明顯進(jìn)步，使他們可以在推進(jìn)素質(zhì)、施行根底教育課程改革中發(fā)揮骨干帶頭作用，在校本培訓(xùn)中發(fā)揮示范引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。2、幼兒老師培訓(xùn)：根據(jù)十二.五規(guī)劃，今年我縣將繼續(xù)加大對(duì)幼兒老師的培訓(xùn)力度。針對(duì)我縣幼老師資素質(zhì)較差、力量薄弱的現(xiàn)狀，今年我們將重點(diǎn)抓好以下工作：一是利用雙休日聘請(qǐng)幼教專家、組織全縣幼兒老師對(duì)幼兒老師《綱要》進(jìn)展培訓(xùn)；二是請(qǐng)我縣幼教骨干對(duì)各領(lǐng)域的目的和新形勢(shì)下學(xué)前教育的新理念進(jìn)展全員培訓(xùn)；三是利用節(jié)假日和活動(dòng)時(shí)間，在各幼兒園進(jìn)展園本培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間不得少于120學(xué)時(shí)。通過培訓(xùn)，使每位幼兒老師認(rèn)清新形勢(shì)下的學(xué)前教育新理念，不斷推進(jìn)和完善幼兒園特色教育和課程改革，不斷在理論中探究符合我縣幼教特色的新方法、新途徑與新經(jīng)歷，從而使我縣的幼教工作開展得有聲有色。3、校長(zhǎng)任職資格及后備干部培訓(xùn)：以提升中小學(xué)校長(zhǎng)及后備干部的職業(yè)素養(yǎng)為核心，以促進(jìn)我縣城鄉(xiāng)教育的平衡開展為目的，扎實(shí)有效地建立一支可以適應(yīng)根底教育課程改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍及后備干部。按照教育部對(duì)中小學(xué)校長(zhǎng)崗位標(biāo)準(zhǔn)要求，我們將于202_年7月份對(duì)校長(zhǎng)以及后備干部進(jìn)展以掌握履行崗位職責(zé)必備的知識(shí)和技能為主要內(nèi)容的培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間累計(jì)不少于120學(xué)時(shí)。使我縣中小學(xué)校長(zhǎng)全部實(shí)行持證上崗，校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)率到達(dá)100%。4、在職校長(zhǎng)進(jìn)步、掛職培訓(xùn)：主要面向在職校長(zhǎng)進(jìn)展的以學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能、進(jìn)步管理才能、研究和交流辦學(xué)經(jīng)歷為主要內(nèi)容的培訓(xùn)。培訓(xùn)時(shí)間為202_年8月，培訓(xùn)時(shí)間不少于60學(xué)時(shí)。我們還將于202_年9月份開場(chǎng)對(duì)不同層次的校長(zhǎng)進(jìn)展分層掛職培訓(xùn)，選派他們到優(yōu)秀的學(xué)校進(jìn)展掛職鍛煉，促進(jìn)其盡快成長(zhǎng)。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候組織小學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)展異地掛職鍛煉。通過掛職培訓(xùn)，使他們得到鍛煉，開拓視野，積累一定的管理經(jīng)歷，拓寬他們的辦學(xué)思路，進(jìn)步他們的辦學(xué)程度。尤其是農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)，使他們形成和開展自己的管理風(fēng)格或?qū)ｉL(zhǎng)，在農(nóng)村學(xué)校教育中發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，成長(zhǎng)為推動(dòng)農(nóng)村學(xué)校教育的領(lǐng)軍人物。5、骨干校長(zhǎng)高級(jí)研修：對(duì)富有辦學(xué)經(jīng)歷并具有一定理論修養(yǎng)和研究才能的校長(zhǎng)進(jìn)展旨在培養(yǎng)學(xué)校教育教學(xué)和管理專家的培訓(xùn)。我們將根據(jù)上級(jí)文件精神組織學(xué)區(qū)長(zhǎng)、縣直中小學(xué)校長(zhǎng)外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。6、教研員隊(duì)伍培訓(xùn)：為了適應(yīng)新課改中小學(xué)校長(zhǎng)及老師培訓(xùn)方案第2頁(yè)的需求，局領(lǐng)導(dǎo)大膽改革與嘗試，從全縣中小學(xué)老師隊(duì)伍中層層挑選出9名各學(xué)科優(yōu)秀老師補(bǔ)充到縣教研員隊(duì)伍中，通過兩年的努力與學(xué)習(xí)他們已勝任工作。