大班美術(shù)教案《黃瓜和西瓜》

第13頁共13頁大班美術(shù)教案《黃瓜和西瓜》活動目的1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的觀察，用水墨畫的方法表現(xiàn)瓜菜的外形特征。2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)在運(yùn)用濃墨淡墨的根底上，初步體驗通過筆劃粗細(xì)，墨的干濕變化，表現(xiàn)出水墨的效果。WWw.F132.3、培養(yǎng)幼兒大膽下筆，開展幼兒的觀察力和表現(xiàn)才能。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)展裝飾?；顒又攸c難點重點：用水墨畫的方法表現(xiàn)瓜菜的外形特征。難點：運(yùn)用濃墨淡墨?；顒訙?zhǔn)備黃瓜、西瓜實物，水墨畫范畫，宣紙，毛筆，墨汁，水彩顏料，洗筆盤，調(diào)色盤，報紙?；顒舆^程1、導(dǎo)入活動，引起興趣。--小朋友來猜一個謎語：一只圓圓的大皮球，幾條蚯蚓上面游，身上穿著綠衣衫，一刀切開見紅瓤。出示圖片。--今天我們就用水墨畫的方法畫西瓜和黃瓜。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫的操作方法。運(yùn)用濃墨、淡墨進(jìn)展繪畫示范。3、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。--小朋友自己想一想，你得畫面上西瓜、黃瓜怎樣安排?--可以畫圓圓的西瓜和切開的西瓜，[.出處]涂上顏色，再把黃瓜畫的大一些，畫時要仔細(xì)，不能畫錯。幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。注意幼兒運(yùn)筆和用墨的技巧，鼓勵幼兒大膽下筆，不能用筆在紙上涂擦，以免宣紙擦毛或破損。4、評價作品，完畢活動。鼓勵幼兒與鄰座的小朋友互相欣賞并講述故事內(nèi)容，選出畫的最好的作品進(jìn)展表揚(yáng)并讓幼兒介紹作畫經(jīng)過。幼兒園大班美術(shù)教案：西瓜和黃瓜【活動目的】1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的觀察，用水墨畫的方法表現(xiàn)瓜菜的外形特征。2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)在運(yùn)用濃墨淡墨的根底上，初步體驗通過筆劃粗細(xì)，墨的干濕變化，表現(xiàn)出水墨的效果。3、培養(yǎng)幼兒大膽下筆，開展幼兒的觀察力和表現(xiàn)才能。重點：用水墨畫的方法表現(xiàn)瓜菜的外形特征。難點：運(yùn)用濃墨淡墨?！净顒訙?zhǔn)備】黃瓜、西瓜實物，水墨畫范畫，宣紙，毛筆，墨汁，水彩顏料，洗筆盤，調(diào)色盤，報紙?！净顒舆^程】1、導(dǎo)入活動，引起興趣。--小朋友來猜一個謎語：一只圓圓的大皮球，幾條"蚯蚓"上面游，身上穿著綠衣衫，一刀切開見紅瓤。出示圖片。--今天我們就用水墨畫的方法畫西瓜和黃瓜。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫的操作方法。運(yùn)用濃墨、淡墨進(jìn)展繪畫示范。3、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。--小朋友自己想一想，你得畫面上西瓜、黃瓜怎樣安排？--可以畫圓圓的西瓜和切開的西瓜，涂上顏色，再把黃瓜畫的大一些，畫時要仔細(xì)，不能畫錯。幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。注意幼兒運(yùn)筆和用墨的技巧，鼓勵幼兒大膽下筆，不能用筆在紙上涂擦，以免宣紙擦毛或破損。4、評價作品，完畢活動。鼓勵幼兒與鄰座的小朋友互相欣賞并講述故事內(nèi)容，選出畫的的作品進(jìn)展表揚(yáng)并讓幼兒介紹作畫經(jīng)過。大班美術(shù)公開課教案《黃瓜和西瓜》活動目的：1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的觀察，用水墨畫的方法表現(xiàn)瓜菜的外形特征。2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)在運(yùn)用濃墨淡墨的根底上，初步體驗通過筆劃粗細(xì)，墨的干濕變化，表現(xiàn)出水墨的效果。3、培養(yǎng)幼兒大膽下筆，開展幼兒的觀察力和表現(xiàn)才能。重點：用水墨畫的方法表現(xiàn)瓜菜的外形特征。難點：運(yùn)用濃墨淡墨?；顒訙?zhǔn)備：黃瓜、西瓜實物，水墨畫范畫，宣紙，毛筆，墨汁，水彩顏料，洗筆盤，調(diào)色盤，報紙?；顒舆^程：1、導(dǎo)入活動，引起興趣。--小朋友來猜一個謎語：一只圓圓的大皮球，幾條蚯蚓上面游，身上穿著綠衣衫，一刀切開見紅瓤。出示圖片。--今天我們就用水墨畫的方法畫西瓜和黃瓜。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫的操作方法。