部編版三年級語文下冊-三下語文《寫通知》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計精選合集-微課教案合集

《寫通知》教學(xué)目標(biāo)：1.確通知的要素，掌握通知的固定格式。2.會寫通知。教學(xué)重難點掌握通知的格式，學(xué)會寫通知。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)同學(xué)們在我們的日常生活中常常看到一些通知那為什么要寫通知呢？又怎樣寫呢？現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)寫通知。二、學(xué)習(xí)寫知格式（一）什么是通知通知是一種應(yīng)用文用簡明的文字告訴有關(guān)人員需要從事某項工作，或參加某一活動。（二）通知的格式1.課展示一則通知，明確通知的基本格式。（標(biāo)題、稱呼、正文、署名和日期）2.詳介紹格式的書寫位置。三、學(xué)以致1.來練一練:三年級全體同學(xué)預(yù)定5月1日（周三）去參觀博物館，請你寫一

則通知知全班同學(xué)5月1日早8點在學(xué)校操場按班級排好隊等待坐車。3.展優(yōu)秀例文。4.示通知，師生講評、訂正。學(xué)生說一說寫得好的地方和不足之處。5.生自己訂正。

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知識點較

講解復(fù)習(xí)

學(xué)習(xí)通知的格式寫在第可只寫“也可寫

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學(xué)

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教版

課名難名

百花園二“學(xué)寫通知”寫通知要注意的結(jié)構(gòu)以及正文內(nèi)容包含的部分以及注意一些別人常犯的寫通知錯誤地方引以為戒，通知的格式包括標(biāo)題，稱呼或通知的對象，文本和落款，學(xué)生容易跟從知識角度分析為什么難

其他書信等應(yīng)用文格式混淆。難分從學(xué)生角度分析為什么難

通知中這些結(jié)構(gòu)學(xué)生容易缺漏，還有通知正文中時間地點等容易寫得不夠具體。難教方教環(huán)導(dǎo)

1.通過動畫視頻吸引學(xué)生興致學(xué)習(xí)。2.通過課件動畫直觀演示通知的結(jié)構(gòu)和通知常見犯錯的地方引起注意來學(xué)習(xí)通知。教過是一要從事某知講（點破

學(xué)

分（1

學(xué)第第

課練（點固

小

通過現(xiàn)成的通知了解通

學(xué)

語

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部版課名難名

部編版三年級下冊園地二之《學(xué)通知》《學(xué)寫通知》從知識角度分析為什么難

寫通知既強調(diào)語文的工具性能力力等方面訓(xùn)練學(xué)生的實際能力，也強調(diào)語言的實用性活經(jīng)驗和舊知識運用到實際情況中。對學(xué)生的語言運用能力要求比較。難分從學(xué)生角度分析為什么難

三年級學(xué)生有一定的寫作基礎(chǔ)，寫作興趣濃厚，但是對于格式不太注重，“拘一格”學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作對于他們來說個難點。寫通知對格式的要求卻比較嚴(yán)謹(jǐn)。1、通過和舊知識“寫留言條比，引起學(xué)生對格式的重視比學(xué)習(xí)。難教方

2、通過老師顯示例子，把題有體現(xiàn)的寫通知需要的幾大，要根據(jù)自己的生活經(jīng)驗補整。教環(huán)

教過導(dǎo)

、設(shè)情，象小龍?zhí)煨√釂枺好赐ㄖ⑿↓埓鸪鐾ǖ钠?、小龍現(xiàn)知留條相之、小龍小一對二級的言和在的知的式異知講（點破

、大發(fā)了不之：知第行中“知二，言的一頂格稱（明給的相之：要兩，正；款在下，名時。、通閱課例，結(jié)份知當(dāng)含幾要：活時、知象地、情署、日。、出課的練：通各班領(lǐng)新服②知班學(xué)觀物、出題的誤例，大找：課練（點固

、找結(jié)后我明并是題的息完可了，要據(jù)際況把他素充整這才把知用生中讓通的知自什時候去什。、補信，正誤子、自完題小

寫知是寫份式確內(nèi)完的知

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語文園地

式知識

1

???

“知”）

《學(xué)寫通知》

教目：得知意，握通的定式學(xué)寫知教重點掌寫知固格。教：課件教過：一開見，接入我在活常會到種樣通今讓們起學(xué)寫知二學(xué)通1.通了通的義構(gòu)認(rèn)什是知2.學(xué)讀知注一完的知括些式3.講這通需注的式4.根上所的式成歌學(xué)讀5.出一通，生出處誤6.匯完評，出確例7.試通。學(xué)

語

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部版課名難名

語文園地二通知掌通的素通的式學(xué)寫知從知識角度分析為什么難

懂得寫通知是為了傳達什么信息的格式里時交待清楚要傳達的要素，知識量多，不易全部掌握難分從學(xué)生角度分析為什么難

三年級的學(xué)生對于知識量多的知點大分學(xué)生要多次講解鞏固和重復(fù)訓(xùn)練才能讓學(xué)生掌握牢固。

難教方教環(huán)導(dǎo)知講（點破

1.激趣引入，吸引學(xué)生的注意力2.循序漸進，讓學(xué)生容易消化知點。3.通過寫通知鞏固知識點。教過同學(xué)們，紅領(lǐng)巾廣播站要在我們招收一名廣播員，但有一個條件，只有闖過下面三關(guān)，拿到三把鑰匙的同學(xué)才有資格參加評選聰明好學(xué)的你們一定行的！來吧，我們出發(fā)去闖關(guān)咯！闖關(guān)激趣，明確格式1、第一關(guān)：流利地讀出下面的知。(課出示闖關(guān)要)同學(xué)們，有信心通過第一關(guān)?(課件出示：太好了，你們順利過第一關(guān)！獲得第一把鑰匙)第二關(guān)：我們進入第二關(guān)(課件出示闖關(guān)要)說一說通知要素。過渡：同學(xué)們，寫通知知道通知什么還不夠，還要明確通知的要素。老師這里有一份完整的知，大家來看看，說說通知都有些要素。標(biāo)題：通知時間：月9號下午3點參加對象（人物全體同學(xué)地點：操場事情：觀看文藝表演落款：署名，日期過渡：同學(xué)們個個火眼金睛，一子就把通知的六要素找出來。（我們輕松通過第二關(guān)！獲得第把鑰匙啦！3、第三關(guān)：說一說怎樣寫通知件出示闖關(guān)要)現(xiàn)在，我們進入第三關(guān)知道了通知的要素還要明確通知的格式。我們一起看看一份完整的通知要怎樣把六要素巧妙組合在一起的分析通知的格式。(1)標(biāo)題“通知”寫中間，正文另起一行空兩格寫。提示：如果事情緊急或重要的通，標(biāo)題可以寫上“緊急通知”或“重要通知(2)正文要有四要素：時間、參對象、地點、事情。(3)落款包括署名和日期，分兩寫在正文右下方，署名在上一行，日期在下一行。過渡：同學(xué)們，老師剛才把通知要求和格式編成了一首兒歌，我們一起來讀讀吧(出示課件(3)讀兒歌(課件出示：恭喜同學(xué)們闖關(guān)成！拿到第三把鑰匙)

課練（點固小

選寫材料，鞏固通知過渡：和同學(xué)們一起闖關(guān)真開心老師都把兩件緊急任務(wù)忘記了，這任務(wù)