今年暑期，我們將聘請(qǐng)外省、外縣有經(jīng)歷、有名望的特級(jí)老師或省、市級(jí)學(xué)科帶頭人、各級(jí)優(yōu)秀教研員來我縣對(duì)縣級(jí)教研員、縣直中小學(xué)、學(xué)區(qū)各學(xué)科教研員隊(duì)伍進(jìn)展課改新知識(shí)、知識(shí)新領(lǐng)域及提升教學(xué)才能的培訓(xùn)，適當(dāng)時(shí)候還將走出去，到國(guó)家級(jí)培訓(xùn)基地去培訓(xùn)、充電，真正使我縣教研員的教研程度上一個(gè)新臺(tái)階。7、農(nóng)村骨干老師培訓(xùn)：今年暑期我們將根據(jù)上級(jí)文件精神組織好第五批農(nóng)村小學(xué)老師脫產(chǎn)培訓(xùn)和農(nóng)村初中骨干老師的集中培訓(xùn)，使我縣的農(nóng)村教育程度飛速開展。8、青年老師培訓(xùn)：針對(duì)青年老師的實(shí)際情況，根據(jù)青年老師成長(zhǎng)的特點(diǎn)，采取有效的培訓(xùn)方式促進(jìn)其盡快成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)超常規(guī)開展。培訓(xùn)方式主要有：名師帶徒、青年老師賽講、外出參賽、校本研訓(xùn)等；以學(xué)區(qū)集中開展“一三五”青年老師成長(zhǎng)工程、學(xué)科老師帶徒等，培訓(xùn)時(shí)間為202_年7月份。9、骨干班主任培訓(xùn)：以教育部《關(guān)于啟動(dòng)施行全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案的通知》精神為指導(dǎo)，有序開展好中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)，努力進(jìn)步班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)和班主任工作程度，充分發(fā)揮中小學(xué)班主任在貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立等方面的骨干作用，力爭(zhēng)一定比例老師獲得班主任培訓(xùn)證書。培訓(xùn)時(shí)間為202_年8月份。10、新老師培訓(xùn)：為了確保新老師安康成長(zhǎng)，加快對(duì)青年老師的培養(yǎng)，使其早日成長(zhǎng)為教學(xué)骨干，進(jìn)步我縣老師的教學(xué)程度。我們將于4月份開場(chǎng)對(duì)去年錄用的126名新老師進(jìn)展為期一個(gè)月的跟蹤培訓(xùn)。通過進(jìn)修校老師對(duì)新老師的聽、評(píng)課以及檢查教案、學(xué)習(xí)筆記等項(xiàng)環(huán)節(jié)，我們本著鼓勵(lì)新老師在教育、教學(xué)工作崗位上多做奉獻(xiàn)、早出成績(jī)的原那么，使其遵循正確的教育教學(xué)軌道，并盡快成為一名合格的人民老師。11、全縣老師的繼續(xù)教育培訓(xùn)：老師繼續(xù)教育各類培訓(xùn)每人每年不少于60學(xué)時(shí)，規(guī)定范圍內(nèi)的老師全部參加繼續(xù)教育培訓(xùn)和考試。12、全面啟動(dòng)我縣中小學(xué)老師教育技術(shù)才能全員培訓(xùn)：根據(jù)省有關(guān)規(guī)定精神，今年6月份前要搞好中小學(xué)老師教育技術(shù)才能培訓(xùn)基地建立，通過省、市對(duì)培訓(xùn)基地的驗(yàn)收。然后，積極、認(rèn)真、有序地開展我縣的中小學(xué)老師教育技術(shù)才能的培訓(xùn)工作。這是一項(xiàng)全省性的重點(diǎn)工作，我縣要按照省、市文件精神，在上級(jí)規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。13、老師學(xué)歷提升培訓(xùn)：對(duì)學(xué)歷不合格老師，我們要求他們通過業(yè)余函授、遠(yuǎn)程教育、自學(xué)考試等多種渠道努力到達(dá)目的中提出的學(xué)歷要求。同時(shí)，一方面我們要逐步標(biāo)準(zhǔn)老師參加學(xué)歷進(jìn)修的專業(yè)要求，使老師在參加學(xué)歷進(jìn)修的同時(shí)，進(jìn)步專業(yè)才能和程度。至202_年底，我縣小學(xué)老師大專學(xué)歷要到達(dá)95%，初中老師本科學(xué)歷要到達(dá)65%，高中老師本科學(xué)歷要到達(dá)98%。另一方面我們要與高校結(jié)合，鼓勵(lì)中學(xué)老師在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位和博士學(xué)位。使普通高中要有一定比例的老師獲得研究生學(xué)歷或博士學(xué)歷，職業(yè)高中“雙師型”老師要占到35%。(二)五大活動(dòng)1、繼續(xù)組織好“名老師”、“名校長(zhǎng)”的評(píng)選活動(dòng)并組織有效的管理、使用工作。積極推進(jìn)“名老師”、“名校長(zhǎng)”建立工程是教育內(nèi)涵開展的重中之重，我們要加大老師和校長(zhǎng)的培養(yǎng)、培訓(xùn)工作力度，深化開展“名老師”、“名校長(zhǎng)”的評(píng)選活動(dòng)，建立“名老師”、“名校長(zhǎng)”工作室，努力做好“名老師”、“名校長(zhǎng)”的管理和使用工作，重點(diǎn)抓好老師和校長(zhǎng)的課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力建立，努力提升老師對(duì)高效能課堂教學(xué)的教學(xué)才能和校長(zhǎng)對(duì)精細(xì)化教學(xué)管理的引領(lǐng)才能。