呂建華教學(xué)設(shè)計-教學(xué)設(shè)計教案

《愚公移山》教學(xué)設(shè)計興隆紅星小學(xué)呂建華教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解“直插云霄，癡心妄想，風(fēng)燭殘年”等詞的意思。理解全文內(nèi)容及含義深刻的句子，體會愚公移山的精神。聯(lián)系今天的生活，加深理解，提高認(rèn)識，受到教育，古為今用，發(fā)展學(xué)生的情感和價值觀。教學(xué)重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解重點詞的意思及課文內(nèi)容。教學(xué)難點：理解含義深刻的句子，體會愚公移山的精神，聯(lián)系今天的生活，加深理解，提高認(rèn)識，受到教育，古為今用，發(fā)展學(xué)生的情感和價值觀。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，資料等。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們要學(xué)的這篇課文是一篇帶有神話色彩的寓言故事，也是一個成語故事，題目叫《愚公移山》（板題，齊讀）（簡介出處）質(zhì)疑：看到這個課題，你有怎樣的疑問呢？生：愚公為什么要移山的？他是怎樣移山的？結(jié)果怎樣呢？（師及時評價）師：下面就讓我們帶著這些問題來自由讀課文。整體感知（一）初讀課文自由讀課文，（課件：出示讀書要求）師巡視。匯報：用“因為————，所以————，后來————。”的句式回答。（二）再讀課文找三名同學(xué)按照事情的起因，經(jīng)過和結(jié)果來讀文。情景質(zhì)疑：如果我就是愚公，穿越時空來到了課堂，你有什么問題想問我呢？（學(xué)生提出問題，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)讀文）精讀課文默讀課文，畫出重點詞句，想：愚公是個怎樣的人？學(xué)生匯報，師相機板書。品讀愚公是個有理想的人（1）引導(dǎo)學(xué)生想象，兩座大山會給他們的生活、勞動帶來哪些不便？來說明愚公移山是造福子孫的大好事，再通過重點詞“直插云霄”的理解，說明愚公已經(jīng)是90歲的老人了，要移走這么高的兩座大山，來體會他是一個有著遠大理想的人。（2）情境引入，引出子孫的話如果你在當(dāng)時的社會，你的爺爺也有這樣的想法，你們會同意嗎？（生：會?。┯薰淖訉O也是大力支持的（出示子孫的話）愚公的子孫回答道：“好啊，好啊，我們一塊兒把這兩座大山搬到別處去?！保ㄒ龑?dǎo)學(xué)生讀出高興，積極向上的語氣。）品讀愚公與妻子的話出示愚公妻子的話（課件）“算了吧，老頭子，就這一家子人，哪能搬得動兩座大山呢？再說，即使搬吧，那么多石頭、土塊又往哪里放呢？”（指名讀，體會妻子不是不同意，而是提出了兩個難題，一是人少，二是土石放置的問題，指導(dǎo)讀出關(guān)心，擔(dān)心的語氣）出示愚公的話（課件）愚公說：“這個不難，我們可以把土石倒進渤海?！保◤哪膫€詞能看出愚公不怕困難和自信？指導(dǎo)“這個不難”要重讀，男、女生分角色讀愚公和他妻子的話）品讀愚公和智叟的話他沖著愚公大聲說：“愚公啊，你還是歇歇吧！山那么高，像你這樣風(fēng)燭殘年的人，哪能搬得了兩座大山呢？”（理解“風(fēng)燭殘年”，體會智叟用愚公的年齡高和山高進行對比，來嘲笑愚公移山是“癡心妄想”，引導(dǎo)學(xué)生用嘲諷，盛氣凌人的語氣讀這段話。）再出示愚公妻子的話與智叟的話進行對比引導(dǎo)學(xué)生理解愚公妻子的話是帶著關(guān)心、擔(dān)心的語氣，提出兩個移山的難題，是一場和諧民主的家庭會議；而智叟是帶著嘲諷，盛氣凌人的語氣來說的，那是一場爭鋒相對的爭論。出示愚公的話愚公擦擦汗，告訴智叟：“是的，我是老了，在世上的時間不會太多了。但我死了，有我的兒子，兒子死了，還有孫子；孫子又會生兒子，兒子還會有兒子，子子孫孫干下去，不怕大山平不了！”（引導(dǎo)學(xué)生理解愚公說的第一句話，明確智叟看到愚公的年齡大了，愚公也看到了自己的年齡大了，再從第二句話中“兒子、孫子”的反復(fù)出現(xiàn)，愚公看到了一股強大的移山力量，這是智叟沒有看到的，說明愚公能用發(fā)展的眼光看問題，目光長遠，并不愚；智叟只看到了山高和愚公的年齡高，并沒有看到人的力量，目光短淺，智叟并不智。并引導(dǎo)學(xué)生體會出：愚公的肉體死了，但精神永遠不滅。指導(dǎo)學(xué)生讀出愚公堅韌不拔的品格和移山定會成功的信念。）最后移山成功了嗎？怎么成功的？（質(zhì)疑：如果沒有夸娥氏的兩個大力士兒子把兩座大山移走，愚公會成功嗎？引導(dǎo)學(xué)生說出靠愚公不怕困難，持之以恒的精神世代相傳，一定會成功的。說明用神話故事結(jié)尾，來體現(xiàn)愚公的精神驚天地，泣鬼神。）指名結(jié)合板書，理解這篇寓言告訴我們的道理。拓展延伸讀《甘肅省古浪縣八步沙林場“六老漢”三代人治沙造林先進事跡》，感悟新時代的愚公精神。2、小組討論：當(dāng)?shù)缆吠〞澈螅薰俅魏椭芹畔嘤?，他們會說什么呢？再寫一寫。3、匯報，