運(yùn)用濃墨、淡墨進(jìn)展繪畫示范。3、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。--小朋友自己想一想，你得畫面上西瓜、黃瓜怎樣安排？--可以畫圓圓的西瓜和切開的西瓜，涂上顏色，再把黃瓜畫的大一些，畫時要仔細(xì)，不能畫錯。幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。注意幼兒運(yùn)筆和用墨的技巧，鼓勵幼兒大膽下筆，不能用筆在紙上涂擦，以免宣紙擦毛或破損。4、評價作品，完畢活動。鼓勵幼兒與鄰座的小朋友互相欣賞并講述故事內(nèi)容，選出畫的最好的作品進(jìn)展表揚(yáng)并讓幼兒介紹作畫經(jīng)過。大班美術(shù)教案《畫西瓜》活動目的：1、初步理解有關(guān)西瓜的簡單知識。2、學(xué)慣用蠟筆給西瓜涂色并用棉簽蘸顏料畫西瓜子。3、喜歡參與美術(shù)活動，體驗美術(shù)的快樂。4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)展裝飾。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能?；顒訙?zhǔn)備：1.多媒體ppT2.顏料、棉簽、蠟筆活動過程：一、導(dǎo)入1、通過問答方式引入活動。天氣越來越熱了，天熱的時候特別想吃水果，你們最歡吃什么水果呀?(.出處)(蘋果..)今天老師帶來了一個好朋友，請你們猜猜它是誰?(看局部西瓜的花紋圖片)引出西瓜。2、觀察圖片西瓜。西瓜大不大?是什么形狀的?(整個西瓜是橢圓形的)什么顏色的?(外面的皮是綠色的，里面包著紅紅的果肉)西瓜的味道怎么樣?(甜甜的)它里面是什么樣子的，我們來看看，西瓜切開后是什么顏色的?瓜瓤里還有什么呀?什么顏色的?什么形狀的?二、示范大家都愛吃西瓜，今天我們就來畫畫西瓜。出示根底圖片，運(yùn)用到蠟筆、熟悉的朋友棉簽先用蠟筆涂色，再用棉簽粘上籽的顏色，邊示范邊說兒歌：大西瓜，穿紅衣，撿顆芝麻粘上去，又圓又大真好吃。三、巡回指導(dǎo)四、展評活動總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會運(yùn)用蠟筆棉簽畫西瓜，生活中應(yīng)多吃各種水果，才能快快長大。大班美術(shù)詳案教案及教學(xué)反思《螞蟻和西瓜》設(shè)計意圖：繪本《螞蟻和西瓜》的故事簡單有趣，一群小螞蟻運(yùn)用各種方式運(yùn)西瓜：用小鏟子鏟西瓜、搭爬梯子運(yùn)西瓜、咬緊牙齒拖西瓜擬人化的動態(tài)和勤勞、聰明、團(tuán)結(jié)合作的精神深深吸引并感染著幼兒。根據(jù)大班幼兒能較靈敏地表現(xiàn)各種動物的動態(tài)、具有較強(qiáng)的表達(dá)表現(xiàn)才能等特點，結(jié)合繪本的游戲情境我們設(shè)計了這個活動?；顒幽康模?.在繪本情景下，嘗試粘貼并大膽添畫螞蟻的不同動態(tài)。2.感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，體驗合作的快樂。3.讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能。4.培養(yǎng)幼兒動手操作的才能，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒又仉y點：大膽創(chuàng)作，表現(xiàn)出螞蟻的不同動態(tài)。經(jīng)歷準(zhǔn)備：熟悉繪本，細(xì)致觀察螞蟻。材料準(zhǔn)備：棕色碎卡紙、1開白紙2張，記號筆、漿糊、KT板、可供撕貼的西瓜圖紙。活動過程：一、回憶繪本內(nèi)容，引發(fā)創(chuàng)作興趣截取繪本中典型的螞蟻運(yùn)西瓜畫面，喚起幼兒已有經(jīng)歷。故事里的小螞蟻發(fā)現(xiàn)了一塊大西瓜，它們是怎么搬西瓜的?二、欣賞螞蟻動態(tài)，嘗試想象添畫1.觀看圖片，模擬螞蟻形態(tài)引導(dǎo)幼兒觀察三幅典型畫面，讓其在游戲中模擬各種動態(tài)，并創(chuàng)造表現(xiàn)螞蟻的不同動態(tài)。這幾只螞蟻是怎么運(yùn)西瓜的?誰來學(xué)一學(xué)小螞蟻的動作?它的表情是什么樣子的?假如你是一只小螞蟻，你會怎樣運(yùn)西瓜?從模擬繪本中螞蟻的動態(tài)，到創(chuàng)造性地表現(xiàn)螞蟻的動態(tài)，生動的動作體驗，為幼兒表現(xiàn)不同動態(tài)的螞蟻做好了鋪墊。2.魔術(shù)粘貼，變換螞蟻姿態(tài)老師選兩塊棕色紙，作為小螞蟻的頭和身體，用變魔術(shù)的方法表現(xiàn)螞蟻的不同姿態(tài)。變魔術(shù)：頭不動、變換身體的位置，或者身體不動、變化頭的位置。不同動態(tài)的螞蟻就變出來了。變魔術(shù)教給孩子的不是螞蟻運(yùn)西瓜的一種或幾種姿態(tài)，而是教給了孩子表現(xiàn)螞蟻不同姿態(tài)的方法，這樣的方法，讓孩子創(chuàng)作出了千姿百態(tài)的小螞蟻。3.