2、繼續(xù)組織好縣級(jí)中小學(xué)學(xué)科帶頭人的選拔、培養(yǎng)工作。通過中小學(xué)學(xué)科帶頭人的選拔和培養(yǎng)，將在我縣打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、教科研程度較高的優(yōu)秀老師隊(duì)伍，促進(jìn)優(yōu)秀中青年老師的專業(yè)化成長(zhǎng)，以全面提升我縣中小學(xué)老師的業(yè)務(wù)程度，從而進(jìn)步我縣的教育教學(xué)質(zhì)量。在前兩年評(píng)選的根底上，今年我縣將繼續(xù)選評(píng)50名縣級(jí)中小學(xué)學(xué)科帶頭人充實(shí)到我縣骨干老師隊(duì)伍中，針對(duì)我縣中小學(xué)學(xué)科帶頭人隊(duì)伍存在的不平衡現(xiàn)象，今年的選拔培養(yǎng)工作將繼續(xù)實(shí)行政策性傾斜，我們將傾斜于農(nóng)村老師、傾斜于薄弱學(xué)科和小學(xué)科，真正使我縣中小學(xué)學(xué)科帶頭人的示范、引領(lǐng)作用普及全縣的每一個(gè)學(xué)區(qū)。3、為了進(jìn)一步進(jìn)步農(nóng)村老師的業(yè)務(wù)程度，促進(jìn)教育平衡開展，發(fā)揮好省、市學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用，今年10月中旬，我們將組織我縣的省、市、縣級(jí)中小學(xué)學(xué)科帶頭人進(jìn)展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。4、為了更好地利用省、市、縣學(xué)科帶頭人和骨干老師的豐富教學(xué)經(jīng)歷和教學(xué)優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮其對(duì)農(nóng)村青年老師的教學(xué)指導(dǎo)作用，在前兩年活動(dòng)的根底上，今年我們將繼續(xù)組織縣城老師定點(diǎn)幫扶農(nóng)村學(xué)校老師的“百名老師一對(duì)一牽手”活動(dòng)。為了盡快縮小城鄉(xiāng)差異，努力實(shí)現(xiàn)教育平衡開展的要求，我們本著關(guān)心農(nóng)村老師使其盡快成長(zhǎng)的原那么，讓城市學(xué)校老師認(rèn)真分析^p農(nóng)村老師教學(xué)程度和業(yè)務(wù)才能，幫助農(nóng)村老師討論明確努力進(jìn)步的方向和成長(zhǎng)途徑，熱情指導(dǎo)，言傳身教，真正解決農(nóng)村老師在教學(xué)中遇到的實(shí)際困難和疑難問題，并向農(nóng)村老師提供各種類型的示范課，讓農(nóng)村老師有更多的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。同時(shí)使農(nóng)村孩子也承受城市化、高程度的學(xué)校教育，從而促進(jìn)了教育的平衡開展，為使我縣農(nóng)村教育再上一個(gè)新臺(tái)階奠定根底。5、為了培養(yǎng)青年老師的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，進(jìn)步青年老師的教學(xué)、教育科研及新課程改革的理論與創(chuàng)造才能，以推進(jìn)我縣高效課堂教學(xué)形式創(chuàng)新為打破口，全面進(jìn)步我縣老師施行課堂教學(xué)的才能，我們將繼續(xù)組織青年老師優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選及教學(xué)才能大賽活動(dòng)?？傊覀円叨戎匾暲蠋熀托ｉL(zhǎng)隊(duì)伍建立，堅(jiān)持為根底教育改革與開展效勞的原那么，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)師訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，中小學(xué)校長(zhǎng)和老師培訓(xùn)工作必須適應(yīng)根底教育改革與開展的需要，努力提升中小學(xué)老師的師德修養(yǎng)、學(xué)科技能、教學(xué)研究才能和專業(yè)知識(shí)程度，完善師訓(xùn)縣、學(xué)區(qū)、校三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，把師訓(xùn)工作列為學(xué)校工作的重要內(nèi)容。只要我們上下齊心，通過組織一系列卓有成效、切合我縣實(shí)際的培訓(xùn)，齊心協(xié)力抓師訓(xùn)，就一定能建立一支適應(yīng)根底教育課程改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育要求的高素質(zhì)的中小學(xué)老師隊(duì)伍和校長(zhǎng)隊(duì)伍，為把我縣建立為教育強(qiáng)縣打下良好根底?？h教育局202___年二月主題詞：中小學(xué)老師校長(zhǎng)培訓(xùn)方案抄報(bào)：市教育局縣政府辦抄送：教育局領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)科室縣教育局辦公室202_年2月18日印制存檔共印150份小學(xué)校本研修方案為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，進(jìn)步老師的科研素養(yǎng)和科研程度，實(shí)在促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵開展，特制定本學(xué)期研修方案。一、老師專業(yè)研修現(xiàn)狀及需求的分析^p學(xué)校現(xiàn)有教職員工60人，其中專任老師60人，平均年齡35歲，35周歲以下青年老師35人，約占在職老師總數(shù)的58%，35周歲至50周歲以下中年老師23人，約占在職老師總數(shù)的38%，50歲以上老師2人，約占在職老師總數(shù)的3%。所有在職老師學(xué)歷100%達(dá)標(biāo)，其中本科學(xué)歷36人，約占在職老師總數(shù)的60%，學(xué)?，F(xiàn)有中級(jí)職稱老師13人，占22%，縣級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干老師各1人，縣級(jí)教壇新秀5人，共約占在職老師數(shù)的12%。隨著課堂教學(xué)改革的不斷深化，老師現(xiàn)代教育技術(shù)掌握不斷的進(jìn)步，基于我校老師在學(xué)科知識(shí)與教學(xué)技能的結(jié)合與應(yīng)用相對(duì)滯后，施行有效教學(xué)的方法與策略還比擬欠缺，老師的科研才能與運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)展組織教學(xué)活動(dòng)的才能參差不齊，很多老師不鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，缺乏積極向上的動(dòng)力，給教育教學(xué)工作帶來諸多不便，按照縣教育局的要求開展校本研修工作，通過校本研修，進(jìn)步老師的教育教學(xué)程度，提升老師的綜合素質(zhì)和教育科研才能。二、老師專業(yè)成長(zhǎng)學(xué)期目的設(shè)計(jì)〔一〕總體目的以學(xué)校開展、學(xué)生開展、老師開展為本，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以進(jìn)步老師的教育教學(xué)才能為中心，促進(jìn)廣闊老師在理論中學(xué)習(xí)，在反思中成長(zhǎng)，在研究中進(jìn)步，營(yíng)造濃重的研究學(xué)習(xí)氣氛，進(jìn)步有效教學(xué)手段，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作“惜時(shí)增效，輕負(fù)高效”和可持續(xù)開展。在理論中逐步進(jìn)步老師的教育科研才能，構(gòu)建一支具有一定科研程度的老師團(tuán)隊(duì)。〔二〕階段目的1、培養(yǎng)老師的職業(yè)情感，能促進(jìn)老師產(chǎn)生職業(yè)認(rèn)同感，把個(gè)人開展與職業(yè)開展融為一體，進(jìn)而使老師產(chǎn)生專業(yè)開展的內(nèi)在動(dòng)力。2、建立學(xué)校老師校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，引導(dǎo)老師自主參與校本研修活動(dòng)，不斷提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。3、進(jìn)一步加強(qiáng)研究型教研組建立，以老師課堂教學(xué)改良方案為抓手，開展“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)形式研修活動(dòng)，實(shí)在進(jìn)步老師的教學(xué)有效性。4、積極引導(dǎo)老師參與校本研修活動(dòng)，加強(qiáng)老師科研意識(shí)，以科研引領(lǐng)自身的教育教學(xué)行為。5、繼續(xù)開展合理使用校本教材，進(jìn)一步提升老師對(duì)課程的開發(fā)利用和課程執(zhí)行才能。6、建立和完善符合學(xué)校特點(diǎn)的校本研修制度，激發(fā)老師參與校本研修的積極性，提升老師校本研修的有效性。7、積累較為成功的校本研修案例，提煉和總結(jié)校本研修的經(jīng)歷，促進(jìn)老師隊(duì)伍的整體進(jìn)步。8、要充分發(fā)揮電教組的職能作用，多舉行課件制作比賽及有效課堂教學(xué)比賽活動(dòng)，使全體老師可以純熟操作觸控一體運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)展教育教學(xué)和班級(jí)管理。9、80%以上的老師具有一定的教育科研才能和課程開發(fā)才能，有一定數(shù)量老師的論文在縣、市刊物發(fā)表。