幼兒示范，添畫螞蟻動態(tài)老師引導(dǎo)幼兒大膽添畫螞蟻的五官和四肢，示范表現(xiàn)螞蟻的不同動態(tài)。誰能來幫助這只小螞蟻，讓它也能運(yùn)西瓜?三、創(chuàng)設(shè)游戲情景，幼兒撕貼添畫1.創(chuàng)設(shè)情境，大膽想象老師創(chuàng)設(shè)運(yùn)西瓜的游戲情境，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。草地上又出現(xiàn)了一塊大西瓜，這些小螞蟻看到西瓜又會發(fā)生些什么故事?小螞蟻會和同伴怎么樣合作搬運(yùn)西瓜呢?2.交代要求，幼兒創(chuàng)作選兩塊碎紙將螞蟻身體貼好，注意要緊貼在一起，這樣小螞蟻的頭和身體才會連接起來。從繪本中衍生出運(yùn)西瓜的游戲情景，孩子筆下的小螞蟻成為自己的代言，游戲情境的創(chuàng)設(shè)激發(fā)了幼兒生動有趣的創(chuàng)作。四、展示欣賞作品，分享創(chuàng)意過程幼兒分享自己的創(chuàng)作，并欣賞交流別人的創(chuàng)作。老師講評提升幼兒的經(jīng)歷，共同感受合作的快樂。活動反思：這一繪本美術(shù)活動最成功之處就是利用幼兒的動作來做范例。螞蟻用小鏟子鏟西瓜、爬梯子運(yùn)西瓜等各種各樣擬人化的動態(tài)憨態(tài)可掬，深深地吸引著幼兒。而表現(xiàn)出螞蟻的不同動態(tài)是活動重難點所在。(.來)因此，老師剪輯了繪本中拖、背、抬等幾個典型的螞蟻動態(tài)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察、模擬。讓幼兒從模擬繪本中螞蟻的動作漸漸過渡到自己想象螞蟻吃西瓜的動作，讓幼兒在動作模擬中就習(xí)得多種多樣的螞蟻的動態(tài)造型。在添畫想象的過程中，老師還借助自編兒歌小手小腳彎一彎，眼睛嘴巴動一動，觸角觸角翹一翹，得意的小螞蟻就動起來來提示幼兒掌握螞蟻五官和四肢的畫法，增加了作畫的興趣性。這一示范環(huán)節(jié)借助動作模擬、兒歌語言的提示，為幼兒精彩的創(chuàng)作起到很好的促進(jìn)作用。體驗是最好的老師，生動的動作模擬不僅活潑了教學(xué)氣氛，也巧妙地解決了活動的重難點。在美術(shù)創(chuàng)作過程中，小螞蟻就是孩子們的代言，他們筆下的小螞蟻，實際上就是孩子自己運(yùn)西瓜情境的再現(xiàn)。游戲情景和創(chuàng)意想象互相依托，游戲情境成為創(chuàng)意想象的泉，使幼兒的美術(shù)創(chuàng)作更精彩。大班美術(shù)教育教案《西瓜的聯(lián)想》【活動目的】1、能在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。2、能主動參與創(chuàng)編活動，用連接的語言大膽地表達(dá)自己的想法，開展語言，豐富聯(lián)想。3、在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒間的合作精神?！净顒訙?zhǔn)備】1、實物：半個西瓜皮；半個西瓜皮的圖片人手一張。2、小動物卡片、畫有幾個西瓜皮的背景圖、泡沫板、實物投影儀【活動過程】1、引導(dǎo)幼兒對西瓜皮進(jìn)展初步想象。今天老師帶來了什么？〔半個西瓜皮〕這半個西瓜皮看上去像什么？〔小船、小床、碗〕那西瓜皮口朝下看上去又像什么？〔小傘、屋頂、臺燈〕2、對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進(jìn)展描繪。西瓜皮會變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？〔秋千〕，誰會在上面玩呀？〔小猴子、小松鼠〕聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣！小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，哪個小動物會用它來干什么？幼兒自由想象添畫并講述?！蔡嵝延變夯ハ嘀v述〕請個別幼兒講述幼a：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。幼b：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。幼c：西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水。幼d：西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。請幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。3、引導(dǎo)幼兒再次對西瓜皮展開想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事。老師出示背景圖，示范編故事：有一群小動物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動物們想：西瓜皮扔了多可惜呀！小貓撿了個西瓜皮