三、研修活動(dòng)需要解決的問題1、緊緊圍繞“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)形式研究，從中發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果，通過立足課堂教學(xué)改革，進(jìn)步課堂教學(xué)效率推動(dòng)老師專業(yè)開展，進(jìn)步老師制作和使用多媒體課件、運(yùn)用觸控一體機(jī)進(jìn)展教學(xué)的技能。2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資優(yōu)勢(shì)，查找所需資料，互相學(xué)習(xí)和交流。3、認(rèn)真組織開展“全體老師使用觸控一體進(jìn)展課堂教學(xué)示范課”系列活動(dòng)。4、施行好青藍(lán)工程，發(fā)揮教學(xué)骨干的作用，大力培養(yǎng)青年老師，為青年老師搭建展示鍛煉的舞臺(tái)，做好校本培訓(xùn)工作，多讓他們走出去進(jìn)展學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促使他們盡快成長(zhǎng)為校內(nèi)的教學(xué)骨干，帶動(dòng)老師隊(duì)伍素質(zhì)的整體進(jìn)步。5、加強(qiáng)學(xué)?？蒲姓n題的研究工作，進(jìn)一步激活老師參與研修的主體意識(shí)，逐步建立教育、教學(xué)、研究、反思的新型的教學(xué)研究風(fēng)氣，使老師真正成為教育教學(xué)的研究者、組織者、引導(dǎo)者和示范者。6、要加強(qiáng)相關(guān)的管理制度建立，如老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度、老師參加培訓(xùn)制度、聽課評(píng)課制度、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)制度、老師考核獎(jiǎng)勵(lì)制度等，通過完善和強(qiáng)化規(guī)章制度的約束，促使校本研修由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，由自發(fā)走向自覺，由無序變成有序。7、強(qiáng)化集體備課，進(jìn)展教案的改革與創(chuàng)新，要注重作業(yè)布置，要分類分層，規(guī)定不同標(biāo)準(zhǔn)，提出不同要求，表達(dá)層次性和自主選擇性，要嚴(yán)格控制作業(yè)量及完成作業(yè)時(shí)間。8、要注重教學(xué)反思，要引導(dǎo)老師學(xué)會(huì)反思，找出“備課”和“教學(xué)行為”的不和諧之處，分析^p原因，尋找解決方案，促使老師學(xué)會(huì)在自身教育教學(xué)理論中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。四、研修的方式和途徑1、自主學(xué)習(xí)：要求每位老師加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)理論學(xué)習(xí)，樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷進(jìn)步理論素養(yǎng)。每月寫兩篇高質(zhì)量的校本研修心得體會(huì)。2、專題學(xué)習(xí)：結(jié)合教學(xué)實(shí)際，針對(duì)學(xué)校校本研修存在的問題，學(xué)校將借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展專題學(xué)習(xí)。3、廣泛開展老師互相聽課活動(dòng)，以評(píng)促研。學(xué)校將每周的星期三定為教學(xué)開放周，要求老師互相聽課、評(píng)課，每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。4、同頭課集體備課：利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)展教案改革，在語(yǔ)文與數(shù)學(xué)科目?jī)?nèi)以教研組為單位，實(shí)行集體備課，倡導(dǎo)使用導(dǎo)學(xué)案，研討教學(xué)課堂、教學(xué)評(píng)價(jià)、研討“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)形式及現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用情況。5、觀摩教學(xué)過程：積極組織教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，以賽代訓(xùn)。充分利用多媒體課件、觸控一體上課展示，進(jìn)展有效課堂教學(xué)比賽活動(dòng)，進(jìn)步老師的課堂教學(xué)運(yùn)用技能。6、促使老師養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣：使用多媒體課件、觸控一體上課后要注重反思，形成總結(jié)性材料，在教研組內(nèi)交流，每月交流兩次。五、施行過程中的考前須知1、培訓(xùn)老師要認(rèn)真聽講，并及時(shí)做好筆記，語(yǔ)數(shù)教研組每位任課老師通過集體備課后